寻找秋天的足迹作文

时间:2024.3.19

寻找秋天的足迹作文

1. 秋天的足迹

秋天在哪儿呢?秋天在公园里。

我来到了江东公园,看到了一颗颗银杏树,那银杏树已经不像春天那样长得枝繁叶茂。它就像一个魔法师,把自己头上的叶子都变成了“金蝴蝶”。秋风一吹,一只只“金蝴蝶”随着秋风纷纷落下,有的“金蝴蝶”还打着转,好看极了。一只只“金蝴蝶”落地以后,就好像一层金色的地毯,铺在草地上。原来秋天就藏在银杏树上,而且秋天的颜色是那么的美丽。

秋天在哪儿呢?秋天在果园里。

我来到了妈妈的幼儿园里,小道两旁种满了果树。红通通的柿子,绿绿的梨,黄橙橙的桔子,细细的闻,小果园里飘荡着阵阵果香。我闻着闻着,这味道好像把我的馋虫给勾出来了。原来秋天就藏在那一个个金灿灿的果子里,秋天的味道又是那么诱人。

秋天在哪儿呢?秋天在“唧唧喳喳”的鸟叫声中。我漫步在浦阳江畔,知了的叫声已不再那么强烈,变成了秋天那“唧唧喳喳”的鸟叫声,如果你认真去听,就能感觉到小鸟那欢快的节拍声,听着听着,你都能快乐起来。啊,原来秋天的声音是那样的悦耳。 秋天有那美丽的色彩,有那诱人的香味,还有那悦耳的乐曲,秋天是个多么美好的季节。

寻找秋天的足迹作文

“暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘。”秋高气爽,到处洋溢着

凉凉的秋意。忽然萌生了一种想法:感受一下秋天的韵味。

秋,终被无数文人雅士借以渲染凄凉的气氛,抒发悲凉愁苦的情怀。可我却认为,秋,是诗情画意的,是美丽的。秋风拂面而来,伴着花儿的残香,在空气中轻轻酝酿,落叶随风飘曳,在微笑,在舞蹈。天上的云彩,像一朵朵洁白无瑕的胸花,点缀在蔚蓝的天空中,给诗意的秋增添了一丝可爱。胸前的围巾仿佛不甘束缚在我的脖子上,它冉冉飘动,好像希望能与风儿嬉戏,与云儿作伴一样。我不由得闭上了眼睛,也许我想真真切切地感受一下秋意吧。哦,树上的几片伶仃的叶儿,你们一定是在依依不舍地与大树母亲告别了吧,你们还要和哥哥姐姐们结伴去旅行呢!

享受着徐徐凉风,踏着秋走过的路,漫步河边。水中倒映着蔚蓝的天洁白的云,暗黄的树,秋色秋水轻轻地吻着。水面漂浮着落叶,仿佛玩累了,躺在水上冰凉一下;水里嬉戏着鱼儿,仿佛借着镜子鉴赏自己优美的姿态。这水、这影、这叶、这鱼,是多么和-谐亲昵!秋雨细细飘洒,滋润了农民的庄稼,滋润了人们干涸的心灵。渐渐地雨点就不见了,留下的只是清爽寒凉的秋气。证据有朦胧美,好一幅山水

画! 秋,虽没有春的多姿多彩,却有自己的宁静、和-谐;秋,虽没有夏的热情奔放,却显出诗情画意;秋,虽没有冬的清朗纯净,却不像冬的冰冷无情。

秋,是歌,是画,是诗!

【扩展阅读篇】

作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”,因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。

1、题和立意凡考试作文必须审题,原因是考生要在同一环境下,作公平的竞争。审题,就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解,把命题者的意图读出来,把题目的各种限制审清楚,明确要我写什么,怎么写,写到什么程度,真正做到全面领会,深刻把握,不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定,凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见,审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意,就是要作者站在时代的高度,去观察、认识生活,提炼主题,使主题体现时代的精神,既反映时代,也作用于时代,跳动时代的脉搏,推动着时代的前进。文章的“意”, 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想,是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物,它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我,有些同学忽视了对文章思想倾向的把握,看问题不全面,观点偏激,更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明,

言论自由,话说错了不会追查什么政治问题,但作为未来社会的建设者,正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。

2、标题和段落标题是文章的眼睛,也是阅卷老师对文章的第一印象,特别是自拟题目写作,阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说:“秧好一半谷,题好一半文”,可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题,文章写好后也许是没有时间写标题,也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分,但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验,将几篇写得较好的作文,按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷,其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离,不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题,我觉得应做到这样几条转载自百分网,请保留此标记:①确切。指符合文章内容,也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力,具有可读性,饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟,能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样,可以运用修辞拟题,可以引用俗语拟题,可以化用古语拟题,可以借用成语拟题,可以套用流行语拟题,也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等,考生可以根据自己的情况灵活运用。段落:考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文,我觉得分为5-8个自然段就可以了。

因为自然段分得越自然,越显得你成熟老练。另外,要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目,把首句写好,“眉清目秀”,整个段落都显着精神。

3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类:一类是规定必须写某种文体,如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体,如“除诗歌外,其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”,让考生自由选择文体,这里要特别注意,文体不限不是不要文体,而是要你在选择了一种文体后,一定要按这种文体特点写作,要写什么象什么。不可随心所欲,写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面:不假思索就能想到的东西,绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟,想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己,用第一人称入文,让“我”的激情在文章中闪光,情真意切,引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话,要避免空发议论,无病呻吟,滥提口号,乱发号召,空表决心等等。作文可以虚构,“允许”编写故事,但不等于提倡“编写故事”,编写故事要做到“大胆想象,自圆其说”。滥编、胡编,绝对不会得高分。

4、开头和结尾应试作文的开头结尾,就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不

管你使用什么方法开头和结尾,必须做到开头起笔入题,结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象,开头结尾千万不要涂抹。有道是:良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病:有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料,古今中外,慢慢道来。开篇松散,占去了大量的篇幅,后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”,有的只是一笔带过,草草收兵,比例严重失调,使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”,这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾,或用一句话硬断,或点上一串省略号,这样即使你雕出了“凤头”,壮大了“猪肚”,也会因为没有“豹尾”而不成其好文章,得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏,首先是看其整体。所以,考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。

5、语言和字数考试作文语言要规范准确,具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇,引用名言警句,引用流行的通俗歌曲歌词,引用百姓口头民谣,但取向一定要积极向上,真正让语言亮起来。照理说,文章是表情达意的工具,有话则长,无话则短,似乎不应有字数的限制。但考试作文,作为一种特殊形式的作文,为了达到一定的考查目的,并考虑到考试时间等因素,一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的,

一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足,虽然评分标准规定,不足字数的,每少50字扣1分,但实际情况是,字数不足往往被认为文章内容单薄,分数很难上档次。限最高字数的,不要超过。否则,给人一种臃肿的感觉,再说,作文写得长,花的时间多,解答前面的题用的时间少,必定会受到影响。如果没有限最高字数,一般就是以作文纸为限,即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情,超出作文格子,以免出力不讨好。

6、书写和卷面近年高考作文评分标准中,书写都占相当的比分。一般不要求写得好看,但要求书写整齐易辨认,一笔一画清清楚楚,不写草字。标点符号书写也要规范,特别是格式要正确,句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末,可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首,可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格,不能断开,写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面,正如人的容貌一样,给人的印象是重要的,尤其是高考作文,卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪,书写工整,卷面清洁,让人一看心中先喜三分,其结果是可想而知的。

7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样,做完后也需要认

真检查,看有没有笔误的错别字,有没有不通顺的句子,有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来,对于句段该删的要删掉,该增的要增补,只是要改得清楚、整洁,使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。


第二篇:寻找春天的足迹作文


寻找春天的足迹作文

寻找春天的足迹作文

寻找春天的足迹作文

来自:中国作文网网友2天前 | 阅读原文

我闻到了春天的味道作文200字

现在早已是春天了,我想那迎春花应该开了吧,所以我忍不住跑到了走廊上,开始做寻找春天的课外实践活动。

“软软的叶子,金黄的花朵,还有一点儿微微的清香。”我用了好几种方法来寻找迎春花特别之处,其中有:看、摸、闻三大观察”钥匙“

“不能摘花!”王 大叫道。我朝她笑了笑,心里甜甜的,现在爱护绿化的人多了起来。 过了会儿,我找来一朵已经掉在地上的花朵,仔细闻了几分钟。啊,真香!我闻到了春天!

寻找春天的足迹作文500字

树上的小鸟在唧唧喳喳地叫个不停,奏响了春天的乐章。平静的湖面上,几只小船在缓缓地移动,荡起了一圈圈水波,时不时溅起的美丽水花,在阳光的照耀下,波光粼粼,甚是灵动 。

我们寻访春天的脚步一刻没有停歇,到处留下了一个个绿色的足迹。在花港观鱼,我们排着整齐的队伍,走在凹凸不平的鹅卵石路上,看着两边的绿树红花,十分惬意。我们又来到了一块宽阔的草坪上,周围那枝叶茂密的几棵参天大树犹如春天的使者,在微风的吹拂下,翩翩起舞,欢迎我们的到来。

在这良辰美景,我们开始分享“绿色”午餐,没有薯片,没有可乐,有的只是大家的“杰作”。当大家把食物摆放整齐,啊!真美!就像一个巨大的拼盘:有黄瓜寿司、胡萝卜寿司、清炒四季豆、香肠蒸蛋、红烧鸡腿、炸鸡腿、糖醋排骨,红烧大排------色香味俱全,让人口水“飞流直下三千尺”。还有许多饭后水果,有黄瓜、西瓜、哈密瓜、火龙果、小番茄等等,看得人眼花缭乱,应接不暇。这一顿午饭,比以往出游吃得更饱、更欢、更有滋味,因为这些都是我们的“杰作”。

收拾停当,我们又来到了太子湾公园,五彩缤纷的郁金香,潺潺的溪水,让人心旷神怡。旁边的章太炎纪念馆,环境清幽,馆内的一千多件文物,让人感触颇深。

绿色,代表着环保,代表着低碳,代表着健康、代表着生命。今天,这一路走来,我们背着一个绿色的行囊,享受着绿色的春天,留下了一串串绿色的足迹。

寻找春天的足迹作文400字

今天,我和妈妈去外婆家玩。一到那里,我就拿起相机奔向田野,去寻找农村里的春天。我刚走出家门,就看见一棵树上开着雪白的花。远远看去,那花和樱花很象,就是没有那么白,那么密。到底是什么花呢?仔细一想,这不是梨花么?

我们走在乡间小路上,突然我发现路边篱笆上有许多紫色的蝴蝶,但他们怎么一动不动呢?我凑近一看,这哪是蝴蝶啊,明明就是豌豆花啊!它前面的两个小花瓣是深紫色的,后面的两个花瓣颜色要淡一些,形状要大一点。和蝴蝶真像啊!

我又找到了我们都爱吃的一种蔬菜的花——蚕豆花。它和豌豆花可是个好姐妹。都是四个花瓣,而且形状也很像。只是蚕豆花是很有规律地长在茎上,一个挨着一个,而豌豆花是这里一朵,那里一朵。

翻过一座小桥,走上一条大路。一片片金黄的油菜花映入了我的眼帘。哇,真美啊!接着我又找到了萝卜花。中间是花骨朵儿,周围全是一朵朵四瓣的白花,花骨朵儿被花簇拥着,美极了。在它的上面,正好有一只蜜蜂在采蜜,还有一只蝴蝶在翩翩起舞。看到这样的景色,我不禁想起了杨万里写的那首诗《宿新市徐公店》:

篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。

寻找春天的足迹作文600字

20xx年如风一般的逝去,留下了一个令人夷思的背影。带着恋恋不舍但又满怀希望的我,带着一个瓶颈,寻找着春天的足迹。

正值初春。大地仿佛还未正真从冬眠中苏醒,慵懒得打着哈欠。天空灰蒙蒙的,清单的云层后面透出点点薄暮之光,睡意再一次袭上我的心头。上下的眼皮在打着架,但我还是坚持着。

不一会儿,天空亮了。和熙的阳光轻柔的打在了柳树的身上,微风吹拂,柳树秀丽的长

发错落有序地飞舞了起来,如果说风是一支轻快的舞曲,那么柳树的嫩芽就是跳跃的音符。 路边的小草,轻轻颤栗着,娇小的身躯在诉说着对生命的渴望,在诉说着一个永恒的生命佳话。阳光灿烂,带着对初春的贪恋,将精华之光洒向大地。那嫩嫩的点点绿拼命地吸收着,仿佛是对初春来临做最好的见证。

初春的气息弥漫在花朵的芬芳间。只有到了春季,小花才能舒展美丽且肥硕的花骨朵,那里面包含着一颗悸动的花儿的心。在孤苦中慢慢叹了口气,却不曾知道,在初春的温暖降临时,它会绽放出属于自己的色彩。

春季有太多太多的美好事物所表示,有太多太多美好的事情值得我们去遐想。 我把一滴露珠坦然地装进了瓶颈里。

我是在一朵娇嫩的花儿上发现的。花儿并没有过多的吸引我,而我的注意力却过多地停留在了露珠上。我用手轻轻拨了拨花儿的茎露珠滚到了花萼的下面,摇摇欲坠。终于,花萼支撑不住露珠的摇摆,一弯腰,露珠脱离了花儿的束缚,争先恐后地挤进小小的瓶颈里。 何尝又不是呢?瓶颈好像我们成长道路上的坎坎坷坷,代表着我们所经历的挫折。但是,我们为何又不与瓶颈中的露珠相伴呢?我们又有什么理由不好好学习,成为瓶颈中那滴代表着春季的露珠呢?

阳光透过玻璃瓶,洒下了点点金光。露珠在玻璃的折射下,呈现出五彩缤纷的光芒。 寻找春天的足迹作文300字

春天来了,我决定到野外去寻找春姑娘的足迹。

我来到一望无垠的麦田旁,凝望着碧绿的麦苗。微风拂来,麦田里荡起一层层绿色的波浪,沙沙地响着,好像在对我说:“春姑娘已经来过这里了,她留给了我们幸福、嫩稚的绿色。”

我来到头顶银冠的梨树旁,那里辛勤的蜜蜂在采蜜,美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。温暖的风儿吹来,洁白的花瓣像雪花一般,纷纷飘落下来。它们好像在对我说:“春姑娘已经来过这里了,她留给了我们纯洁、淡雅的白色。”

我来到擦胭抹脂的桃树旁,树上有的绽开了粉红色的笑脸,吐着醉人的芳香;有的羞羞答答,含苞欲放。偶尔一只小鸟蹬开树枝,飞向蓝天,那花儿便颤动起来,好像在对我说:

“春姑娘已经来过这里了,她留给了我们热情、欢腾的红色。”

我抬起头,凝视着空中自由自在飞翔着的春天的宠儿 燕子,心中豁然一亮:哦,春姑娘已经驾着春风,走遍了祖国各地。

更多相关推荐:
精彩的作文评语

精彩的作文评语txt我这人从不记仇一般有仇当场我就报了没什么事不要找我有事更不用找我就算是believe中间也藏了一个lie我那么喜欢你你喜欢我一下会死啊我又不是人民币怎么能让人人都喜欢我作为语文老师给学生批改...

学生习作“秋天的下午”教师评语

学生习作秋天的下午教师评语陈丽娟从你的作文中老师看出你一定很喜欢家乡的秋天看你把一个山村的秋天写得有果园的香甜有秋叶的美丽庄稼的丰收还有田间小路上的串串车铃声真是有声有色有味道老师的家乡也在一个小山村小时候也爱...

作文评价表(我眼中的秋天)

作文评价表(我眼中的秋天),内容附图。

秋天的好作文加点评~`看看自己的差在哪里,看看别人的好在哪里为什么可以让阅卷老师眼前一亮

秋天的渴望我站在打开的窗户前望着熟悉的马路田野马路两边是挺拔的杨树曾几何时树上的叶子是绿油油的现在树上没有几片绿叶了几片枯黄的树叶稀稀落落挂在树枝上道路两旁铺着一层厚厚的落叶蜿蜒曲折的公路两边是一片麦田绿油油的...

描写夏天的作文(加评语)

生命如夏花生命如夏花之绚烂死亡如秋叶之静美泰戈尔从我出生的那一天起我就注定要在这充满夏日激情的歌会上唱歌我日日夜夜在黑暗地里忍受孤独的煎熬在漫长的等待中我学会了守望我身上流淌着家庭的血液流淌着坚强的力量祖祖辈辈...

三年级作文秋天的图画

秋天的图画作文教学设计教学目标1让生选一幅或者画一幅秋天的图画说说图画的内容再写写你选的画或画的画引导学生发现秋天的美培养学生热爱秋天进而热爱大自然的情感2引导学生仔细观察秋天的景物并抓住其特点提高学生的观察能...

精彩的作文评语

作为语文老师给学生批改作文是最基本的工作之一老师怕改作文不但是因为作文要花去我们很多的时间更因为每次改作文时会为了学生的作文评语伤透了脑筋我也常有江郎才尽的感觉特从网上收索了一些精彩的作文评语让我们一起分享吧本...

二年级作文我爱家乡的秋天

我的家乡在洛阳我爱家乡的秋天家乡的秋天像一位魔术师它能把人带入梦的世界还像一位设计师把一切都设计得那么美又像一位画家把美好的风景都融进这美好的画卷我爱家乡秋天的田野咧开嘴的玉米猫着腰的稻谷红着脸的高粱蓬着白发的...

我的家乡 作文评语

作文开头1文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化2开头简明扼要3文章开头新颖具有先声夺人之效使读者一见面就能对人物产生的印象4文章开头引人入胜吸引读者点面结合使文章生动具体详略得当5文章语言生动丰...

作文:家乡的秋天

作文:家乡的秋天,内容附图。

小学三年级语文下册家乡的风景作文指导教案

小学三年级语文下册作文指导教案家乡的景物本次习作的内容是写一写家乡的景物在和同学相互介绍家乡的景物时你一定受到了一些启发比如有的同学观察得特别仔细能说出景物的特点有的同学能按一定的顺序说得很清楚还有的同学充分表...

家乡的秋天作文

家乡的秋天作文家乡的gt秋天作文一嘘听她来了她惦着脚尖轻轻地向我们走来她是谁是秋当一片黄叶从空中落下我就感觉到是她了是她就会有凋零每逢秋随处可见枯黄的落叶任秋风随意的摆布在世人看来秋仿佛是凄凉萧瑟伤感的名词可观...

秋天作文的评语(2篇)