过幸福完整的教育生活
----“新教育研讨会”学习有感
11月4日，带着满心的高兴踏上了追寻理想课堂的征程—赶往黄山实验小学参加新教育理想课堂”研讨会。
会上，黄山实验小学的各位老师谈经验、讲方法，引领教育的新思路，传输教育的新理念；名家精彩课堂展示，课堂教学方法引领，我心中的疑惑渐渐解开，对理想课堂也有了新的认识。
理想课堂，吸取传统课堂的精华，构筑以生为本、以学为本的课堂。课堂上，学生在教学过程中能做到全员参与、全程参与和有效参与。课堂教学不是教师的表演，不是事先预设程序的再现，更不是教师的“满堂灌”。教师把时间、空间让给学生，课堂真正成为学生展示精彩的舞台。
理想课堂，师生之间有愉快的情感沟通与智慧交流。课堂上，教师的脸上洋溢着笑容，与学生进行心与心的交流沟通、进行着智慧与智慧的碰撞，享受着教育的幸福。
理想课堂，充满着自由轻松的氛围。学生们自由的交流，愉快的探究，忘情的展示，课堂上充满了学生学习的轻松和快乐，学生感受着收获知识的幸福。
课堂是师生互动、共同成长的时空；是拨动孩子心弦、奏出美妙音符的舞台；是思维碰撞、情感交融的场所；是带领学生向未知方向挺进的航船；是叩开童心世界、充满灵性的旅程??让我们拥有理想课堂，体会教育的诗意，享受职业的幸福。
第二篇：小学青年骨干教师外出学习心得体会
小学青年骨干教师外出学习心得体会
12月x日对我来说是个难忘的日子。今天，全市小学语文骨干教师济济一堂，认真学习了市教育学会下发的相关材料。
现场观摩了七节示范课、展示课、聆听了专家四场报告。每节课都异彩纷呈，各具特色。总的印象是阅读教学实现一个走向，即走向真实的课堂生活，去除浮华，追求生动、真实的课堂回归；体现三个关注，关注学习情境的创设，关注字词教学的落实，关注师生情感的融洽；增强四种意识，增强学段教学意识，增强目标意识，增强学习方法意识，增强读写意识。会议指出全国小学语文教学专业委员对今后的小学语文课堂的提出新的要求：一个转向——从学会知识转向学会学习；一个中心——语言学习为中心；两个基本点——语文能力及语文素养的培养。
在本次活动中，我认真听课，及时总结，我认为小学语文教师在课堂教学中要注意以下几个方面：1、少一些肤浅，多一份深刻；2、少一些闹，少一份浮躁，多一份思考；3、少一些老师的分析，多一些学生的品评。4、少一些一问一答，多让学生记笔记。刘老师还提出了几点希望：1、多重视学生的基本功训练，抓好字词教学，要求学生有一定量的语言积累运用；2、教师要培养学生的良好的习惯，如读书、写字、学习使用工具书、记笔记、观察生活等习惯。
我坚信在此次研讨活动后，各位名师的教学思想犹如一股强劲的春风吹进校园，将给我校教改工作带来新鲜的气息，使我校
全体语文教师进一步明确全国小学语文教学改革的新动向，增强信心和决心。