人教版三年级下册语文园地四_习作

时间:2024.3.23

范文(1) 我学会了滑冰

“叽叽叽??”小鸟站在树枝上高兴地叫着,它们用欢快的歌声迎接着新的一天的到来。树枝上、屋顶上、地上??院子里的各个角落都被一层厚厚的白雪覆盖着,一下子使以往古铜色的院子变得明亮了许多。今天可真是个滑冰的好日子呀!吃过早饭,爸爸妈妈便领我来到了什刹海滑冰场。交代时间、地点。)

爸爸按我的鞋号给我租了一双冰鞋,我迫不及待地就把它穿上了,蹒跚地走到“人烟稀少”的冰场中央,刚抬起左脚,身子就一晃,摔倒在冰上。当时,我真像一个不会走路的孩子,坐在冰上等人搀扶。“林芳,你就这么倒下了吗?”妈妈在一旁开着玩笑,却没有要帮我的意思。看着妈妈脸上的表情我又气又恼。不就是滑冰吗?我一赌气站了起来,踉踉跄跄地走了几步,刚要加速就又趴在了冰上。

(“蹒跚”用得惟妙惟肖。虽不服气,可只能如此。)

这时,爸爸穿着冰鞋熟练地滑了过来。我看爸爸滑得那么自在,心里很不服气,但又免不了有点羡慕。“没关系,慢慢练,一会儿就会适应的。”爸爸鼓励我说。我吃力地爬了起来,小心翼翼地站好,爸爸告诉我要先站稳然后再慢慢滑。我用心记着爸爸的话。我试着照爸爸的样子,两脚分开站好,爸爸正要教我下一个动作,我的第一步已经迈了出去,接着右脚紧跟着一蹬,两只手自然地随着脚的节奏摆动起来了。就这样,我在冰上滑了半天,累得满头大汗,一大意又险些摔倒。爸爸见我这副狼狈相,忍不住笑了起来:“你的动作虽然做得不错,但还不熟练。”听完爸爸的话,我又努力练了起来。在练习的过程中,也不知摔了多少跤,但我并不灰心。渐渐地,我滑得越来越好。妈妈笑着夸奖我,我的心里美极了,结果一走神,“哎哟!”又摔了个跟头,此时,我们一家都笑了起来。

(在爸爸的指导下刻苦训练,进步之大。适当的鼓励是必要的。)

时间过得真快呀!快到吃午饭的时候了,我恋恋不舍地离开了滑冰场。回到家,虽然浑身的疼痛还没消除,但我的心里却甜滋滋滋的──我终于学会了滑冰。 (学会之后的喜悦心情。)

[讲评] “世上无难事,只怕有心人”。小作者虚心学习,刻苦练习,终于学会了滑冰,并且从中得到了乐趣。学习滑冰的过程小记者记叙得具体、完整,动作描写传神,心里感受也真实、可信。

范文(2) 我会理财了

不怕你们笑我,我以前是个购物狂,我的抽屉和书桌上全是各种各样的东西。只要是我想要的东西,父母不给买,我就发脾气,直到他们投降为止。 (点明以前是个购物狂。)

有一次,老妈实在忍无可忍了,就找了一个时间坐下来和我语重心长地谈了一次。 “你想不想用自己的零用钱呢?”“想,当然想了,谁都会想的!”

“但是我供应有限啊,用完后不许找我要。” “没问题。”我说。

妈妈见我没问题了,又补了一句说:“你怎么用这笔钱,我不管,但是你每用一分钱都必须记录下来。”

“这有何难!”我爽快地答应了妈妈所提的要求。(用对话描写来摆事实,找对策。) 我拿着零用钱去各个商店逛着,想买什么就买什么,看到漂亮鞋子我就买来穿,看到好吃的东西我就买来吃,就这样,不到一个月零用钱都用完了,还贴了不少压岁钱。望着笔记本上所买的东西,我惊呆了,我突然发现有的东西买来却没有用,简直是废品一堆,我望着这些废品无比懊悔地说:“我花光了我这个月的零用钱,却买来了一堆废品,连一件像样的东西都没有。” (记账发现大问题。)

从这件事起,我上街不该买的东西我忍住不买,渴了我尽量回家喝白开水,饿了尽量赶回家吃饭,从此我的钱包逐渐涨了起来,那些钱我没拿来买没用的废品,而是拿来买了一些学习用品。(心动更有行动!)

妈妈见我会自己管理了,特意在家里煮了很多好吃的饭菜奖励我。 (有进步,当庆贺。)

[讲评] 这篇习作选材新颖,打破常规,写自己在妈妈的帮助下改掉了乱花钱的习惯,学会了节约,学会了合理开支。学会理财的过程也较特别,通过大手大脚地购物,后来才发现钱不够用,而且好多东西买来却无用哟。小作者在实践中反思,逐渐认识到自己过去的错误,并在行动中自觉改正。多好的孩子呀!

范文(3) 我学会了骑自行车

每当我看见商场里的那辆自行车,就很想叫爸爸妈妈买。今天,我生日了,妈妈把那辆漂亮的自行车送给了我。

我怀着一颗怦怦直跳的心跨上了自行车,紧张地把脚踏在脚踏板上,就在这时,发生了一件让我措手不及的事:车子先是摇晃了几下,然后连人带车往一边倒下去。“哎呀,膝盖怎么这么疼呀!”我的心里不禁埋怨起来:早知道就不学自行车了,这么难学,干脆就不学了。想着想着,我不禁抽泣起来。

(初学骑车,遇到挫折有点灰心。)

忽然,一句话在我的耳边回响着:孩子,无论做什么事都要坚持到底,不能半途而废。这是妈妈经常叮嘱我的话。经过第一次的失败,我又重新站起来,不慌不忙地坐在自行车上,左脚踏在脚踏板上,右脚使劲地蹬地,自行车像是被我驯服的野马一样平稳地走着,渐渐地,我把右脚脚踏板上,自行车稳稳当当的走着,我喜出望外,我终于成功了!(坚持不懈,终获成功。)

今天,我不仅学会了骑自行车,还懂得了个道理:我们无论做什么事都要坚持,不能半途而废。(明理懂事。)

[讲评] 小作者记叙了初学骑车时的挫折,一时丧失信心,当想起妈妈的教导时,小作者下定决心,最终学会了骑车。习作结尾点明中心:“我们无论做什么事都要坚持,不能半途而废。”

范文(4) 我学会了洗衣服

老师常教育我们,要帮父母干些力所能及的活。在假期里的一天,妈妈教会了我怎样洗衣服。

妈妈干活时,我总喜欢忙前忙后。妈妈在洗衣服,我也愿意帮帮忙,妈妈一看笑着说:“媛媛,妈妈教你洗衣服呀!”我毫不犹豫地说:“太好了!”于是,妈妈给我打来温水,我把我的线衣轻轻泡如水中,坐在小凳上,妈妈帮我挽起袖口,我像模像样地学了起来。按照妈妈告诉的顺序,我先洗领口,在衣服上轻轻打上透明皂,两只小手用力地来回搓动,一会儿工夫,领子洗干净了。我再认真地洗两个袖口,可能是我用力不当吧,搓了一会儿,两只手掌都红了,而且还痒痒的。妈妈看见了,心疼地说:“要不今天别洗了!”我坚决地说:“不!

我一定能行!你不是常说做事不能半途而废吗?”妈妈一听还真高兴:“媛媛真是长大了,以

后可以帮妈妈干活了。”我继续洗前片,然后再洗后片,每一处我洗得都很仔细。我觉得洗

的挺干净,得到了妈妈的认可,我的心里比吃了蜜都甜。妈妈又帮我把脏水到掉,换上新水,

我认真地把肥皂沫洗掉了。把衣服拧干晾上,我已大功告成了。

我现在穿着自己亲手洗的衣服,感到特别高兴。我可以骄傲地说:“我学会洗衣服了!”

[讲评] 全文层次清楚,语句通顺,把学洗衣服的过程写具体,并能写出洗衣服时的

心理感受,最后点明中心,照应题目。

范文(5) 我学会了游泳

因为我怕水,所以我决定去学游泳。 (简述原因)

今年暑假期间,我参加了游泳培训班,每天早上九点去游泳馆训练。

第一次去游泳馆,我心里想,这么深的水,我踩不到底沉下去可怎么办呢???正在这

时,刘教练开始教我们做游泳前的准备活动了,之后又教我蛙泳的腿部动作。他让我趴在岸

边练习:第一,小腿向上翻;第二,脚掌翻起来朝天;第三,双腿向后弧形蹬开;第四,合

拢双腿。四个动作中,我觉得第二个是最难学的。当我对所有动作熟练了一些,教练就让我

背着救生板在水里练习,同时训练在水中憋气。在随后的几天里,我身上的背板越来越少,

当背板全部摘掉的时候,刘教练又让我从岸上跳到水里游,我心里非常害怕,不敢往下跳,

结果刘教练把我当成球一样“踢”了下去!我不小心喝了两口水,心里很紧张,但是我的情

绪很快的稳定下来,两腿用力向后一蹬,我顺利的游了出去,我成功了! (成功后的喜悦。)

“世上无难事,只要肯登攀。”十天过去了,我已经掌握了蛙泳和仰泳的基本动作。当

妈妈带我来到游泳池时,我像条小泥鳅似的在水里自由自在地游来游去,甚至比妈妈游得还

快呢!(懂得成功的道理。)

[讲评] 小作者不但写清了游泳的动作要领,学会游泳的过程,还能把学习过程中的

想法写下来。 这就是我

瞧,镜子里,一个活泼的小女孩呈现在眼前了,她中等个儿,不胖不瘦的身材,一张长圆脸

上,嵌着一双小眼睛,她留着稍有些发黄的短发,不是那么漂亮。你猜到她了吧!哈,远在

天边,近在眼前,她就是我──王小琳。(外貌描写比较细致。)

我是个开朗的女孩子,什么事都一笑了之,同时,我的性格酷似男孩,喜欢跟男孩子打成一

片,因此,别人叫我“假小子”“花木兰”等。不仅如此,我的爱好也相似于男孩,比如打篮球、

踢足球、玩电脑、看漫画书等等。在我身上发生的许多事情都非常有趣。虽然有趣,但有时

也使我很尴尬。(性格开朗,酷似男孩,有喜有忧。)

我不喜欢穿女孩衣服,尤其是裙子。一天,我穿了件白衬衣,一条蓝牛仔裤,在小区的院子

里散步,欣赏喷泉,正在我看得入神的时候,一个童稚的声音传进我的耳朵:“大哥哥,请

问3号楼在哪里呀?”我以为她在叫别人,可是她拽了拽我的衣角说:“大哥哥,你知不知道

3号楼在哪?”我转过头,眼睛注视着她,脸一阵红,一阵青,一阵白,既惊讶又气愤还好

笑,我慌忙给她指了3号楼的方向,撒腿跑开了。当时,我真是不知所措,特别的尴尬。你说,是不是很好笑呀?!(不喜欢穿女孩衣服,却带来了尴尬。)

喏,这就是我,一个活泼开朗的女孩,一个具有男孩性格的女孩儿。(结尾点明主题。) 我的自画像

这就是我

我,已是三年级的学生了。不过我才八岁,一米三的个子,短短的头发,胖胖的耳朵。一张白里透红的脸上,一双圆溜溜的大眼睛,显得无比精神,小小的鼻子(可惜有点塌)下面,有着一张樱桃小嘴。(点明身份,刻画外貌。)

我的脾气与众不同。高兴时,我会很温柔;可我要是生起气来,把脚一跺,两手往腰上一叉,还真像个“骄傲的公主”呢。我还有个特点──嗓门大,吼起人来如爆竹筒子。为这,妈妈不知批评过我多少次了。(与众不同的脾气)

我的爱好很广,电子琴、唱歌、跳舞、绘画等方面我都能露一手。上周的班队课上,我边唱边跳,出色的表演,赢得了在场老师和同学们的一致好评。在去年“庆六一”系列活动中,我的电子琴演奏还获得了县一等奖呢。我特别喜欢英语,每当看到电视里的大学生用英语和外国人谈话时,我羡慕极了。所以,这学期开始学英语以来,我非常认真。我想长大后用英语同外商谈生意呢。(爱好很广,特别喜欢英语。)

别看我才八岁,我还是妈妈的小帮手呢。我把自己的房间收拾得美丽整洁,从不要妈妈插手;吃完饭,我总是主动帮忙收拾餐具。每次,妈妈总竖起大拇指对我说:“我的玲儿长大了。”(妈妈的小帮手。)

我这个人嘛,还有点儿缺点,就是做事太马虎,喜欢躺在床上看书。(列举缺点。) 这就是我的自画像,你们对我有好感吗?希望我们能成为好朋友。(结尾点题,期盼交友。) 人小志气高

缺点不少,贪玩、天天接嘴、偶尔发脾气,脸皮厚、打“雷”不听、下“雨”才怕。优点不多,聪明算一条。用家长的话总评:不是完人,而是“玩”人。

知道我为什么要叫雷雨吗?因为,我在家里初一心情不好要“打打雷”,十五考试不好又要“打打雷”(也就是拍拍桌椅板凳……制造点表示生气的音响)。但我怎么也不敢下雨,因为我的雨怎么也淋不灭爸妈的熊熊烈火。

我是一个男子汉,在镜子前叉腰一站,野气中带点清秀:眉毛又浓又粗,活像抹上的两撇墨汁,一双老鼠耳让我的听觉灵敏了几分,脸被太阳晒得紫红发亮。我十分喜欢看书,也许因为看书的姿势不够正确,所以在眼睛前又挂了一双“眼睛”。


第二篇:三年级下册 语文园地四 习作教案


三年级下册“语文园地四·习作”教学设计

【教学内容】

人教版小学语文教材三年级下册“语文园地四?习作”。

【教学目标】

知识与技能:写一篇自己是如何学习某种本领的习作,内容要具体,语句要通顺, 写出真情实感。

过程与方法:实现由口头语言表达到书面语言表达的过渡,提高习作能力。 情感与态度:培养学生刻苦学习各种本领的意识。

【教学重点】:

回忆一件自己学本领的事,体验当时的情感,引导学生进行发散性的思维,并写出做这件事的酸甜苦辣的体验和感受。

【教学难点】:

写出这件亲身经历的事,把事情的经过写具体,要准确地表达自己的真情实感。

【教学过程】

一、 激趣导入

老师:同学们,在花果山水帘洞里住着一个众猴之王,群猴称之为 “美猴王”,号称“齐天大圣”你们认识他吗?

学生:认识。他就是孙悟空。(出示课件)

老师:后来他拜菩提祖师为师学艺,法号悟空。他学会了哪些高强的本领呢?

学生:学会七十二般变化,筋斗云??

老师:悟空真厉害!神通广大!那同学们在学校和生活中又学到哪些本领呢?又跟谁学的?你是怎么学成功的呢?今天悟空就要和同学们一起来分享学本领的快乐!一起和同学走进今天的习作课,我学会了——悟空教我们怎样写作文!(出示课件:我学会了??)教师板书。

二.审题、指导选材

(1)明确习作要求

1、请同学们和悟空一起去看看课本P68这次的习作内容吧!。(出示习作内容。)

2、请一个同学读,其他同学边听边思考:这次作文要求写谁?要求写什么内容呢?怎么写?

(2)交流说本领、选材料

指名交流。(①写自己 ②写学一样本领 ③由不会到学会的过程要写具体,表达出自己的真实情感。)课件出示 习作要求 根据学生的发言,教师随机引导

三、指导习作

(一)指导编写提纲、巧布局

写学会了某种本领的文章,常见的写作顺序有:

(1)学习的时间、地点、起因→学习中遇到的困难→怎样解决的→之后的反复练习→感受或收获

(2)不会某种本领的情景→学习的时间、地点、起因→学习中遇到的困难→怎样解决的 之后的反复练习→掌握了本领的情景

以此类推,相信你现在知道按什么顺序来写自己的文章了。

(二)指导过程写清楚

1、同学们,你们知道吗?有一个小朋友也学会了一样本领,

他学会了煮蛋花。可是却忘记了先后顺序,谁来帮帮他?(出示幻灯

在括号里标上序号连成一段通顺的话:

( )接着用筷子把蛋清和蛋黄搅拌均匀。

( )然后往锅里倒上水,打开燃气灶,等水开后把搅拌均匀

的蛋清和蛋黄倒入锅中煮熟。

( )先拿出两个鸡蛋,把蛋打入碗中。

( )最后把煮好的蛋花舀入碗中,加入白糖。

(1) 老师请一个同学来读这些句子。其他同学边听边思考:如

何把它们连成一段通顺的话。

(2) 师:谁来帮帮他,在括号里标上序号连成一段通顺的话。

(3) 指名回答:你来。

(4) 师:为什么这样排呢? (因为这样顺序才清楚。)

(5) 师:你能不能从句子中找出表示先后顺序的词语?

(6) 师:同学们真聪明!帮这位小朋友解决了难题。

(7)师总结:对了,我们在叙述时要注意动作的先后顺序,不会到学会的过程要叙述清楚,可以借助一些表示先后顺序的词语如先??接着??然后??最后??

(二)指导过程写具体(课件出示)

1、师:同学们,你们看这个小朋友在描述煮蛋花的过程中抓住了自己的那些方面来写?(生:动作??如:拿打 搅拌 倒舀 )

2、照片演示:学洗碗的过程。

课堂小练笔

我学会了______________(补充题目)

1、今天,我要和______一起做家务。我要自己学____________。

2、我学习__________的顺序是:我先_____________________________________________________________________ _,接着_______________________________________________________________, ____________________________________________________________,然后___________________________________________________________________最后_________________________________________________________。

妈妈告诉我洗碗要注意:_________________________________________________________________________________________________________________________________________。

3、 我学会了以后,我的心里________________。体会到了做家务真是一件____________________的事情。妈妈夸我是一个______________

__________________________________。

3、作品点评:

(1)指学生念习作,其余同学可要注意听,哪里写得好。

(2)指名学生点评。(注意:过程是否有一定的顺序?能不能听出他是由不会到会的过程?是否写具体?抓住自己的那些方面来介绍?)

四、布置作业 (出示幻灯)

请同学们以“我学会了 ”为中心句写一个片断,(出示幻灯:我学会了 。 。)根据提供的表示先后顺序的词。注意抓住人物的语言、动作、神态、心理活动展开细致的描写。老师期待着分享大家的成功,开始吧! 白 石 岩 小 学

授 课 教 师:李春艳

2012-4-13

“语文园地四·习作”教案

白石岩小学

教师:李春艳

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