人教版二年级语文试卷分析

一、班级情况

本班共有学生45人，其中1人不及格，合格率97、8%，优秀5人，优秀率10、8%，平均分84.86，在年级中跟好的班级还是有差距的。

二、试卷评价

二年级语文试卷分阅读和作文（续写）两大部分。语文是一门综合性很强的学科，涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。本次试卷从汉语拼音、圈音节、形近字组词、近义词、反义词、词语的搭配、句子的运用和改写、积累等对二年级的学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检查。试题以教材为载体，立足基础，适当增加难度，增大容量，体现出综合性。难度较大。

三、 试题分析

阅读部分

1、第一题考查了10个根据拼音写汉字的能力，学生的得分较高。

2、第二题考查学生是否正确区分字的读音。这题失分较多的是“嫩”，这个字应该是前鼻音，很多同学都选成后鼻音，失分较多。教师平时要对前后鼻音的字多加巩固。

3、第三题是比一比组词，正确率较高。

4、第四题是选择反义词，这题得分率是100%。

5、第五题是成语填空，无（ ）无（ ），这题学生失分较多，主要是字写错，教师平时要把握好识字关，既要鼓励多识字，培养识字兴趣，也要引导学生正确识字，正确运用。

6、在（ ）里填上合适的词。一列火车，很多学生写成一辆火车，别的还行。

7、第七题是选词填空，有些学生看题不够仔细，写成湖面是宁静的，而夜晚是平静了，可见没有仔细连起来读过。

8、第八题是照样子，写句子。用“多么……多么……”补充句子，学生有点失误，主要是字写错。

9、第九题，是本张考卷失分最多的地方，学生对填词和补充句子问题不大，但是对字和拼音的正确书写掌握得不好，尤其是对不会写的字注音但是都注错了造成失分很大。

10、第十题是阅读短文，完成练习。学生对冒号、引号还不会正确运用造成基本上都扣了3分，另外对“卧”字还不会正确拼读和书写，造成音序和笔画错误很多。还有对打比方的说法我们平时说得不多，较多的是比喻句，因而有些学生也不理解造成失分。

作文部分

这一次考的是续写小故事，按理说不难，但是我们平时练得比较多的还是看图写话之类的，而且这次续写的开头描写得过于简单，加上学生想象有限，所以作文写得精彩的并不多见。

四、分析总结

1、从这次检测中可以看出，部分记忆力较差的同学在看拼音写词语方面有较大的欠缺，需要加强训练。在审题方面也需要多加培养。在今后的教学当中，主要从以下几个方面加以整改：一是要加强平时学生对所学知识的掌握。二是要抓好家庭作业的质量和完成量。三是及时查漏补缺，抓好学困生的转化工作。四是加强积累运用。五是加强与学生家长的联系，使学生养成良好的学习习惯。

2、语文的世界是广阔的，提高学生的语文素养也是势在必行的。问题虽然存在很多，可喜的是我们已自上而下认识了阅读的重要性。并在努力的实践中，摸索提高学生阅读能力和阅读兴趣的方法，我们会结合试卷上出现的问题，及时调整教学策略，使学生爱上阅读，爱上语文，提高语文综合素养。

五、学生个例分析：

1、学困生分析

姓名：周秋怡、倪泽宇、王宁、郑佳瑶、陈伊梁、黄楚能、沈柏亦、郑视文、钱庄

学困问题：

（1）周秋怡：她本人身体不好，其父说是免疫系统不强，每年要去杭州换两次血，如果碰到感冒，最起码要一星期才能好，人不能累着，因此对孩子要求不高，只求身体健康，老师布置的作业因而完成得较差，再加上基础不好，记性差，造成成绩的不理想，每次考试只有十几分，给班级拖了很大的后腿。

（2）倪泽宇、王宁、郑佳瑶、陈伊梁、黄楚能、沈柏亦、郑视文、钱庄：学习意识不强，上课注意力不集中，静不下心来学习，接受能力也低。另外碰到动脑筋的题就根本无从下手了。

预设对策：（包括暑期跟踪措施）

（1）半个月给家长发一个短信，了解他们的暑假生活情况，是否每天按时做暑假作业，是否每天看课外书一小时以上等。

（2）提高课堂效率，在课上尽可能关注学困生,要求他们上课发言、动脑筋。

（3）对60、70分的学困生的作业适当的时候适当地降低要求，不用同一标准来评价他们。

（4）平时努力做到不歧视，多鼓励；不粗暴，多宽容。对于学生点滴的进步，要及时表扬，不管是成绩还是学习态度、行为习惯等，只要有一点进步，及时给他们贴上一个“奖”。

（5）在基础知识方面多辅导。乘车的学困生利用午间阅读前半小时辅导，其他学生放在放学后。

（6）多与家长沟通交流，每天给家长发信息，告诉家长每天的作业，让家长监督并家长签字，共同促进学生的作业情况。

（7）多与学生交流谈学习体会，及时了解孩子的心理，让孩子明白：老师也是很关心我们的，心理上会得到一定的满足。鼓励他们大胆说出自己存在的不足之处，从而针对性地解决，特别是不懂的问题要及时提出。

（8）结对帮教

把部分同学分别与优生结对，听写、背书利用中午，让优生督促识记，报听写，然后由结对同学进行批改指导，订正再批改。

2．优秀生分析

优缺分析：

（1）李欣凌、沈梦璐、张科阳、朱承涛、周予昕：学习态度端正，能自主学习，基础扎实，成绩优秀、稳定，爱看课外书。只是胆子较小，上课不爱举手发言，喜欢把自己的想法藏起来。

（2）张咏琛、俞程昱、周绮宁、葛佳怡：思维较活跃，反应机灵，阅读写作能力较强，爱看课外书，课外知识较丰富，成绩不错，只是上课太爱说废话，做小动作了。

（3）伊淑瑕、翁辰宇：语文基础知识扎实，学习态度端正，阅读、写作能力尚可，就是较粗心，成绩稳定性不强，课外知识有待加强，奥数方面也有所欠缺。

（4）包哲：数学成绩突出，语文基础知识扎实，课外的语文知识和习作方面有所欠缺。

（5）其他的优秀生，学习态度端正，语文、数学基础知识扎实，但课外知识不够丰富，写作文思路清晰，欠生动创新，奥数方面有所欠缺。

预设对策：（包括暑期跟踪措施）

（1）课堂上，要分层次地设计好提问的问题和课堂练习题，确保优等生吃的饱。

（2）课后多指导优等生，和他们多谈心，教育他们戒骄戒躁，一方面指导他们踏踏实实学习，打牢基础，一方面鼓励他们冒尖，纵向加深。

（3）积极采用鼓励政策。优等生作业速度快，空余时间多，教师多鼓励他们多做课外较难的练习题，多读课外书，从课外读物中摄取自己所需的知识营养，迅速提高自己的科学素质和实践的能力。

（4）组织优秀生经常一起交流，互相帮助，互相提高。

（5）鼓励优等生带头参加学校组织的各项比赛活动，

（6）与家长取得联系使家庭教育学校教育相结合，共同促进其进步。

（7）利用暑假，要求优秀生丰富课外知识，背《小学生知识大全》里的古诗词、名言警句等，至少看两本中外名著。

第二篇：二年级语文试卷分析

二年级语文试卷分析

一、 试题分析

本次测试的试卷考的内容都是第一、二单元的基础知识，是学生要掌握的内容，也是重点。试题缺点：试卷第四题的成语，只要求学生会背，像“星移物换”的“物”是没学的生字。

二、 试卷分析

本次考试85分以下共41人，其中一班8人，二班8人，三班8人，四班12人，五班5人，整体优秀率是86.7%，考60分以下共5人，其中一班1人，二班0人，三班2人，四班1人，五班1人，及格率为99.3%。

第二题生字，第三题组词，第七题按课文内容填空，正确率较高，只有几个后进生失分。按课文填空学生把“稻子黄了”的“黄”写错了，这里失分较多。

第一题写出大写字母，出错较多的是n的大写，还有排序，有一少部分学生空着没写，主要原因是学生审题不清。还有极少学生出现排错顺序的现象。

第四题填成语，学生出错较多的是“日月如梭”“光阴似箭”“星移物换”，主要原因是学生对生字不认识，写错生字。

第六题照样子写句子，这是在一年级就练习的句子，大部分学生都能写对掌握很好，个别学生出错是因为没写什么人做什么。

第八题看图写话，对于秋天到了这个题目，我们每个班都进行了练习，但是失分率仍很高，许多学生都是在这个题上扣分了，原因是

学生写话太少，只写一两句话，对秋天的特点写的不够全面，才会失分。

三、 采取措施

对于成语的教学还要在抓严，不但让学生会背，还要会默写。 生字抓严，让每一个学生过关，特别是后进生更要加强监督。

加强学生的审题能力，使学生能自己读明白每个题目的要求，加强学生的写话能力，让学生会写，多写，写好。对后进生还要常抓不懈，提高班级优秀率。