班主任培训心得

陈 霞

20xx年10月24日、25日，我参加了由河南新智航教育举办的“中小学德育创新与班主任综合能力素养提升高峰论坛”，现将培训情况做一简单总结。

10月24日上午，我聆听了北京市朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜老师的《全接纳 慢引导》之走进心灵的教育。郑丹娜老师的教育理念“全接纳 慢引导”已形成，并得到专家的首肯。她的“全接纳”强调一个“全”字，接纳所有的孩子，因为他们都是学生；接纳孩子所有的感受，因为感受无罪。在全接纳的基础上就有了“慢引导”。因为孩子是成长中的人，所以允许他们犯错误，再慢慢的，通过耐心地引导，帮助孩子改正错误。她用全接纳的态度，聆听孩子们心灵的教育；用慢引导的方式，帮助孩子们扬起成长的风帆。

10月24日下午，学习的是全国知名班主任培训专家、“湖北省优秀农村教师”肖盛怀老师的“班主任五项内功修炼”。他从五个方面给我们做了详细讲解：1、认识自我，做一个真实的班主任。2、力求公平，做一个会爱的班主任。3、讲究科学，做一个专业的班主任。

4、构建文化，做一个特色的班主任。5、学会陪伴，做一个温暖的班主任。

10月25日上午，上海市德育特级教师申淑敏老师为我们培训了“美丽的情感教育之做幸福的班主任”。通过学习，我知道了班主任的幸福到底是什么？如何寻找？如何创造？（1）用情感智慧行走,。

欣赏·关爱——带着微笑善待每一个学生，宽容·淡定——给学生展示美丽的机会，审美·崇善——给学生一双发现美的眼睛。（2）做双师型教师——营造情感智慧场。设计家长课程，定期专题讲座，引领家长读书，提高家长育子素养，开放课堂，笑纳各方建议。（3）生命在于运动，德育在于活动。（4）感受幸福，享受工作。 虽然会议只有短短的两天时间，但我感觉收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！就像专家讲座里告诉我们的那样：一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中；应该要有自己的魅力；应该善用激励方式；应该为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中我要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略。实践出真知！相信本次培训对自己今后教育教学工作中一定会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中去。我坚信每一个孩子都将是一朵含苞待放的花蕾，我们教师的责任和义务就是为学生营造良好的氛围和环境，只要给足他们阳光、空气和水，耐心的等待，就一定会听到花开的声音。

第二篇：云南省中小学班主任三生教育培训会心得

云南省中小学班主任三生教育培训会心得

西双版纳州第二中学 卞志华

20xx年x月x日至9日，我有幸参加了云南省中小学班主任“三生教育”培训会。在两天的培训会里，听了来自宝岛台湾的教授纪洁芳、郑睿宜，爱心人士周进观，医学博士黄俊铭先生的讲座，在他们谦虚而又幽默的讲述中，让我感受到了他们的大爱与平凡，心生许多感慨，现把它记录在下。

一、“三生教育”课程形式多样，生动有趣。

“三生教育”是与心理健康教育、思想品德教育一脉相承的，是促使未成年人身心健康发展的一门必修课。它直面人的生命、生存、生活，是关注人的生命，涵养人的生命，提高人的生命质量和价值的知识体系，是最能体现对人类生命关怀的课程。我校开始设此门课程时，教室上得，让我觉的也是一般的空洞的说教而已，绝大多数学生并没真正的好好感悟。而此次培训让我大开眼界，纪教授、郑教授把她们在教学中的心得、经验带给我们大家，她们灵活多样的教学方法，多元适应的教学观点，启发了学生的心智。例如她们的教学中除了生动的讲述之外，还以一些短片，给学生以启示：《狗大便的天空》，让孩子们明白每个低贱的生命都有其价值。《春夏秋冬》中老和尚以同感法改变了小和尚对生命的漠视。《罕见天使》杨不欣的故事，让人感动她的乐观与坚强及她对生命的珍惜。这些短片生动活泼，又富含哲

理的智慧，它们充分挖掘生活中的各种有利因素，利用生活中的实例进行“三生教育”，让学生们根据自己的生活经验，独立思考，相互交流，以此来感悟生命的重要。同时她们让学生多元适应发展，成绩一般的学生，却能在国际比赛中获得烤面包第一的名次，让孩子们相信每个人都能拥有一片蓝天，由此引领着他们的生命成长。

二、动用各种资源，进行“三生教育”

“三生教育”课程能增强中小学生适应社会进步、时代发展的能力，能促进他们树立科学的人生观、世界观、价值观。在四位专家的讲述中，让我们看到台湾进行“三生教育”的过程中，它整合了一些社会团体、爱心人士、家长等多方面的力量，帮助学生树立正确的生命观。目前我们所面临的是一群独生子女，是一群家长只要分数，竞争压力大的学生，是一群在学习、生活、人际等方面，常碰到各种问题的学生。要学生树立正确的生命观、生存观、生活观，仅仅依靠学校是不能很好完成“三生教育”的。我们也必须动用各种力量来帮助我们的学生，让其健康成长。

总之，在这两天的培训中，让我感悟不少。我会尽力去做一个点灯之人，去点亮他人的生命之光。