资助先进材料(2500字)

发表于:2021.1.19来自:www.fanwen118.com字数:2500 手机看范文

资助与育人相结合,培养合格建设者 ——漳县职业中等专业学校

一年来,在各级党委政府和教育行政部门的关心、领导下,我校的学生资助工作开展顺利,为1969名学生评审发放国家助学金1476750元、为909人学生减免学费909000元等共计238.575万元。

在落实各项资助措施中,我们严格执行上级文件精神,操作规范、程序合理,坚持公开、公平、公正的原则,使资助工作取得了良好育人效果。

一、统一思想,提高认识 建立健全家庭经济困难学生资助政策体系,是党中央、国务院作出的一项造福当代、惠及子孙、影响深远的重大决策,是促进教育公平的一件大好事,是构建社会主义和谐社会和落实科教兴国战略、大力发展职业教育、保证职业教育持续协调健康发展的重要举措,是履行政府公共财政职能的重要措施,具有重大的现实意义和深远的历史意义。

为此,我校高度重视学生资助工作,及时组织学校各级管理人员、全体师生认真学习和领会《甘肃省人民政府关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》(甘政发〔2007〕79号)、《甘肃省中等职业学校国家助学金管理办法(试行)》、《甘肃省中等职业学

校免学费补助资金管理办法》、《甘肃省中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费工作的实施意见》、《甘肃省中等职业学校农村家庭经济困难学生认定工作暂行办法》等文件精神。从学校方面来讲,我们充分认识到学生资助工作是学校育人的新途径、新方式;从各科室方面来看,学生资助工作可以提高管理力度、增强管理效能;在各班级方面,我们通过召开班主任会议、主题班会、专题座谈会等形式,充分利用广播、校园网、校报等渠道,广泛深入宣传国家的资助政策,让每一项资助措施都家喻户晓、深入人心,使广大学生知晓受助的权利,得到应有的资助。由此,全校师生统一了思想,提高了对学生资助工作重大意义的认识水平。

二、加强领导,健全机构 新学期开学后,学校成立了以张东升校长为组长、金随想副校长为副组长的“漳县职业中专学生资助工作领导小组”,成员包括其他相关校级领导及政教处、招就处、教务处、财务处等有关部门主要负责人,统筹协调全校学生资助工作;在学校设立了“漳县职业中专学生资助管理办公室”,配备专职工作人员,全面负责学生资助工作。

学校通过建立健全校、各处室、班三级学生资助工作体专业科,使各项资助措施无缝联接,确保了各项资助措施落实到每位困难学生。

三、建章立制,明确责任

以资助为手段,达育人之目的,做好资助与育人相得益彰的大文章,是我们追求的目标。为确保学生资助工作顺利、有序、优质地开展,将这件关系到千家万户和广大学生切身利益的大事办好。学校根据实际情况,制定了《漳县职业中专国家助学金发放管理办法(试行)》、《漳县职业中专农村家庭经济困难学生认定与免学费办法(试行)》等一系列文件,使学生资助工作有法可依,有章可循。尤其严把各项资助的申请关,对违法违纪、弄虚作假同学一票否决,取消其资助资格;凡是不能坚持正常上课、中途退学等学生,及时停发其助学金。

学校与各处室和各班级层层签定了学生资助工作责任书,并建立责任追究制,谁出问题谁负责。在实际工作中,我们要求各班各司其职、各负其责,严格掌握评审标准、规范操作,做到不漏报、不错报,整个评审过程严格做到公平、公开、公正。 在申报过程中,各班结合学生平日表现、学习成绩等,经本班学生评议、班主任审查确认后,按照学校分配的名额初步确定申请者名单及档次,并在学校范围内公示,公示无异议后报学生资助管理办公室复审,然后由学校资助工作领导小组批准上报。

四、多措并举,激励育人 学校在发放国家助学金的基础上,积极采取减免学费、勤工助学、顶岗实习等资助措施,有力地推动了中职教育的全面健康发展,促进了和谐校园建设,在招生、固生、就业等方面显现出良好激励作用。

我校高度重视学生资助工作的育人作用,牢固树立“以人为本”的管理理念,通过开展“感恩、诚信、励志”等教育活动,使同学们的综合素质得到显著提高。

一是大力开展“感恩”教育活动 设立国家助学金,体现了党和政府对广大学生的关怀,促进了教育公平,是确保贫困生顺利完成学业的重要举措。以此为契机,我们注重加强爱国主义、集体主义教育,帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观,让得到资助的同学“知恩、感恩、报恩”。

二是积极开展“诚信”教育活动 诚信是做人的根本,我校始终把诚信教育作为学生思想品德教育的一个重要方面。针对个别学生中存在的旷课、考试作弊、挥霍浪费、弄虚作假等不诚信现象,我们与银行合作,建立健全诚信记录,加大对失信者的处罚力度,形成“以诚信为荣、以失信为耻”的良好舆论氛围,让诚信深入人心,让诚信成为学生的立身之本,不断增强学生的诚信意识。

我国已开始筹建个人信用信息网,每个人的信用度都将受到监督和制约,一个信用记录不良的人,将来走上社会会寸步难行。我们同样要求全体学生更加珍惜自己的信用,做一个诚实的守信人,认真经营好个人信用这个无形资产,珍惜今天,努力勤奋学习,走向明天,忠诚回报社会,用诚信这张绿卡塑造自己辉煌的

人生。

通过开展“诚信”教育活动,同学们都能如实填写助学金有关材料,真实反映家庭经济壮况,做到诚实守信。

三是开展“励志”教育活动 我校坚持“以人为本”的教育理念,注重培养学生的创新意识和主人翁精神,鼓励学生奋发图强、励志成才。

针对个别学生存在的理想信念模糊、创新意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题,我们配合学校心理老师,对学生进行成才辅导、开展“励志谈心,启迪励志人生”等系列教育活动,取得了良好的育人效果。

总之,我校的资助工作才刚刚起步,许多工作还做得不够。今后,我们将继续坚持以人为本的育人原则,不断加强和改进学生资助工作,开拓创新,努力进取,虚心学习兄弟学校的先进经验,为培养和造就高素质人才做出应有贡献。

漳县职业中等专业学校 二0一二年四月十二日




第二篇:爱心托起希望--全省学生资助工作先进单位材料 3500字

爱心托起希望

爱心托起希望全省学生资助工作先进单位材料

--单县学生资助管理中心

当前随着社会的发展,随着城市的发展,我们身边的世界所存在的贫富差距也越来越大,很多贫困学生也突显出来,这些贫困学生的生活学习状况牵动了家庭、学校、社会和各级政府有关部门的心。2008 年 9 月,成立了单县学生资助管理中心,这是继全部免除农村义务教育阶段学生学杂费之后,促进教育公平的又一件大事。随着国家对学生资助工作的重视逐步加强,资金投入越来越多,工作任务越来越繁重,责任也越来越大。学生资助工作关系到党和国家惠民政策的落实,关系到教育部门的形象,关系到学生和家长的切身利益。中心成立4年以来,以帮助家庭经济困难学生就学为核心,大学生生源地信用助学贷款为重点,从大局出发,从一件件小事做起,认真履行学生资助管理职责,用爱心成就爱心事业,用真情铸就资助人生,赢得了学生及家长好评。在落实各项资助措施中,做到公开、公平、公正,操作规范、程序合理,本着认真工作、热情服务、树立教育良好形象的原则,严格确定救助学生、细致审核相关材料、及时拨付救助资金,让品学兼优的学生和家庭经济困难学生,体会到了社会主义制度的优越性,体会到了党和政府的温暖。现将我中心的主要工作汇报如下:

- 1 -

一、生源地信用助学贷款的申请、发放和收取工作 (一)政策宣传,深入人心,多年来,我们采取多种形式,进行了有效的政策宣传。

1、发放生源地信用助学贷款政策宣传资料12000余份,张贴宣传标语100多份;2、深入乡镇宣传;3、制作政策宣传喷绘彩图在中心张贴;4、有线电视政策宣传;5、接受家长、学生、社会各界人士来访咨询政策。6、在网上宣传资助政策,也让在外地的大学生可以及时了解到家乡的助学贷款的信息,聆听学生和家长的心声。

(二)坚持原则,规范实施

在具体工作中我们采取了以下做法:

1、完善工作制度,明确工作职责。我们建立健全了资助中心管理制度和中心章程,分工明确,责任落实,使资助工作规范化。

2、认真履行职责,落实惠民政策。

在具体的工作中,我们为了把好事办好,实事办实,首先严把资格审查关,对资料不全和条件不符合的进行筛除,保证贷款能发放到真正需要的学生手中;其次,建立完整的家庭、学生、学校之间的联系制度,及时进行信息沟通。有部分申请贷款的学生不知道需要提供续贷手续,我们及时通过各种途径联系到这些学生,避免了他们因手续不全而导致 - 2 -

合同作废的问题。20xx年发放977万元,20xx年发放1736万元,20xx年发放2884万元,20xx年发放2138万元。

(三)严把资格,力求公正。初审必须材料齐全,证明必须真实,符合条件的学生必须公示。对不符合条件的学生及家长,耐心解释,群众对此满意,反映良好,无一起上访现象发生。

(四)贷款回收重在宣传

要求各学校加强对大学生的诚信教育和金融知识教育。在实施贷款时,利用生源地学生助学贷款的发放过程,充分对每一名贷款学生和家长进行感恩教育、诚信教育,教育学生严格履行贷款协议,真实提供自己的贷款资料,承担偿还贷款责任,也为其人生的成长之路做一次社会教育。我们对已经毕业的大学生,加大诚信宣传力度,通过电视网络,通知还款的重要性及限时应归还的利息,绝大多数很快办理了还款手续,积极配合我们很快还清了利息。

二、中职资助工作

(一)基本情况,我县有职业学校2所,单县职业中专和淄博工业学校单县分校共有教职工343人,在校生3000余人。

(二)在中职学校学生助学金发放工作中,一是加强领导,健全机构。各中职学校成立相应的专门机构,配备一名专职资助工作人员,由校长担任领导小组组长,分管校长任副组 - 3 -

长,各年级主任、报账员任成员。二是严格程序,强化监管。各中职学校对班级学生数进行跟踪核查,准确掌握学生变动情况,建立了学生家庭经济状况和资助情况数据库,填写“中等职业学校助学金申请表”建立贫困生档案,保证统计报表的准确无误。助学金的拨付方式,我们统一办理银行卡,县教育局统一组织人员到学校把银行卡发到学生手中,核对无误后,按照标准把助学金统一打到学生个人银行卡内。三是广开渠道,多种形式救助贫困学生。在享受国家助学金的同时,各相关学校还采取多种措施筹措资金,用于对家庭困难学生的资助。单县职业中专通过学费减免等方式资助特困学生,他们还采取加强贫困生的推荐就业的方式,让贫困学生选择到一份适合自己的工作岗位。淄博工业学校单县分校制订了贫困生补助政策,实施“阳光助学工程”,享受贫困补助的学生每学期享受300元补助。认真落实学校奖学金政策,一等奖120元,二等奖80元,三等奖50元,每学期初发放一次。他们还为家庭困难的学生办理学费缓缴手续,最迟可以缓缴一年时间,保证了学生不因贫困而失学。

三、普通高中资助工作

(一)每年春秋两季,对全县普通高中的学生资助项目落实情况进行检查。用两周的时间先后对去年安排的普通高中政府助学金项目的落实情况进行检查。

(二)加大力度,认真做好资助政策宣传工作,做好组 - 4 -

织建设工作。要求各高中学校成立以校长为组长、以政教主任为副组长、各级部主任为成员的的学生资助管理工作领导小组;年级成立以级部主任为组长的年级资助管理小组;各班级成立班级资助管理小组,做到了分工明确,责任到人,确保学生资助资金按政策按时、足额、准确发放。

(三)为了切实落实国家助学金政策,要求各高中学校制定系列规章制度,对于国家助学金评选的每一步都做了明确的规定,确保了政策的认真落实。

(四)评审严格,过程公开,国家助学金受助学生的选择由班级资助管理小组具体负责,班主任老师只负责指导和监督。班级资助管理小组的成员由全班同学投票选举。当评选国家助学金或有其他各种救助资源时,先由班级同学申报,然后由班级资助管理小组根据个人申报结合本人家庭经济情况决定名额和档次的分配,然后在班级内公示。级部学生资助管理小组汇总各班上报的名单并且审核无误后再次公示,学校资助管理中心汇总各级部上报的名单并且审核无误后最后公示,公示无异议再确定最终名单。整个评审过程的每个环节都有责任人,整个评审过程的每个环节都确保公正和公开。

(五)积极与县财政局联系,通过银行,我们免费为学生办好银行储蓄卡,银行将奖(助)学金直接打入学生个人帐户,(有时因学校提供的身份证证号码出错,发放不成功, - 5 -

需几次查找未发人员,几次到银行),减少了中间环节,保证了资金及时到位。

我县20xx年秋季学期在校学生21024人,享受高中国家助学金学生2128人,占在校生的10%,其中贫困生每学期补助平均1500元。合计159.6万元,已全部发放到位。

四、学前教育资助工作

(一)20xx年国家又增加对学前儿童的资助,单县学生资助管理中心要求各乡镇幼儿园分别成立助学金管理领导小组,负责助学金的评审、发放、管理工作。助学金发放工作实行代表负责制,各乡镇中心校长是第一责任人,对助学金的评审发放工作负主要责任。幼儿园要成立儿童资助工作领导小组和评审委员会,并安排专人负责具体管理工作。评审委员会由5—7人组成,成员由园长、分管园长、教师、家长代表、社区工作人员代表等相关人员担任,园长任组长。单县20xx年发放81万元,20xx年发放161.28万元。

(二)我中心为每位受助儿童办理银行储蓄卡,并采取集中发放的方式,直接将助学金发放至儿童的银行储蓄卡,一律不得以实物或服务等形式,抵顶或扣减政府助学金。为儿童办理银行储蓄卡,不得向儿童收取卡费或押金等费用,也不得从儿童享受的政府助学金中抵扣。

(三)加强对助学金的管理与监督,各幼儿园要建立专门档案,将儿童申请表、相关证明、幼儿园填写的各类汇总 - 6 -

表、受理结果、资金发放明细等有关凭证和工作情况分年度、分年级建档,保存不少于5年备查。各幼儿园要在每学期的助学金发放完毕后,在规定时间内将受助儿童信息及时上报。 资助家庭经济困难学生工作是一项功在当代、利在千秋的民心工程、德政工程。学生资助管理中心虽然权利很小,但责任很大,全体资助工作人员都能热心工作,深情资助,用扎实认真的态度成就这份爱心事业。到目前为止,没有一件工作出现纰漏,也没有任何学生和家长投诉。相反,学生们对资助中心工作人员的辛劳付出表示了衷心地感谢,对资助中心的工作表示了极大地赞扬。这对资助中心的同志来说,是最好的肯定,也是最大的激励。在今后的工作中,资助中心全体同志将更加坚定信心、扎实工作、锐意进取,将在省、市资助中心的领导下继续努力,认真落实好每项资助政策,不断开拓我省学生资助工作新局面,为贫困学生撑起一块希望的蓝天。

二〇一二年九月二十四日 - 7 -

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