幼儿教育学模拟试题及答案-5

一、不定项选择题(每题l分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)

1．学前教育中对3～6周岁的儿童进行教育的专门机构是

( )。

A．托儿所B．托幼园所一体化c．幼儿园D．SOS国际儿童村E．儿童福利院

2．我国第一所公立幼稚师范学校——江西实验幼师的创办者是

( )。

A．陈鹤琴B．陶行知C．黄炎培D．张雪门E．蔡元培

3．奴隶社会和封建社会，生产力发展缓慢，儿童主要在( )中接受教育。

A．家庭B．幼儿园C．儿童公育机构D．学校E．学前班

4．某次教育活动需要达成的目标是指( )。

A．全园教育目标B．中期目标C．近期目标D．行为目标E．长期目标

5．我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合

( )。

A．独立自主性原则B．发展适宜性原则c.保教结合原则D．综合性原则E．因材施教原则

6．( )是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。

A．园长B．阿姨c．保育员D．幼儿教师E．保健人员

7．学前阶段美的启蒙重在培养儿童( )。

A．美学的知识B．审美动机C．表现美的技能D．发现美、欣赏美的能力E.表现美的能力

8．( )是增强幼儿体质的最积极、最有效的因素之一。

A．科学的幼儿体育活动B．对体育活动的兴趣C．教师的示范作用

D．开展与体育相关的游戏E．自由活动

9．幼儿园的“娃娃家”游戏属于( )。

A．结构游戏B．表演游戏C．角色游戏D．智力游戏E．音乐游戏

10．幼儿夏季每天的户外活动时间不应少于( )。

A．3～4个小时B．2～3个小时C．5～6个小时D．半小时E．15分钟

11．幼儿在游戏中的学习特点包括( )。

A．学习目的的强制性B．学习方式是潜移默化的C．学习动力来自幼儿内部

D．游戏是幼儿的自主活动E．学习方向的积极性

12．幼儿园课程内容是由( )决定的。

A．计划B．目标C．方式D．评价E．国家

13．在直观形象法中示范性最强的是( )。

A．观察法B．演示法C．示范法D．范例法E．实验法

14．教育活动的多样化，取决于教育内容的( )。

A．知识性B．科学性c．丰富性D．专业性E．生活化

15．在幼儿园与小学衔接过程中，智育的核心是( )。

A．记忆知识B．思维能力C．掌握技能D．非智力因素E．想象力

16．陈鹤琴几种具体的课程编制方法是( )。

A．三角法B．圆周法C．混合法D．直进法E．螺旋式

17．下列功能中属于家庭教育功能的是( )。

A．娱乐功能B．组织生产C．培养社会角色D．繁衍后代E．休息休闲

18．现代教育理论认为幼儿园与家庭是( )关系。

A．领导关系B．伙伴关系C．监督关系D．从属关系E．补充关系

19．特别适用于与不易见面的家长联系的书面联系形式是

( )。

A．家长园地B．问卷调查表c．宣传板D．联系手册E．电话联系

20．幼儿园教的主体是( )。

A．保育员B．幼儿教师c．保健医生D．园长E．教导主任

21．下列属于幼儿教师优良的个性心理素质的有( )。

A．理智B．刚毅C．热情D．自主E．偏心

22．幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是( )。

A．与家长沟通、交流感情B．督促孩子完成作业C．检查孩子身心状况

D．提醒孩子尽早进入学习状态E．教孩子礼貌待人

23．一位新人园的孩子问老师：“妈妈什么时候来接我?”下列回答中最合适的是( )。

A．妈妈放学后来接你B．你想妈妈的时候妈妈就来接你C．你现在想妈妈了吗?妈妈一下班就来接你的D．妈妈下午5点来接你E．即使妈妈不来，老师会送你的

24．科学研究的特征是( )。

A．继承性B．创新性C．系统性D．控制性E．计划性

25．教育工作者对自己日常工作中获得的教育过程、心理现象的感性认识进行总结，得出规律性的东西的方法是( )。

A．教育经验总结法 B．个案法C．调查法D．访谈法E．质性研究法

26．英国教育家洛克的“白板说”出自他的著作( )。

A．《大教学论》B．《母育学校》C．《世界图解》D．《爱弥尔》E．《教育漫话》

27．我国传统文化是一种( )，特别注重道德教育。

A．感性文化B．伦理文化C．知性文化D．智性文化E．理性文化

28．上课时，教师对幼儿的坐姿要求应是( )

A．昂首挺胸 B．双脚并拢C．把手放背后D．坐稳且端正E．幼

儿自觉舒适即可

29．智力游戏、体育游戏和音乐游戏是( )。

A．创造性游戏B．有规则游戏C．表演游戏D．个人游戏E．集体游戏

30．让幼儿直接感知认识对象的方法包括以下( )。

A．示范法B．范例法C．观察法D．演示法

二、填空题(共15题，每题1分，共15分)

1．从年龄段上看，学前教育包括__________两个阶段。

2．学前教育学是专门研究学前教育__________的科学。

3．十八世纪以后__________的兴起提出了建立学前教育机构的社会需要。

4．格塞尔基于双生子爬阶梯实验，提出了__________ 。

5__________的双重任务是我国幼儿园的一大特色，也是我国幼儿园的社会使命。

6．幼儿园保健工作要坚持__________为主的方针。

7．__________ 是幼儿园教育的中心任务。

8．学前教育研究在抽样时应注意样本的__________ 。

9．幼儿教育过程的基本矛盾是__________与幼儿的身心发展水平之间的矛盾。

10．遗传素质是幼儿身心发展的__________ 。

11．幼儿在游戏中，往往更关注__________，而不是游戏的结果。

12．幼儿在游戏中总是__________体验强于__________体验，总是

处于愉悦的情绪体验之中。

13．我国幼儿园教育目的的具体化是幼儿园__________。

14．__________既是儿童的初始生活环境，也是儿童的初始教育环境。

15．学前教育的工作对象是——岁的幼儿。

三、判断说明题(先判断正误，再改错；判断错误不得分；每题5分，共25分)

1．幼儿教育是指对0～6岁学龄前儿童实施的教育．答：错误。学前教育是指从出生到6岁前儿童的教育。幼儿教育是指对3—6岁年龄段儿童实施的教育。

2．在任何时候都应该坚持“儿童优先”。答：正确。“儿童优先”是建立在对儿童特质和潜能的充分认识的基础上提出的。儿童早期的脆弱性和敏感性，以及其身心发展的不可逆性，要求对儿童应该是绝对优先。

3．为了让幼儿在艺术方面有所特长，可以暂时放松智育方面发展的需要。答：错误。幼儿的发展必须是全面的发展，各个方面不可偏废。

4．游戏是幼儿自觉的学习活动。答：错误。游戏是幼儿的自发学习而不是自觉学习。游戏是幼儿最喜爱的活动。游戏符合幼儿身心发展特点。要经过教师启发和巧妙指导才能达到教育的目的。

5．幼儿园与小学阶段教育的区别就是小学开始分科教学。答：错误。幼、小两个阶段的区别包含多个方面，分科教学只是学习方面。

四、简答题(共4题，每题5分，共20分)

1．当前国外有哪些学前教育流派? 1．答：(1)苏联学前教育理论根据人的心理是在人掌握间接的社会文化经验中产生和发展，认为有明确目的的教育和教学在学前儿童发展中起决定作用，主张有计划、有系统地向儿童进行全面发展教育。(2分)

(2)强调外部刺激的教育理论，这是以行为主义心理学为指导思想的一种理论。(1分)

(3)西方开放教育理论。(1分)

(4)认知心理学的教育理论主要运用皮亚杰关于儿童思维和学习的认知理论。(1分)

2．简析影响儿童发展的诸因素及其相互关系。答：(1)影响儿童发展的因素主要有遗传、环境、教育、儿童自身的能动性。(1分)

(2)儿童发展不是某种因素单独影响的结果，而是多种因素综合地、系统地相互作用的结果。①遗传为儿童提供了发展的潜能，环境和教育以及儿童自身因素都是发挥潜能并将之转变为“显能”的现实条件。(2分)②儿童自身因素是所有的因素发挥作用的关键。(2分)

3．简述幼儿园教学的特点答：幼儿身心发展的特点和幼儿园教育的任务与特点决定了幼儿园教学的主要任务是帮助幼儿获取大量的直接经验。因此，幼儿园的教学不同于中小学的教学，有着自身的特点：(1)活动性与参与性；(2分)(2)生活性与启蒙性；(2分)(3)游戏性与情境性。(1分)

4．简述托儿所、幼儿园与家庭相互配合的意义。4．答：(1)有利

于充分发挥幼儿教育的主导作用。幼儿教育主导作用的发挥在一定程度上取决于家庭教育与其配合的情况。家庭教育和幼儿教育同步，家长与保教人员密切配合，幼儿教育的效果就能得到充分的保持和扩充。(3分)

(2)有利于充分发挥家庭教育的优势。托幼机构的教师通常经过专业的培训，有丰富的科学育儿知识和经验，充分发挥托幼机构对家庭教育的指导作用，使家长了解科学的育儿观念和方法，以便有效进行家庭教育。(2分)

五、论述题(共2题，每题15分，共30分)

1．幼儿园课程内容的组织形式主要有哪些? 1．答：课程内容的组织方式主要有3种，即分科课程、核心课程和活动课程。(1)分科课程，是以科目为单位对课程内容进行组织的一种方式。(5分)(2)核心课程，又称为生活中心课程或单元课程，是指在一定时期内，幼儿的习有一个中心，所有学习活动都围绕着一个中心来进行。(5分)(3)活动课程，又称经验课程，在课程内容组织方面，强调以幼儿的活动为中心，以幼儿的兴趣、需要和能力为课程内容组织的起点，重视依据幼儿的兴趣、需要和能力的变化不断调整和组织课程内容。(5分)

2．如何树立正确的游戏教育观? 2．答：树立正确的游戏教育观是十分重要的，因为不少教师和家长对游戏都有不正确的态度，他们认为游戏并不重要，只有学习、上课才是重要的。其实，儿童以游戏为生命，游戏是儿童的正当权利，是学前教育的基本活动，我们

应对游戏树立正确的观念。(3分)(1)游戏是儿童的正当权利。(2分)幼儿在生理上发育还很不成熟，他们以游戏为生命，游戏是他们生活的方式、学习和工作的方法。因而，有游戏生活的儿童才能称得上是真正的儿童，也只有在游戏生活中成长的儿童才会是身心健康的儿童。游戏是儿童的正当权利。(2分)(2)爱玩、会玩是评价幼儿发展的标准之一。(2分)由于幼儿游戏水平反映着他们的身心水平，因此，会玩的儿童总是聪明能干的、身体健壮的、善于交往合作的。在评价儿童的时候，教师应该把游戏能力也当作一项重要的指标。(2分)(3)游戏是幼儿最自然、最有效的学习。(2分)游戏是早期教育的最佳方式。游戏恰好能够激发幼儿的兴趣，促使幼儿情绪兴奋，充分发挥幼儿积极主动性在早期教育中的作用。由于游戏为他们提供了一个轻松愉快、具有丰富刺激的、能鼓励自己学习的良好环境，使他们获得安全感、自尊和自信，获得对学习的持久热情，从而终身受益。一些家长和老师力图让幼儿提早进入读、写、算的学科学习，其结果可能适得其反。因此，游戏是促进幼儿身心全面发展的重要手段，应充分发挥它的教育作用。(2分)

一、不定项选择题

1．C【解析】幼儿园是对3～6周岁的儿童进行教育的专门机构，主要由教育部门负责。儿童按年龄分班，小班一般有25名幼儿，中班有30名幼儿，大班有35名幼儿，每班有2名教养员，1名保育员，或两个班级合用l名保育员。

2．A【解析】陈鹤琴在抗战时期创办我国第一所公立幼稚师范学

校，即江西实验幼师。

3．A【解析】奴隶社会和封建社会，没有学前教育机构，儿童主要在家庭中接受教育。

4．C。【解析】某次教育活动需要达成的目标是幼儿园课程的近期目标。

5．B【解析】课程设置需要考虑儿童的不同年龄特征的需要。

6．C【解析】保育员是幼儿园中照顾幼儿生活，同时也是从生活角度教育幼儿的人员。

7．DE【解析】幼儿美育不是专业的学习，而是感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力。

8．A【解析】@JL体育以增强幼儿体质为核心，科学的适合于儿童的体育活动是增强儿童体质最积极、最有效的因素之一。

9．C【解析】角色游戏是幼儿通过扮演角色、运用想象、创造性地反映个人生活的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院等。

10．A【解析】夏季幼儿的户外活动至少应为3小时。

11．BC【解析】对幼儿来说，游戏不仅仅是一种消遣，还是幼儿的主要学习方式。幼儿在游戏中学习，在游戏中健康成长。幼儿在游戏中的学习具有以下三个特点：(1)学习的目标是隐含的。(2)学习方式是潜移默化的。(3)学习的动力来自幼儿内部。

12.B【解析】幼儿园课程目标是其他要素抉择的依据和标准，并对整个教育教学起导向作用。

13．D【解析】通过故事事例比较直观易懂。

14．C【解析】内容丰富才能使得活动体现出多样性。

15．B【解析】智育的核心问题是思维能力。

16．BCD【解析】陈鹤琴还提出了三个具体的课程编制方法：圆周法、直进法和混合法。

17．C【解析】家庭教育对培养个体的个性、社会性等方面有重要的意义。

18．B【解析】家庭与幼儿园是天然的伙伴关系。

19．D【解析】联系手册是记录幼儿在家庭和幼儿园活动情况的中介方式。

20．B【解析】儿童的教学中，教的主体是幼儿教师，学的主体是幼儿。

21．ABCD【解析】教师劳动的示范性以及幼儿的向师性要求幼儿教师要有积极的良好的个性素养。

22．C【解析】晨检工作的一项重要工作是了解孩子昨晚和今晨的身体健康情况。

23．C【解析】教师在幼儿交流时要把握幼儿心理状态。

24．ABCD

【解析】科学研究的特征：继承性、创新性、系统性、控制性。

25．A 【解析】教育经验总结法是研究者以来自教育实践的经验事实为素材，综合运用多种方法，对这些材料加以分析，概括认识，揭示其内在联系和规律，从而实现由感性认识到理性认识的转化的

一种教育研究方法。

26．E【解析】英国的教育家洛克在《教育漫话》一书中根据培根的“经验论”论证了“白板说”，并提出TJL童体育、美育、德育和智育的具体建议。

27．B【解析】中国传统文化是一种伦理文化。

28．D【解析】因幼儿本身的特点，教师在上课时对幼儿的坐姿要求为坐稳且端正即可，其它选项对幼儿的要求不太合适。

29．B【解析】教育者根据教学任务编制的、有规则的游戏包括智力游戏、音乐游戏、体育游戏。

30．ACDE【解析】直观法是让幼儿直接感知认识对象的方法，具体包括观察法、参观法、演示法和示范法。

二、填空题

1．婴儿教育和幼儿教育2．现象及其规律3．资本主义大工业4．成熟优势说(或“成熟势力说”)5．幼儿园的保育和教育6．预防7．全面促进幼儿素质和谐发展8．代表性和随机性9．幼儿教师代表社会需要提出的教育要求10．生理基础和物质基础11．游戏的过程

12．成功的失败的13．课程目标14．家庭15．0～6

第二篇：幼儿园招聘考试模拟试题及答案 7

幼儿教育学模拟试题及答案-7

一、不定项选择题(每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)

1．我国第一所乡村幼稚园的创办人是( )。

A．陈鹤琴B．陶行知c．黄炎培D．张雪门E．蔡元培

2．主张“教育即生长”、“教育即生活”等教育思想的教育家是

( )。

A．柏拉图B．赫尔巴特c．福禄倍尔D．杜威E．陶行知

3．个人本位论儿童观认为( )。

A．儿童是国家的财富B．儿童是小大人C．儿童是父母财产

D．儿童享有生存权、发展权和教育权E．儿童是家族繁衍的工具

4．对儿童发展的影响最为直接、强烈和持久的是

( ) 。

A．家庭B．学校C．社区D．同伴E．同学

5．( )是我国学前教育中所特有的一条原则。

A．独立自主性原则B．发展适宜性原则c.保教结合原则D．综合性原则E．家园协调原则

6．幼儿教育发展的规模和速度取决于( )。

A．经济发展水平B．社会政治制度C．社会文化水平D．环

境因素E．制度环境

7．幼儿园 教育的任务是( )。

A．为儿童将来的职业做准备B．培养儿童成为专家C．培养特长儿童

D．培养完整儿童E．培养超长儿童

8．智力是人认识事物的能力，其核心是( )。

A．观察力B．记忆力C．思维力D．创造力E．想象力

9．儿童全面发展教育的基础是( )。

A．德育B．体育C．智育D．美育E．劳动教育

10．智力游戏、体育游戏和音乐游戏是( )。

A．创造性游戏B．有规则游戏C．表演游戏D．个人游戏E．集体游戏

11．环境决定论的代表人物是( )。

A．华生B．格塞尔C．高尔顿D．吴伟士E．华太伦

12．幼儿园课程以( )为基础，让幼儿以获得直接经验为主。

A．教师讲授B．幼儿 自学C．幼儿的间接经验D．幼儿的直接经验E．生活常识

13．实施游戏化方法的重要途径之一是( )。

A．游戏活动的自主化B．游戏活动的社会化C．游戏活动的虚构化

D．游戏活动的教育化E．游戏活动的操作化

14．学前班幼儿发展的评价主要是通过( )。

A．测验B．评价幼儿学习文化知识、算算术、认字的水平

C．考试D．幼儿在教育教学过程中的表现E．笔试

15．在各种课程编制模式中，( )对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。

A．探究模式B．游戏模式C．目标模式D．过程模式E．游戏模式

16．对入学的适应影响较大的是幼儿对小学生活的( )。

A．态度B．看法C．情绪状态D．识字率E．智力

17．( )是儿童的第一任教师，也是终身教育者。

A．幼儿教师B．小学教师C。同学D．家长E．园长

18．幼儿教师劳动的( )是由幼儿教师的职业责任和幼儿的身心发展特点决定的。

A．艰巨性B．复杂性c．细致性D．系统性E．示范性

19．现代幼儿园教师的职业角色有( )。

A．教育者B．母亲C．朋友D．研究者E．伙伴

20．教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了( )。

A．示范法B．范例法C．观察法D．演示法E．直观法

21．幼儿教师的劳动的创造性是由( )决定的。

A．教师本身的特点B．幼儿本身的特点C．教师教育特点

D.幼儿教育特点E.教育工作性质

22．教育科学研究的基本方法有( )。

A．观察法B．调查法C．实验法D．个案法E．经验总结法

23．收集材料方法有很多，但总的原则是收集的材料应

( )。

A．正确 B．一手c．新颖D．真实E．一定数量

24．研究者在自然状态下，对特殊或典型的案例进行全面、深入的调查和分析，来认识该案

例的现状或发展变化，这种研究方法是( )。

A．观察法B．实验法C．总结法D．调查法E．个案法

25．选题所要解决的问题应是前人没有解决或没有完全解决的，这体现了研究选题的( )原则。

A．客观性B．教育性c．理论联系实际D．先进性E．创造性

26．20世纪30年代我国幼儿教育界有“南陈北张”的说法，是指( )。

A．陈鹤琴B．陶行知C．张之洞D．张雪门E．蔡元培

27．我国幼儿教育事业发展的一个重要原则是“两条腿走路”方针，一条腿是政府办园，另一条腿是( )。

A．政府办园B．小学办附属幼儿园c．中学办附属幼儿园

D．大学办附属幼儿园E．社会力量办园

28．与幼儿园相比，家庭教育的特点是( )。

A．目的性B．组织性C．随意性D．计划性E．针对性

29．幼儿夏季每天的户外活动时间不应少于( )。

A．3—4个小时B．2～3个小时c．5～6个小时D．半小时E．1小时

30．幼儿园教的主体是( )。

A．保育员B．幼儿教师C．保健医生D．园长

E．教导二、填空题(共15题，每题1分，共15分)

1．学前教育学从教育学科中分离出来，成为一门独立的学科，是伴随着______的建立而开始的。

2．在影响儿童发展三类要素中，______在其中起着决定性作用。

3．儿童观的变化影响到______的变化。

4．维果斯基认为教育就是变______水平为儿童的现有水平。

5．19xx年我国正式颁布的《幼儿园工作规程》规定我国幼儿园的任务是。

6．幼儿园教育必须从______人手，对教育思想、内容、形式、方法等全面的进行改革，否则，幼儿园是难以跟上时代的步伐，使幼儿成长为社会所需要的一代新人。

7．学前教育实践中，我们必须正确认识各育的特点及相互关系、正确实施各育，防止重此轻彼，坚持______的教育质量观。

8．幼儿教师准备儿童游戏时，主要应准备______、空间、时间和丰富知识经验，发挥儿童自主性。

9．玩具是专供______用的物品，如气球、滑梯等。

10．______是幼儿最喜欢的活动，是幼儿生活的主要内容。

11．幼儿游戏可以保障幼儿身体的生长发育，促进______。

12．尊重幼儿游戏的______是尊重儿童人格的具体体现。

13．幼儿学习的内容应当符合幼儿期的______和幼儿期的生活，不要把适合在小学学习的东西拉到幼儿期来。

14．从幼儿品德形成和个性发展的角度看，______是儿童个性初步形成的重要时期，也是儿童品德初步发展和形成的时期。

15．幼儿教师角色发展经过______、充当教师的阶段、幼儿 教师角色多样化的阶段。

三、判断说明题(先判断正误，再改错；判断错误不得分；每题5分，共25分)

1．智能玩具会完全取代传统玩具。答：错误。智能玩具一方面能使儿童的视觉、声觉等感官受到刺激，能丰富儿童的科技知识，增强科技意识，但同时也使儿童失去了动手操作、亲手制作玩具的机会和兴趣，以至于出现了离开玩具就不会游戏的儿童越来越多的现象，所以智能玩具无法完全取代传统玩具。

2．幼儿园的教育目标必须覆盖体育、智育、德育、美育各个方面，否则影响幼儿的全面发展。答：正确。幼儿园的教育目标就是要促成幼儿德、智、体、美的诸方面全面发展。

3．美育的重要实施途径是通过艺术活动。答：错误。美育的主要实施途径是日常生活。

4．某个游戏中往往只能体现出游戏的一个方面功能，教师只要抓住这一点就可以了。答：错误。某个游戏中常常可以体现出多方面的作用，教师需要多角度考虑。

5．幼儿园课程的开设就是为了幼儿能顺利地进入小学阶段的学习。答：错误。幼儿园的教学是符合幼儿年龄阶段需要的，而不是专门为人学做准备。

四、简答题(共4题，每题5分，共20分)

1．学前教育的实施形式及特征。答：学前教育的实施形式有两种，即学前家庭教育与学前社会教育。(1)学前家庭教育它是自家庭出现后就已经存在。家庭是儿童受教育的第一个场所，父母是孩子的首任教师。(1分)学前家庭教育的主要特征有：领先性、单独性、长久性、随意性、随即性。(1分)(2)学前社会教育。目前主要有：①托儿所；②幼儿园；③托幼园所一体化；④幼儿班；⑤儿童福利院；@sos国际儿童村。(2分)学前社会教育的特征是：群体性、目标性、计划性、多样性。(1分)

2．对三岁孩子的教育需要注意哪些问题?答：对三岁儿童的教育主要注意以下几个方面：(1)运用多种手段发展儿童的认知能力。利用生活情境、采用游戏手段、通过操作活动来开展各种认知活动。(2分)(2)创造条件发展儿童的人际交往能

力。(1分)(3)培养儿童生活自理能方与良好的习惯。(1分)(4)满足儿童正当的活动要求。(1分)

3．简述教师在游戏过程中的作用。答：游戏是学前教育的基本活动。教师在游戏过程中的作用决定了儿童游戏的质量和对儿童成长发展的不同效果。一般而言，教师在游戏过程中的作用主要体现在：(1)创设游戏环境。(2分)(2)指导和促进游戏的开展。(2分)(3)观察和评估游戏。(1分)

4．幼儿园的教学方法有哪些?答(1)活动法：游戏法、实验法、操作练习法；(2分)(2)直观法：观察法、演示和示范法；(2分)(3)口授法：谈话法、讲解和讲述法。(1分)

五、论述题(共2题，每题15分，共30分)

1．现代幼儿教师的职业角色主要表现在哪些方面? 1．答：

(1)幼儿教师是教育者。幼儿教育机构是公共正规的教育组织，其中心任务就是教育、教导儿童，因此幼儿教师主要的职责还是教育孩子。(3分)(2)幼儿教师是幼儿游戏的伙伴。在幼儿快乐的游戏中，幼儿教师既是游戏材料的准备者、游戏活动的设计者，也是游戏活动的参与者和游戏中矛盾的协调人。(3分)(3)幼儿教师是幼儿的第二任母亲。由于幼儿社会经验缺乏，身心发展水平低，对成人的依赖性较强。当他们进入幼教机构后，会很自然地把对家长的依赖逐渐转移到幼儿教师身上。这就要求幼儿教师给予幼儿以母亲般的热爱和照顾。(3分)(4)幼儿教师是幼儿的知心朋友。(3分)(5)幼儿

教师是幼儿教育的研究者。(3分)

2．如何利用社区资源为幼儿园教育服务?幼儿园教育如何服务社区? 2．答：(1)幼儿园以自身的教育优势服务社区(3分) 与非正规的社区学前教育相比，幼儿园具有许多教育优势，包括完备的硬件设施和环境、专业的师资力量、有计划有组织的教育内容和活动组织等。因此幼儿园在社区教育中处于核心地位，通过其示范性的教育工作带动整个社区学前教育的发展。在这个重任下，幼儿园要以自身的教育优势服务于社区，支持社区各项教育活动的开展。具体可以开展：①承担社区内幼教师资力量的培训和再提高工作，帮助社区教育质量的提高；(1分)②开放自身的教育资源供社区使用，提高资源的利用率，使社区内的全体儿童受益；(1分)③教师可以兼任社区教育的指导和顾问，服务于社区；(1分)④支持参与社区有益的文化教育活动，使幼儿园成为教育和文化宣传的阵地，推动整个社区文化教育素质的提高。(1分)

(2)争取社区对幼儿园工作的支持和参加(3分)

幼儿园教育也要充分利用社区的资源，调动社区对幼儿园教育的支持和帮助，共同协作办好教育。社区作为一个生产功能、生活功能、文化功能兼备的社会区域，能够为幼儿园提供教育所需的人力、物力、财力等多方面的支持。(2分)此外，争取社区对幼儿园教育的积极参与也是当前幼儿教育改革与发展的趋向。例如，幼儿园教师带领孩子走出园门到社区

内的博物馆参观，扩大知识范围，开阔眼界，利用社区的教育资源进行教育。又如，请社区有关人员到幼儿园来，给幼儿讲解有关知识、组织开展一些活动等，这些做法打破了幼儿园封闭的教育模式，变封闭式为开放式的办学、办园，让幼儿真正接触社会，也让社区融人教育孩子的行列，共同促进孩子的健康成长。(3分)

一、不定项选择题

1．B【解析】陶行知在南京郊区首创了中国第一所乡村幼稚园，即南京燕子矶幼稚园。

2．D【解析】杜威宣扬“儿童中心论”，认为教育就是促进儿童的自然生长，教育就是促进儿童经验的改组与改造，教育的过程就是儿童的生活过程。

3．D【解析】这是现代儿童观即个人本位儿童观的基本观点，强调儿童也是权利的主体。

4．A【解析】家庭父母教养方式、家庭环境气氛等对儿童发展影响深刻。

5．C【解析】保教结合是我国特定时间保存下来的学前教育原则。

6．A【解析】经济发展状况制约教育的发展。

7．D【解析】幼儿园教育的任务是培养全面发展的儿童。

8．C【解析】智力的核心是进行思维。

9．B【解析】体育是儿童全面发展教育的基础。

10．B【解析】教育者根据教学任务编制的、有规则的游戏包括智力游戏、音乐游戏、体育游戏。

11．A【解析】华生是环境决定论的典型代表，其格言是“一两遗传胜过一吨教育”。

12．D【解析】由于幼儿的身心发展水平，他们主要是通过感官来认识环境中的事物，即用眼睛看到物体的外形、耳朵听到声音、舌头尝到味道、鼻子嗅到气味、皮肤感到温度和质地等，而且他们的思维方式也主要是具体形象思维。幼儿只有通过感官确切地接触到事物，并操作它们，才会比较容易地真正达到理解。所以，幼儿园课程以幼儿的直接经验为主。

13．D【解析】幼儿教育活动中，教育被融人到游戏活动中。

14．D【解析】对幼儿的评价最重要的是过程性评价。

15.CD【解析】在各种课程编制模式中博比特的目标模式和斯坦豪斯的过程模式，影响较大。

16．ABC【解析】幼升小的问题主要是适应新环境的问题，不是智力上的问题。

17．D【解析】福禄倍尔认为家长是儿童的第一任教师。

18．E【解析】幼儿好模仿，对老师无限信任和尊重，这使得幼儿教师的言行对幼儿有着极大的示范作用和感染力，凡是深受幼儿喜欢的教师其言行常常被幼儿模仿，其教导也易被幼儿接受，从而对幼儿的发展产生重要的影响。

19．ABCDE 【解析】幼儿教师的现代职业角色有：(1)幼儿教师是教育者；(2)幼儿教师是幼儿游戏的伙伴；(3)幼儿教师是幼儿的第二任母亲；(4)幼儿教师是幼儿的知心朋友；(5)幼儿教师是幼儿教育的研究者。

20．D 【解析】教师让幼儿直观实物从而使幼儿获得感性认识的方法属于演示法。

21．BD【解析】幼儿正处在人生生长发育最快的时期，其身心发展变化极为迅速，想象力异常丰富，活泼好动。幼儿身心发展的特点决定了幼儿教育过程必然是一个充满创造性的过程，如课堂上教师的提问常常会得到幼儿的一些异想天开的回答，而且幼儿好奇心强，教学过程中任何一个意外的情况都会吸引他们的注意力，因此需要教师机智、灵活地及时处理和解决。

22．ABCDE【解析】教育科学研究基本方法有观察法、调查法、实验法、个案法、经验总结法等。

23．ADE【解析】收集材料总的原则是材料应正确、真实，且要有一定的数量，这样才有客观性和说服力。

24．E【解析】个案法是对典型案例作全面、深入的考察和分析。

25．E【解析】研究性的创造性表现在解决前人没有解决或没有完全解决的问题。

26．AD【解析】2．0世纪30年代，我国幼教界有“南陈北

张”之称，即指北京的张雪门，南京的陈鹤琴。

27．E【解析】我国幼教事业发展靠政府办园和社会力量办园两种形式。

28．C【解析】家庭教育与幼儿园教育显著不同之处就是缺少明显的计划性和目的性。

29．A【解析】夏季幼儿的户外活动至少应为3小时。

30．B【解析】幼儿园的教学中，教的主体是幼儿教师，学的主体是幼儿。

二、填空题

1．学前教育机构2．教育3．教育内容和培养方式4．最近发展区5．对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育6．素质教育7．全面发展8．材料9．儿童游戏10．游戏11．身体的发展12．自主性13．年龄特点14．学前期15．充当保姆的阶段