基于文本插图的小学高年级英语写作训练的研究

城西小学英语课题组

[摘要] 在小学英语教材中，每个单元每篇课文中都配有多幅插图，这些插图生动、精美，给我们的教学提供了真实、有效的情境。同时这种图文并茂的教材编写，符合小学生的年龄特点，可以紧紧抓住学生的心理，激发学生的好奇心，好胜心。所以要利用这些插图来为写作训练筑路、搭桥。

[关键词] 小学英语 文本插图 写作训练

一、问题提出

基础教育阶段英语课程的任务之一就是使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力是。但在小学英语教学中，许多教师偏重于“听”、“说”、“读”能力的培养，往往忽略了“写”的训练。语言学家研究证明：儿童语言能力的发展是综合的整体的发展，听说读写各项能力之间是相互制约，相互促进的。对于中国学生，由于受母语束缚、缺乏写作素材等原因，写作具有一定的难度，更应该从小有目的、分步骤地培养其英语写作能力。同时“写”是英语学习中难度较大的一项基本技能。在《英语课程标准》中，明确提出小学所要达到的 “写”的要求是：“学生能模仿范例写句子；能写出简单的问候语；能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；能基本正确地使用大小写字母和标点符号。”由此可见在小学阶段，必要的写作训练也是不可缺少的。在当前的小学英语教学中，教师往往只组织大量的听说活动，而忽视对写的有效训练；现在的教材在重视听说训练的同时，对写的内容安排很少，而且缺乏相应的指导。另外，教师中仍存着一些错误的认识：写作教学和训练过于费时，影响教学进度；写作作业难批改；写作教学枯燥，易降低课堂的活力；英文写作对小学生而言太难了等等。因此，怎么在有限的课时内，利用各要素把英语写作发挥得淋漓尽致呢？怎样才能做到老师教得明白，学生学得轻松呢？这些都值得我们去探寻。

此外本课题的研究是建立在课题《小学英语口语情境交际研究》和《小学英语语言积累和运用能力培养策略研究》的结题基础上。在前两个课题研究过程中，学生积累了大量的语言材料，为写作训练的开展打下了很好的基础。

二、研究内容及目标

(一)研究内容

本课题将从以下三方面开展研究：利用插图，积累写作素材；分类插图，进行基础练笔；巧用插图，扎实写作训练。从精心挑选插图，复习已学知识；灵活选择插图，创编小组对话和慧心提炼插图，再现课文内容来阐述积累写作素材。从1．Let’s learn；Let’s talk和Read and write等三方面基础练笔；围绕看图填空；据图质疑和看图叙述扎实写作训练；同时开展多元化评价以达到学生英语能力提高的目标。

(二)研究目标

1.激发学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯，多多地积累英语知识。能在实际情景中运用所学的知识，体验运用英语的喜悦并提高自己的英语水平；

2.能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；

3.能模仿范例写句子；

4.能写出简单的问候语和短文；

5.促使我们教师深入研究，让教师充分挖掘教材的有利因素，使学生在课堂中掌握写作的方法与技巧，从而提高写作水平。在研究中不断提升教育科研能力和课堂教学水平。

三、研究的方法及具体措施

(一)研究的方法

本课题采用文献研究法、行动研究法、评价研究法、个案分析法。通过文献研究法，掌握国内外已有的研究成果和研究动态，提高教师的理论水平，用以指导本课题的研究。运用行动研究，认真进行课堂教学设计，扎实而大胆地开展课堂教学实践，及时深刻地进行反思，总结，最大限度地实践学生的英语写作训练。通过评价研究来检验我们所采用的方法是否合理、正确。运用个案分析法，对学生进行跟踪调查，及时改进实验的方法与策略。

(二)研究的具体措施

特级教师张云鹰提出“习作作为语言的输出，需要有输入这一前提。阅读积累是学生习作水平的重要基础，所以习作教学的重点首先应让学生产生丰富的体验，引导学生的经验参与，让学生有表达的冲动，然后引导学生恰到好处的表达”。因此，写作应该由大量地阅读作为输入，把知识源源不断地灌输给大脑，从而让阅读为写作提供丰富的知识基础，以读促写，读写结合，自然延伸。

1.利用插图，积累写作素材

教师首先要让学生明白英语写作能力的强弱，与大量而有效的口语的输入息息相关，大量有效的口语的输入是形成笔语的关键。要想下笔成文、立文成章，从而达到思维张弛有度、语言材料运用自如，首先要有语言材料的积累。积累语言素材的有效途径就是读、背。如果让学生只是机械地背对话内容，学生的兴趣很快就被扼杀了。教师可以借助插图，让学生来背诵重点句子和段落。

（1）精心挑选插图，复习已学知识

（2）灵活选择插图，创编小组对话

（3）慧心提炼插图，再现课文内容

2.分类插图，进行基础练笔

PEP教材的编排一般是每单元分ABC三部分，每部分的内容都分为三部分：Let’s learn，Let’s talk和Read and write.每一部分的插图也都是根据不同课型而安排的，所以可以根据不同的的插图类型，来进行练笔。

（1）Let’s learn

在词汇课中渗透读、写教学就是利用学生新学的词汇，结合已学的句型，培养学生对句型或文本的阅读和书写能力，通过读写进一步巩固新学词汇（林新事，2008）。教材中形象、生动的插图不仅能帮助学生掌握所学词汇，而且可以用作培养学生写作能力的素材。教师要有目的的选择一些趣味性强、贴近学生生活的插图，训练学生的写作能力。

（2） Let’s talk

此部分的插图是根据课文内容而安排的，一般每一幅插图都对应一段话，可以利用重点段的插图进行基本框架的训练。在新授新课文之后，我通常会要求学生找出稳重的关键词，然后根据插图来说一说。

（3）Read and write

此部分的插图一般都是比较大，画面比较丰富，文本的内容就紧紧围绕这一幅图画而展开的。教师可以利用插图，把文本的主要内容挖空，然后让学生根据插图来补充对话。

3.巧用插图，扎实写作训练

插图是教材的“第二语言”，能使理性问题感性化、抽象问题具体化、深奥问题通俗化。pep小学英语课本提供了丰富多彩的课文插图，这些插图根据教学要求和内容分布在各单元中，是教材的重要组成部分。运用插图配合英语会话写作训练，不仅能寓枯燥的说教于多彩的画面之中，而且能打破时空的限制，把学生的视野引向广阔的画面，从而调动学生的情绪，激发他们的情感。

（1）看图填空

看图填空是学生根据教师给出的课文插图，用学过的单词来填空。这种写作是培养学生语言思维的有效途径。老师可以出示一幅文本插图，把一些单词省略，学生对一些插图会特别感兴趣，也能较好地完成任务。

（2）据图质疑

插图是课文内容的重要组成部分，对学生预测课文内容，准确理解课文有较好的辅助功能，更是深化学生与文本对话的有效载体。挖掘插图内蕴，引导学生根据提示性的问题仔细观察插图，能帮助学生快速抓住图意所在，将文本内容化繁为简，化模糊为清晰，有助于学生根据情景吸取课文中的语言。

（3）看图叙述

看图质疑答问是练笔前的热身环节，老师通过提问启发学生以句子的形式输出语言，这时输出的语言是真实、鲜活的，但也是零散的。看图叙述则是学生变词句为段、变段为篇内化课本对话的语言输出过程。学生通过转述，一方

面有选择地借鉴课本语言，另一方面糅合自己原有的语言储备，使语言输出更完整、更富有个性。

4.多元评价,丰富评价形式

根据学生的年龄特点和英语掌握程度选用恰当的、科学的评价方法。我们将开展学生自评、互评、教师评、家长评相结合的多元评价方法。这种评价主体的多元化可以让教师、学生、家长共享评价成果

(1)提供舞台，分享成果。

通过开展一些游戏活动，检查学生的英语写作成果。例如进行“英文好句知多少”有奖问答、“妙语连珠”手抄报制作及“看谁用得最妙”等活动，既可促进学生对英语的学习兴趣，又达到了资源共享的目的。通过展览，使学生树立了学习自信心，提高了自己的学习“知名度”，从而有效地促进了写作学习的顺利开展。

(2)互评共享，共同提高。

考虑到范文不可能把各种表达方式都包括进去，况且学生作业中的错误也不尽相同，因此，可以安排学生同桌互改作业。批改者对有疑问的地方作上记号，待互相讨论取得一致意见后再更正。若有争议的问题，可当场请教老师。学生得到了满意的答案，心里总是挺高兴的，他们的写作兴趣自然就会提高。这种学生之间的互评共享，有利于语言的的规范和借鉴，有利于减轻教师的负担，更有利于让学生在轻松愉快、生动活泼、合作竞争的学习环境下积极参与了英语的写作实践。

(3)与家长分享

虽然学生家长当中很少人懂英语，但可以让家长们试着参与评价，并提出意见。当学生在写作方面有进步时，发给家长一封表扬信，让家长及时了解孩子的学习情况，还让学生在家长面前可以神采飞扬。在这过程，让学生和父母一起成长，享受成功的喜悦。

四.研究人员分工及步骤

(一)研究人员分工

顾问：

江瑾琦 城西小学副校长，小学高级教师，指导课题研究。

组长：

陈 微 城西小学英语教研组长，小学一级教师，全面负责课题研究工作。

成员：

吴海斌 城南小学教师, 小学一级，负责写作素材积累的研究；

林 雅 三星小学教师， 小学一级，负责基础练笔的研究；

王 英 城西小学教师, 小学一级， 负责写作训练的研究；

庄 韵 城西小学教师, 小学一级， 负责评价形式的研究。

(二)研究步骤

1.准备阶段：20xx年11月——20012年12月

收集有关英语写作教学的理论文章，制订研究方案，组织课题组成员学习。

①填写“温岭市教科研课题申报、评审表”。

②制定相关的研究措施及召开课题成员工作安排协调会。

③查阅资料、购买书籍、订阅杂志，确立课题研究的理论支撑。

2.课题实施阶段：20xx年1月——20xx年12月

(1)第一阶段（20xx年1月—20xx年4月）

①在英语教学中对学生英语写作素材积累进行了解；

②在课堂教学中，通过不同形式让学生进行有意识的积累。

(2)第二阶段（20xx年5月——20xx年10月）

①开写作教研课、集体评课、上课教师撰写教学反思（教学案例），着重反思本课的优劣之处。

②多方收集本课题组成员的教学案例及反思论文，为课题研究积累原始资料。

③开展“课堂教学设计”，每位教师撰写反思文章并由专家评点。

④撰写课题研究中期报告，整合研究成果。

⑤组内教师开展结对活动，定期对教学中遇到的问题或困惑小组内反思，力求找到解决的途径并坚持填写反思表。

3.结题阶段（20xx年11月—20xx年12月 ）

①课题组教师撰写相关论文，争取发表或获奖。

②撰写课题结题报告。

③收集、整理材料，迎接课题验收。

六.课题研究条件分析

本课题组顾问江瑾琦校长，教学理论水平较高、事业心强，有很强的科研意识，在课题研究方面有自己独到的见解，能够给予我们及时有效的帮助。

本课题组负责人陈微，虽然是一位青年教师，但对教育科研充满了热忱，自工作以来，一直担任教研组长。有十多篇教学论文在各级比赛中获奖。其中论文《浅谈小学生思想道德建设》获中国教育学会论文评比一等奖，论文《优化教学元素 成就精彩课堂》、《文本插图在小学英语教学中的运用》获台州市英语学科论文评比二等奖，《积累-英语学习的基石》获温岭市论文评比一等奖奖，《开启小学英语单元复习的新窗》获温岭市论文评比二等奖。

本课题组成员都是本科组的年轻教师，上进心强，工作认真负责，专业知识扎实，有一定的科研能力，热心参与本课题研究，科研时间有保证，有信心完成本课题的研究。

参考文献：

陈 琳 王 蔷 程晓堂.英语课程标准解读(实验稿)[M].北京:北京师范大学出版社. 2002. 鲁子问.小学英语课堂教学理论与实践[M].北京:中国电力出版社.2004.

惠幼莲 洪子悦.小学英语新课程教学法[M].广州:广东人民出版社.2006.

第二篇：小学四年级英语作文范文

小学四年级英语作文范文:Me我

My English name is sally. I‘m from China. I‘m Chinese. I always wear green and white shirt and blue trousers. I have big eyes、small mouth and a small nose.

My favorite sports are tennis, Ping-Pong and running. My favorite subject is English. I like eating apple and cake. My favorites drink is coke, milk and juice.

This is me, we can become good friend?

我的英语名字叫Sally。我来自中国，我是中国人。我经常穿绿白相间的衬衫和蓝色裤子。我有一双大眼睛、小嘴巴和小鼻子。

我最喜欢的运动是网球，乒乓球和跑步。我最喜欢的科目是英语。我喜欢吃苹果和蛋糕。我最喜欢的饮料是可乐，牛奶和果汁。

（My home）我的家

My name is Mao Jiayun. I’m in Class 1, Grade 4. Look! This is my home. It’s not big, but it’s very nice. There are six rooms in it, three bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room. There is a computer, a bed , two chairs , a desk and three windows in my father’s bedroom. There is a picture, a bed, a shelf, a desk and three chairs in my room. You can see a picture, a fan and a shelf in Grandma’s room. In the living room, you can see a picture, a fan, two lights, a TV, a table, three sofas and many books. Do you like my home?

我的名字是毛佳运。我在4年1班.看看！这是我的家。它不是很大，但它是非常好的。有六个房间，三个卧室，一个厨房，一个卫生间和一个客厅。有一个电脑，床，椅子，桌子和三个窗户在我父亲的卧室。有一幅画，一床，一个书架，一个桌子和三把椅子放在我的房间。你可以看到一个图片，一个风扇和一架在外婆的房间。在客厅里，你可以看到一个图片，一个风扇，两盏电灯，电视，桌子，沙发和很多书三。你喜欢我的家吗？

描写朋友、自己或家人的喜好的英语作文范文

Dear friend,

My name is Sally. I am from China. I want a pen pal in Australia. I am 14 years old. I have no brothers or sisters in my family. MY favorite subject in school is science, because I think it’s very interesting. I like playing the piano and playing basketball on weekends. How about you? Can you write and tell me something about yourself?

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1、亲爱的朋友，

我的名字是莎莉。我来自中国。我想要一个笔友在澳大利亚。我14岁了.我没有兄弟姐妹在我的家人。我在学校最喜欢的科目是科学，因为我觉得它很有趣。我喜欢弹钢琴和打篮球在周末。你觉得呢？你可以写信告诉我你自己的一些事情吗？

2、My name is Wang Lin . Now I live in Hangzhou , China. I want to find a pen pal in England. I’m now 14 years old . I speak Chinese .And I can speak a little English. I like sports ,swimming is my favorite . I also like playing the computer games . My favorite subject in school is math. I like to go to movies with my friends. My favorite movie is Beauty and Beast . Now I live with my parents .

Can you write to me soon ?

2、我的名字是王麟。我现在住在杭州，中国。我想找一个英国的笔友。我现在已经14岁了。我讲中文。我能说一点英语。我喜欢运动，游泳是我最喜欢的。我也喜欢玩电脑游戏。我在学校最喜欢的科目是数学。我喜欢和我的朋友去看电影。我最喜欢的电影是美女与野兽。现在我和我的父母住在一起。

你能尽快给我写信吗？

3、I have a good friend, his name is Bill. He is from Sydney, Australia. Now he lives in Beijing with his parents. He is 14 years old and his birthday is in October. He speaks English and he can speak a little Chinese. He has lots of friends in Beijing. He often plays soccer after school with them. It’s his favorite sport. He likes Chinese action movies very much. He thinks they are interesting. He favorite actor is Jet Li.

3、我有一个好朋友，他的名字是比尔。他是从悉尼，澳大利亚。现在他和他的父母住在北京。他14岁，他的生日是在十月。他说英语，他会讲一点中文。他在北京有很多朋友。他经常放学后踢足球和他们。这是他最喜欢的运动。他喜欢中国动作片非常多。他认为它们很有趣。他最喜欢的演员是李连杰。

5、My favorite animal is a cat. I have a cat in my family. Her name is Mimi, I think she is from China. She is two years old now. She likes to eat fish every day. She is kind of lazy, but she is very

cute. I like to palsy with it after school.

5、我最喜欢的动物是猫。我有一只猫在我的家人。她的名字叫咪咪，我认为她是来自中国。她是两岁了。她喜欢每天吃鱼。她有点懒，但她很可爱。我喜欢放学后去麻痹它

8、I like playing basketball .It’s very interesting . I often play it with my friends. It’s a team work.. Everyone needs to work together with others. (每个人都需要和别人合作). I can also make many new friends in the game. My favorite basketball player is Yao Ming. He is very tall and plays basketball very well. I want to play in NBA one day like him.

8、我喜欢打篮球。它非常有趣。我经常和朋友一起玩。这是一个团队的工作。每个人都需要与他人一起工作。（每个人都需要和别人合作）。我也可以在游戏中的许多新朋友。我最喜欢的篮球运动员是姚明。他非常高，篮球打得很好。我想有一天跟他玩篮球。

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10、Tom, Nancy , Lily and Jack are my good friends .They all love to watch different TV shows. Tom likes sports, so he likes sports shows. Nancy watches comedies and she loves sitcoms. But Lily can’t stand them .She just likes game shows. Jack doesn’t like sitcoms either. He enjoys talk shows. So you know they are all TV shows fans.(他们都是电视迷)

汤姆，南茜，莉莉和杰克是我的好朋友。他们都喜欢看不同的电视节目。汤姆喜欢体育，所以他喜欢体育节目。南茜和她喜欢看喜剧连续剧。我不能忍受他们。她只是喜欢游戏节目。杰克不喜欢情景喜剧要么。他喜欢的谈话节目。你知道他们都是电视迷。（他们都是电视迷）

关于写天气预报的英语作文短文

Good morning ! Here’s the weather report for some big cities in the world . Beijing is cloudy . It’s very cold, so wear warm clothes when you go out . In Hong Kong there’s beautiful sunshine.(阳光灿烂). People will feel cool in the daytime. It is sunny in New York , but there’s a strong wind (大风) in the afternoon. It will be rainy in Sydney but very hot. The day after tomorrow (后天) will be sunny.

That’s the weather report for today . Thank you for listening .(谢谢收听)

早上好！这里是一些大城市的天气预报中的世界。北京是多云。天气很冷，所以穿上暖和的衣服当你出门。在香港有美丽的阳光。（阳光灿烂）。人们会感到凉爽的白天。纽约是晴天，但有一个强烈的风（大风）下午。在悉尼会下雨，但是很热。明天以后（后天）将是晴朗的。 这是今天的天气报告。谢谢你听。（谢谢收听）

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描写方位的英语小短文作文

My home is on Center Street . On Center Street, there is a restaurant, a KFC and a library. The KFC is between the library and the restaurant. Across from the KFC is a pay phone. A bank is next to the pay phone. The supermarket is on Fifth Avenue. A hotel is in front of the supermarket.

我的家是在中心街。在中心街上，有一个餐厅，一个图书馆和一个肯德基。肯德基在图书馆和餐厅。对面的肯德基是一个付费电话。银行旁边的付费电话。超市在第五大道。酒店是在超市前面。

描写人物的英语作文小短文

There are three people in Jim’s family . Mr. Green is his father . He is fat and he has short straight hair . He wears glasses . He is watching TV. His mother is Mrs. Green . She is a woman of medium height . She has curly hair. She is cleaning the room . Jim is very thin. He is playing with the ball. They are all happy.

这里有三人在吉姆的家庭。格林先生是他的父亲。他很胖，他有短而直的

头发。他戴着眼镜。他正在看电视。他的母亲是格林太太。她是一个中等身材的女人。她有卷曲的头发。她正在打扫房间。吉姆很瘦。他是玩球。他们都是快乐的。

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