参加全国著名教育专家小学班主任
研讨会培训学习的心得体会 ——如何当新时期的班主任
塘泥小学：余愫
我参加了全国著名教育专家小学班主任研讨会的培训学习。通过本次学习，让我受益匪浅，引导我走出教育的误区，使我在今后的班主任工作中开辟了新的天地。让我对班主任工作有了更深刻的理解。以下是我对班主任的时代要求的一点看法。
一、必须做一个具有一颗爱心的班主任。 一位班主任没有爱能够做好班主任工作是不可想象的。爱是现代教育的第一法则。没有爱便没有现代教育；没有爱便没有真诚，因此没有爱的工作艺术是“骗人术”。教师的爱应该像母亲般细腻，像战士对祖国一样忠诚。主讲教师北京史家小学万平老师说：“老师的手是一手托着孩子，一手托着种子。”万平老师用自己的行
动唤起了一名智障儿童的心灯。我想如果不用爱去精心培育，种子能生根发芽、开花结果吗？列·尼·托尔斯泰认为：“如果教师只有对事业的爱，那么他是一个好教师，如果教师对学生具有父母一样的爱，那么，他要比一个读过许多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的教师好。教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完美的教师。”教师的爱并不是一般意义的爱，它是一种天性和修养的结晶，它是道德与人格的统一，它要求教师具有献身于教育的远大理想，它要求教师必须具有伟大的热爱真理的精神。班主任是教师队伍里的排头兵，所以这种爱在班主任身上体现的最为突出。对教师来说，热爱学生是教师的天职，作为班主任，在心中更应该在胸中形成这种观念。用爱成全了孩子，也成就了我们自己。
二、必须做一个品格高尚的班主任。
听了这三位主讲教师的课，我感觉他们都是品格高尚、大公无私的人。他们用自己的正直和善良赢得学生的爱；用热情和忠诚赢得社会的尊重。所以，他们成了教育专家。人的品格是人自我社会层次定位。一个人是高尚的，
还是卑鄙的，首先不应看他的出身门第，更不看他的财富多少，最终看这个人的品格。教师作为人类知识的传承者，作为人类美好生活的塑造者，必须具有高尚的品格——大公无私、公正、善良、忠诚等人类的美好品格必须成为教师的永不丢失的精神财富。一位优秀的班主任从他选择这一岗位起就应该把修炼自己的品格作为自己的终身的必修课。我们认为，有些班主任工作没有得到学生的认可，没有得到学生家长的认可，在教育工作中失败了。这种失败是多方面的，首先，他们的失败往往不是失败在方法上，也不是失败学识上，而是失败在品格上。一个人品格低下，他的行为不可能高大，一个人品格卑鄙，他的行为不可能磊落。中国教育史上第一个“班主任”孔子，他的“班主任”工作成绩无比辉煌，他的工作成功了，当然成功在他教育思想与学问上，但更重要的是成功在他的品格上。如果我们仔细考查一下历史上成功教育家的业绩，我们不难发现，每一位教育家都是一位品格高尚的人。
三、必须做一个学识渊博、专业知识过硬的班主任。
扎实的专业知识是优秀班主任应具有的必备条件。它表现在两个方面，精通和知新。一方面是对已掌握的知识达到滥熟于心的程度；另一方面是不断获取新知。精通就是对所教学科要掌握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点。不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，要能在教育教学中，不仅是传授这些知识，而且要运用知识点激发学生的学习兴趣。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不疲倦的探险家，对未知充满渴望。要不断吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善自己的知识结构。
四、必须做一个具有创新开拓意识的班主任。
主讲教师张曼凝老师在教室走廊上为学生办画展、办照片展，教学生在白衣服上画画，畅想绿色奥运的主题等活动，使学生在活动中不仅充分发挥自己的学习主观能动性，而且对学生的思想观念也进行了一次次的洗礼。我认为这是张老师开拓创新的成果。所以，教育教
学科研能力是优秀班主任素质中不可缺少的一项基本功。当今社会新事物层出不穷，当代少年儿童活泼好动。对此，班主任应该给予研究和探讨，这便要求班主任具有强烈的教育科研意识，在教学教育实践中，班主任要不断对教育教学的新情况、新热点进行研究，在研究中得出正确的结论，进而改善自己的教育教学实践活动。现代班主任不应是“两眼一睁，忙到熄灯”的苦干型班主任，而应做科学型的班主任、学者型的班主任。
所以说，新的时代向我们提出了新的要求，新课改向我们提出新的理念，特别通过这次的培训，既让我陷入思考，为我的教育重新作定位，同时又为我开创了教育的明天之路。