打开一扇门,开启一个航程
——新教师培训有感
罗秋琼
在盛夏我和薛小结缘,我的人生也更新了篇章。但是有时也会彷徨,刚出校门的我能否适应从学生到老师的角色转变,能否担当的起教书育人的重任。常说培训是最好的福利,的确,这次薛小安排的一对一的青蓝结对培训,解决了我内心的踌躇与隐忧,让我对以后的教师之路有了更明朗的理解和更清晰的计划。
校园印象
来学校报到时正值烈日的中午,可我还是循着路绕着我们校园走了一圈。校舍明亮整洁,错落有致,最大的特点便是宽敞——大的教室,大的操场,正是我喜欢的,更为重要的是这正是符合儿童天性的。孩童的天性是好奇发现,是不羁自由,孩子们需要奔跑与嬉闹的时间与空间,所以给予宽大的教室、操场是正合其意的。由静幻动,想象着开学——教室朗朗的读书声,操场奔跑的节奏,食堂午餐的热闹,午休时短暂的安宁,一切都是那么的美好,我已然化身其中。
培训期间我住校,每天穿梭在校园,多了一份熟悉,午夜梦醒也是安然的,这是一个让我有灵魂归属的地方。这一份归属感来自于我对这所学校的初始好感,来自于我对教师职业的热爱,也来自于学校给我的温暖。每次进出校门,门卫叔叔总会笑笑,自然地闲话家常;每天都和住校的同事一起备课、交流、研讨,不知不觉关系近了,情意浓了;每天练习两笔字,研读教材,深夜备课,模拟上课,培训生
活充实得挤不出一滴水。
师徒情缘
我眼中的静亚老师,干练而童心未泯,当我得知师傅是唐静亚老师时,我觉得自己何其幸运。静亚老师教学经验丰富,课堂语言生动活泼,体态语言自然亲和,教学管理卓有成效。让我一度陷入沉思,像我这样没有任何经验的新老师凭什么和她这么优秀的老师做同事?我的班级与她的班级会有多少的差距?我怎么才会无愧于教书育人这四个字?以至于遇到一些问题时,我都不敢轻易请教,生怕她内心里嘲笑我这个初来乍到的小丫头。要不怎么说老师的眼睛有看进心底的本事呢?我的担忧唐老师尽收眼底,她总是说“没关系,慢慢来,我们以前也是这样的,经验是慢慢积累的”来安慰鼓励我。
为了让我开学能够得心应手,她从课堂常规建立,从课堂小游戏的设置,从粉笔字的基本笔画开始传授起。她带领我分析一年级学生的学情,告诉我钻研教材的重要性,认真听我做每一次的模拟上课,及时提出行之有效的建议,耐心倾听和探讨我的一些想法给予肯定。也是她,告诉我教师是未来学家,要善待每一位孩子的心灵。得此良师,让我的培训受益良多。
魅力校长
不论是知性优雅的盛校长,还是亲善温暖的周校长和理性严谨的孙校长,都让我深刻地体悟到了“学高为师,身正为范”的内涵,让人不得不信服。在盛校长身上我看到她在岁月和时光的磨砺中,沉淀下来的优雅、平和,更惊叹与她那信手拈来的语言表达和深厚的教育
理论素养。与周校长的相处的点滴,让我觉得幸福满满,有亲友般的体贴入微,这是一个充满人文关怀的校长,对我们不仅是提要求更多的是生活细微处的关心与适时的鼓励点播。孙校长身上有数学老师特有的严谨细致,有数学老师特有的骨架子——腰板挺得笔直,他总是很早就来到学校,每每遇到和他打招呼,他总是“呵呵呵”笑着回应。
考核结束,本以为可以肆无忌惮地轻松了,盛校长给我们提的几个要求与修炼,顿时又给自己紧了紧骨头,刚有些切身感受,要趁热打铁的好啊。声音的魅力、表情、眼神、动作、语言,我们要修炼的太多了,对于小学老师来说,这些的修为直接决定了学生对课堂的热情,进而影响了学生在课堂上是否能够达到教学目标有所得。简单的声音就有高低快慢,如何调控才能突出教学的重难点,传达出教师的情绪,这就是一门很深的学问了。作为学生,盛校长这次布置的“作业”真是道“难题”了!
短短的五天培训,却是沉甸甸的收获,犹如经历了一次精神洗礼,它把我们从校园的象牙塔领到了教育现实,让我们领悟到一个教师成功需要有扎实的基本功,需要提高自身的素质与各方面修养,需要有自己的教学风格和理念,需要用艺术教育每一个孩子,需要不断地实践与反思,需要经验的积累与不断地充电。这一次的培训为我们打开了一扇门,让我们看到了优秀教师的风采,让我们清晰地洞察到自己的不足,让我们在教师航程里目标鲜明!终有一天,我会成为那个让孩子们的梦绚烂绽放,爱满心田的启迪者!