教室里的悄悄话 放学了，小朋友们都陆陆续续地回家了。教室里静悄悄的，只有课桌椅们还在默默地坚守着自己的岗位。慢慢地，夜渐渐深了?? 突然，从教室的最后一排传来一阵阵的哭泣声。桌子哥哥定睛一看，原来是旁边的椅子妹妹在哭泣。桌子哥哥问：“椅子妹妹，是什么事让你如此伤心？”“桌子哥哥，”椅子妹妹伤心地说，“我的小主人每天在上课的时候，坐在我背上不停地摇晃，而且下课后还踩在我的背上和别的小朋友们打打闹闹，在我身上留下了许多伤痕，如果再这样下去，我就不行了。”桌子哥哥面带痛苦地说道：“椅子妹妹，我非常了解你此时的心情，你看我也不是这样吗？我的脸上被小主人乱刻乱画，弄得我脸上伤痕累累，变成了大花脸，真是太不文明了。”“唉！我也好不到哪去。小朋友们每天拖动桌椅重手重脚，粗鲁地摩擦着我的身体，我这把老骨头可吃不消了。”这时在一旁一直倾听他们说话的地板爷爷悲伤地说。黑板奶奶听到后，连忙拿了个粉笔在自己的脸上写了几个大字：爱护公物，人人有责！ 第二天，天亮了。教室里悲伤和痛苦的气氛也消逝了，教室里仍旧静悄悄的。好像昨晚什么事也没有发生过，只有黑板奶奶身上的几个大字似乎在述说着什么??

教室里的对话

一天晚上，孩子们都回宿舍睡觉了。教室里展开了别开生面的讨论。 抹布妹妹最先开口了：“你们，不知道我有多惨，他们把我用完扔的满地都是。然后在我身上来回的踩。”拖把大哥也开口了：“我都快干死了，他们用完我也不给我洗澡，扔在那里好几天都不管我。扫帚大姐也大声喊道：“我从来都捞不着扫地，总是被他们拿来打架，有的人还把我身上的毛。”话音未落，就大声的哭了起来......墙壁也跟着哭了起来，“我也是伤痕累累，旧的伤疤还未好，新的就已经又开始了疼痛难忍了。”这时书本听到了，他们的讨论，心想：今夜我一定要改变着一切。 第二天，课堂上老师发现，课本里增加了一篇新的课文，题目就叫《爱护公物的好孩子》。读了这篇课文，孩子们有的低下了头，有的脸都红了，有的还掉眼泪了。

书本很开心，因为，大家都变成了爱护公物的好孩子了！

教室里的悄悄话

小明感冒了，上体育时头有点疼，请假了，在班上看书。

突然教室传来了小小的声音，原来是电风扇，它唉声叹气的说：“我的命好苦呀！不知道是哪一个淘气包走的时候没关我，让我转的头晕脑晃，忙了一天，我是帮人家解热的，人们多凉快呀，这样下去，迟早有一天我会得病的。” 这时日光灯又开始说话了：“电扇老弟呀！我们真是命苦呀！不知道又是哪个淘气包，把我开了一晚上，我眼睛都花了，我本人是为人们照明的，让小朋友们保护眼睛。这下我还怎么做事呀。”

这时桌子也说起了话：“我们三个真是太苦了，有些人在我的身上乱图乱画。我本来是为小朋友放书的，有些人还在课桌上乱刻，把我的身上都搞疼了，要是这样我会生病的。”

椅子也开始说话了：“昨天打扫卫生不知道是谁把我没放在桌子上，把我放到桌子外面，有人没坐上去，摔了一屁股，还说我，真是跳进黄河也洗不清。”

“丁零零”下课声响了，教室里恢复往日的宁静，小明想我下次可不能这样了。我一定要改正我的坏习惯，要爱护公物。

夜深了

夜深了，这时，月亮公公听见了在某小学的教室里传来了阵阵吵闹声。月亮公公决定前去看个究竟。月亮公公悄悄地来飞到教室的窗边，侧耳细听：终于，他明白了是怎么回事。原来，教室里的桌子、凳子、黑板及黑板刷正在激烈地争论是谁的功劳最大。

“这个，谁功劳最大嘛还用说嘛。”刷子清了清嗓子，说话了：“大家不会忘记吧，教师都是用我来擦掉他们用粉笔写出来的败笔的，而我呢，干干净净的身子也由此变得满身是粉笔灰。”说到这，刷子顿了顿，向大家扫了一眼，接着说：“我看呢，除了我，还有谁敢说它功劳最大？” “什么？这样的话你也能说出口？！”黑板把脸都气白了，“没了我，粉笔在哪写字？没了我，你到哪去擦粉笔写出来的笔迹？谁的功劳最大不是明摆着吗？！”“你??你??!”刷子激动得说不出话来了,没想到自己一说话就被黑板这样的一顿抢白,气得一蹦三丈高。“切！没有我，难道人们一直站着听教师讲课？”“没有我人们如何写字，做笔记？你们还不是一样变得一无是处了！”凳子、桌子联合起来一起反驳黑板、黑板刷。“这?..这??”黑板与黑板刷自知理亏,无言对答了。

“大家都很重要,不是吗?”一直在一旁听着大家争吵没说话的粉笔终于开腔了。大家眼光一齐转向粉笔：粉笔那原本只有二、三寸长的身子，每讲完一堂课，就要被耗去一大截，几堂课下来就灰飞烟灭了，他这是牺牲在自己成就别人啊！可即使这样，他也从不争功,任劳任怨,而我们??我们是多么的自私和浅薄啊!桌子、凳子、黑板、黑板刷都惭愧地低下了头。 “不管做什么事，仅凭一个人的力量是

远远不够的，都要靠大家齐心协力。我看，我们每个人的功劳都一样大，都一样的重要。大家都不要争了，好吗？”粉笔期待地看着大家说，听了粉笔的话，大家都停止了争吵，气氛又回到了往日的轻松和愉快。月亮公公听到这儿，开心地笑了！

第二篇：小学童话写作教学案例

童话 写作教学

第一课时：作前指导课

师：大家好，我们又见面了。昨天，我们了解了传说故事，今天，我们再一起来学着写写童话，好吗？（板书：童话）

师：要写童话故事，当然得先了解童话。所以，我想先问问同学们，在你们的童年生活中，你学过或是读过哪些童话故事？

生：《三只小熊》。

生：《卖火柴的小女孩》。

生：《丑小鸭》。

这些童话故事都是大家耳熟能详的好故事，它让我们的童年生活变得充满了神奇的想象，也会让我们通过这些童话故事收获很多有意义的东西。比如说，你读了《丑小鸭》后，有什么感想吗？——人不要自己看不起自己，只要努力追求，也许今天你还是一只丑小鸭，明天就会变成一只美丽优雅的白天鹅呢!所以，一般来讲，童话大都有积极的意义，或激励，或劝诫，让我们能从中明白一些道理，可以说是我们的启蒙老师呢！（板书：有积极的意义）

师：除此之外，童话还有俩个特点：第一．每个童话里，都有一个生动有趣的故事；第二，每一个故事都有一个鲜明的人物形象。这些形象可能是动物：比如老山羊、小老鼠、狗熊；也可以是草、树等植物。甚至人身体的一部分都可以作为童话里的人物：眼睛和耳朵不团结啊．左手和右手吵架了，腿和手的一场争论等。这都是通过把动植物人性化的手法来变现的（板书：人性化）；也有通过夸想象的手法表现的，比如在《神笔马良》中，那支可以把一切画出来的事物变活的神笔，这不正是把笔的作用加以夸张想象出来的吗？（板书：夸张 想象）所以，写童话的时候，能适当的运用一些这样的手法，往往会让文章更生动，更有说服力的。

虽然，作家给我们写了这么多童话。但写童话不是作家的专利。小朋友只要有扎实的语文基本功，有充分的想象力，你也能写童话。接下来我们这节课也来写篇童话，好吗?

师：童话要有主人公，主人公是谁?（板书：松鼠）

师：你知道有关松鼠的哪些知识呢？

生：松鼠爱吃松果，而且松鼠的尾巴像一把拖把。

生：松鼠的尾巴可以当作降落伞。

生：松鼠的外貌很可爱。

生：松鼠冬眠的时候用尾巴来取暖。

师：松鼠冬眠的时候，用尾巴盖住身体。保住体温。

生：松鼠的尾巴虽然很大。但是它还是很灵活的，跑得非常快。

生：松鼠四肢很短小，是成群生活在一起。

生：松鼠可以当作宠物来养。

师：老师现在把大家的想法总结一下。松鼠是猎食类的动物，嗅觉非常灵敏。它浑身毛茸茸的，有一个蓬松的尾巴。它的尾巴作用可大了．在树上跳来跳去的时候可以平衡身体；冬眠的时候，盖住了整个身子，可以保暖。松鼠喜欢吃松果，这是它的主要食物。松鼠很可爱，是人类的朋友。

师：现在就你所知道的松鼠，请大家在前面为它加个修饰语。（板书：（ ）的松鼠）

生：(七嘴八舌)伶俐可爱的。动作敏捷的。活泼聪明的。毛茸茸的……

师：接下来，我们就写它．好吗?老师给大家提供一些素材——

1．小松鼠一家忙着采集松果。2．冬天快要到了，枯黄的树叶纷纷飘落下来。3．仓库里装满了小松鼠最爱吃的核桃。

4．“哈哈。”小松鼠高兴地说，“今年过冬咱们不用愁。”

师：我请四个小朋友来把这四句话读一读。(生读)很好。这四句话是一段话，打乱的一段话．我请一个同学来理一理。哪句话是第一句，哪句话是第二句。其余同学在本子上理。(学生梳理)

生：冬天快要到了，枯黄的树叶纷纷飘落下来。小松鼠一家忙着采集松果。仓库里装满了小松鼠最爱吃的核桃。“哈哈．”小松鼠高兴地说。“今年过冬咱们不用愁，”

师：不错啊!请大家把本子合上，照着黑板上的来读。

师：很好，刚才我们是一句句听的，这是最简单的，接下来我们来点复杂的吧，听写一段话。我把下面这一段话读两遍，念完两遍以后你们写。(读两遍)

一天早上．小松鼠来到仓库，想吃几颗核桃，可是他到仓库一看．所有的核桃都不见了。他连忙到处跑着喊：不好啦．不好啦，仓库里的核桃全被偷走了。

师：好了，故事的开头有了。故事要写下去，要发挥想象，谁的想象力强，谁就能写好文章。美国有一位小学生曾获得全国作文特等奖。他写什么呢?一个风和日丽的早晨，一群小孩儿来到海边，他们在海滩的沙地上挖地道，挖啊挖，结果挖出一个很大很大的蛋，这个蛋是谁下的呀? (生纷纷答：鸵鸟、恐龙、海龟、水怪……)

师：都不是，小孩儿们把它运回去．放在保温箱里，想看看孵化出来是个什么东西。

孵啊孵啊．时间一天天过去，这个蛋终于孵化出来了一个东西，猜猜是什么呢?不是动物、而是当时的美国总统里根!有趣吗?非常有趣，想象非常奇特!所以，获得了全国小学生作文特等奖。那么现在我们想想，核桃是谁偷的?

生：是人们参观时偷的。

生：我觉得是松鼠梦游的时候吃掉的。

生：仓库里有一个时空隧道把它运到另一个时空去了…

为什么要偷？偷走后，小松鼠又做了什么？

注意：通过这个故事你想表达什么意思？是赞美还是谴责？要有一个中心。（板书：中心思想） 师：我告诉大家结果好吗?这是件真事。时间是去年冬天。在北京景山公园生活着这么一群小松鼠，正如你们写的，冬天到了，树叶纷纷落下，小松鼠们忙着采集松果。仓库里堆满了它们采集的松果，它们高兴地想，这个冬天不用愁了!可是，有一天。小松鼠发现仓库里的松果不见了，谁偷走了呢?过了一个星期，报纸刊登了一则消息：小松鼠过冬的核桃是被游客拿走的!

生：这是松鼠辛辛苦苦采集的。

生：松鼠会被饿死的。

生：人类太自私了!

师：是啊，我把故事的开头给你了。里面的主要情节也告诉你了，这则消息的题目叫：《朋友，你动了小松鼠的核桃吗》。请你们接下去写．通过充分的想象，想象松鼠可以通过怎样的方式向人类要回核桃。题目要醒目，好．给你们40分钟的时间。

板书

童话

生动有趣的故事

鲜明的人物形象（拟人 夸张） 特点

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