电子电工实验回顾与评价

时间:2024.3.15

《电工电子工程基础》课程回顾与评价报告 专业班级:电子1405班姓名:李学号:5120141523

喜欢老师刚开始学习时是对我们说的这句话:学习强调的是过程。在学习这门课的整个过程中,我深深的体会到学习过程的快乐。人的一生,活着本就是为了追寻和强调快乐。

对课程做一个整体的回顾的话,这只能是个粗略的不能再粗略的回顾。我知道这门课,是一门牵扯的比较远的课程,因为它涉及有数模电的知识,这是我们还没有接触的大学课程。我想也有这么一部分的原因,导致我们接下来的电子狗设计做的不是很好吧。下面我先对《电工电子工程基础》课程做大体的回顾,然后再对该课程作简短地评价。

课程由认识常用电子元器件开始。首先是电阻,电阻是对电流的阻碍作用。介绍了电阻的标称阻值及其误差标示,特殊电阻(热敏电阻、压敏电阻、磁敏电阻、水泥电阻、熔烧电阻),电阻的热效应。接着是电容,电容的特性、电容器的分类、电容器的主要参数。接着是电感,电感线圈、变压器。最后是晶体管(晶体二极管、三极管)。晶体二极管的分类(发光二极管、光敏二极管、双向触发二极管等)、主要特性(单向导电性)和二极管的主要用途(检波、整流、稳压)。三极管有三极:基极、集电极、发射极。还介绍了三极管的分类(NPN、PNP)、三极管的放大作用。

然后我们一起学习了集成电路。由摩尔定律:集成电路的集成

度18个月翻一翻,功耗变为一半,材料变为一半。该模块介绍了一些集成电路的基本知识,集成电路的外形及管脚排列。由制作电子狗要用到的555定时器为例,从弧形凹槽开始,逆时针方向计数,管脚排列是安装时必须注意的问题。

最后介绍常用电子测量仪器仪表,大家都熟悉万用表,模拟万用表的基本结构,工作原理(万用表是由电流表、电压表和欧姆表等各种测量电路通过转换装置组成的综合性仪表,功能分类:直流电流的测量电路、直流电压的测量电路、交流电压测量电路、直流电阻的测量电路)。还介绍了相关的仪器,如示波器、逻辑分析仪、信号源。并介绍了使用各表时的注意事项,如使用欧姆表时应先将表笔短接,调节欧姆档调零电位器,是指针满偏,指示在电阻值为零位。介绍了表盘,灵敏度。灵敏度是万用表的重要指标之一,一般用每伏内阻表示。灵敏度=电表内阻/电压量程。灵敏度越高,取用被测电路的电流越小,对被测电路的正常工作状态影响越小。万用表的操作规范:放置平稳、检查电表、选择量程、表笔规范握法、使用后收拾规范。万用表测电阻的方法:机械调零、选择量程、欧姆调零(每次换挡都应重新调零)、测量和正确读数。数字万用表,它具有以下特点:数字显示,直观精准并且极性自动显示;测量精度高、分辨率高、功能全;输入阻抗高,对被测电路影响小;电路集成高;有过压、过流、过载保护;功耗低,抗干扰能力强。具体使用在:二极管单向导电性的检测、三极管放大倍数的检测、电阻器测量、交流电压测量、交流电流测量。使用注意:测量电阻时不能用手接触表笔、测量小雨200Ω电

阻时应将表笔短路检查初始值、测量电容时不反映充放电过程、测量电流时应选择合适的挡位和插孔。模拟示波器:基本结构、示波器示波原理。示波器带宽经验公式:BW=0.35/△t(保证信号上升速度够快)。带快不够的后果:高频信号幅度下降、信息高频成分消失。

课本的学习结束并不标志对这门课的学习结束,这才是一个学习的开始。我们进入了让大家都十分头疼实验课。总共做了六次试验,分别是:

1.目标电路板电路原理分析及电信号观测、

2.使用Altium Designer绘制电路原理图、

3.使用Altium Designer设计PCB、

4.使用Altium Designer绘制库元件、

5.机器狗控制板的焊接与调试、

6. 单片机程序开发流程与下载

每次实验过后都有学到新的东西,都有新的收获。我记得曾经每次卸载实验背后的心得,虽然都只是一些口水话,但那里面包含的真的是我所学到的,了解的很浅显。

学到最多东西的就是整个做狗狗的过程了,虽然在实验的实践中学到的新知识更多,但是做狗狗整个过程,我不仅学会了做狗狗的种种注意事项,而且对自己的耐心也有一定的磨练。我做了两次板子。从端午开始,每天都去电子爱好者协会焊板子,有时候,我们一起的几个人,做到很晚,基本上到寝室快要关门的时候,我们才从新区赶着回来,有时候,没有小面包,我么就一路走着回来。虽然很累,但

大家都努力了,都很充实。时间飞速的走着,眼看着大家的狗狗都做好了,中途我的狗狗走了一次,当时的我,激动的快要飞起来。我是那种,给我一点点成果,我就可以高兴半天的人,那之后我的第一块板子就再也没有响应过,即使我检查了又检查,线路没有错,即使别人帮助我检查了又检查,线路没有错,即使555定时器都换了一,板子还是没有再应过。最后,我们一行人,变成我一个人。终于,我下定决心,再做一块板子,这一次,我竟然一次就成功了,那一刻,我无法表达自己心中的喜悦,就想着要快点告诉爸爸。之前我告诉爸爸,别人的板子都做好了,就我的还没有,爸爸说:你再细心检查一下,别担心,会好的。有一天早上,很早很早,室友还在睡觉,爸爸就打电话来跟我说,你再好好去看看。所以,当我成功的时候,最想跟担心我的爸爸分享,告诉他我的喜悦,让他别再担心。做狗狗的整个过程,真的学到了好多,细心、冷静、和家人分享……这个过程,也让我知道哪些人是真的对你好。

以下是我对该课程的评价:我觉得《电工电子基础》课程确实让我们学习到了很多,得到了很多锻炼。觉得这个课程好,其实有一点后知后觉,在整个做狗狗,焊板子的过程中,思想是很复杂的。一边做有可能会一边骂,甚至责怪,说这老师怎么这么严格,要拿他的学分多不容易啊,而且又不是学位课。直到狗狗成功做好,交完狗,我的这一观念才慢慢转变。一细想,其他不是学位课的老师是怎么对我们的,他们那样待我们真的是对我们好吗?学习该课程的前期还不怎么觉得,越到后期,老师的要求越严格,慢慢的提高警惕,深怕一

个不小心,这个课就挂了。课程的学习从简单容易到复杂严格,我们的观念也似乎从一门选修课变到必修课,最后变成一门学位课,并且这个观念根深蒂固。我觉得老师就应该这么对我们,因为我坚信,严师出高徒这句千古流传的佳句。下面是我对该课程的建议:(1)我觉得该课程的学习可以提到大二,虽然大二的课程比较多,但很多知识是同步的,这样可能掌握的情况比较好。(2)每一条狗狗都应该弄上自己的标志,这个标志最好是由老师来弄,然后板子自己的标志一定要明显。很多人会在检查的时候钻空子。那样的话别人努力了很久的东西就成了别人的成果,而且有可能努力那么久分数还没钻空子的人高。(3)每次实验完,实验报告我觉得可有可无(仅是我个人意见),我觉得写心得才是真的,外加上附上自己的成果。因为大家写的实验报告基本上都是粘贴实验指导书,我觉得没有意义,唯一有意义的就是后面讨论的问题和心得体会。所以我觉得,实验报告写思考题、心得体会,展示自己的成果。


第二篇:电子电工实验


实验一 叠加原理的验证

一、实验目的

验证线性电路叠加原理的正确性,从而加深对线性电路的叠加性和齐次性的认识和理解。 二、原理说明

叠加原理指出:在有几个独立源共同作用下的线性电路中,通过每一个元件的电流或其两端的电压,可以看成是由每一个独立源单独作用时在该元件上所产生的电流或电压的代数和。

线性电路的齐次性是指当激励信号(某独立源的值)增加或减小K 倍时,电路的响应(即在电路其他各电阻元件上所建立的电流和电压值)也将增加或减小K倍。 三、实验设备

电子电工实验

四、实验内容 实验电路如图3-1所示

1. 按图1-1电路接线,E1为+6V、+12V切换电源,取E1=+6V,E2为可调直流稳压电源,调至+12V。

2.令E1电源单独作用时(将开关S1投向E1侧,开关S2投向短路侧),用直流数字电压表和毫安表(接电流插头)测量各支路电流及各电阻元件两端电压,数据记入表格中。

电子电工实验

五、实验注意事项

1. 用电流插头测量各支路电流时,应注意仪表的极性, 及数据表格中“+、-”号的记录。

2. 注意仪表量程的及时更换。

六、预习思考题

1. 叠加原理中E1、E2分别单独作用,在实验中应如何操作?可否直接将不作用的

电源(E1或E2)置零(短接)?

2. 实验电路中,若有一个电阻器改为二极管, 试问叠加原理的迭加性与齐次性还成立吗?为什么?

七、实验报告

1. 根据实验数据验证线性电路的叠加性与齐次性。

2. 各电阻器所消耗的功率能否用叠加原理计算得出?试用上述实验数据,进行计算并作结论。

3. 通过实验步骤6及分析表格中数据你能得出什么样的结论?

4. 心得体会及其他

实验二 三相交流电路电压、电流的测量

一、实验目的

1. 掌握三相负载作星形联接、三角形联接的方法,验证这两种接法下线、相电压,线、相电流之间的关系。

2. 充分理解三相四线供电系统中中线的作用 二、原理说明

1. 三相负载可接成星形(又称“Y”接)或三角形(又称“△”接),当三相对称负载作Y形联接时,线电压Ul是相电压UP的3倍。线电流Il等于相电流IP,即 Ul=UP, Il=IP

当采用三相四线制接法时,流过中线的电流I0=0, 所以可以省去中线。 当对称三相负载作△形联接时,有 Il=IP, Ul=UP

2. 不对称三相负载作Y联接时,必须采用三相四线制接法,即Y0接法。而且中线必须牢固联接,以保证三相不对称负载的每相电压维持对称不变。

倘若中线开断,会导致三相负载电压的不对称,致使负载轻的那一相的相电压过高,使负载遭受损坏;负载重的一相相电压又过低,使负载不能正常工作。尤其是对于三相照明负载,无条件地一律采用Y0接法。

3. 对于不对称负载作△接时,Il≠3Ip,但只要电源的线电压Ul对称,加在三相负载上的电压仍是对称的,对各相负载工作没有影响。

三、实验设备

电子电工实验

四、实验内容

1. 三相负载星形联接(三相四线制供电)

电子电工实验

电子电工实验

2. 用实验数据和观察到的现象,总结三相四线供电系统中中线的作用。

3. 不对称三角形联接的负载,能否正常工作? 实验是否能证明这一点?

4. 根据不对称负载三角形联接时的相电流值作相量图,并求出线电流值,然后与实验测得的线电流作比较,分析之。

5. 心得体会及其他。

实验三 三相鼠笼式异步电动机正反转控制

一、实验目的

1、通过对三相鼠笼式异步电动机正反转控制线路的安装接线, 掌握由电气原理图接成实际操作电路的方法。

2、加深对电气控制系统各种保护、自锁、互锁等环节的理解。 3、学会分析、排除继电--接触控制线路故障的方法。 二、原理说明

在鼠笼机正反转控制线路中,通过相序的更换来改变电动机的旋转方向。本实验给出两种不同的正、反转控制线路如图29-1及29-2,具有如下特点: 1、电气互锁

为了避免接触器KM1(正转)、KM2(反转)同时得电吸合造成三相电源短路,在KM1(KM2)线圈支路中串接有KM1(KM2)动断触头,它们保证了线路工作时KM1、KM2不会同时得电(如图3-1),以达到电气互锁目的。

2、电气和机械双重互锁

除电气互锁外,可再采用复合按钮SB1与SB2组成的机械互锁环节(如图3-2),以求线路工作更加可靠。

3、线路具有短路、过载、失、欠压保护等功能。 三、实验设备

电子电工实验

四、实验内容

认识各电器的结构、图形符号、接线方法;抄录电动机及各电器铭牌数据;并用万用电表Ω档检查各电器线圈、触头是否完好。

电子电工实验

电子电工实验

观察电动机是否自行停转。

(7) 过载保护

打开热继电器的后盖,当电动机起动后,人为地拨动双金属片模拟电动机过载情况,观察电机、电器动作情况。

注意:此项内容,较难操作且危险,有条件可由指导教师作示范操作。

实验完毕,将自耦调压器调回零位,按控制屏停止按钮,切断实验线路电源。

四、故障分析

1、接通电源后,按起动按钮(SB1或SB2),接触器吸合,但电动机不转,且发出“嗡嗡”声响或电动机能起动,但转速很慢。这种故障来自主回路,大多是一相断线或电源缺相。

2、接通电源后,按起动按钮(SB1或SB2), 若接触器通断频繁,且发出连续的劈啪声或吸合不牢,发出颤动声,此类故障原因可能是:

(1) 线路接错,将接触器线圈与自身的动断触头串在一条回路上了。

(2) 自锁触头接触不良,时通时断。

(3) 接触器铁心上的短路环脱落或断裂。

(4) 电源电压过低或与接触器线圈电压等级不匹配。

五、预习思考题

1、在电动机正、反转控制线路中,为什么必须保证两个接触器不能同时工作?采用哪些措施可解决此问题,这些方法有何利弊,最佳方案是什么?

2、在控制线路中,短路、过载、失、欠压保护等功能是如何实现的? 在实际运行过程中,这几种保护有何意义?

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