集中教育活动设计
----《一颗会唱歌的树》
中 班
胡杨
《一颗会唱歌的树》活动设计
活动名称:一颗会唱歌的树
活动班级:中班
活动设计背景
本次活动设计选自《幼儿园探究式活动课程》中语言交流.中班的一节课《一棵会唱歌的树》,为使幼儿懂得爱护树木、关爱他人,理解故事,提高复述的语言能力,结合本班幼儿的年龄特征,特设计了此次活动方案。
活动目标
通过活动,理解故事内容,会讲述故事,学习关爱他人。 教学重点、难点
理解故事,复述故事内容,培养爱护树木的情感。
活动准备
挂图,背面粘有双面胶的树叶,树叶被风吹动的声音录音带,大树、黄莺、小斑马、小熊、小免子的头饰
活动过程
一、开始环节
教师创设情境,放树叶被风吹动的声音录音带,以带小朋友们去树林里玩引出主题。
二、基本环节
(一)理解故事,复述故事
1、教师出示挂图,并请小朋友们观察图上有什么
2、听故事第一部分
师:树林深处,长着一棵什么样的树?风一吹,翠绿的叶子就怎么样?(请小朋友来表演大树)
3、听故事第二部分
师:听到大树歌声,都有哪些小动物跟着一起唱歌跳舞?(请小朋友来分别表演黄莺、喜鹊、松鼠、小麻雀)
4、听故事第三部分
师:歌声真神奇,生病的小熊听见了怎么样?迷路的小兔听见了怎么样?邮递员小斑马听见了怎么样?(再请小朋友来分别表演小熊、小兔、小班马)
5、听故事第四部分
师:有一天,大树没有唱歌,是怎么回事?(请小朋友贴上掉落的树叶并模仿伤心的大树)
6、听故事第五部分
师:第二天,小动物们看见伐木工人又来了,就做了什么事情?大树又开始唱歌了,伐木工人说什么了?
7、听故事第六部分
师:小动物们多高兴啊!大树又唱起歌来了,好像在说什么呢?(引导小朋友爱护树木)
(二)游戏
请小朋友们扮演故事里的角色,带上头饰演一演这个故事。
三、结束环节
引导小朋友们爱护树木,关爱他人。
四、延伸环节
请小朋友们回家把这个故事讲给爸爸妈妈听,并和爸爸妈妈一起演一演这个故事。
集中教育活动设计 ----《秋天的画报》
中 班
李晓莉
活动名称
设计意图: 孩子在秋天里是快乐的,有数不清的发现:形状各异的秋叶、五颜六色的果实。经过孩子们的一系列观察、种植及制作,丰富了幼儿的生活经验,从此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。此次活动是对“秋天的画报”主题的总结活动。利用秋天的自然物标本进行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各种操作技能,选择各种材料自由表现,大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景,感受秋天的丰富性。在活动中充分地体现了综合性、主动性、创造性。 活动目标:1. 让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节,感受秋天的丰富性。2. 学习用剪、切、拼、贴等技能,会使用自然材料进行创造的愉快情感。3. 体验与同伴合作活动的乐趣。 活动准备:1. 设置秋叶、干果拼贴区,水果拼盘区三个区域环境。2. 各种秋叶、各种果实适量,砧板、小刀、桌布、圆盘、牙签、双面胶、木胶、白纸、剪刀若干。3. 游戏前幼儿洗净双手,围上围裙。 活动过程:(一) 创设氛围,引起幼儿兴趣。1. 让幼儿自由观察三个区域的环境,并说一说、议一议。2. 把幼儿召集到老师身边,老师:你们喜欢秋天吗?为什么?(让幼儿结合生活进经验,选用自己的想象,利用自身的动作,来表现对秋天的认识。)3. 教师总结:蔡老师也喜欢美丽的秋天,因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物:五颜六色的果实、各种各样的秋叶,她想让我们用这些礼物做成秋的画报,你们愿意吗?我们用水果做拼盘、秋叶和果实做拼贴画,老师用照相机拍下来去送给秋姑娘好吗?(二)幼儿进行活动,教师巡回指导。
1. 由幼儿自由选择区域,学会协商,选择合作伙伴。 (让幼儿自己来选择游戏材料和游戏区域,有利于幼儿运用原有经验按自己的想法和方式来解问题,获得有益的经验,从而使幼儿以极高的热情投入到游戏中去。)2. 教师引导幼
儿观察秋叶、果实的形状颜色,并进行合理想象。 (如:这片银杏叶象什么?可以把它拼成什么图案?)(三) 展示自己的作品,分享成功的喜悦。 (幼儿相互介绍作品或向老师介绍自己的作品,老师一边听一边拍照。这样,不仅促进幼儿与幼儿之间的互动,也促进老师与幼儿情感交流。最后,师生共同与作品合影留念,让幼儿体验到成功的喜悦。)
户外体育活动设计——《赛龙舟》
中 班
李晓莉
活动名称:赛龙舟
活动目标:
1、通过活动,让幼儿知道端午节是我国传统佳节,而“赛龙舟”是我国一项历史悠久的水上竞技活动。
2、通过体能游戏,让幼儿体验赛龙舟团结协作的乐趣,步调一致的精神,培养幼儿的竞争意识。
活动准备:
1观看赛龙舟的录像
2、节奏轻快的音乐,收录机
3、红旗一面
4、龙舟四艘
5、红旗4面
活动过程:
一、 开始部分
1、观看赛龙舟的录像,讲述赛龙舟的精彩场面。
师:“小朋友再过几天就是端午了?你们看过赛龙舟吗?”请小朋友们互相说一说自己看到的情景。”
2、观看赛龙舟录像,讲述参加赛龙舟时人们的动作、表情感受龙舟竞赛齐心协力、相互竞争的紧张、热烈气氛。
师:“看了视频,你们心情怎样呀?你看到了什么?打鼓的叫鼓手,一般站在船头。可别小看他们,他们是整艘船的总指挥,桡手们听着鼓声,从一个方向步调一致,齐心协力、奋勇前进。看,那些叔
叔们是怎么赛龙舟的?他们的姿势、动作、表情是怎样的?”请幼儿用动作模仿鼓手、抬龙舟下水、桡手、拿红旗、欢庆。
3、活动前的放松运动
师:“ 你们想不想当一回小桡手,来竞把龙舟呢!”
二、基本部分
1、幼儿自由结伴男女搭配玩“大脚板”游戏,2人一组,后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服,穿着大脚板向前走。(老师只交待“大脚板”游戏的基本玩法,让幼儿自己在玩中体验怎样使“大脚板”前进的技巧)。
师:“刚才赛龙舟好玩吗?赛龙舟我们每一个小朋友要注意齐心协力、步调一致向前走”
(1)、师:“看?这是什么?那大脚板它怎么玩呢?”
(2)、集中讨论:大脚板你玩的怎么样?谁玩的好?为什么呢? 小结,如果我们步调一致,喊着口令“左、右、左、右”团结一致向前走。
2、幼儿再次玩大脚板。
3、竞赛游戏:赛龙舟
师出示龙舟,引导幼儿了解龙舟的基本结构。
师:“:这是什么?下面我们来进行龙舟赛,小朋友们三人一组,两个做桡手一个做鼓手,两名桡手从起点出发,听着加油鼓声,穿好大脚板,套好龙舟向前走,看哪条龙舟最先到达终点,就算胜利。
4、 幼儿游戏:师指导。
三、结束部分
1、放松整理活动拓展讲述
师:“你还在哪里看到过赛龙舟?为什么世界各地的人们都喜欢赛龙舟? ”小结解赛龙舟已由传统民俗活动逐步变成国际性的体育文化活动。
集中教育活动——《美丽的落叶》
中 班
李静
一、活动目标:
⒈尝试用不同的表情和叶脉倾斜的方法表现树叶飘落的动态,萌发喜欢小树叶的情感。
⒉大胆想象、添画背景,表现秋天的美。
二、活动准备:
范画、记号笔、纸、蜡笔、各种树叶的实物
三、活动过程:
(1)谈话导入--已有经验的巩固、提升。
秋天到了,小树叶飘落下来。你看到小树叶是怎样飘落到地上的?引导幼儿用语言、动作、表情等表现出小树叶飘落地上的情境。
(2)树叶飘落--仔细观察,分辨树叶飘落的动态。
⒈小树叶飘落下来的表情是怎样的?
⒉(出示两片树叶的图片)他们的表情怎样?请你学学? ⒊还可能会有哪些表情呢?(幼儿想象、表现)
⒋小树叶飘落下来的动作是怎样的?
教师出示树叶的动态图,请幼儿分辨,哪一片树叶在空中飘的?哪一片树叶好像树上掉下来?在空中飘动的树叶是怎样的?(叶脉是倾斜的。)
⒌小结:用各种表情和叶脉倾斜的方法表现出小树叶飘落的样子。
(3) 秋叶飘飘--表现出不同树叶飘落到不一样的地方。 ⒈很多很多的小树叶飘落下来,细细长长是什么树叶?
梧桐树叶是什么形状的?
你还看到了什么树叶也飘落下来了?
⒉这么多美丽的小树叶,看他们在草地的什么地方?(引导幼儿观察空间布局)
⒊我们把他们美丽的身影画下来好吗?
(4) 绘画要点:
1.大大小小的树叶、胖胖瘦瘦的树叶、各种各样的树叶。
2.给小树叶脸上画上不一样的表情。
3.把小树叶飘落的优美姿态画出来:叶脉倾斜。
4.用多种颜色装饰小树叶。
5.添画背景,大树妈妈在哪里?她在做什么?秋天里还有些什么?小树叶喜欢飘落到哪里去?引导幼儿装饰背景:如云朵、菊花、树、山坡等等。
四、作品展评:
⒈哪些树叶姿势最美?
⒉它们是怎样飘落下来的?你来学学这片树叶飘落的样子。
⒊小树叶在哪里飘呀飘?它会飘落到哪里去?(关注画面的空间布局:小树叶有的在草地的中间,有的在草地的左边,有的在右边,有的离我们远,有的离我们近)
户外体育活动设计——《编花篮》
中 班
董丽茹
活动名称:《编花篮》
活动目标:1、锻练幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。
2、通过游戏提高孩子们的合作能力,培养他们互相 协调、团结友爱的精神。
活动准备:《健康歌》光盘、一块平坦的场地。
活动过程.
一、准备活动
播放《健康歌》,幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。
二、游戏指导
玩法
孩子们先手拉手站好,其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上,单腿站立,然后,孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上,所有孩子将腿搭好后,最先那个孩子的腿放在最后一 名孩子的腿上,开始游戏,边单腿跳边唱儿歌:“编、编、编花篮,花篮里面有小孩,小孩的名字叫“花篮”。
规则
1、参加游戏的人数在三人以上。
2、若有一个小孩的腿掉下来了,游戏必须重新开始。
三、放松活动
幼儿在音乐的伴奏下,活动活动四肢,使身体完全放松。 活动延伸:
回家后小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。
活动反思:
孩子们很喜欢编花篮的游戏,能积极、踊跃的参与到活动中来,锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,培养了他们之间的感情,合作能力也得到了提高。
集中教育活动设计——《秋天多么美》
大 班
董丽茹
活动名称:秋天多么美
活动班级:大班
设计意图:
秋天是果实丰收的季节:苹果红了,柿子黄了,香蕉弯了,石榴咧开了??.大自然一片丰收的美景!散文诗《欢迎秋爷爷》以优美生动的童话语言描绘了这一丰收的景象。为了培养幼儿对美好生活的体验和感受,我设计了本次主题活动。在活动中,通过观察、谈话、欣赏、朗诵、自由仿编,激发了幼儿的观察能力、想象能力、语言表达能力,培养了幼儿的合作意识、自主探索意识以及体验美好生活的快乐情感。
活动目标:
1、欣赏、感受、体验秋天美好的景色
2、创造性地学习散文诗,体会水果娃娃快乐的心情
3、学习仿编散文诗,初步掌握仿编散文诗的技巧
[活动准备]
1、多媒体课件
2、水果娃娃帽若干
3、创设果园情境,各种实物水果娃娃若干
4、自制方向盘一个
重点难点:
重点是创造性地学习,有表情地朗诵散文诗
难点是学习仿编散文诗,初步掌握仿编散文诗的技巧。
活动过程
一、伴随音乐《秋天多么美》,师幼表演律动,进入活动室。
二、谈话导入,自然引发幼儿想像师:小朋友,你们知道现在是什么季节吗?那秋天是什么样的?(??)秋天多美啊,我们一起去欣赏秋天美丽的景色吧!(自评:请幼儿谈自己眼中的秋天,激发了孩子的兴趣、想象力和口语表达能力。)
三、欣赏秋色,幼儿根据已有经验,自由谈感受。
1、欣赏课件“美丽的秋天”,师幼同时互动交流。
2、幼儿自由谈对秋天的感受。
3、师小结幼儿感受,引出活动主题。(自评:欣赏了美好的秋色,幼儿畅所欲言,对秋天的认识更多,思维也更开阔了??..)
四、创造性地学习,有表情地朗诵散文诗
1、故事激趣、讲述设疑、开启想象、发展幼儿口语水平。
2、自由说一说故事里的水果娃娃是怎样欢迎秋爷爷的?
3、小结幼儿诗一样的发言,完整欣赏散文诗《欢迎秋爷爷》。
4、通过语言、动作、课件??变幻多种有趣的形式,逐句感受、理解散文诗,体会水果娃娃快乐的心情
5、伴随课件,师幼进入情境,扮演水果娃娃进行诗朗诵表演。
6、自然过渡仿编。师:咦,你们听!(课件出现秋爷爷画外音及水果列车画面)。嗬,你们表演的太棒了,连秋爷爷都在夸奖你们,还送来了漂亮的水果列车,想不想知道还有哪些果实也来欢迎秋爷爷
了?我们还是坐上水果列车到丰收的果园去瞧瞧吧!
7、师幼做律动“火车开了”来到“丰收的果园”。(自评:每一个小环节都努力体现以幼儿为主体:故事的不完整讲述;自由说自己喜欢的水果娃娃;自己想象说出诗歌的内容;多种形式的分句朗诵??都使幼儿在快乐的氛围中自主学习。)
五、趣味仿编
1、引导幼儿观察各种水果娃娃,探索交流。
2、相互讨论,交流并进行创造性仿编。
3、仿编诗歌朗诵。(自评:创设果园情境,用实物水果娃娃练习仿编诗歌,使幼儿情绪高涨,生动精彩的诗歌语言自然而出。此环节的设计,还培养了幼儿的合作探究意识。)
六、自然延伸师:我们一起到丰收的田野上去看一看,还有哪些果实也来欢迎秋爷爷了?师幼做开火车律动离开活动室,去活动室里布置好的植物角去参观。(自 评:活动延伸与《奇妙的植物》这一主题自然结合起来。)
活动延伸:
1、活动室的植物角摆放各种植物的果实,让幼儿观察、认识、仿编并朗诵有趣的诗歌。
2、组织幼儿秋游。到丰收的田野,美丽的果园去游览并编出更美的诗歌。
集中教学活动设计——小树叶
大 班
宋桂云
设计意图:
为让孩子们更好地感知秋季天树叶的变化,我设计了“小树叶”这个音乐活动。让小朋友在音乐声中,分别表现小树叶离开树妈妈和明年再来打扮树妈妈的不同情感,让幼儿能积极地参与活动,表露真情实感。
活动目标:
1、学习用连贯、舒缓和断顿、跳跃的歌声分别表达歌曲中“害怕”和“勇敢”的情绪。
2、体会小树叶爱妈妈的情感。
3、学习小树叶坚强、勇敢、乐观向上的精神。
活动准备:
1、到户外观察树叶被秋风吹落的千姿百态,倾听树叶被吹动时发出的沙沙声。
2、每人一片树叶。
3、图片2组、音乐磁带。
活动过程:
一、出示树叶,引出“小树叶”的故事
教师问:小朋友,你们手中拿的是什么?是从哪里捡来的?地上怎么会有树叶?树叶又怎么会从树上落下来呢?
二、 欣赏教师演唱歌曲
教师有表情地演唱1—2遍,提问:小树叶歌唱时声音有什么不一样?为什么小树叶要这样歌唱呢?
三、借助图片学唱歌曲
1、教师边唱歌曲边出示相应的图片。
2、引导幼儿观察两组图片的不同。
3、教师小结:灰色表示小树叶很伤心,歌唱时声音又轻又慢,图片就又矮又长;亮色表示小树叶很坚强,歌唱时声音慢慢响起来,快起来,图片也变得高高短短了。
4、师生共同看图片,引导幼儿用“害怕”和“勇敢”的语气朗诵歌词。
5、利用图片学唱歌曲。提醒幼儿根据图片的提示唱出两段的不同。
5、教师弹琴幼儿跟唱。提醒幼儿忘了歌词时可以看图片或放轻声音听同伴以获得帮助。
6、有表情唱歌并配以动作。
三、选择不同的树叶分组演唱
1、幼儿自由选择不同的树叶,分灰色树叶组、绿色树叶组分段演唱歌曲。
2、找朋友交换树叶,再分组演唱。
3、男分组女对唱,女孩子唱第一段,男孩子唱第二段。
3、教师与幼儿共同为歌曲起一个名字叫《小树叶》。
活动延伸:
请幼儿把手中的小树叶送回大树妈妈的怀抱。
中班科学活动设计
——《找长方形》
大 班
韩凤华
一、活动目标:
1、认识长方形,知道名称和基本特征。
2、尝试用折叠的方法进行比较感知图形的特征。
活动重点:目标1、2
活动难点:目标2
二、活动准备:
1、课件《认识长方形》
2、长方形和正方形的纸幼儿每人一张。
三、活动过程:
(一)、开始部分:
导入:猜一猜。师:今天,我们班来了一位好朋友,它有4条边、有4个角,而且4条边一样长,4个角一样大。小朋友猜猜它是谁?(幼儿回答)
(二)基本部分:
1、放课件,出示正方形。
正方形娃娃:嗨!小朋友,我是正方形,我有4条边,4条边一样长,我有4个角,4个角一样大。
2、带领幼儿折一折感知正方形的特征。
师:小朋友,正方形说它有4条边,4条边一样长,有4个角,4个角一样大,咱们一块来看一看是不是这样。
3、教师小结:正方形有4条边,4条边一样长,有4个角,4个角一样大。
3、出示长方形娃娃,引导幼儿认识长方形。
师:正方形娃娃还请来了它的一位好朋友,大家看它是谁?(长方形)大家看它和正方形有什么地方不一样?(幼儿讲述)
4、通过量一量、折一折,知道长方形有4条边,相对的两条边一样长,有一对长边,一对短边。
教师师小结:长方形有4个角,4个角一样大,有4条边,对边一样长。
4、幼儿操作,加深认识。
师:老师也给小朋友准备了一个正方形和一个长方形,现在请你自己动手折一折,看一看长方形和正方形是什么样的?它们哪些地方不一样?
5、总结正方形和长方形的异同点。(引导幼儿先说,后师小结:相同点:都有4个角,4个角一样大,都有4条边。不同点:正方形4条边一样长,长方形对边一样长。
6、长方形大变身
(1)、转动长方形的方向和变化大小、颜色等认识长方形。
(2)、在物品中找出长方形。
7、会变的长方形
(1)、观看长方形变成了什么?
(2)、想想你会把长方形变成什么?
8、教师小结
(三)结束部分:带幼儿到室外找一找还有哪些东西像长方形。
户外体育活动游戏设计 ——小熊运西瓜
大 班
宋桂云
目标:练习手摔皮球迅速行走.发展的控制力和灵教性。
活动准备.
小皮球.数目为人数的一倍。大筐四个。
重难点:练习手捧皮球迅速走
活动过程.
I.小熊走路。幼儿扮演小熊,模仿小熊走路。
2.小熊摘西瓜。
用透明胶带把皮球固定在绳子上,做为西瓜地。小熊跑到西瓜地里,摘一个大西瓜回来放在大
筐里,直至西瓜全部摘完。
3.小熊送西瓜。
小熊抱着西瓜跨过/)呵(设置一条小河)送到对岸的好朋友家(设置,41晚、/1储、,J响家)。
每次送一个西瓜或几个西瓜(不能滚下来),直至把一半西瓜送完。
4.小熊追西瓜。教师“不小心”把筐里剩下的西瓜翻滚到场地上,幼儿追西瓜,把西瓜全部追
回来。
5.结束,小熊吃西瓜。
活动延伸:
教师在平时,可选择几个内容分别开展,依情况减轻活动量。
;对于活动内容,是非常感的,也在尽自己最大的努力完成活动任务.尤其是摘西瓜和追西瓜
的环节,孩子们都完成得很棒,但是在送西瓜的环节中。很少有孩子是跨过小河,很多都是踩粉过河的,因此教师可让孩子分批去送,使前面的孩子对后面的孩子起示范作用。