小班数学公开课教案及说课稿

时间:2024.3.27

活动时间:20##年4月12日    (星期日   下午)

活动领域:科学 (数学)

活动名称:图形宝宝来排队

活动目标:

1、引导幼儿找出图形排序规律进行排列。

2、培养幼儿思维能力及动手操作能力。

3、激发幼儿参与数学活动的兴趣。

活动重点:在教师引导下找出图形排序规律。

活动难点:按一定顺序排序。

活动准备:经验准备——幼儿已经会按从大到小、从小到大排列。

物质准备——幼儿人手一套排序的图形宝宝操作材料,图形妈妈图片一张。

活动过程:

一 、出示图形妈妈,引起幼儿活动兴趣。

二、导入活动

教师:小朋友们好!我是图形妈妈,今天我带来了好多图形宝宝来你们见面,小朋友们高兴吗?

三、游戏“什么图形不见了”

四、幼儿自己动手操作“图形宝宝来排队”。

五、教师小结:小朋友们真聪明呀!图形妈妈可高兴了!

活动反思:通过本次教学活动,教师存在的问题有:1、导入活动不够吸引幼儿,如果以游戏引入活动效果可能会更好。2、教师没有精心组织语言,思路不够清晰。3、在幼儿操作过程中有的幼儿对活动比较感兴趣有的幼儿不愿动手操作,可能不知道怎么操作,教师应该在孩子操作过程中给一些语言提示加以知道就更好了。4、幼儿操作完以后教师应有一个小结来结束本次活动。

        小班数学活动《图形宝宝来排队》说课稿

尊敬的各位领导、评委老师:

大家下午好!今天我说课的内容是中班数学活动《图形宝宝来排队》。

下面,我将从说幼儿、说教材、说目标、说准备、说教法、说学法、说过程、说延伸这几个方面来进行说课。

一、说幼儿

    数学活动的内容具有启蒙性、探索性和生活性。幼儿对所学的内容有一个较为具体的感知,对图形有了一个较规律系统的认识。并且和幼儿的生活息息相关,既培养了幼儿对图形的感受力和认识力又培养了幼儿初步的探索能力和理论联系实际的能力。为发挥排序促进幼儿思维能力发展的作用,设计了此活动。

二、说教材

    这一活动主要要求幼儿能够按照形状特征进行分类与排列,小班小朋友他们的思维是具体形象的,在学习过程中着重感知事物的明显特征,然而几何图形的认识往往过于单调,抽象,因此,根据《纲要》中指出的,教育内容的选择,既要贴近幼儿的生活,这不仅使幼儿感兴趣的事物的问题,又要有助于拓展幼儿的经验和视野,因此,很适应本班幼儿的年龄特点,

三、说目标

    首先要对幼儿进行兴趣的培养,才能激发幼儿的学习欲望,因此,我在本次教学活动中有二点尝试。

    1、运用游戏教学,激发幼儿的学习兴趣。

游戏是幼儿喜闻乐见的一种娱乐形式,根据幼儿的年龄特点和教学内容,开展一些与教学有关的游戏特点,同时能激发幼儿的学习,也是提高教学质量的有效的途径。

    2、让幼儿通过观察,自己动手,激发幼儿的学习兴趣,引导幼儿观察说出它们都是圆形宝宝,并能细细地,有顺序地操作。

所以该活动目标是教学活动的起点和总结,对此活动起着向导作用,根据幼儿的年龄特点和实际情况,确定以下该活动的目标;

    1、能够按形状特征进行图形分类与排列。

    2、能细细地,有顺序地操作。

    根据目标,我把活动的重,难点定为第一个目标,幼儿能够按形状特征进行分类与排列。

四、说准备

    1、圆形,三角形,方形若干。

    2、每组若干几何图形。

    重点:在教师引导下找出图形排序规律。

    难点:按一定顺序排序。

五、说教法

(一)、教法

   《纲要》指出:教师应成为学习活动的支持者,合作者\。教学活动中应力求“形成合作式的师幼互动”,因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料之外,还从中挖掘此活动的活动价值,采用适宜的方法组织教学,活动中我运用了。

    1、游戏法:

    以游戏的形式引出活动,激发幼儿的学习兴趣,让幼儿把几何图形按形状分成三类。

    2、示范法

通过示范把各种不同颜色,大小的圆形排成一横排,引导幼儿观察说出他们都是怎么排列的。

六、说学法

    幼儿是学习的主角,要以幼儿为主体,创造条件让幼儿参与更多的探索活动,这不仅提高幼儿探索能力,更让幼儿获得了学习的技能和激发幼儿的学习兴趣。

七、说过程

    1、游戏“开火车”

    在游戏中,让幼儿观察说出它们都是圆形,正方形和三角形,并能通过观察,操作等方法巩固学习三种几何图形。

    2、幼儿操作

    引导幼儿正确认识圆形,正方形,三角形等形状,将三种图形分类并排成三行。

    整个活动程序的安排符合小班幼儿的学习特点和规律,因此,我想通过这样的一个活动,孩子们不仅能认识几何图形,更能详细地说出各种图形的区别。

八、说延伸

      数学区中,提供木珠,各种塑料雪花片,图形片,可供{色、形状、大小排序。家长在家也可让孩子将鞋子、衣服、毛巾等按大小、颜色排序。


第二篇:幼儿园优质公开课 小班综合 课件教案我要拉粑粑


小班综合活动《我要拉巴巴》

(本教案有配套视频,教学PPT)

活动目标:

1、在看看、听听、说说故事的过程中,体验故事情景的快乐。 2、利用大图书引发幼儿阅读的兴趣,学习擦屁股的方法. 3、知道多吃蔬菜、水果对身体有益。 活动准备:

1、大书《我要拉巴巴》

2、每个孩子的椅子底下一个小筐,内置草纸;

3、各种食物和大便的图片。

活动过程:

一、出示大书《我要拉巴巴》,激发幼儿兴趣。

1、引起幼儿阅读的兴趣。

师:宝宝们,瞧,今天尹老师带来了一本很有趣的书,叫《我要拉巴巴》,大家一起说说看.(幼儿重复)你们知不知道拉巴巴是什么意思啊? ——都不知道啊,那老师来告诉你们,原来拉巴巴是北方的方言,就是拉大便的意思。 师:那这里面到底会发生怎么样有趣的事情,我们一起来看看。

2、引导幼儿感知三只动物.

师:小朋友们,今天有几只小动物来到我们幼儿园,让我们一起认识一下吧!他们是谁啊?(大的是大河马,小的是小老鼠,中间不大不小的是粉红猪,)

二、逐页阅读图书,感知故事内容。

1、通过提问帮助幼儿了解故事内容。

师:一天,在一片绿草地上,胖河马、小猪、小老鼠正在玩嘟嘟叭叭的游戏,“嘟嘟嘟嘟”“ 叭叭叭叭”。突然,胖河马说,“哎呦哎呦,我肚子疼”“我要拉巴巴”,小猪、小老鼠也觉得自己肚子疼了,也说“我也要拉”、 “我也要拉”。肚子痛了,要拉巴巴了,怎么办?大家飞快地跑到了森林里的厕所,森林里总共有几个厕所啊?一起来数数看,1、2、3,这三个厕所有什么不一样?

2、出示大中小不同的厕所。

(一个大,一个中,一个小)猜一猜,胖胖的、壮壮的河马会进哪个厕所呢?(引导幼儿一一对应地请胖河马进大厕所,小猪进中厕所,小老鼠进小厕所)。

3、教师继续讲述故事。

小老鼠来到最小的厕所前面,咚咚,咚咚!小老鼠可真有礼貌,知道先敲门.没人应,门一开,里面没人,就赶紧进去了!小猪来到中间这个厕所,它要先干

什么啊?(哦,也是先敲门)咚咚,咚咚!门一开,里面也没人,也进去了!胖河马实在快拉出来了,门都忘了敲,就一把打开门,啊!!!谁在里面啊?小鳄鱼!小鳄鱼大叫起来,羞死了,羞死了,快关门。胖河马赶紧把门关上了。小鳄鱼终于拉好了,胖河马也赶紧跑了进去.三只小动物终于都进去了。那小朋友们,进了厕所第一件事情要干什么啊?——脱裤子。小老鼠说:“脱不下来啊”小猪臭美地说:“我可早脱小来了”胖河马:“快、快、快,要拉出来了”。脱了裤子,要拉巴巴了。小厕所里是谁啊?(小老鼠),小老鼠在里面还有声音呢!老师来听听,她说:“使劲,嗯——”。小朋友一起帮她加加油。中间这个厕所是谁在里面?(小猪)我们也帮小猪加加油!嗯——嗯——嗯——终于拉出来了!大厕所里是谁啊?(胖河马)。也来帮胖河马加加油!嗯——嗯——嗯——咕咚咕咚,拉出来没有啊??哇,总算都拉出来了,拉完巴巴,要干什么啊?——擦屁股。

4、幼儿共同学习擦屁股的几个步骤,并尝试学习用纸擦屁股。

你们会擦屁屁吗?请会的孩子上来。“天气冷,我们就先别把裤子脱下来,先学习学习方法。” 表扬上来的孩子:你能想到自己擦屁屁,老师很喜欢,现在我们一起来学一学正确的擦屁股方法。请小朋友从椅子底下拿出框框里的草纸,一起跟老师做。擦一擦,折一下,(幼儿一起念)擦一擦,折一下,擦完扔进垃圾桶。最后,擦好屁屁一定要把裤子拉拉好,天冷了,小肚皮可不能露在外面哦。

5、分别出示他们的大便,看看他们的大便健康吗?你喜欢什么样的巴巴? 师:打开马桶盖,哎呦呦呦,大河马拉了好大一泡巴巴哦。脏死了,那擦完屁屁之后,这些脏脏的巴巴该怎么办啊?——冲水!冲完之后还要干什么?(洗手)

小朋友们,刚才胖河马它们拉的巴巴都被老师哗啦啦冲走了,你们没看清楚吧,我可看清楚了,还把它们画了下来,这是大河马拉出来的,这是小猪拉出来的。宝宝们看,他们拉出来的大便有什么不一样?哦!大河马拉出来的大便是笑嘻嘻的、是漂亮的香蕉巴巴;小猪拉出来的是很难过的、很痛的稀拉巴巴。那小朋友平常拉出来的是哪种巴巴?那你喜欢吃什么?(水果、蔬菜、不挑食,米饭也很重要哦!)那又哪个小朋友拉过这样的稀拉巴巴?为什么?很挑食,喜欢吃酸的,吃冰欺凌,大冬天的,还喜欢把小肚皮露在外面,难怪会拉出很痛的,很难过的稀稀巴巴了。

四、教师总结。

师:宝宝们,我们今天学到了很多本领呢!想不想知道自己学了哪些本领?不仅学习了怎样擦屁屁,还知道了要多吃蔬菜、水果、米饭,不挑食,才能拉出世界上最漂亮的香蕉巴巴。那我们就把今天学到的本领悄悄地告诉自己的好朋友!

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