从20xx年9月份以来，在中心校的安排下，陈发青、沈生学、张益梅、王爱军四位中心校本部教师来我校参加支教工作。校领导班子对此事高度关注。我作为学校领导，向几位教师详细介绍了我校的具体情况，并依据个人特长给每位同志安排了具体的工作任务：陈发青任三年级语文教师，沈生学任二、三年级数学教师，王爱军任四、六年级数学教师，张益梅任三、四、五、六年级英语教师。在支教工作中，可以说几位同志在平凡的工作岗位上做出了不平凡的事业。经校领导班子考查、研究和讨论，结合陈发青等四位同志的工作表现，现对其工作总结评价如下。

一、政治思想

我校是一所相对比较偏远的农村学校，无论在教学设施还是生活条件方面，与他们原所在的学校是无法相比，特别在食宿方面都不太方便。四位支教教师的家离学校都比较远，我们校领导班子积极想办法，为四位教师安排吃住的地方。面对学校的教学和生活现状，几位教师不是怨天尤人，而是迅速调整心态、理清工作思路，以积极的态度投入到具体的教学工作中。

在实际工作中，几位教师能以主人翁的意识参与到学校管理中。四位教师深知师德修养的重要性，因此，无论在学校还是在社会上，他们都时刻注意自己的言行举止和社会影响，真正为学生起到“言传”和“身教”的作用。在人际关系方面，三位教师与同事相处和谐，在工作中互相帮助，积极学习别人的长处，认真履行教师职业道德规范，时刻加强自己的师德修养。在平时的教学工作中，四位教师积极响应和服从学校及上级领导的安排。特别是张益梅老师，到任伊始，因为学校缺少英语教师，张老师二话没说就主动承担了三、四、五、六四个班的英语教学工作，在工作中没有一丝抱怨。教学工作中，四位教师时刻以教育事业为己任，尽心尽力教书育人。

二、教育教学

从支教工作开始以来，四位教师一直在学校担任着具体的教学工作。他们为了尽快进入小学教学的角色，虚心的向一些老教师请教。四位支教教师也非常用心，为了尽快适应学科教学，他们认真进行“教材、学生、教参”的钻研、领悟，课下认真备课，课上鼓励学生积极参与课堂教学，并根据学生的情况，给予他们帮助，如三年级有个叫李俊杰的学生，理解问题反应慢，陈发青老师不愿其烦一遍一遍地教他。沈生学和王爱军两位老师工作量大，但他们都能认真的批改作业，指出学生在作业中存在的问题。张益梅老师还通过自己的努力形成了自己的教学特色，即：以情感人、以情动人、自学质疑、主动求知。同时，在课堂教学模式中，以学生为主体，通过活动互动，激发学生的学习兴趣，让原本学生感到头痛的英语，变得有趣起来。她特别注重和孩子们一起体验生活，如经常和学生一起跳绳、聊天，拉近了老师与学生之间的距离，这对教学会有很大促进作用。

三、科任工作

他们格外注重与学生进行交流，对学生一些不正确的做法和偏激的态度，几位老师总是给以充分的理解，然后站在学生的角度帮其分析，让他们认识到自己的错误。虽然都是科任教师，但四位教师每天都义务辅导学生。每星期都要对自己所教班级的一些“问题”学生进行谈话，了解学生的学习情况，生活情况，仔细分析后，然后因人而异采取不同的教育方法。三年级有个叫袁金宝的学生智力上存在问题，但沈生学老师并没有瞧不起他，反而让他保管班级的钥匙，因为沈老师发现他是一个非常负责的学生，钥匙自从被他保管以后，再也没丢过，他比

以前也变更自信了。在差生转化工作中，他们善于发现每位学生的优点和缺点，找准教育后进生的切入点。如王爱军老师班上有一个叫袁瑞的男生，由于基础差，作业写得乱七八糟，但对绘画却极其感兴趣，他特意找了袁瑞同学谈话，希望他能够认真绘画，鼓励袁瑞同学对绘画作品进行多次修改，最终他的绘画作品获得同学们的好评。现在的袁瑞同学，虽谈不上有飞跃性变化，但至少学习比以前更主动，有时不懂的问题也会请教老师和同学了。

在“留守儿童之家”工作方面，陈发青老师积极主动配合学校工作，情愿牺牲双休日的个人休息时间，从家中赶到学校，帮忙整理各项材料。可以这样说，这四位教师不愧是优秀的支教教师，他们把自己的一片爱心都奉献给了龙桥小学的孩子们。

四、工作扎实

四位老师虽然只是支教教师，但在具体的教学工作中，他们在方方面面都严格要求自己，工作以来，从没无故请过一天假，从没无故为孩子们落过一节课。这么长时间以来，我们学校的全体师生从没把他们当“外人”看，四位老师也在这里有了“家”的感觉，希望我们以后共同把学校工作做好。在这里我要感谢四位支教教师，更要感谢中心校今年实行的支教政策，解决了我校师资缺乏问题，这项政策深得我校师生欢迎。

第二篇：支教教师评价

东皇镇第四小学

关于对从乡镇交流到我校任教教师

工作表现情况的认定

学校常规工作考核领导小组根据《东皇镇第四小学教师常规绩效考核办法》，通过统计出勤率、检查常规工作资料、深入班级调查学生、查阅近两年双基检测成绩、统计参加活动和获奖情况，结合管理过程中教师的工作态度和工作作风，对从乡镇交流到我校任教的5位教师的工作整体表现进行了评估和认定，其评定情况为：

付磊，原工作单位：双龙乡中学，20xx年和20xx年综合评定均为“合格”。

陆晓林，原工作单位：温水镇中学，20xx年和20xx年综合评定均为“合格”。

陈珉，原工作单位：温水镇中学，20xx年和20xx年综合评定均为“合格”。

李纪，原工作单位：温水镇中学，20xx年和20xx年综合评定均为“合格”。

王雪梅，原工作单位：习酒镇中学，20xx年和20xx年综合评定均为“合格”。

习水县东皇镇第四小学

二0一四年九月二十六日

东皇镇第四小学

关于对从乡镇交流到我校任教教师

工作表现认定情况的公示

学校常规工作考核领导小组根据《东皇镇第四小学教师常规绩效考核办法》，通过统计出勤率、检查常规工作资料、深入班级调查学生、查阅近两年双基检测成绩、统计参加活动和获奖情况，结合管理过程中教师的工作态度和工作作风，对从乡镇交流到我校任教的5位教师的工作整体表现进行了评估和认定，现予公示：

付磊，原工作单位：双龙乡中学，20xx年和20xx年在我校工作表现综合评定均为“合格”。

陆晓林，原工作单位：温水镇中学，20xx年和20xx年在我校工作表现综合评定均为“合格”。

陈珉，原工作单位：温水镇中学，20xx年和20xx年在我校工作表现综合评定均为“合格”。

李纪，原工作单位：温水镇中学，20xx年和20xx年在我校工作表现综合评定均为“合格”。

王雪梅，原工作单位：习酒镇中学，20xx年和20xx年在我校工作表现综合评定均为“合格”。

公示期7天，自2014.9.24——2014.9.30 反馈电话：0852-2527401（四小） 0852-2520494（学区）

二0一四年九月二十四日