零点起跑，事事争先 锻炼· 成长·荣誉·使命
一、活动背景
一年之计在于春，一日之计在于晨。成功的人总是每天早别人一步。我们闻鸡起舞，向着东方，迎接第一缕晨光，走出属于我们自己的第一步，红日破晓，为我们启明，我们迎风前行。站在晨昏线上，感受晨曦的温暖，我们破晓一组将已我们独有的方式展示我们的风采，激励学员们在未来的日子里相互帮助，团结协作，共建我们的青马文化！
二、活动主题
破晓 启明 前行
三、主办方
长江大学第七届青年马克思主义者培训班
四、承办方
长江大学第七届青年马克思主义者培训班破晓一组
五、活动时间
20xx年10月29日 上午（6：30——7：30）
六、活动地点
田径场主席台旁
七、活动对象
第七届青马班全体学员、各组学生辅导员及班主任彭老师。
八、活动内容
第一篇章 风采展示
第二篇章 升旗仪式
第三篇章 不抛弃，不放弃
九、活动程序
（一）、前期准备
1、10月22日小组会议确定活动主题及初步实施方案；
2、10月23日中午拟定活动策划并加以讨论修改；
3、10月23日下午将初步策划方案交给辅导员和彭老师审阅并提出进一步修改意见；
4、10月23日晚上，小组会议对各组员进行准备工作的具体分工；
—1— 今天的努力，成就我明天的快乐
零点起跑，事事争先 锻炼· 成长·荣誉·使命 5、10月26日早上，主持人上交主持稿，由辅导员审阅；
6、10月26日请帖邀请嘉宾；
7、10月25日——10月27日，小组排练；
8、10月28日，将“第七届提青年马克思主义者培训班激励晨会策划方案”上传至“菁英网”；
9、10月28日，所有准备工作到位，到主席台进行彩排；
10、10月29日，早上6：00之前布置好会场；
11、10月29日，6：25以前，礼仪人员迎接与会人员进场，问候“早上好”，将班主任和辅导员迎接到座位上。
（二）、活动开展
1、6:00准时开始，纪律委员提示会场纪律——1分钟
2、诗词叙真心——5分钟
一组成员朗诵现代诗《破晓》
3、主持人致辞并简单介绍晨会内容及流程——2分钟
4、一组所有成员，以走秀的形式上台展现自我，并走到相应的位置（以本组组徽图形站）— —15分钟
5、展示并介绍组徽，一组成员合唱《怒放的生命》——5分钟
6、主持人对以上活动做总结，并提醒与会人员准备升旗仪式——1分钟
7、全体学员站军姿等候升旗仪式——2分钟
8、升旗仪式开始，全体肃立，唱国歌，行注目礼——分钟
9、升旗后，有主持人串词，并开展活动“不抛弃，不放弃”——10分 钟；
10、由李万景领头全体朗诵青马班宣言——5分钟；
11、请彭老师做总结——10分钟；
12、主持人宣布本次激励晨会结束；
13、一组工作人员清理现场。
十、活动分工
1、晨会总负责：刘富兴做好活动的安排；
—2— 今天的努力，成就我明天的快乐
零点起跑，事事争先 锻炼· 成长·荣誉·使命
2、晨会主持：张杰、黎之盛（提前准备完整的主持材料，演讲稿周五中午由辅导员审阅）；
3、晨会礼仪：廖涛、刘富兴、李万景、王宁、何雅倩、赵秋
4、晨会照相：龙怀远；
5、晨会物资：音响——赵秋，麦（两个）——龙怀远，茶、杯——廖涛，开水——刘富兴，桌子、椅子、桌布——李万景、张杰
6、晨会宣传：何雅倩在晨会结束后24小时内在“菁英网”上对本次晨会情况进行报道（要求要有相关图片）；每人一片新闻稿，组长写一份总结；
7、资料汇编：张杰在本次晨会的基本材料进行汇编存档。内容包括策划方案、晨会记录、新闻报道材料、晨会图片资料等。
十一、 活动要求
1、各位学员须严格听从主持人安排，遵守会场纪律；
2、各小组熟悉活动流程提前做好准备；
3、每位学员必须参与（有特殊情况的须向辅导员请假），若无特殊原因，不得缺勤；
4、一组成员必须穿着正装；
5、所有学员必须在6：30之前到达场地；
6、全体学员要求着装整齐，举止得体。
十二、紧急情况预案
详见备案
附件一 主持稿（暂定）
第二次激励晨会主持稿
女：尊敬的彭书记、各位导员
男：亲爱的青马班战友们，大家
合：早上好
女：我是主持人黎芝盛
男：我是主持人张杰
女：旭日东升，破晓的曙光承载我们对明天的希望
—3— 今天的努力，成就我明天的快乐
零点起跑，事事争先 锻炼· 成长·荣誉·使命 男：启明激励，响亮的口号昭示我们对未来的挑战
女：亲爱的战友们，虽然一周的学习生活不是太久
男：但收获却会十分丰厚
女：学习研讨，我们认真严谨，孜孜以求
男：活动竞赛，我们争先恐后，力拔头筹
女：素质拓展，我们竭诚协作，一展风流
男：德性修养，我们求真务实，承前启后
女：破晓 启明 前行 这是第七届青马班第二次激励晨会的活动现场
男：激励晨会作为一周的开始，目的就是希望战友们能以一种昂扬的斗志开始一周的工作学习
女：本次激励晨会由第七届青马班破晓一组承办，下面进行晨会第二项，由破晓一组为大家带来文化展示
男：大家掌声欢迎
(破晓一组上台之前先归位齐喊口号，主持人在开场白中中不再介绍)
女：破晓一组的个性展示让我们对一组的战友们又多了一份了解
男：是的，组徽也让我们明白了破晓的深刻含义
女：接下来进行晨会第三项：升旗仪式
男：请各位战友用军姿静候旗手的到来
（旗手站到旗台上时）
女：全体行注目礼，唱国歌
男：礼毕
女：看着战友们的飒爽军姿又让我回想起了军训时辛苦并快乐的时光 男：从军训到现在将近半个月的学习，有些亲爱的战友却离开了我们
女：相信在未来一年的日子里，我们每一个战友们都会坚持“不抛弃，不放弃”，对吗？
男：接下来，进行晨会第四项：团队活动“不抛弃，不放弃”，由破晓一组示范
女：大家手臂挽手臂，在紧靠背的同时需要同时站起来，此游戏主要考验
—4— 今天的努力，成就我明天的快乐
零点起跑，事事争先 锻炼· 成长·荣誉·使命
大家的团队精神，任意一个人手臂松开，视为“放弃”，任意一个组换掉开始选好的人重新开始，视为“抛弃”，最先站起来的组为优胜者，
男：现在请每小组派六个人出赛，男女不限
女：游戏结束，我宣布，某某组获胜
男：不抛弃任何一个战友，不放弃任何一次机会，希望在接下来的学习工作中我们能坚守这个精神
女：接下来为青马班宣誓，有请破晓一组李万景
男：亲爱的战友们，请记住今天早上在这里的难忘时日
女：让我们用更新的思想，发展的眼光，健康的体魄，勇敢的面对未来一周，快乐工作，幸福生活
男：最后有请彭书记作活动总结，大家掌声有请
附件二 《怒放的生命》
演唱：汪峰
曾经多少次跌倒在路上
曾经多少次折断过翅膀 如今我已不再感到彷徨 我想超越这平凡的生活
—5— 今天的努力，成就我明天的快乐
零点起跑，事事争先 锻炼· 成长·荣誉·使命
我想要怒放的生命 就象飞翔在辽阔天空 就象穿行在无边的旷野 拥有挣脱一切的力量 曾经多少次失去了方向 曾经多少次破灭了梦想 如今我已不再感到迷茫 我要我的生命得到解放 我想要怒放的生命 就象飞翔在辽阔天空 就象穿行在无边的旷野 拥有挣脱一切的力量 我想要怒放的生命 就象矗立在彩虹之巅 就象穿行在璀璨的星河 拥有超越平凡的力量
曾经多少次失去了方向 曾经多少次破灭了梦想 如今我已不再感到迷茫 我要我的生命得到解放 我想要怒放的生命 就象飞翔在辽阔天空
就象穿行在无边的旷野 拥有挣脱一切的力量 我想要怒放的生命 就象矗立在彩虹之巅 就象穿行在璀璨的星河 拥有超越平凡的力量 我想要怒放的生命 就象飞翔在辽阔天空 就象穿行在无边的旷野 拥有挣脱一切的力量 我想要怒放的生命 就象矗立在彩虹之巅 就象穿行在璀璨的星河 拥有超越平凡的力量
—6— 今天的努力，成就我明天的快乐
第二篇：激励个性主持稿。
激励个性，快乐学习
——暨激励成果展览会
地点：富安中学阶梯一室
时间：20xx年x月x日星期四下午
主持人：初二八班关晓桐，樊莉芳
开场白：
齐：老师们，同学们大家下午好!
芳：我是初二八班的樊莉芳
桐：我是初二八班的关晓桐
芳：古人云：“授人以鱼，直供一饭之需；授人以渔，则终身受用我也穷。”可见在学习过程中掌握学习方法，学会知识，才能挖掘潜能，创新发展，最终达到掌握知识的目的。
桐：近日来，我校大力推广“有效激励学生个性化发展”提出“30+15”的课堂改革模式。极大地刺激了当前各科的教学，促使了广大教师的教育理念、教学方法和教学手段的迅速改革，可以说，研究性学习已经引发了当前教育领域的一次大变革。
芳：与其同此，我校高级教师连少贞老师走出了一条光明的理想教育之路--自主学习。教育成就可谓硕果累累，花香飘散。下面请看连少贞老师硕果之一。
桐：莉芳,还记得初一的时候吗??
芳：当然啦!! 这是住院一个星期后连老师重回教育战线，同学们纷纷送上礼物、问候的情景。从图片中，我们可以看到以连老师真诚的微笑，饱满的热情面对每一位学生。
桐：因为付出了诚心诚意的付出与浇灌，所以连老师收获的同学们的喜爱与认可。从而促使同学们学习的兴趣，让同学们主动参与学习，敢于真实地表现自己，充分地展现自己的个性，自主地深入思考问题，创造性地发挥自己的才智
芳：在课堂上老师勇于接受我们所提出的问题，课后，老师放下架子，跟我们谈心，和我们做朋友，让我们感到与老师相处时无拘无束的。
桐：爱是相互的，老师用一颗慈母之心去对待我们，我们同样懂得感激老师，同样用优异的成绩去报答老师，所以我们的成绩也一次比一次进步。
芳：晓桐，用一个字来形容我们的课堂，你会怎样形容呢?
桐：我认为，用一个“活”字来形容是最好不过了。连老师把我们班的同学分为两大组，这分别是两大组的资料，他们团结进取，奋发向上，使整个课堂充满激情，达到水到渠成的教学效果。
芳：是的，课堂上老师注重发展个性，挖掘潜质，让优秀者更优秀，让平常者不平常，让我们发表自己的见解，积极思考，获得快乐。
桐：每次考完试，我们都会写一篇总结反思，下面是一些同学的总结反思。
芳：总结反思，让我们对所学内容进行了认真思考和及时反馈，做到查缺补漏和调整学习方法，提高成绩。
桐：丽芳，提到第三个特点——发展个性，实现价值，你有什么想说的？
芳：提到了——发展个性，实现价值这个特点，我想到了那次语文的公开课，连老师给了我一个展现自己的舞台，让我知道自己的潜能，提高我学习的自主性，让我以后能够更好地接触社会。晓桐，那你呢？
桐：平时的语文课上，连老师也会让我来当课上的主持人，让我看到了自身的价值。虽然，一开始会很紧张，但是时间久了，会觉得自己很棒。即使说错了，老师也会鼓励我。这样的自主课堂，不仅学到知识，还锻炼了自己，何乐而不为？
芳：上次的公开课，有老师这样写道:三十加十五，重在发精神。富安有贞贞，何须远取经。是的，“教学的艺术不在于传授的本身，而在于激励，唤醒，鼓舞。所以，我们初二八班敢
大声说：我们比杜郎口更杜郎口。
桐：自从初一开始了自主学习的教学方式，我们班的成绩一次比一次进步，语文科也推动了其他科的发展，例如，英语总体排全级第二名……经过了一年的努力，我们班的后进生都获得了进步，语文总体2次联考排级第一，期末排级第一，合格率也是进步最大的。
芳：总而言之，连老师的自主学习教学取得了丰硕的成果，提高了我们掌握知识的能力，让我们学会团结合作并找到适合自己的学习方式。
齐：我们的讲话完毕，谢谢大家、