人教版五年级上册四单元作文:文明只差一步(12)

发表于:2021.9.19来自:www.fanwen118.com字数:499 手机看范文

人教版五年级上册四单元作文:文明只差一步(12)

今天看到了一幅漫画,虽然不是很长,但是很耐人寻味。它是好学生讲文明,保护环境的一种行为象征。

这漫画上有两位小同学,看着垃圾桶发臭,我知道这里边一定有一个非常有意义的故事。

那是再一个风和日丽的早晨,再文明小学上学的两位同学,中午放学回家发现垃圾桶边堆满了又脏又臭的垃圾,还有几只嗡嗡乱叫的苍蝇,两位同学商量了一会儿,讨论什么呢,原来是讨论垃圾的事,如果去捡的话,又脏又臭会弄脏自己,换谁都不愿去;如果不管,它会越积越多,污染环境,危害人们健康,想到这儿,其中一位同学没再想下去,为了让人们有个好环境,弄脏自己又何妨呢!她弯下腰、皱着眉头不停的捡垃圾,另一位也开始捡,终于捡完了,他们脸上露出了满意的笑容。

可是别人还要乱丢垃圾怎么办呢?其中一位灵机一动,从书包里拿起笔和纸,爬在地上写起来,写好后贴在垃圾桶上,一共六个字文明只差一步。 再我们的生活中,许多行为其实与文明只差小小的一步,比如:有的人吃完小吃把包装随手一丢;有的人再公厕上完厕所不冲水;还有人再公共场合吸烟、吐痰

所以,我建议我们什么事都要从自己做起,做个文明小市民。




第二篇:作文网校 五年级上-4单元 武宏钧- 8600字

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三年级上册(人教版)

【作文网校讲课稿3-上-1】

生活中的一件小事的启示

安徽省阜阳市铁路学校 特级教师 武宏钧

【导入新课】

思路同学们,你们喜欢听故事吗?今天,我先给大家讲述生活中的两个小故事。

⑴瓦特的故事

有一次烧开水发现锅盖被水蒸气冲得不停地往上跳。他看到这种自然现象后恍然大悟,明白了水烧开后有一股强大的力量,于是,他想:如果能利用它来为我们做事,那该多好啊!后来,他经过努力,终于发明了蒸汽机。

⑵ 生活中的故事

有一天,一个学生在教室里钉奖状,不小心掉了一颗图钉。一颗图钉微不足道,它懒得去捡它。到了放学时,他背起书包就往家走,突然,脚心被什么东西刺了一下,他连忙抬起脚来一看,原来就是自己掉的那一个图钉扎进了脚心。经历了这件小事之后,他深深地感到,无论做什么事都不能粗心和马虎。

听了这两个故事后,你们想到了一些什么?又想说些什么? 瓦特的故事启发了我们,在生活中我们要多动脑筋,只要肯动脑筋我们就能有所发现,就能找出事物的规律,大自然里的许多事物都可以为我们服务的。

“第二个故事”告诉了我们,无论做什么事都不能随随便便马马 1

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虎虎。

这些事情虽然很小,但它们却给了我们许多启发,使我们懂得了许多知识和做事、做人的道理。它们虽然事小,但意义却很大。如果我们把这些小事以及它们留给我们的启发和做人、做事的道理写下来,就是一篇好文章。今天,我们习作的题目是:生活中的一件小事的启示。

一、写什么?

生活中的启示很多,你应该写哪一个呢?建议你从下面几个方向来思考:

(1)打开思路。生活中,除了书上说到的:一件小事、一句格言、一幅漫画会引起我们的思考,从中获得启示,还有哪些情况也会让人很受启发?比如:一本好书、一篇报道、一张照片、一次活动……关键是引导学生讲出:它给你留下的深刻印象,你从中得到的启示。

(2)习作命题。可以直接以“一件小事”“一句格言”“一幅漫画”为题;如果能在“小事”“格言”“漫画”前加上一个词:“一件( )小事”“一句( )格言”“一幅( )漫画”,有个题眼则更好;要是能像本单元的课文那样用“( )的启示”,或含义深刻的句子来命题,也很不错,如“通往广场的路不止一条”等。

(3)写作要求。一要写清事实(什么事情、哪句名言、什么漫画……),记事要注意写清过程;二得写明白从中得到的启示。

怎么样,现在你想好了吗,准备写哪一个内容呢?想一想,你对哪一个内容最感兴趣,你就写哪一个。

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三年级上册(人教版)

二、怎么写?

从写作的角度看,“生活中的启示”是指你从生活中明白了什么道理,受到了什么启发?这各“生活中”,我们可以理解为学习中、读书中、看电视中、听音乐中、实验中、观察中……

这次习作,关键有两点,一是要写具体“生活中”的事例,二是要写出从“生活中”明白的道理。写出自己对生活的独特体验和感悟。

怎样才能写好“生活中的启示”呢?

要想写好这次的作文,首先你应该在观察小事的过程注意思考深意。有的同学说,我们每天的生活太平常了,作文简直没有可写的东西。其实在平平常常的小事中有不少可以写出深刻意思的文章呢。例如《一夜的工作》一课写的是作者亲眼看到的周总理一夜的工作情况,这件事的确很平常,但是从总理的一举一动中,看到了伟大的人格、高尚的品德,于是作者写了这件小事,用朴实的语言,表达出对总理敬爱的感情。

怎样从小事中写出深意呢?遇事动脑想一想,深入思考,分析、挖掘,寻找出事情本身蕴含的深意。生活是复杂的,只注意它表面的现象,不挖掘它的本质,也就认识不到其中的深意。所以,遇事动脑想一想,经过思考、分析挖掘出事情中所蕴含的本质,实在重要。如《鱼游到了纸上》一文,写的是一位聋哑人在西湖画金鱼的事,但是作者经过思考,发现了这件事所蕴含的一个普通的道理,这就是对事业的热爱和追求,是事业成功的前提。用课文里的话来说,就是“因为他爱鱼爱到忘我的境界”,所以画出的鱼好像“游到了纸上”。观察 3

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要做个有心人。做有心人不仅仅是注意周围的事物,更重要的应该是尽可能深入地想一想,多问几个“我明白了什么”,“告诉我们什么”,努力锻炼出一双发现生活美的好眼力。这样在写作文时就会写出新意,写出深意。

其次,你要把一件事情叙述完整。

一般来说,一件事情总会有起因,经过,结果等几个部分。我们在具体描述的时候,应该把握事情发展变化的过程,要重点叙述是怎样发展变化的,要注意分清事情是按什么顺序发展变化的。

在记事的文章里,事情的经过是文章的重点。叙述事情的经过,要注意三点:一是要完整。所谓完整,就是要注意叙述事情经过的全过程。事件的开始怎样,后来怎样,是怎样发展变化的,最后又怎样等等。二是要具体。所谓具体,就是要注意观察事件的细节,生活的情趣。越是变化快的地方越要细致描述,越是人物行动的地方越要仔细描述,越是容易忽略的细节越要注意描述。三是有顺序。先写什么后写什么,心里要清清楚楚明明白白。是按地点变化的顺序来观察,还是按时间变化的顺序来观察,还是按总分的顺序来观察,还是按静动的顺序来观察等等,要有条不紊。

要注意叙述事情的开头和结尾。事件的开头,要注意时间、地点、人物、环境气氛、活动场面等等;事件的结尾,要注意事件的结局、变化等等。这样观察后的事件,写起文章来才会完整。

第三、我们应该把事情的经过写具体。

把事情的经过写具体,要写好事件的细节。事件的细节,就是要 4

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在事件的细处摄神,就是在观察中注意那些细小的动作、情节、景物等。因为细节的真实描绘,用来刻画人物、表现主题、描绘环境,可以取得“于细微处见精神”的艺术效果。

细节主要的有两类,一是行动细节,二是心理活动细节。细节就是就像电影中的特写一样,把观察对象的细部放大放慢,使人们能从微观之中对事物有更加清晰的认识。要想把人物写得血肉丰满,把事物写得生动逼真,就必须要具有这种观察事物的体物人微、纤毫毕现的功夫。

故事情节可以虚构,但细处描写必须真实,即符合人物性格,所处环境。在观察时,我们必须注意那些有典型性的生活细节,即要摄取那些有意义的细节部分来着意描摹,突现出来,努力追求“于细微处见精神。”例如《董存瑞舍身炸暗堡》一文中的一段行动细节:

董存瑞瞪着敌人的岸堡,两眼射出仇恨的火花,他跑到连长身边,坚决地说:“连长。我去炸掉它!”

在这里,作者认真描述了董存瑞的一处生活细节,用了“瞪,跑,说”等一连串的动作,生动形象地写出了董存瑞的坚决杀敌之心。一下子就把董存瑞写活了。

再如《金色的鱼钩》一文中,有一段“我”看到老班长吃鱼骨时的激动心情的细节:

我不信,等他收拾完碗筷走了,就悄悄地跟着他,走近一看,我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剜的鱼骨头,嚼了一会儿,就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针 5

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扎着喉管,失声喊起来:“老班长,你怎么……”

老班长为护送战友们,辛辛苦苦钓了几条小鱼,全都煮了给战士们吃,当我发现他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头时,心情是何等的激动,先是万分吃惊,“不由得呆往了”,接着是万分痛苦,“觉得好像有万根钢针扎着喉管”,而后万分难受,“失声喊起来”,最后是说不出活来:“你怎么…”一个省略号,省下了千言万语,正是我的心情激动,正是“我”的感情急剧变化,烘托了老班长的精神感人之深。由此可见,成功的细节来自于细致的观察。成功的细节描写,具有撼人心魄的艺术力量。

最后,我要说明的是,在文章的结尾,要写出自己从事件中受到的启发或感悟。小学生写作文,最重要的是在一个“真”字,就是要写生活中真实的事,说真心的话,抒自己的真实感情。只有写真实的事,才能把文章写具体,记叙起来就会顺当;只有写出自己的真切感受,才能使文章具有真情实感而感染读者,从而使读者受到启发,受到教育。

一个小朋友在描述了吹泡泡游戏后,通过认真思考点出了游戏这件事情的意义——

啊!吹泡泡活动,你是我们小学生活中最鲜亮的一页,是最生动的音符,是最开心的时刻。吹泡泡吹出了欢乐,吹出了情趣,吹出了开心。

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这样,由于思考的更深刻一层,写出来文章的份量就大不一样了。有一个小朋友到了美国,他观察了一些事情之后,经过认真地思考,写出了下面的一篇文章《还是社会主义祖国好》,读一读,你也会受到启发的。

如何写好这次作文的开头呢?本次的作文,是先叙事,后写启示。所以,文章的开头,与我们平时写的叙事的记叙文一样。你可以用自己最喜欢的方式来写的。

这次文章的难点就是要写好结尾。这里结尾,应该根据前面所叙述的事例,水到渠成地得出一个道理。写出你明白了什么,感悟到了什么,体会到了什么。把你自己想到的内容,用精炼的语言表达出来。如下面的文章《爬竿的启示》一文,小作者就是先具体地叙述了爬竿的一件事,然后在文章的结尾写出自己的启示的:

通过这次爬竿,我懂得了一个道理:做任何事,都要有信心,都要掌握方法。这样,事情就能成功。

写好这次的作文,有一个小窍门。就是把文章分成两部分来写。 第一部分写因:具体叙述一件事情。

第二部分写果:写出自己在生活中的启示。

我们小学生写生活中一件小事的启示作文,很重要的是在一个“真”字,就是要写生活中真实的事,说真心的话,抒自己的真实感情。只有写真实的事,才能把文章写具体,记叙起来就会顺当;只有写出自己的真切感受,才能使文章具有真情实感而感染读者,从而使读者受到启发,受到教育。要达到上述要求,应该从以下面几点用心: 7

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一、写自己亲身经历的事。写自己亲身经历的事,写出的作文才真实,富有生活气息。写自己亲身经历的事,不仅对事情的来龙去脉十分清楚,写起来言之有物,而且容易写出自己的真心话。

二、写自己所见所闻的事。有些事虽然不是自己亲身经历,而是别人做的,但是你亲眼看到了或者亲耳听到了。这样的事也可写下来。要把这样的事写真实,你一定要仔细观察,或通过询问来了解详情,如果只是一般地看看、无心地听听,写出来的文章往往是干巴巴的表面现象。

三、写经过自己思考的事。如果我们把一些好的文章拿来好好地看一看,想一想,就不难发现,文章里所写的事都是实实在在的,是经过自己认真思考的。这样的文章不但真实可信,而且富有积极意义。

三、佳作引路

传电话游戏

赵静

今天下午第一节课,我们班做了一次有趣的游戏——传电话比

赛。

比赛开始了,每组的第一位同学走到讲台前。认真地看了老师写在纸条上的一句话。我们组的朱文洁可真够机灵的,看好后立即回到座位上,迅速贴着我的耳朵,轻声说:“小良赶着一群羊,半路遇到狼”我立刻转过身去,对着孙治耳朵把这句话说了一遍。孙治也转过身去……话,一个一个往下传。看着同学传话,我。心里可高兴了, 8

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因为我们组传得最快。没问题,我们组准得第一。

每组的最后一名同学把传的话写在黑板上。“小孩感到身上一阵凉”。别的组的人也分别写上“小羊赶跑了一群狼”“小强赶上天气凉”“用枪打死一只狼”……六个小组六个样。

当往黑板上写的时候,教室里格外安静,只听到同学们的喘气声和粉笔与黑板的摩擦声。当看到黑板上写的每句话时,教室里可开锅了,全班同学哄堂大笑起来:有的前俯,有的后仰,有的笑出了眼泪,有的笑得直喊肚子疼,还有的—…·随着全班同学开心的样子,我也禁不住笑了出来。

全班同学大笑之后,我认真地想了想。古人说:“失之毫厘,谬以千里。”你差一点,我差一点,传到最后,面目全非。可见,做什么事都要认真,否则要闹出笑话来的。

专家点评: “传电话比赛”是很有趣的游戏。传电话比赛经过写得清楚、具体。小作者注意了场面描写。当同学们把要传的话往黑板上写的时候,由于全班同学紧张而教室显得格外安静。当各级写完之后,“教室里可开锅了,全班同学哄堂大笑起来”,“有的前俯后仰,的有笑出了眼泪,有的笑得直喊肚子疼……”安静在前,哄笑在后,两种气氛,对比鲜明。这种场面描写,反映了参加游戏人的愉悦心情。可见,写游戏也应当写好场面。

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爬竿的启示

上海 陈强

第二节是体育课,张老师宣布说:“这一节体育课,我们进行爬竿测验和练习。”我吓了一跳,因为我看见别人爬过,我不敢爬,怕自己摔下来。我正想着,张老师已经宣布爬竿开始了。

还好,第一个不是我而是叶枫。他像一只猴子,敏捷地纵身一跳,两手紧紧地夹住竹竿,蹭蹭地往上用力蹬,一眨眼的工夫,就爬到了顶端,同学们用赞许的目光望着他,尽情地为他鼓掌。我心里想:“在一个班级里,他能爬上去,我怎么爬不上去呢?”

终于轮到了我,我信心百倍地往上一跳。两手交替着往上拉,两腿夹住竹竿。当两手向上一拉时,我的身子一缩,两腿往上一抬就紧紧地夹住竹竿。这样,我一下一下地,花了九牛二虎之力才爬到了半空中。哎,真可惜。我的力气已经没有了,不想再往上问了。

我停在半空中,呼哧地耷拉着脑袋,无精打采地向旁边一根竹竿望去,忽然眼睛一亮,只我的好朋友也和我爬得一样高了,虽然他头上的汗一个劲地往下流,但是他还在艰难地蠕动着自己的身体,使劲往上爬。

一下子,我也来了力量,学着他的方法,一只手在上一只手在下儿往上拉,两腿再夹着竹车用力往上蹬。我鼓励自己,不要灰心,一定会爬上去的……我的两手通红。近了,更近了……我顽强地两手用力一拉,腿一蹬终于爬到了顶端。同学们雷鸣般的掌声,在我耳边回响。

通过这次爬竿,我懂得了一个道理,做任何事,都要有信心,都要掌握方法。这样,事情就能成功。

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专家点评:本文的小作者具体地叙述了第一次爬竿的经过。文章中的人物的动作的描写和心理描写都很好。写人物动作,“他像一只猴子,敏捷地纵身一跳,两手紧紧地夹住竹竿,蹭蹭地往上用力蹬,一眨眼的工夫,就爬到了顶端……”“我信心百倍地往上一跳。两手交替着往上拉,两腿夹住竹竿。当两手向上一拉时,我的身子一缩,两腿往上一抬就紧紧地夹住竹竿……”;写心理活动,我心里想:“在一个班级里,他能爬上去,我怎么爬不上去呢?” “我鼓励自己,不要灰心,一定会爬上去的……”结尾不仅写出了事情的结果,还深刻地揭示的文章的中心,说明了一个深刻的道理——做任何事,都要有信心,都要掌握方法。这样,事情就能成功。

抢叫头卷之后

安徽 宁克强

上午,班上举行了语文考试。试卷刚发下来,我就走马观花地看了一遍,眨了一下眼睛,摸摸后脑勺,心里不觉高兴起来:嘿嘿,这次试题容易的很。

于是,我压跟不听老师读试卷,抢先拿起笔来就做,老师读完卷子,我已经做了一小半。做呀、做呀,一会儿就做完了。我回头望望班长,只见他好似遇到难题,正在一手提笔,一手托着下巴认真地思考呢。我得意洋洋,心里想:班长呀班长,你今天终于碰上了“拦路虎”了吧,虽然你是班长,在语文上,我可不买你的帐。今天,我要让大家看看我答卷一贯是高速度,让大家看看是你行还是我行。想到这儿,我毫不犹豫地拿起卷子交给了老师。这时候,我看见同学们都用惊讶的眼光看着我,好像在说:强强真棒啊!我挺着胸膛得意洋洋地回到座位上。

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第二天上午,老师包分数了:“顾利,99分,许伟,98分,刘宝……”当老师念到我的名字时,我赶紧竖起耳朵认真地听着,“86分。”当时,我简直不敢相信自己的耳朵,好像被人从头到脚浇了一盆冷水,全身麻木。我呆若木鸡地坐在座位上,半晌说不出话来。唉!真糟透了,回想昨天考试时,自己硬充英雄,抢教头卷,我真后悔啊!

这次考试,使我懂得了在学习上必须踏踏实实,来不得半点骄傲。我要牢记这次教训。

专家点评:本文的小作者采用了因果构章的方法,生动而又细致地叙述了在一次考试中抢交头卷的经过和事后的教训。写因——考试的过程,细致传神;写听到分数后感受,真切感人;写果——教训,顺理成章。纵观全文,条理清楚,层次分明。结尾点题,总结中心,道理深刻。

四、写作思路

我们常会从生活中获得启示,一件小事、一句格言、一幅漫画,都能引起我们的思考。我们可以打开记忆的闸门,尽量会议自己生活中的启示。把你搜集的好素材拿出来和大家分享,是一件很快乐的事儿。

思路1:自己能够找到的各类报纸、书籍杂志上面,搜集自己喜欢的漫画,把它们剪贴下来。按照类别,把搜集到的漫画贴在日记本上。每贴一幅,都要在下面标明类别、题目和作者。剪贴到的每一幅(组)漫画,都要认真分析思考:“漫画”画了一个什么的故事,告 12

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诉人们什么意思?如果有时间(或者挤时间),还可以要求学生把漫画的大意、表现出的意义、情趣和自己的思考些在下面。这都是作文的 好素材呢。

思路2:选出自己最喜欢的漫画向大家做推荐。作推荐准备的时候,要求学生认真观察自己选择的漫画,想一想:漫画画的是什么内容?想象一下,这幅漫画表现了一个怎样的故事?你能讲一讲这个故事吗?对这幅漫画你有怎样的想法?你为什么要向大家推荐这幅漫画?想好以后,可以先在小组内作交流,互相启发。准备好以后,以 “我最喜欢的一幅漫画”为题,先列个提纲,准备动笔把漫画的内容和自己的思考写下来。文章的提纲可以包括如下几个部分:介绍漫画的内容;由漫画想到的故事;自己看了这幅漫画产生的思考;向同学推荐这幅漫画的理由。

思路3:观察一幅自己喜欢的漫画,被这个故事感动、逗笑了吗?被作者的思考打动了吗?把漫画画面的内容、由这幅漫画想到的故事写得细致一些,让别人读了你的介绍就好像看到了这幅漫画,也因为你的介绍而喜欢上这幅漫画。写好后,反复读一读,想一想:如果你自己是读者,读了这篇文章知道所推荐的这幅漫画上画了什么吗?了解了漫画所表现的故事是什么内容了吗?

思路4:生活中常常会有一些小事引起我们思考,获得启示。比如一张照片、一次活动,一次游戏,一次考试的失败,一次表演的成功……生活中给你启发的事情很多很多。把这件事情写下来,要注意把事情的经过讲清楚,把得到的启示说明白。

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思路5:在我们的生活中常常会有一句格言深深地打动了自己。如“虚心使人进步,骄傲使人落后”,“骄傲是学习的敌人”等等。选择一句格言,想一想,在哪些方面引发了自己的生活体验,回想到什么事情?引起我们思考,获得的启示。

五、写作提纲

提纲的具体思路是:

因(具体事情)→结果(启示)

这一个章法由两部分组成,前一部分叙述的事件——因,后面的结尾是由前面的原因产生的结果——受到的启发。

因:这里是文章的第一部分,指的是具体的事例。可能是一件事情,也可以是两件事情。在叙述的时候,要注意把事情的过程写具体写生动写有趣。

果:这里是文章的结尾部分。或是作者要说明的道理,或是事件本身所包含的哲理。这里不是指事情的结果。而是指事情的意义,文章的主题。

六、提纲示例

还是社会主义祖国好

上海 王青

今年5月,我们赴美国参加世界杯“OM”比赛(即头脑奥林匹克)。短短10天之行,!我目睹了美国的物质文明,同时也耳闻目睹;一些 14

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三年级上册(人教版)

新鲜事。

一天,在田纳西大学留学的郭志超叔叔.带我们去超级市场购买纪念品。三名队员各买了一块滑板,当时就在超级市场上滑了起来。郭叔叔看见后忙说:“不能滑!”“为什么?”“摔伤了可不得了,这里一天的住院费就得花1000美元,什么时候没钱了就得出院。”听了这话,我十分惊讶:美国的医疗费这么高,没钱的可不能生病呀!

在旧金山,我顺便去拜访了爸爸的一位同事——胡阿姨。胡阿姨闲谈时总是说:我来美国一年多了,还是觉得祖国好。胡阿姨还告诉我们一件事:去年,!日金山遭到一次罕见寒潮袭击。有钱人在家打开暖气设备,悠然自得,而那些街头流浪汉,浑身冻得瑟瑟发抖,蟋缩在墙角,一夜之间竟冻死上百的穷人,听了这件事,我无不震惊:“卖火柴的小女孩”冻死街头的惨景浮现在我脑海里,我也奇怪:这里的政府为什么不管人民的死活呢?要是在我们中国,一方有灾难,八方来支援,政府和人民心连着心。

这次大洋彼岸之行,我从心底感到:还是社会主义祖国好。

专家点评:此文小作者运用了因果对比的构章方法,具体描写了大洋彼岸之行所见所闻。“因”为美国医药费昂贵、“因:’为美国贫富不均、政府不管人民死活,所以,作者才得出这样结论:还是社会主义祖国好。如果没有大洋彼岸之行所见所闻的“因”,这个“果”就不会瓜熟蒂落。

开头: 交代时间、地点、事情的起因。

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中间:叙述生活中的事情。

结尾: 写出生活中的启示。

五、写作口诀

联想生活多体验,新鲜启示记心里; 文章先写一件事,结尾点题写道理。 事大事小要完整,中间经过写具体;由因到果深思考,写出启示先哲理。

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