八步区桂岭中学20xx年高考总结

20xx年高考，在上级教育主管部门和市招生考试院的领导下,在市教科所和区教研室的关心支持下，经过全体高三师生的共同努力，我校取得了一定的成绩。全校119人参加高考，本科上线11人（二本上线3人），上线率为9.2%；专科上线96人，上线率为81%。

现将我校20xx年高考工作总结如下：

一、高一入学基本情况

这一届学生高一入学时的中考成绩基本很差，A+，A，B+的没有，B等级6人，C+等级30人，C等级80人，D等级以下的16人。

一、明确指导思想和备考策略

以总结经验，改进方法，同心同德，科学备考；增强竞争意识、质量意识、危机意识，不失时机创新局面，力争跨越式、超常规发展；努力营造“紧张、有序、务实、高效”的备考氛围，合理运作，持续提高为指导思想。

以整体推进，平衡发展，突破三科，决胜“综合”为备考策略。

二、确立目标

在高三学年初，根据教育局的给我们的高考目标——一本上线人数1人；二本上线人数6人；三本上线人数25人。

三、采取措施，狠抓落实

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1、统一思想，提高意识，科学运作。

高三年级是高考复习迎考的实体，学校要求全体科任教师都要有紧迫感、使命感、危机感，及时制订和调整备考计划，把握教学过程各环节首尾相接、循环反复、螺旋上升的动态过程。正确处理好讲授新课与复习巩固之间的关系，把握“两纲”（《教学大纲》）、（《考试大纲》），熟悉文本，认真指导学生打好基础，融会贯通。注重教学的循序渐进，知识的积累、迁移，能力的培养形式，充分发掘学生个性特长，扬长补短，全面发展。

2、加强领导，责任落实，强化管理。

学校成立以校长为组长的备考工作领导小组，重视加强高三年级部的管理，充分调动全体教职工的积极主动性，努力营造紧张有序、务实、高效的备考氛围；强化学生学习主体意识，把他们培养成学校管理的参与者和行为规范的自觉遵循者。

学校领导班子成员与班级挂钩，指导协助班主任做好学生的思想、学习、生活等方面的工作，协调科任教师的关系。深入了解备考实际情况，及时解决备考过程中出现的各种问题。

3、加强备课工作。

各个学科以及综合科在教务处的指导下，定期组织科任教师一起制定备考计划，加强备考工作的有效性。

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4、加强学习，加大考研力度。

要求科任教师认真学习、研究高中课程标准，高考考试大纲；分析近几年高考试题，深刻理解近几年考题的稳定性、连贯性和变化方向；探索命题趋势，找出命题特点，熟悉题型和答题要求。要求从历年试题整体研究中找共性；从近年试题重点研究中找趋势；从相同试题对比研究中找变化；从不同试题对比研究中找区别。同时根据学生实际，提高备考的科学性、针对性、实效性。要求各科任教师对去年高考的备考工作进行回顾、小结、吸取经验、总结教训，同时关注20xx年高考方向的变化，及时掌握有关高考的信息。

5、分层辅导、突出重点、培优扶差、协调发展。

科任教师深入了解不同层次学生的思想工作、学业和心理需求，明确各层次学生，对于中层生，指导他们寻找缺陷，加强训练和辅导，提高他们的不足之处。对于优等生，组织他们进行动态圈定。对于下层潜力生，着眼于打基础，固本扶弱，不断提高他们学科的基本能力。

实行弱科辅导是一种行之有效的措施，要求科任教师把弱科辅导的对象定为中上层的“临界生”，使他们明白弱科辅导是促进各科平衡发展，提高总体素质，提高应试能力的保证。要求每个临界生都愉快地参加辅导，科任教师认真辅导，查缺补漏，要求有弱科的临界生，科任教师要认真分析其学习情况，落实专题，分工协作，使针对性辅 3

导确有实效。

在20xx年高考中，我校各学科成绩与20xx年保持稳定。

6、加大特长生的培养力度

要求各班物色确定好体育、艺术等方面的培养对象，制订具体的辅导计划，对艺术生采取“派出去”的方式，对他们的术科进行训练，以提高他们的术科基本技能，同时落实科任教师对他们进行文化辅导，保证术科成绩与文化科成绩的平衡发展。今年有郑燕游考上四川音乐学院。

7、加强考生的心理辅导工作。

高三学生时间紧，压力大，焦虑多，心理情绪容易被动变化，因此学校增设心理知识专栏和心理辅导课，加强对学生的心理健康教育，及时进行各种心理障碍的疏导，减少他们的心理压力，提高他们的信心和毅力及备考复习效率。

20xx年高考中，我校考生情况稳定，没有出现因心情紧张而影响高考的情况。

8、统筹安排各个阶段的复习任务，做到科学、合理、实效。

高考复习内容多、信息密度大、点面广，既要全面展开，又要重点突破，根据学校实际，复习工作分为三个阶段：

第一阶段：全面复习阶段（20xx年11月——20xx年2月底）

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科任教师要在20xx年10月完成新课的授课任务。11月底进入全面系统复习阶段。本阶段主要是：（1）打基础，要求把高考范围内的知识点全部复习一遍，做到全面、牢固、熟练。（2）重视基础知识，加强单元训练，面向大部分学生。（3）提高复习课的质量，要求教师精心备课，精心辅导，精心讲评，杜绝为赶进度走过场的做法。

第二阶段：专题训练阶段（20xx年3月——20xx年4月中旬） 本阶段主要是补缺漏，强化训练，练速度，练技巧。要求：（1）因材施教，按照高考命题要求，组织考题教学，加强专题训练和讲评，提高审题和运用知识解决问题的能力训练。（2）加强方法，解题技巧的指导，让学生掌握解答各种类型题目的技能和方法。（3）分专题把基础知识进行归纳总结，分类集中，注意补缺补漏，注意知识间的联系。（4）在狠抓尖子生的同时，加强中层生的辅导，注意分析中层生的存在问题，帮助他们提高学科成绩。

第三阶段：综合训练阶段（20xx年4月中旬——20xx年5月底） 要求：（1）全面检查高考要求中规定的范围，知识点是否全部进行了复习，训练有素。如有缺漏或薄弱之处，要进行弥补。（2）克服薄弱环节，发展优势学科，注重均衡发展。（3）根据有关信息、资料，选定若干套考前训练题目对学生强化训练，注重重点知识，重要考点的分析和讲评。（4）切实做好学生应试心理，考前指导等工作，提高 5

应试能力。

9、认真做好模拟考训练。

做好模拟考训练，不仅是对经过一段时间复习后学生掌握的知识，能力情况的检查，以确定下一阶段如何补缺补漏，强化训练，也是学生对高考前的“战前演习”，因此根据学校实际、市教科所和区教研室的安排，我们组织6次模拟考。此外，每月实行月考，月考时间为每月的28——29两天。要求每次考试后，科任教师要精心讲评，认真总结，以提高考生和分析问题，思考问题，解决问题的能力。

10、重视高考信息的收集。

要求科任教师充分发挥我校现代媒体优势，利用网络信息，主动收集整理高考最新信息，加强与兄弟学校间的交流和学习，积极参加市教科所和区教研室组织的学科交流活动，今年我校派高三教师到柳州等地参加复习备考交流课，认真听取了专家名师对高考的策略，同时，主动与一些名校及上级主管部门联系，获取高考信息，研究高考的难点、热点，提高命中率。

三、存在的不足与启示

20xx年我校高考未达到预期目标，主要存在以下不足：

1、一、二、三本上线人数的目标没有实现；

2、学生基础差，跟本谈不上有尖子生的存在，所以没有一本上线 6

人数；中等生各科发展不平衡，而影响了二本、三本的上线人数。

3、体育生人数少（2人），术科训练不够到位，致使术科成绩未能取得实质性提高，体育术科本科上线的考生没有。

4、提高生源质量，没有好的生源，就不会有好的教学质量，学校的教学教学质量就很难提高。

5、要进一步提高我校的高考成绩，提高学校教师的教学水平和敬业精神、服务意识。

6、要向先进的学校学习，主动与他们联系，借鉴他们的经验，促进我校教学水平的提高。

总结过去，展望未来，我们相信，有上级领导的关心和支持，有全体高三师生的努力拼搏，我校20xx年的高考成绩一定会更上一层楼。

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第二篇：农垦中学20xx届高三高考总结(新)

常规备考 寻找突破

——湛江农垦实验中学20xx届高三高考总结

20xx届那场没有硝烟的战斗已经结束了3个多月，但全体教师们齐心协力，共同拼搏的场景还历历在目。所幸功夫不负有心人，经过大家的共同努力，20xx届高三年级备考工作取得了比较理想的成绩。现在对这一年以来的备考过程中的得失进行简单的总结。

一、 取得的成绩

经过高三级全体老师的共同努力，在全校上下的通力支持下，20xx届高考取得较喜人的成绩：大学总上线人数接近一千人，上线率达83.5%，居麻章区第一，在全市同类学校也名列第一；本科上线人数136人，占麻章区的本科人数的58.1%；重点本科4人，占麻章区的66.7%；姚礼新同学被中国最高美术学府——中央美术学院造型艺术专业正式录取，这是湛江市历年来同类学校中难得一见的景象，十分值得庆贺。

二、具体做法

1、制订计划，分步实施

本届高三开始之初，学校组织教导处、高三级长、高三级各学科组长认真研读近两年的考试大纲和考试说明，研究近几年的高考动态，针对本届学生的实际情况，制定出详细、周密、行之有效的备考计划。既有各学科的备考计划，又有年级备考计划，更有班主任备考计划，装订成册，分步实施。一年来的备考，我们严格按照计划分步实施，做到长计划、短安排，使备考目标明确，方向明确。

2、集体备课，各负其责

高一、高二阶段，集体备课效果不甚理想。针对此情况，高三级这一年来

要求各学科严格认真进行集体备课，形成了具有高三特色的集体备课模式，对备考效果有比较明显的促进作用。首先是学期初分配各自所负责的集体备课任务，特别是所负责的命题内容，轮流进行。其次是交流各自命题在学生中练习出现的选择难点，再次是强调坚持练习资料统一印刷，统一测试，统一练习。

3、坚持周测，当周讲评

每周有3个下午各1个小时的周测时间，其中单周语数英，双周综合科。各学科组织老师精选试题，测试后认真批改，当周讲评，当周反馈，并把成绩登入年级电脑中。精心讲评，及时反馈。不但让学生巩固知识，又训练了速度，还能让学生及时了解存在的不足并及时纠正。特别值得一提的是，班主任坚持每次周测都跟班巡查，坚守教室每天下午5时30分才离开。

4、加强综合科训练

“得综合科得高考”，这在我校是十分适用的。第一学期每3周有一次合卷测试，第二学期每周都有一次合卷测试。每次测试后都认真批改，精细评讲，及时反馈。经过一年的加强训练，每个学生综合科的成绩平均有30分左右的提高，个别学生还提高50—80分之多。

5、抓临界生，补基补弱

第二学期开学初，根据第一学期的几次大考成绩选出一本、二本的临界生，分析出他们的差距所在，根据差距安排老师专门给这些临界生的薄弱科目进行补基辅导。理科辅导化学、生物，文科辅导政治、历史，召集临界生会议，对照各科有效分，让学生自己找差距，让学生更加重视薄弱学科。对美术、音乐术科已上本科的学生进行专门辅导，特别是本科已上一本及单考术科上名牌大学的学生进行1对1辅导，最后4人上一本，1人上中央美院。

6、两个“7点”，始终不渝

（1）学校主管领导、年级长、班主任坚持早晚7点到教室跟班督促学生，发现问题及时纠正；

（2）每天下午周测时间班主任坚持守住学生不放松；

（3）年级长、班主任晚上11点半到宿舍检查维持作息秩序。

7、心理疏导，辅助减压

班主任及时发现学生心理问题并及时疏导，学校心理咨询室给每一位有需要的学生及时进行心理开导。在备考关键时刻，邀请广州市梦子励志演讲给学生进行励志自信的演讲，邀请湛江市二中心理辅导教师给学生作高考最后冲刺心理辅导，使学生能轻松备考，给备考助一臂之力。

8、家校联系，共同备考

每学期至少召开一次学生家长会，让学生家长及时了解子女在校备考情况，成立学生家长委员会，让学生家长从幕后站到台前与子女一齐备考，一齐感受备考艰辛。并通过学生家长让学生感觉到家庭的支持、鼓励和温暖，树立了备考的自信心。

9、信息沟通，校际往来

（1）进入高三后，每学期都邀请湛江市教研室与麻章区教研室领导专家到我校开展“三个一”活动，听一节课，评议讨论一节课，反馈一小时，领导专家不但指出了备考中存在的问题，还带来了备考导向及各种宝贵的信息。

（2）组织教研组长、备课组长到广州市第五中学、广东省实验中学参观取经，并与广州市第五中学建立了长期的备考合作关系。

10、加强调查，做好服务

（1）每月召开一次学生座谈会，了解学生对学校的教学、生活、后勤等方面的意见，及时将意见反馈给教师及有关部门。

（2）学校饭堂每天早上6时40分将班主任早餐准时送到年级办公室，让班主任有更充足的时间备考。

11、跟踪分析，寻找差距

每次月考后，学校均组织进行几个层次的成绩分析：年级成绩分析、班级成绩分析、学科成绩分析、个人成绩分析。重点班成绩分析、特色班成绩分析、普通班成绩分析。年级成绩分析会、由班主任召集的班级成绩分析会、重点班成绩分析会、特色班成绩分析会、学科组内教师所教学科成绩分析会。重点在于股信心，找差距，定对策，树目标，赶先进。

三、存在不足

1、学生基础不够扎实。学生在高一、高二时可能学习方法、训练方法不当，导致基础不牢，到高三复习时比较吃力、困难，效果不佳，影响备考的自信心和积极性。

2、科学统筹备考方面还有待加强

3、备考策略、措施的执行力度和落实方面还有所欠缺。

四、20xx年高考工作设想

（一）充分发挥学校高考领导小组的核心作用和年级高考领导小组的科学决策作用。学校高考领导小组，校长挂帅：年级高考领导小组，由教学副校长、年级长、各学科备课组长、部分班主任代表组成，确保各项备考工作顺利进行。

（二）充分发挥班主任在班级备考中的核心领导作用。让班主任充分协调本班各学科的教学工作，班主任要成为科任教师与学生之间沟通、互动的桥梁，及时向科任教师反馈学生的学习情况。

（三）充分调动学生学习的积极性。对月考成绩进行详细分析，抓好班集体建设，营造良好的备考氛围；召开学生家长会，让家长充分了解孩子的学习情

况和学校备考情况。

（四）扎扎实实做好备考每一环节工作。1、重视做好每次月考的命题工作；

2、重视做好每次月考评卷工作和登分工作；3、做好尖子生的培优工作；4、加强辅导推临工作；5、重视学生心理梳理工作。

20xx/9/6