20##-20##学年度第二学期期末

二年级语文课质量分析报告

教师：刘兴忠

一、本次质量检测学科成绩统计

1、成绩统计表（保留一位小数）

2、分数段统计表（单位：人）

本次考试二年级参加人数为42人，平均分75.65分。从成绩上看，大部分学生基础知识掌握比较扎实，但对知识掌握的深度不够。此外，仍有部分学困生，他们的成绩与其他大部分同学差距较大，对班级语文成绩的提高造成重大影响，因此本班语文教学有待进一步加强。

二、对本次质量检测成绩的分析说明

（一）试卷总评：20##-20##学年第二学期二年级语文科（人教版）期末考试试卷紧扣新教材，基本上涵盖了教材要求，在坚持语文新课程标准的前提下，兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生，在考查基础知识的同时，着重加强了基础知识的考查，符合二年级学生期末检查的要求，是一份结构较为合理、难度适中的试卷。

（二）试题特点：

1、试题结构合理，知识点考查全面。语文期中试卷主要由“拼音识字 、字词盘点、句子沙龙、开心阅读、快乐习作” 这几部分组成。试卷能紧紧围绕教材出题，覆盖面广、试题形式多样、难易适度，既考察学生对基础知识的掌握，又能使学生发挥创造力和潜能，作出个性化的解答。总体上没有出现偏题怪题，知识点覆盖率约达80%。同时，以填空题的形式考查所学课文内容，考查内容与平时的课堂教学内容并轨，难易适中，切合教材内容和二年级学生的认知水平。

    2、注重语文与生活的联系。这次写作是以看图并发挥合理想象写话为主题习作，学生可以根据自己观察、生活经验写作，这样给学生创设了广阔的选择余地和思维空间，有利于学生情感的表达。

三、本次质量检测中存在的问题分析、说明及改进办法

（一）答卷存在问题：

 1、字词句部分：从试卷中可以看出，学生的典型错误：辨字组词错误较多；补充词语完成得不够好；照样子写句子、连词成句错的较多，失分较多。

 2、阅读理解：从阅读理解这道题的答卷情况来看，学生的典型错误：阅读中学生对“根据阅读内容填空”和“查字典填空”做的不好。明显地反映出学生的阅读能力较差。

 3、写作：学生的作文情况还是不错的。这次写作是以看图并发挥合理想象写话为主题习作，学生可以根据自己的生活经验写作。但有少数学生识字较少、错别字较多、语言表达语言缺乏准确性，不够生动、想象不够丰富。作文中书写较潦草的情况屡见不鲜。

（二）改进办法：

根据以上学生答题情况的说明，我发现学生在语文学习中还有许多问题，今后还需在以下几方面改进：

1、加强基础知识训练。小学语文教学是基础性教育，学生的写作能力低下主要原因在于平常字词积累较少，因此课内识字教学要加大字词识读、记忆和听写力度，同时加强语文基本技能的训练，比如小学生的书写，一定要进行规范准确的练习，教师不能只提要求，不作指导，要讲效率、向课堂要质量。

2、要加强阅读。教师在平时的课堂教学中多指导学生阅读，教给学生阅读的方法及解答问题的方法。现在学生的课外阅读普遍偏少，有的学生几乎没有课外阅读，仅靠语文课本是难以提高学生的阅读水平的。通过鼓励学生多去图书室借书、互相借阅图书等途径增加学生的阅读量，提高学生的阅读能力。

3、让学生关注日常生活中的语文学习，联系生活实际学习语文。真正开放我们的语文教学，加强学生的语文社会实践活动，指导学生主动探求语文知识，主动获取语文知识，提高语文能力。要认真地而不是敷衍地开展语文综合性学习，从活动中学习语文，提高语文素养。

第二篇：小学六年级语文试卷分析报告

小学六年级语文试卷分析报告

一、基本情况

本次期末统测试题，基本上反映出了我班的水平。从学生的基本情况可以得知：学生基础知识不够扎实，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫，缺乏应试训练。

二、试题简析

本次语文试卷满分为100分。试题共分为十项。前六项依次对学生的基础知识即：字、词、句及标点符号的掌握与运用情况进行了检测与考查；第七项则着重考查了学生对课文内容的掌握与理解；第八、九两项是考查学生对短文的理解与分析的能力；最后一项是作文。试题突出了第三学段语文的训练重点，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。

三、答卷情况及检测结果分析

从整个卷面来看，学生对基础知识和积累运用部分掌握较好，阅读与习作部分失分较多。

（一）看拼音写字词。（12分）

此题考查了10个词语及8个同音字的掌握情况。前八个词语学生失分较少。学生的失分主要集中在两组同音字上面，原因是由于平时没有加强练习。还有一个“竣工”的“竣”还没有学到，有许多学生失分，这主要在于平时训练学生辨析不准，看来教师今后教学生字新词时对形近字应加强教学。

（二）带点字选择正确读音，用“_______”划出。（3分)

此题主要考查学生对容易读错的字及多音字的字音进行考查。一些同学习惯用横线划出错的字

此题主要考查学生对成语的积累情况。学生失分极少，情况较好。主要是错在“博览群书”的“博”字，把偏旁写错了；“刻舟求剑”的“剑”写成了“箭”。就是“落笔”时错了，没有检查出来。

3、我能给下面的多音字找个好朋友。(5 分)

此题考查了学生的多音字读音及普通话朗读情况。学生失分多一些。原因在于学生普通话不够标准，受到了方言的干扰，同时也从一定程度上说明平时练习不够，这也是失分这么多的一个原因。

4、看上句，接下句。(6分)

此题主要考查学生对歇后语和谚语的积累情况。学生失分不多，在以后还要加强口语练习并多进行积累。

5、词语搭配，我最棒！（用横线划出搭配合适的词）(6分)

此题主要考查学生词语搭配的情况。学生失分较少。

6、我能照样子写词语。(3分)

此题主要考查学生对词语的积累和应用能力。极少数的同学没能按要求去写，在今后的教学中，教师不仅要在指导上讲究方法，使学生掌握要领，更要在训练的广度上和灵活性上加强，适当向课外拓展。

7、我会填。(4分)

此题为教材中的练习与积累的内容，有积累的明确要求，学生掌握准确，书写正确率高，。少数学生粗心大意，今后的教学过程中更应做到精益求精，力求人人过关。

8、选词填空，我能行！(总分8分)

此题考查的是学生对近义词和关联词语的辨别与运用。学生的失分较少，因为在这方面的教学较为注重。

（二）课文精彩回顾。（17）

这一项既考查学生对课文的背诵情况，又考查学生对课文的理解能力及对课

外知识的积累，失分原因在于：对课文掌握不熟悉，今后一定要培养学生的审题

能力。

（三）阅读与理解。(11分)

此题主要考查学生的阅读理解能力，出题人选了篇课外短文《生灵友

情》。学生能够认真阅读，从文中找出答，案失分较少。

（四）成功习作。(26分)

地球是我们的家园，我们应该保护她。但在我们周围，破坏地球环境和浪费

地球资源的现象比比皆是。把观察到的这类现象写下来，可以自由发表自己的感

想。题目自拟。学生的习作总体表现较好，做到了有话可说，叙述真实，语言通

顺，表达清楚，。三分之二的学生习作紧扣主题，表达流畅，收放自如。在以后

的习作练习中还要培养学生的审题能力，做到无一人失误。

三、反思整改

我们期待：通过考试，发现不足，反省自己，改正错的，汲取好的，让学生能

够把基本功打得扎扎实实的。