团日活动心得体会
进入大学以来，第一次接触到了团日活动这种形式的课外活动，全班同学集体参与，别开生面。一次次的团日活动，丰富了我们的生活，锻炼了我们的能力，更是极大的促进了班级内部的和谐，团结。
团日活动中使我感受最深的就是团队精神。世上没有十全十美的人，都有其缺点和优点。每一个成功的大企业，都是全体员工通过合作的结果；每一个获胜的体育队伍，荣耀都不单单属于任何一个人。我们的团日活动的成功是全班同学共同努力得到的。我们每一个人在团队中发挥了最大的力量，追求最大的成功，因为我们相信惟有透过团队的合作，才能获得最大的成功。
一个成功的团队，不但需要有卓越的领导班子，确定团队的共同价值取向和奋斗目标，建立有效的运行和沟通交流机制，还需要拥有一支凝聚力强、战斗力强的成员队伍。两者相辅相成，协同完成团队目标的同时，实现个体的人生价值。在此次团日活动中，这种作用被发回的淋漓尽致，同学们感受到了成功的喜悦，也感受到了集体的强大。
一次又一次团日活动的成功之处便在于对各位同学分配了合适的任务，并保障了高效率、高质量的完成任务。关于个体需要，马斯洛的理论提出了五个层次，由低到高依次为生存的需要、安全的需要、归属的需要、自尊的需要和自我实现的需要。处于不同层次的成员，需要运用不同的激励手段来尽可能地满足成员合理的愿望和需求。比如在关于“十二五”班会的活动中，每个人都有任务，而且分工明确，做到了人尽其才，才尽其用，在岗位和任务分配时，做到对每一个人最合适的安排。并通过适当的物质和精神激励措施，肯定个体的付出和努力，因势利导。
单丝不成线，独木难成林。每个人由于知识和能力的有限性，同学之间的相互沟通、交流和合作是一种必然。在弘扬自我的同时，团队精神的核心还在于协同合作。不与人合作，到头来必要走更多的弯路。一个班级从成立之日起，就特别注重激发团队的潜能，培养和加强每位同学的团结协作精神。众人划桨开大船。团结协作并不是否定个人和个性，团队的整体优势是由每一个个体的能力和力量积聚而成的。明确了岗位和分工，明确了协作方式，对团队中的成员进行了合理
配置，就会营造一种良好的氛围，激发同学们发挥个性，鼓励成员展示自我。在这种良好的团队精神的作用下，班级必将形成合力，有效完成共同的目标
在班团建设中，班委至关重要，应为团队领导必须适时地梳理内部关系，优化团队结构，鼓励每个成员弘扬自我，挥洒个性，充分发挥所长。才能使个性得到尊重和弘扬，才能激发了团队的潜能，从不同侧面完成团队的目标任务。使得优势互补，协同作战。有个性，有创造，有创新。团队的个体是不同的，但是对一个优秀团队而言，在不同的背后拥有共同的团队精神。你有一个思想，我有一个思想，互相交换之后，我们就各自拥有了两个思想。团队中不同思想的碰撞和交流，团队力量也随之增强。同学们通过不断努力，不仅锻炼了自己独立作战的能力，又能很好的融入集体，能够在这个团队中不断学习，不断进步。
我们从此一次次团日活动中感悟团队精神，而正是团队精神让我们成长与成功，为了目标努力，虽苦亦甘！只要积极求胜，横逆之中必定埋藏着成功的种子。积极的心态在我们团日活动中用不匮乏，帮助我们克服困难，激发力量，超越竞争者。
从确定主题到活动结束，我们大家都为此付出了自己汗水。我们的成功属于每一个人。即使遇到了挫折，我们笑一笑，继续努力、加油，因为我们相信我们是最棒的，相信我们班能够在今后创造一片属于我们的天地，而拥有团队精神，相信我们在大学定会展翅高飞！
第二篇：“8+3”主题团日活动心得体会
“8+3”主题团日活动心得体会
“8+3”主题团日活动是我们学校为秉承“成才先做人。做人德为先”的教育理念而提出来的。
根据学校对不同学期、不同年级思想政治教育的层次性、渐进性、针对性和同一性的特点的考虑，我们上学期团日活动的主题被确定为“基础文明行为规范教育——校园红绿灯”为贯彻落实这一主题活动，在活动开始之前，班干部门合理分工密切合作，针对性的对各个节目进行设计、导演、筛选。在彩排过程中，同学们也都各抒己见，为节目的编排和修改工作作出了很大的贡献。在其他方面的工作上同学们也都积极配合。仅仅在活动真正开展之前，同学们所边线处的积极性和无私奉献都给我很多的感想，让我真体会到了什么才是真正的“团结就是力量”。是的，我们每个人的力量就像是一小根柴薪，无论尽多大的努力也只是那么的一瞬亮点，但如果我们紧紧的团结起来，贡献自己的一份力量，那么燃着的火把将会更之久的为我们照亮前进的道路。我们得到的会更多更有意义。
在做好了充分的准备工作后，我们的第一次团日活动就在预定地点拉开了帷幕。我们还邀请了班主任和德育部的相关人员参与到我的门的活动中来。在活动进行的互动环节中，同学们也都表现出了很高的积极性，让我们既得到了教育有得到了乐趣。这次团日活动在班长以及团支书的领导和同学们的积极配合下取得了较大的成功。各个节目设计得当，贴近主题，充分体现了当代大学生的风貌，也让我们在玩和笑中充分认识到了自己的不足和应有的品质，对我们提高自身素质很有帮助。
第二次活动的主要内容是参观内蒙古博物院，主要的目的是增强班级凝聚力，扩展知识面。刚到博物院，映入眼帘的就是内蒙古博物馆造型别致的展厅大楼，极具民族特色。楼顶塑有凌空 奔驰的骏马，象征着内蒙古的吉祥与腾飞，该建筑从建成之日起就成为自治区首 府标志性建筑之一。我们顿时被那眼前的恢弘的建筑惊呆了。进入博物院之中，首先看到的是恐龙馆。仿佛把我们带往那遥远而神奇 的远古时代，遨游在内蒙古史前生命的王国中。馆中的各种景象仿佛把我们带往那遥远而神奇的远古时代，遨游在内蒙古史前生命的王国中。接下来我们又感受到了内蒙古悠久的历史文化，不同时代的历史文物造型独特，具有鲜明的草原文化特色。馆中的景象让我们目不暇接，但看到"高原壮阔"、"地下宝藏"、"飞天神舟" 基本陈列介绍草原文化的生成之地,景物交融,栩栩如生展示了草原文化从古代 ——近代——现代的纵向发展线条，简明生动，通俗易懂。
参观完博物院，我们对内蒙古的了解更多了。这次团日活动不禁让我感受到丰富的历史文化，更让意识到；一个能够长期 发展并繁荣的民族，必须有深厚的历史文化作为支撑。
第三次活动是在校内与相同专业的另一个班级以联谊的方式进行的。主要的目的是“建设优良班风、校风、学风”。 班风是校风的基础，优良学风班是学风建设的亮丽窗口。 良好的班风不仅有利于全体同学的进步,而且有利于促进全班优良心理品质的形成。良好的班风是全体同学共同参与建设结晶,不是主观想象和一蹴而就的。我们就此进行了很多交流，大家都纷纷把想法拿出来，相互分享。
这三次活动中我们很好的处理了政治性与愉悦性的关系；先进性与群众性的关系；主旋律与多样化的关系；学生党团活动与校园文化活动的关系；严格管理、做好服务工作与教育疏导的关系；班主任的指导作用与学生自我教育、自我管理、自我服务的关系，使每次团日活动都取得了相应的成效。我们会在以后的团日活动中更加努力，争取做到更好，取得更多收获。