西安邮电大学

管理信息系统实验报告

院系：经济与管理学院

专业：人力资源管理

班级：人力1101

小组成员：李眯（组长）  011150      范世娴   011150      依帕尔古丽·阿力普   01115032 

设计时间：20##年6月16日

                                           一、摘要

随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。计算机的最大好处在于利用它能够进行信息管理。使用计算机进行信息控制，不仅提高了工作效率，而且大大的提高了其安全性。尤其对于复杂的信息管理，计算机能够充分发挥它的优越性。

学校作为一种信息资源的集散地，学生和课程繁多，包含很多的信息数据的管理。学生选课是一个学校不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要,所以学生选课系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。

通过对学生选课管理系统工作内容和相关数据流程分析，根据学生选课管理系统的需要，就可以设计出能满足用户需求的各种实体，以及它们之间的关系。由此得到数据库所支持的数据模型，即数据库的逻辑结构

基于这些问题，有必要建立一个学生选课系统，使选课管理工作规范化，系统化，程序化，避免选课管理的随意性，提高信息处理的速度和准确性，能够及时、准确、有效的查询和修改选课情况。

二、需求分析：

目前计算机管理在日常生活中的地位变得越来越重要。它能够代替人做各种重复、繁琐的劳动，并且拥有操作简单、可信度好、不易出错等优点，大大减少了不必要的人力消耗，提高个人的工作效率。学生信息查询是每个学校必须面临的问题，所以，如何开发一个应用简单、界面友好、容易操作、数据安全性好的管理系统就成为非常重要的技术问题。

本系统是为了管理好学生选课信息而设计的，系统开发的总体任务是实现学生选课信息的系统化、规范化和程序化，建立学生选课系统对于减轻管理人员的劳动强度、提高工作质量和效率、可以快捷、方便的对相关信息进行查询、提高了信息资源的利用率和管理水平。

学生选修管理信息系统要求如下：

1）每名学生每学期至少选一门课程，最多选三门课程

2）可以对先前学生选择的选修课门数及分数进行查询

3）可以对相应的任课教师的个人资料进行查询并且每位教师可以随时更改个人资料

三、总体设计

3．1 系统功能模块划分及说明

学生选课系统需要实现的功能主要有：

(1)用户登陆：分为以管理员身份登陆和以学生身份登陆，用户登陆后，可进行相关操作。若用户不存在，可进行新用户注册，然后再登陆。

(2)学生基本信息：能看出学生的基本信息，如：姓名，学号，专业等。

(3)学生选课，需以学生身份登陆后，学生可对课程一、课程二中的信息来进行查询，同时也可进行选课、退选等操作。

 (4)任课老师：学生可以教师的教工号，姓名，性别，教授课程，联系方式等信息来选任课教师。

主要有其主要系统功能模块图，如图所示：

 

3.2数据库设计：

1 ．数据库列表：

2.

2.系统各体的E-R图：

用户信息实体E-R图：

学生信息实体E-R图：

              

学生选课实体E-R图：

教师信息实体E-R图：

              

 四、数据库开发环境说明

1.Visual Basic 6.0

Visual Basic 是一种常用的编程开发工具,它的基础是编程语言Basic ，Visual Basic 简单点来说就是微软为了更好的让人们学习编程，应用上 Basic 开发语言的一套工具，简称就是 VB。VB 的面世使原本极其复杂困难的编程、软件开发的工作变得简单。VB 把过往的纯代码编程过度到可视化编程，将一些经常要使用到的功能以一个个的控件的形式出现Visual Basic是一种由微软公司开发的包含协助开发环境的事件驱动编程语言。

2.SQL 语言介绍

SQL是英文Structured Query Language的缩写，中文意思是结构化查询语言。SQL是一种介于关系代数与关系演算之间的结构化查询语言，它是一个通用的、功能极强的关系数据库语言。SQL虽然名为查询语言，但实际上具有定义、查询、更新和控制等多种功能。从20世纪70年代末起，在推出的关系数据库系统产品ORACLE、SQL/DS、DB2、SYBASE上都实现了SQL语言。SQL语言是一种非过程化语言，它一次处理一个记录集合，对数据提供自动导航。SQL语言允许用户在高层的数据结构上工作，而不对单个记录进行操作。SQL语言不要求用户指定数据的存取方法，而是使用查询优化器，由系统决定对指定数据存取的最快手段。当设计者在关系表上定义了索引时，系统会自动利用索引进行快速检索，用户不需知道表上是否有索引或者有什么类型的索引等细节。

SQL主要组成分成四个部分：数据定义、数据操纵、数据控制、制嵌入式SQL的使用规定。数据定义（DDL）：用于定义SQL模式、基本表、视图和索引^[13-14]。

数据操纵（DML）：它分为数据查询和数据更新两类。其中数据更新又分成插入、删除和修改三种操作。数据控制（DCL）：包括对基本表和视图的授权，完整性规则的描述，事务控制等内容。嵌入式SQL的使用规定：其内容涉及到SQL语句嵌入在宿主语言程序中使用的规则。

3. 主要查询功能的SQL 语句：

查询学生信息

SELECT * FROM student WHERE 学号 =’Sno’;( 按学号查询 )

SELECT * FROM student WHERE 姓名 =’Sname’; （按姓名查询）

删除学生信息

DELETE FROM student WHERE 姓名 =’Sname’;

添加学生记录

INSERT INTO student VALUES (‘Sno’,’Sname’,’Ssex’,Sage,’Sdept’);

修改学生记录

UPDATE student SET 姓名 =’Sname’ , 性别 =’Ssex’, 年龄 =Sage, 所在系 =’Sdept

WHERE 学号 =’Sno’;

 

查询课程信息

SELECT * FROM course WHERE 课程号 =’Cno’;( 按课程号查询 )

SELECT * FROM course WHERE 课程名 =’Cname’; （按课程名查询）

删除课程信息

DELETE FROM course WHERE 课程号 =’Cname’;

添加课程记录

INSERT INTO course VALUES (‘Cno’,’Cname’,’Cpno’,Ccredit);

修改课程记录

UPDATE course SET 课程名 =’Cname’, 先行课 =’Cpno’, 学分 =Ccredit

WHERE 课程号 =’Cno’;

 

查询选修课成绩

SELECT sc. 学号 ,student. 姓名 ,sc. 课程号 ,course. 课程名 ,sc. 成绩

FROM student,course,sc

WHERE student. 学号 =sc. 学号 AND course. 课程号 =sc. 课程号 AND sc. 课程号 ='Cno'AND sc. 学号 ='Sno';";

结束语

随着信息技术的发展，办公自动化已成为社会发展的主要趋势，学生选课管理因其劳动的复杂性已经无法适应手工操作，所以应用先进的计算机技术对学生选课进行管理是势在必行的，因此本文采用目前流行的数据库开发工具之一的PowerBuilder9.0设计了一个小型的学生选课系统，并对设计结果进行了一定的总结。

（1）学生选课管理因为其日常事务比较繁琐，所以在设计数据库表之前一定要对系统的设计有一个整体的认识，对学生信息和课程信息进行整理，设计好各功能模块的E-R图。这样，在后期的设计时，会因前期工作处理的好而减少许多麻烦，为设计的顺利进行作好了铺垫。

（2）在设计各个功能模块时，要考虑和其他模块的联系，更要结合实际情况对窗口要放置的空间进行分析，尤其在编制代码是要充分考虑各种限制条件，对不同的身份规定其不同的登录权限。

（3）在使用学生选课系统后，提高了学生选课的准确性，信息能够准确无误的输入计算机并在数据库中存储起来。按照规范设定标准代码，既保证了统计原始数据的准确性，又在分析统计时最大限度的减少了人为的影响，提高了工作效率。

通过本次的毕业设计，我们不仅掌握了设计的基本步骤，更重要的是学会了解科学的系统设计方法，加深了我们对软件开发的认识与理解。

第二篇：管理信息系统本科教学实验讲义(更新)

信息  学院

本科教学实验讲义

（实验）课程名称 管理信息系统 

贵州财经学院教务处制表

管理信息系统实验教学讲义

英文名称：Management Information System

适用对象：经济、管理类专业

学    时：18学时。

　　一、实验的目的

《管理信息系统实验》是《管理信息系统》课程之配套实验课。该实验课程与理论课相辅相成，具有较强的实践性。它是管理类专业学生所必须掌握的一门专业实验课。

基本目的要求：

1.理解管理信息系统的相关概念与原理，具备一定分析的能力；

2.了解与掌握常用系统的使用；

3.加强认识管理信息系统的重要性。

通过上机实验，学生深刻理解信息技术﹑信息和人三种资源如何在组织中有效利用，达到组织目标。对企业信息化、组织中实际使用的系统有全面的了解，能上机理解和使用一些常见系统，迎接未来信息社会对企业和组织的挑战。

　　二、实验开设对象

本实验开设对象经济管理类专业本科学生，实验为必修内容。

    实验室的配备根据实验内容确定，而实验内容是由课程教学要求确定的。按内容共分为三大部分，第一部分是信息系统的概念和作用，在该部分实践环节中，组织学生对身边的各种信息系统进行分析调查，亲身体会信息系统所起的作用，然后让学生对收集的信息加以总结，用Word、PowerPoint等办公软件编制总结材料，以加深对管理信息系统概念的理解，增强感性认识。第二部分是企业管理信息化系统的应用，在该部分中，以一个典型的生产型企业为例，通过企业的实际业务运作，熟练掌握企业中各个职能部门的内部运作流程，以及各部门之间的相互协作，并通过企业管理信息化系统对业务进行处理，理论和实际相结合，增强学生的实际动手能力。第三部门是企业办公自动化系统的应用，通过该系统的实际操作，使得学生对企业办公自动化流程有一个清晰的认识，为以后的工作打下良好的基础。

在实践能力方面着重具体管理信息系统的应用和分析能力。教师在实验课程教学指导中，以引导为主，体现“以学生为中心”的教学模式，充分调动学生的积极性、主观能动性和解决实际问题的能力，重视学生动手能力的培养，共开设3个综合性实验项目。

　　四、指导教师要求

本实验课程教学指导人数较多时配1-2名教师担任实验指导教师，实验室人员配合指导。指导教师应在实验前阐述实验目的、基本方法、基本技术、实验要求等，指导学生在规定的时间内完成相关课程实验。

　　五、实验设备配置

按学生人数，每个学生配置1台电脑， 数据库服务器安装Windows 20## Server操作系统和SQL 20## Server数据库管理系统，主要提供网络服务和数据库服务。Web 应用服务器安装Windows 20## Server 操作系统和IIS .COM .MTS等服务组件，主要为客户端提供程序调用的业务逻辑规则，以完成其业务操作并提供Web服务，同时负责连接数据库服务器中的数据库。学生机安装Windows操作系统、PowerBuilder、VFP等必要的开发工具，以及Office系列办公自动化软件。另外实验室还应配备各种模拟教学系统，如ERP系统、CRM系统、电子商务模拟系统以及其他各种应用系统。

　　六、考核与报告

1、实验完成后，学生按照实验教学要求，撰写实验报告。

2、指导教师对每份实验报告进行审阅、评分。

3、该实验课程独立设置，实验课的成绩记入课程总成绩中。

实验一　“企业（组织）应用管理信息系统获得回报”案例研究

一、实验题目

“企业（组织）应用管理信息系统获得回报”案例研究

二、实验课时

　　课内4学时

三、实验目的

调查某行业具体的信息系统对组织的运作带来的影响，系统在运行过程中存在的问题，以及调查该信息系统中运用到的信息技术。初步认识管理信息系统，建立对管理信息系统的感性认识，并认识管理信息系统给组织和个人带来的影响。

四、实验内容

收集企业（组织）应用管理信息系统获得回报（工作效率、生产效率、客户价值、赢利性、完善企业经营模式等）的典型案例。

（1）通过网络搜索和社会调查等手段，寻找某行业应用信息系统的案例。例如：教育文化行业、酒店服务行业、餐饮行业、建筑行业、金融业等行业。

（2）详细了解这些信息系统实现了哪些功能。

（3）具体描述实现每个功能的操作步骤。

（4）从系统建设的角度出发，了解系统的开发过程、开发环境、开发工具、系统建设中所需的人员等问题。

（5）从应用的角度出发，了解这些信息系统给你的生活、学习、工作带来什么影响，分析这些系统是否还有不完善之处，应该在哪些方面加以改进。

五、实验报告的要求

　　１、每个小组完成一份实验报告，将实验报告编辑成PowerPoint文件。

　　２、实验报告的内容包括：系统名称、功能、操作步骤、运行环境、使用人员、系统使用对业务工作产生的影响、系统不完善之处以及改进方案。

３、在实验报告的最后写明实验体会和实验中存在的问题。

六、实验建议

教师可以把学生分成若干小组，每组10人，给每个小组指定一个行业，每个小组就“实验内容”部分提出的要求在所分配的行业内进行调查分析，然后用PowerPoint编辑调查报告，并在课堂上进行演讲汇报，实现信息共享。

实验二　企业管理信息化软件应用

一、实验题目

企业管理信息化软件应用

二、实验课时

　　课内8学时。

三、实验目的

通过专业的企业管理信息化软件的使用，使学生对具体的系统应用有一个初步认识。

四、实验内容

采用浙科企业管理信息化模拟教学软件作为实验软件。

实验具体内容：

1、    完成系统的注册和登录。

2、    完成完整的销售业务流程，包括：询价单录入及审核、销售订单录入及审核、开具销售发票、开具发货通知单、销售出库单录入及审核、登记销售出库库存账目、原始凭证审核、收款及收款核销、记账凭证生成及审核、登记财务总账等。

3、    完成生产计划制定、原材料采购、车间生产、财务付款及记账，包括：生产日历设置、工序设置、车间设置、班组设置、班组员工分配、物料清单（BOM）设置、工艺流程设置、主生产计划（MPS）设置、制定年度生产大纲、制定主生产计划、生成物料需求计划（MRP）、生产任务下达、采购需求审核、采购需求合并、生成采购计划、采购询价、收录报价、制定采购订单、生成采购入库单、开具采购发票、退货处理、审核采购入库单、采购入库检验、登记入库、财务收款、财务记账、车间生产领料、仓库原材料出库、车间完工注册、生产入库等操作。

4、    完成固定资产增加和减少，包括：资产类别设置、资产减少原因设置、资产卡片设置、固定资产增加、固定资产减少、计提折旧、月末结账等操作。

5、    完成人员招聘，包括：企业部门设置、招聘需求录入及审核、招聘信息发布、选择应聘人员并录用等操作。

问题与思考：

1、    企业管理信息化系统涉及的企业业务流程有哪些？

2、    企业管理信息化系统包括哪些主要的模块？

3、    企业管理信息化系统各主要模块之间存在什么样的联系？

4、    MRP运算是如何进行的？

五、实验报告的要求

1、每个学生独立完成一份实验报告，将实验报告编辑成文本打印并上交。

2、写明实验要求、实验步骤和实验结果。

3、在实验报告的最后写明实验体会和实验中存在的问题。

实验三　企业办公自动化软件应用

一、实验题目

企业办公自动化软件应用

二、实验课时

　　课内4学时。

三、实验目的

通过专业的企业办公自动化软件的使用，使学生对具体的系统应用有一个初步认识。

四、实验内容

采用本教研室改编的企业办公自动化软件作为实验软件。

实验具体内容：

1、    完成系统的注册和登录。

2、    公共事务管理。包括：办公用品管理、文档管理、图书管理、车辆管理、资产管理等。

3、    个人办公管理。包括：内部邮件管理、外部邮件管理、日程安排管理、我的文档管理等。

4、    公文管理。包括：待办公文、已发公文、发文起草、收文登记、收文拟办、公文检索等。

5、    合同管理。包括：合同类别管理、合同录入、合同管理等。

6、    人力资源管理。包括：员工增加管理、员工审核删除管理、员工离职管理、工资管理、考勤管理等。

7、    信息交流管理。包括：讨论区管理、网络会议管理、网络硬盘管理、网络调查管理等。

问题与思考：

1、企业办公自动化系统涉及的企业业务流程有哪些？、

2、企业办公自动化系统包括哪些主要的模块？

3、企业办公自动化系统各主要模块之间存在什么样的联系？

五、实验报告的要求

1、每个学生独立完成一份实验报告，将实验报告编辑成文本打印并上交。

2、写明实验要求、实验步骤和实验结果。

3、在实验报告的最后写明实验体会和实验中存在的问题。

附件一：实验报告模板（个人实验）

实 验 报 告

（字体：宋体，字号：小四号，行距：单倍行距，打印时请删除括号里的内容）

实验项目名称              

所属课程名称              

实 验 类 型               

实 验 日 期               

班        级              

学        号              

姓        名              

附件二：实验报告模板（小组实验）

实 验 报 告

（字体：宋体，字号：小四号，行距：单倍行距，打印时请删除括号里的内容）

实验项目名称              

所属课程名称               

班        级              

实 验 类 型               

实 验 日 期