20xx年上期香花岭完小小学科学期末试卷分析
一、总体情况
本次检测全校3—6年级的全体学校参加考试。3-4年级整体成绩较好，及格率98%，优秀率50%；5-6年级成绩一般，及格率78%，优秀率30%。
二、命题评价
本次命题题量适度，难易适中,基本覆盖到所有应该掌握的知识点，同时突出了实验教学的内容,符合新课改的精神。
本套试题考试时限为60分钟，满分100分，共分为五大题。第一题，填空题，目的在于考察学生对相关知识点的掌握情况；
第二题，判断题，目的是考察学生对知识点的掌握程度和判断能力；
第三题，选择题，要求学生准确把握所学内容，正确剔除那些似是而非的答案，做出自己的选择；
第四题，简要回答问题，要求学生用自己的语言对书本上所涉及的知识加以正确的理解，重点考察学生的知识掌握与语言表述能力；
第五题，完成实验方案，要求学生设计一个实验方案，测量出一个人的肺活量，旨在培养学生的实验操作能力。
三、学生答题情况分析
本次学生答题情况总体上看不错，学生能正确理解出题者的意图，准确答题，得分率较高，但也有个别题答题情况不是很好。现将学生的具体答题情况进行简要剖析：
第一题，填空题，满分22分，学生一般得分在15分——18分左右，答错率较高的是第4小题。本题要求学生填出组成消化道的各个器官，而相当多的学生却忽视了“消化道”三字，误答成组成消化系统的各个器官，从而造成失分。此外，第6小题的差错率也较高，说明学生在平时的学习中对此题掌握得不是很好。 第二题，判断题，满分24分，学生一般得分在20分左右，差错率较高的是第4小题，学生对肝、胆、胰脏的具体位置掌握不准，说明平时老师在讲解时没有很好的将理论与实践结合起来进行。第5小题也有相当多的同学答错，原因应该在于平时老师过于强调喝酒伤肝，却忽视了酒精对于胃等其它消化器官的伤害，而且肝脏本身就属于消化系统，肝脏的损害直接影响着消化系统的正常工作。。 第三题，选择题，满分为24分，学生得分在15分左右。第1小题，要求选择说法正确的一项，而本题中有两个正确的答案，即“使用定滑轮不省力”和“使用
轮轴不一定省力”，而不知是属于出题者的失误还是判郑老师的疏失，所有选择“使用轮轴不一定省力”的都没有得分，不能不让人遗憾。第8小题“世界上第三个把航天员送上太空的国家是中国。至今我国有多少名宇航员到太空去过”，按正常理解，从杨利伟开始，至少应该有6位宇航员到过太空，而本题却无此答案，学生失分在所难免。此外，第6小题学生的得分率也不是很高，应该缘于学生对青春期心理特点掌握得不全面、不准确。
第四题，简要回答问题，总分24分，学生答题情况出现两极分化，较好的学生得分都在20分左右，较差的学生则只得了3、5分，甚至有几个学生得了0分，说明学生对知识的掌握还不牢固，对重要内容不能了然于胸。
第五题，实验题，要求学生设计一个测量人的肺活量的实验方案,本题分值为6分。本题学生的得分率最低，相当多的学生只得了1、2分，而且还有个别学生没有得分，说明平时老师对实验教学重视的程度不够，从而使学生不知所云。 针对本次答题情况，不难发现，教师在平常的教学过程中存在的最大失误就是对实验教学重视的程度远远不够，在以后的教学中要引以为诫，要引领学生通过各种手段、各种途径进行实验、探究，真正把知识学活、学透。此外，要采用各种措施，科学有效地抓好复习巩固环节，加强学生对基础知识的理解与掌握，使学生能够做到腹中有货、心里不慌。
四、教学建议
1、抓住双基，抓住教材重点，切实提高课堂教学效率。
2、强化实验教学，引领学生通过各种手段、各种途径进行实验探究，真正把知识学活、学透。
3、知识的复习巩固环节应引起足够的重视，使学生对相关知识点的掌握更牢固。
4、对学生适当进行考试技巧训练，使他们在答题时能够发挥出正常的水平。
第二篇：四年级科学试卷分析
四年级科学试卷分析
一、试题分析： 本次科学测试试题共设计填空、判断、简答、拓展延伸四种类型，内容涵盖了四年级下册教材中的基本知识和基本技能，集中体现了“关注科学概念、贴近学生生活、突出科学能力、体验探究过程、导向课堂教学”的基本精神。试题力图贴近时代、贴近学生生活实际，采用文字等多种方式呈现，重视了基础知识，尤其突出对重点内容的考查，同时借用动手实践能力的考查。本套试题比较客观全面地检查了不同层面学生对已学知识的掌握情况和实验探究的能力水平。
二、试卷情况分析：
第一大类为填空题，设计了大约5小题，均为14分，主要考查的是科学教材中最直接、最需要掌握的基本概念，覆盖面较广，对学生而言，难度不大。
第二大类为判断，为8个小题，满分8分，主要考察是科学的类比和推理思维训练，加之对自然现象的分析。
第三大类为简答题，分值20分，共4个小题，考察的是书上的基础知识和生活中常见的一些知识。
第四类为拓展延伸题，分值8分。本题和生活联系非常密切，要求学生动脑、动手。