二年级音乐

《小红帽》教学设计

教学内容：学习歌曲《小红帽》；用歌表演的形式、打击乐表演歌曲《小红帽》。

教学目的：

1、指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。辅导学生用动作合着节拍准确的表演歌曲的意境。

2、培养学生的想象力和创造能力，从而教育学生遇见坏人要机智勇敢

教学重点：

1、体会歌曲的故事情景，引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪、歌曲内容。

2、培养学生有感情的表演歌曲意境，培养学生的表现能力。

教学难点：唱准歌谱节奏、音准。

教学准备：打击乐器 头饰 课件 电子琴

教学过程：

一、组织教学，师生问好

二、课前谈话导入新课

师：同学们你们看老师有顶漂亮的小红帽，小朋友看我的小红帽还会跳舞了！（挥舞小红帽）

我邀请小学生们一起跳舞,大家跟着音乐动起来吧!

生：进行律动练习（播放音乐《小红帽》）

三、发声练习边用手势边唱音阶1、2、3、4、5、6、7、1、

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师：小红帽这首歌很多同学在幼儿园或者在家里听过，下面我们先唱一遍歌词，然后我们为了把歌曲唱的更准还要学唱歌谱。（学唱歌谱）随琴学唱歌谱。

四、巩固练习歌谱：方法：标标声，唱歌谱。师生对唱、生生对唱、组与组对唱

五、练习唱歌词：方法：（同上）唱歌词时想想歌曲的舞蹈动作。练唱

歌曲试加动作。

六 、教师分析歌曲故事情节。

（师:）在美丽的大森林不远处住着一位可爱善良的小姑娘,所有小动物都喜欢她.她外婆最喜欢她,外婆送给小姑娘一顶丝绒做的小红帽,带在她的头上真合适.非常漂亮。从此,小姑娘再也不愿摘掉它的帽子,于是大家就叫她”小红帽”.有一天,小红帽带上糕点去看望生病的外婆,你们看小红帽高高兴兴的出发了,一路上都会发生什么了?（生）在森林旁他遇到了大灰狼，大灰狼听说她要去外婆家，它跑到外婆家的门前，假装小红帽的声音骗开了外婆的房门，把外婆一口吞下了肚子。然后，大灰狼穿上外婆的衣服，躺在外婆的床上等小红帽。（师）当小红帽到外婆家会怎么样呢？（生）也被大灰狼吞进肚子里，幸好一个猎人走过窗外，就把大灰狼打死，救出了小红帽和她的外婆。

（师）：提问：（1）小红帽给外婆送糕点的路上是什么样的心情（是高兴、愉快、自豪、兴奋……）

（2）你能用表情、动作来表演小红帽的心情吗？（学生愉快、欢乐的表情和动作）

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（师）小红帽高高兴兴为外婆送糕点，路上偏偏遇见了谁？ 提问：（1）谁能说一说大灰狼的本性是什么？（凶狠、残暴……）

（2）谁能给大家表演一下大灰狼是怎样凶狠残暴的？（张牙舞爪、身体略前倾下蹲等）

师：《小红帽》其实是个美丽的童话故事，后来又编成歌曲，我们把学会的《小红帽》加上表演动作，表现出歌曲的内容。

七、巩固歌曲：听音乐伴奏唱歌词，随时指出不足之处。跟音乐再唱歌曲。可以加上合适的动作。

师：下面请一个小朋友唱唱这首歌曲《小红帽》得小红花。其他学生加动作。

八、检查难点突 破情况，再唱一遍歌谱。

师：老师想同学们能加上漂亮的舞蹈动作一定会比刚才演唱得更好，试试吧！分小组试一试。教师指导，找表演较好的同学到前面来表演。其他同学选谁表演的最好。记分，表演最好的学生一快儿表演一遍。大家鼓励，鼓掌 。

九、学生选用打击乐器为歌曲伴奏，全体学生有表情唱一唱——教师示范伴奏器乐，教学生演奏打击乐器。完整演唱、表现歌曲（有伴奏的，有唱歌的，有表演的。展示教学成果。）

十、检查知识学习成果

师：小朋友歌唱得好，舞跳得好，乐器用得好，知识学得好吗？老师要考考大家？（再唱一遍歌谱。谁能一个人唱一遍。）

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十一、师：小红帽用勇敢战胜狼，狼最后被猎人发现，猎人把大灰狼打死了。这样的童话故事结尾你喜欢吗？（喜欢）

（师）如果你是小红帽，遇到了大灰狼，你会怎么做？

要是生活中遇见像大灰狼这样的坏人，又该怎么办呢？（师引导学生用机智的头脑战胜大灰狼，在生活中遇到类似情况要机智勇敢，不让坏人得逞）

十二、总结上课情况。下课。 师生再见。

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第二篇：小红帽说课稿

《小红帽》说课稿

一、说教材

《小红帽》是人民教育出版社小学音乐课本二年级上册 的知识内容，从音乐形式和知识深浅来讲，整堂课是处于音乐初级水平。

《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。2/4拍，六个乐句构成的一段体，大调式。六乐句中除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，

一、三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同，并且均以do re mi fa 的级进式旋律开始，给人以深刻的印象，使整个曲调既统一，又有对比。旋律中音阶式的级进进行与分解和弦式进行穿插运用，使曲调流畅、活跃，与第一人称的歌词相配合，叙述了孩子们所熟悉“小红帽”的故事。

二、说教学目标

1、知识目标：指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。

2、能力目标：培养学生的想象力和创造力，通过形象的教学提高学生的音乐基础修养，初步领会音乐同生活的密切关系。

3、德育目标：通过学习让学生在日常生活中增强自护意识 ，培养学生机智勇敢孝敬长辈的品质。

三、本课的教学重难点是

1、教学重点：体会歌曲的故事情景，引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪，歌曲内容。

2、教学难点：培养学生的简谱学唱能力。

四、说教法

1、紧紧围绕教学大纲、教材内容，深入挖掘快乐的因素。

2、创设情境，运用多媒体课件创设与歌曲相配合的情境，加深了孩子们对歌曲情境的体会。

3、激励创新。在教学中，重视学生的表现力和创造能力。鼓励学生主动参与音乐，体验音乐使他们在乐中学、学中乐，不但牢固的掌握了知识，而且能享受到成功创新的快乐。

五、说学法

教师在教学过程中，不仅要传授知识，更重要的是让学生学会学习的方法，给学生如何学习的启示。课堂教学，要面向全体，体现以“学生为主体，教师为主导”的精神，培养学生的创新意识。从本课的教学目标出发，根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我确定如下学法：

1、听唱法：“听”是感知和理解音乐的前提条件;“听”是音乐艺术实践中最重要的过程，音乐是听觉艺术。所以我让学生从听入手，逐步锻炼学生的自学能，音乐鉴赏力。在本课中，我让学生听歌曲范唱，来提高学生的听力和对音乐的感知、鉴赏能力。

2、小组合作法、通过学生的小组合作，解决学生的个别差异性，要求全组学生共同参与。学生与其他同学一起学习时，可相互激励，互相启发，而取得较好的学习效果。

六、说教学过程

我将课堂教学过程设计为以下四个环节：

第一个环节，课题导入 。将故事和歌曲相结合，吸引学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。这首歌曲是由同名故事《小红帽》改编而成的，让学生发挥联想，这就联想到了小红帽和大灰狼的童话故事，如果将故事和歌曲相结，对于小朋友来说效果是相当好的。我会有一个提问作为课题引入。（同学们都看过什么童话故事啊？） 当有同学回答有小红帽与大灰狼的时候，让同学们再听一遍这个故事，听完后通过回答问题进入课题。我会问同学们想不想学唱这首

童话故事呢？同学们肯定会回答想，这时，我就会说，就让我们一同进入今天的音乐童话《小红帽》吧！

第二个环节，简单的简谱学唱。考虑到简谱知识的抽象性 ，和小学生天真、 活泼、好动、注意力集中时间短的特点，在课题导入之后，我就采用形象性的教法。放幻灯片，让学生辨认音阶跟老师学唱唱名。每一顶小红帽里面都有一个唱名，而且唱名的音高，音低都形象由小红帽的曲线表现出来了。然后学习前两小节的节奏型，跟着节奏朗读歌词，在这一过程当中，我还通过音响设备辅助教会第一，二两个基本乐句并将歌曲《小红帽》播放两遍，以此为第三环节教学作铺垫。这一环节是教学难点，只有化抽象为形象，才能突破难点，收到预期的效果 。

第三环节， 学唱歌曲。由于先前已经听过了两遍歌曲，在这一遍当中，为了提高学生的学习积极性，我会接着再借用电子琴、音响等教具，并以师生互动、生生互动的方式，让学生在反复多次的音乐练习当中，对歌曲《小红帽》的音乐形象由陌生到熟悉，从而主动地发挥变为自己深刻感知的东西。通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。借助现代教学手段教学重点因此得到了强化，显得更突出。

第四环节，动作与音乐结合。台上台下的同学可以一边击掌打拍子，一边和着音乐共同演唱一遍。感受音乐强烈的节奏所带来的音乐魅力，享受音乐的乐趣。这样的情境，把我有意营造的课堂气氛推向新高潮。

最后，进行课堂小结，《小红帽》这首歌就像一把钥匙一样，开启了我们心灵的大门，使我们受到了真、善、美的熏陶。歌曲里的小红帽是个关心、孝敬老人和勇敢的好孩子，希望同学们能以她为榜样。这样我的本堂音乐课也就轻松地完成了。

板书设计： 《小红帽》

一、导入 童话故事

二、歌曲教唱

1.简谱学唱

2.跟唱，表演

3.节奏与音乐结合练习

三、总结

作业：