编故事作文
编>故事作文（一）
秋风瑟瑟，落叶纷纷，洛阳城再次迎来了金色>秋天。张籍独自缓步走在街市中，看着从身边擦肩而过的人流，听着此起彼伏的叫卖声，忽然间，他觉得置身如此热闹的地方，也不过是客居而已，这种热闹和自己又有什么关系？他觉得自己好>孤独，思乡之情油然而生。
张籍快速回到客栈，提笔研磨，奋笔疾书，一行行蝇头墨迹吐露着心中的万种牵挂，二老是否安好？妻儿是否平安？一股暖流立时涌上心头，眼前的字迹越来越模糊，思乡之情也愈加强烈??
张籍将写好的书信交由朋友帮自己带回家乡，临行，张籍叮嘱朋友一定帮自己带到，并告诉家人自己非常好不要挂念，看着已经要走的朋友，张籍忽然又喊道：“等等，让我再看看。”张籍从朋友手中接过那封已经封好的信，打开后再次仔细审读，总担心匆忙之间写出的书信是不是会有纰漏？信中是不是还有什么没有提到的。
张籍又一次把家信小心地封好，又一次千叮咛万嘱咐地告知朋友：“回到家乡后一定先去我家，代我把这封家信呈上家母”。
当他看着为自己带去家信的朋友渐渐消失在视线中时，张籍的心也跟着一同飞向了远方??
编故事作文（二）
在很久很久以前，世界上有一个很美很美的地方。
那是一个美丽的森林，森林里是一个和谐美好的世界，森林的每棵树里面都有一个善良美丽的精灵，这些精灵都快乐的生活在这个世外桃源里。在森林对面有一个小镇，镇子上有一个穷苦的农夫，农夫一无所有，只有一个跟了他很久很久的斧头。森林里的精灵每年都有一个任务，今年她们的任务是找到一个需要帮助的人并实现他的一个愿望。
在经过讨论后，精灵们把目标锁定为农夫，精灵们用法术将农夫带到了森林。精灵小丝对说：“亲爱的农夫，我和>我的朋友非常欢迎你的到来，你可以说出你的愿望，我们将帮助你实现你的愿望。不过，你只有一次机会。”农夫说“你真的可以实现我的愿望？我不是在做梦吧？”小丝说“你不是在做梦，我可以实现你一个愿望。”农夫向小丝要了房屋、田地、金钱??回到小镇后农夫成了一个富有的人，他还出钱把小镇变得富有。农夫的日子过的十分安逸，可是久而久之镇民们开始不满农夫的胡作非为了。一天大家一起去找农夫讨一个公道。农夫见那些人来势汹汹便问道：“你们这是干什么？”镇民们说：“我们来找你讨个公道。”农夫说：“我怎么了，我自己过上了好生
活后，我还出钱建设小镇，我做错了什么！”镇民们说：“你是做了这些没错，可是你却又到处搜刮财物，你搜刮回来的比你付出的要多得多！”
镇民们教训了农夫一顿，拿走了他的财物，农夫又只剩下了那把斧子。农夫落魄极了，他再次来到了魔法森林。农夫找到了精灵小丝，问她：“你不是可以实现你的愿望吗？可为什么我到最后还是一无所有？小丝说：”我是帮你实现了你的愿望，是你自己没有好好利用这些东西，不过看你这么可怜我送给你一捆魔法森林的树枝你带走吧。”农夫只好备着树枝走出了森林。他走到一个城市，有一个人看到他身上的树枝对他说：“你身上的树枝是哪里来的，这可是很名贵的木材你还有吗？”农夫听了就带着那人魔法森林去，农夫与那个人一起砍树。这时小丝出现了，对他说：“魔法森林的出现是为了镇压洪水，如果你继续砍树会引起洪水泛滥的。”农夫不听小丝说的继续砍树。这时洪水泛滥起来了，洪水把农夫冲走了。这时天空中出现了一个声音：你破坏环境，这是你应得的惩罚??
洪水过后大地恢复了宁静，魔法森林再次出现在陆地。
这个故事告诉我们：不要砍伐树木，多植树。
编故事作文（三）
小木偶自从有了人类所有的表情之后，显得非常激动。不过，他还决定帮助别人，使自己从中得到快乐。
一天，小木偶在街上走着，突然，他看见小红狐被大灰狼紧追不舍。小红狐见到小木偶，惊慌地大声对他喊道：“小木偶，快救救我！”他想：“靠自己一个人的力量是绝对不能打败大灰狼的。怎么办呢？”就在这紧要关头，他瞥见在街上巡逻的熊警官，于是快步跑到熊警官面前，把事一五一十地告诉了警官。熊警官听了，和他赶到大灰狼追小红狐的街道，当熊警官见到这个大灰狼后大吃一惊，原来这个大灰狼正是昨天从监狱逃跑出来的，自己也正到处搜寻他的下落呢。熊警官三步并作两步，冲到大灰狼跟前，掏出随身佩带的手枪，瞄准大灰狼，让他举手投降。大灰狼一见警官这架势，刚才追逐小红狐那种气势汹汹的模样立刻就没有了，只好乖乖地束手就擒了。
小红狐得救了，他走到小木偶跟前。想到自己以前不仅抢过小木偶的包，还对熊警官谎称小木偶抢他的包，让小木偶遭到不公正的对待。现在救自己的居然是小木偶，他红着脸，羞愧地从背后取下红背包，递给小木偶，请求原谅。小木偶笑笑并原谅了他。从此，他俩成了一对很要好的朋友。
小木偶背着红背包，正兴冲冲地大步向前走，哎呀！大事不好。一辆大卡车就像脱缰的野马正向一只小兔子飞驰过去。而小兔呢？头戴耳机，听着音乐，完全没注意到身边的危险。就在这千钧一发之际，小木偶大叫一声，像离弦的箭一般飞奔上前，把小兔子推倒在路旁。卡车也同时擦着他们的身体呼啸而过。好险！小兔子被这突如其来的事件吓得惊魂未定。他全身颤抖着拉着小木偶的手感激地说：“谢谢你，小木偶，要不是你，我??！”于是，他俩也成了一对好朋友。
就这样，小木偶时时热心地帮助别人，并有了越来越多的真诚的朋友。他>幸福地生活在朋友们中间，和朋友们友好相处，互相帮助。
第二篇：学艺故事作文
单元的习作是《我学艺的故事》，来源于生活，都是孩子们的切身体会，应该写起来不难。但是，要想写精彩，还需要教给一定的方法。
一、 剖析题目，搜寻素材；
所谓“我学艺的故事”，那么，什么是“艺”？宽泛地说，音乐、美术、体育等各项技能的学习，都可以称为“学艺”。音乐类的有声乐、舞蹈、乐器；美术类的有书法、绘画；体育类的有武术、跆拳道、各种球类……每个孩子可回忆自己学过的特长，从中选择最有故事、最难忘的一种来写。
二、 开拓思路，题目创新；
一篇文章的题目就像人的眼睛，一定要亮，要有特色，这样才能吸引读者的兴趣。那么，这篇文章是不是就仅仅只用“我学艺的故事”为题呢？可不可以换一种题目，更能吸引读者的眼球，更能体现文章的灵魂呢？我举例如下：
《坚持，让我收获快乐》 《学钢琴的苦与乐》 《我的跆拳道之路》
《我的舞蹈之梦》 《我学羽毛球的经历》 《小提琴伴我长大》……
除此之外，还可以让同学们发挥想象，创编出更加新颖符合主题的题目来。
三、回忆课文，学习写法；
本单元的第四篇课文《我的舞台》就是一篇很好的范文。它采用了总分总的写作方式，先总写了“舞台对我有着神奇的吸引力”，然后围绕这句话，按照自己的成长顺序，从五个方面讲了自己学艺的经历，最后是作者的感悟“炼就了我的勇气和毅力”，写出了“成功无捷径”的道理。全文脉络清晰，便于模仿。
四、结合喜好，谋篇布局；
本次习作可采用两种布局方式。一种是总分总式，一种是并列式。可根据自己的喜好，选择喜欢的构段方式。
所谓总分总式，即：开篇点题——学艺经过——总结感悟； “开篇点题”举例：
比较式：我们班的同学各个身怀绝技，有的会弹钢琴，有的会吹萨克斯，有的会弹吉他……而我也有拿手绝活，那就是弹古筝。说起它的学习经历，可真是一波三折，有艰辛也有欢乐。
设问式：如果有人问我，你会什么特长？我会毫不犹豫自豪地说：“我会弹钢琴。”这个暑假我就要考钢琴八级了。学钢琴的经历，让我刻骨铭心，永生难忘。
场景式：在一个诺大的舞台上，我身着一身漂亮的黑西装，里面穿着一件白色的衬衫，脖子上系着红领结，坐在一架钢琴前，在如梦如幻的境界里，弹奏了肖邦的奏鸣曲。一曲完毕，台下响起了雷鸣般的掌声，我陶醉在这成功的喜悦里。舞台上的成功很光鲜，但背后学艺的历程却是那样的艰辛。尽管艰辛，我也克服了重重困难，一路走来，收获满满。
陈述式：每个人都有一个美丽的梦想。从小我就特别爱跳舞，只要音乐一响，我就跟随着节拍，走进舞蹈的世界里。我也特别渴望能在美轮美奂的舞台上尽情展示自己的舞姿，释放我的情怀。
“学艺经过”引导：
写学艺的经过是文章的重点。
第一步：先写学艺的原因，要写清楚什么时候，什么情况下开始学习这门艺术的。
第二步：写学艺的过程，可以三种形式呈现。
1、成长的历程：按照自己成长的阶段，选择不同年龄阶段的几个典型的小故事，把学艺的经过穿起来。
2、困难的挑战：先总的描述怎样学的，经历了怎样的波折，现在学到什么水平。然后重点写“在学这门艺术的时候，遇到了什么样的困难，自己是怎样克服的，或者怎样被打败，退缩的”这样一个典型的事例，来突出主题。
3、成功的体验：前半截和“困难的挑战”一样，总的介绍一下自己学艺的有关情况，重点写一次成功的演出，可以写我班三年级毕业时举办的“庆六一幸福童年联欢会”，这一次登台的展示，是怎样一个过程，重点抓住演出时的动作和心理，演出后的心情，写出这一成功体验给你的学艺之路带来了怎样的影响。
第三步：写学艺的结果，最后要交代学成什么水平了。不管是否坚持下来，是否通过考级，都应该真实描述，真实的东西最能打动人。
“总结感悟”点播：
一般学艺的感悟有：“只要付出，就会有收获”；“没有苦中苦，哪来甜中甜”；“成功无捷径”；“一分耕耘，一分收获”；“台上一分钟，台下十年功”；“世上无难事，只要肯攀登”；“学艺如逆水行舟，不进则退”；“只要上路，就天天走，总会遇见隆中的庆典”“坚持，就是胜利”……
所谓并列式，可以用“喜怒哀乐、酸甜苦辣，以及五彩的颜色”等做小标题，各有一种滋味的故事，各自成一段，每一段之间是并列关系，这是一种比较新颖的布局方式，这样写脉络清晰，独具特色。
如果选用上面的任何一种谋篇布局的方式，都会给读者留下一种清晰明了的印象，给人一种赏心悦目的感觉。至于文章内容，对于五年级的学生来说不难，只要真实地记录发生在自己身上的一个个小故事，突出细节描写，写出不同风格，或幽默诙谐，或感人至深，或娓娓道来，我相信都是一篇佳作。
五，学有所获，精彩展示。