继续教育培训感悟
在此次培训中,在学科专家和指导教师带领下,积极展开学科教学案例分析和问题研讨,实现了教师与课程专家的面对面交流,既利于课程专家的专业引领,更利于调动广大教师参与培训的主动性和积极性,发挥其培训主体的作用,将理论指导与教学实践结合起来,通过专家与教师的互动交流,解决了我们教学中的实际问题,增强了培训的针对性和实效性。
在学习中,讲座、课例、网络交流、等新颖、丰富的形式,为我们打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口,增强了继续教育的实效性。课程内容实在,培训档次高,具有很强的指导意义,培训内容对教学第一线的教师特别有针对性,各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高,让我从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。
在接下来的学习中,我将再接再厉。不断提高自我。
第二篇:我在继续教育培训中想解决的主要问题
继续教育培训中要解决的主要问题
山西省襄汾县古城中学 韩晶
继续教育的目的是通过教师的进修与培训,使教师能在原有的知识、能力以及综合素质方面有进一步的提高。今年的继续教育网络培训给继续教育注入了新的活力,为学术互动搭建了桥梁和平台,更有利于广大的一线教师在平凡的教育教学实践中不断成长。作为初中思品教师,通过这次培训中与同行的交流互动,我感觉到要解决的问题主要有两方面:
一是对学生的思想教育管理
部分未成年中小学生理想信念模糊,价值观念错位。家庭教育的失误导致学生从小养成懒惰、任性、自私等不良习惯。未成年人法制意识淡薄,违法犯罪现象增多。
这就需要我们各方积极努力。净化社会文化环境,为广大青少年营造良好的成长环境。构建学校、家庭、社会、未成年人教育互动网络。加强对青少年思想道德建设的领导,建立健全领导体制和工作机制。让学生了解自己,激励学生创先争优,提高思想道德素质。
二是思品课堂教学效率的提高
首先,激发学生学习兴趣。学生学习的主动性和积极性是一种内在动力,这种动力很大一个方面来自于兴趣。激发兴趣方法有多种,如:注重理论和实际相结合;教师教学语言表达的趣味性;利用多媒体教学增强课堂趣味性等。
其次,加强课前预习环节 。课前预习是教学过程中的一个重要环节,指导学生有的放矢地进行课前预习,可使教学活动达到事半功倍的效果,有效提高教学活动的效率。
再次,强化热点问题对接。初中思品课与其他学科的一个重要区别就是,初中思品课具有非常强的时政性,与现实问题结合非常紧密。因此,必须加强热点问题与初中思品课理论的对接,才能使学生更好地理解所教授的知识,提高课堂的效率。
最后,培养合作探究习惯。培养学生养成自主合作探究的习惯,是提高初中思品课堂效果不可缺少的环节。