第二篇：20xx-20xx学年五年级上册信息技术教案

第1课 创建演示文稿

教学目标：

1.知道PowerPoint软件的用途，能启动PowerPoint软件，创建一个演示文稿。

2.能在演示文稿中新建一张幻灯片，根据幻灯片的版面要求选择合适的幻灯片版式，完成文字的输入。

3.能根据主题创作的需要，选择设计模板和配色方案，完成演示文稿制作。

4.能放映演示文稿和保存演示文稿，初步体验创作的乐趣。

教学过程：

一、导课

播放“成语故事集”PPT，引导学生欣赏。

二、创建封面幻灯片

1、 启动PPT 2、认识PPT

3、布置任务 4、制作标题幻灯片

三、制作标题幻灯片

1、演示通过“新幻灯片”按钮插入新幻灯片

2、讲授幻灯片版式窗格，引导学生查看“应用幻灯片”对话框中的提示内容，理解该版式的用途，了解常用版式中文本框的默认属性。

3、讲授并演示选择不同的设计模板和配色方案的效果。

4、出示任务

5、展示、交流、评价学生的作品，引导学生根据主题表达的需要选用合适的幻灯片版式、设计模板和配色方案。

四、放映和保存作品

五、动手实践与巩固提高

用今天所学的知识制作以介绍你的家乡为主题的PPT

（设计意图：动手实践，巩固今天所学业的知识；培养学生思考、解决问题的能力。）

六、总结评价

1． 展示学生作品，引导学生交流活动心得。

2． 自评与互评：完成活动评价表，并对同学的作品进行评价。

3． 引导学生谈本节课的收获。

第2课时：制作文字幻灯片

教学目标：

1、 能对幻灯片中的文字进行格式设置。

2、 能根据幻灯片版面布置的需要插入文本框、设置文本框格式、调整文本框的位置、大小。

3、 能根据文章和标题的表达需要，插入艺术字，设置恰当的文字效果。

4、 体验制作出有修改、片面和谐、表达效果好的幻灯片的成功乐趣。 教学重难点：

重点：设置文字格式，插入文本框，设置文本框格式，插入艺术字。 难点：根据内容和版面的需要，合理设置文本框、艺术字。

教学过程：

一、 导课

1. 引导学生回顾上一节课内容，展示上节课学生作品，引导学生谈看完作品的感受。

2. 展示教材开阔视野范例，引导学生进行难容、对比，说说范例做了哪些修饰。 根据学生回答补充并小结：

（1） 文字和格式：字体、字号、颜色、阴影。

（2） 文本框的设置：大小、背景色、边框色。

（3） 插入艺术字。

二、 修饰介绍福州三坊七巷的标题文字幻灯片

1. 布置任务：阅读教材第8页内容，按照教材的操作步骤，完成活动1中的第1和第2步骤。

2. 针对操作过程存在的问题进行小结：

（1） 先选中文字对象再进操作。

（2） 通过“视图”“工具栏”“格式”，打开或关闭“格式”工具栏。

3. 演示插入文本框的两种方法和设置文本框格式的操作。

4. 出示任务：第3点到第5点

三、 添加介绍福州三坊七巷的文字幻灯片

1. 布置内务

2. 结合学生操作过程中存在的问题，讲解演示并小结。

（1） 插入艺术字的两种方法，讲解艺术字效果设置窗口的作用。

（2） 大小、位置的调整与文本框的操作类似。

（3） 通过展示同学作品，引导学生根据文章内容和标题文字选择艺术字的样式，以体现版面的和谐。

四、 巩固练习实践应用

（1） 未无成本节课任务的同学，继续完成本节课的任务。

（2） 修饰“介绍自己家乡”的演示文稿。

五、 分享交流，归纳总结

第3课时：制作图文并茂的幻灯片

教学目标：

1. 会在幻灯片中插入图片及自选图形，调整图片大小与位置，设置自选图形格式。

2. 会将图片设置为幻灯片的背景。

3. 能较合理地选择图片、自选图形、设置背景，丰富幻灯片内容，体验制作的乐趣。

教学重难点：

重点：在幻灯片中插入图片、自选图形，并进行调整。

难点：设置图片为幻灯片背景。

教学过程：

一、 导课

1.展示教材开阔视野范例与上节课学生作品，引导学生观察分析：

（1） 哪一幅作品表现效果好？

（2） 范例里增加了哪几个方面的修饰？

2.引导学生思考并小结：图片是制作幻灯片的重要素材之一，图片素材可以用于点缀幻灯片版面，渲染情境，一张图文并茂的幻灯片更能直观地表达主题。

二、 制作介绍“衣锦坊”幻灯片

1. 引导学生尝试在PPT中插入图片。

2. 情能顺利完成本任务的同学演示并讲解。其他同学补充和评价。

3. 通过演示强调插入图片的操作要领。

4. 布置任务。

三、 制作介绍“郎官巷”幻灯片

1. 问题导入：上一节课，我们学习了几种添加文字的方法，将其引入利用在自选图形添加文字中。

2. 谈话：之前我们学习了如何插入文本框和艺术字，自选图形的插入方法跟它们是类似的，想不想自己尝试去做呢？

3. 布置任务.

思考问题：

（1） 怎样插入自选图形，如何在自选图形中添加文字？

（2） 你还能对自选图形做哪些格式设置，让其更美观？

4. 作品成果展示与交流。

5. 展示个别同学作品评价并小结：自选图形有多种样式，对美化作品起到很好的作用，所以我们在使用自选图形时应该根据文中的内容恰当地选择、应用。

四、 制作介绍福州三坊七巷幻灯片的背景图

1. 谈话引入幻灯片背景设置。

2. 演示设置幻灯片背景的两种方法：

通过“插入”；通过右击幻灯片，选择“背景”。

3. 引导学生注意区别两种将图片作为幻灯片背景方法的不同。

4. 布置任务。

五、 实践应用作品展示

六、 总结评价

第4课时：制作有动画效果的幻灯片

教学目标：

1.了解幻灯片动画效果的作用，理解幻灯片切换的含义。

2.能为幻灯片中的对象添加自定义动画，会设置幻灯片的切换效果。

3.通过对幻灯片动画效果的合理、灵活运用，体会适当的动画效果对突出PPT主题的特殊作用。

教学重难点：

重点：设置幻灯片动画效果和幻灯片切换。难点：合理地设置幻灯片动画效果。 教学过程：

一、导课

1.播放教材开阔视野“有自定义动画效果的幻灯片”。

2.请学生读一读刚才的给自己留下了什么印象？作品中给哪些对象设置了动画效果？演示文稿从当前页面到下一个页面之间有什么特别之处？

二、自定义动画

1.讲授演示操作：设置自定义动画之前必须先选中要设置的对象，打开“自定义动画”窗格也有两种方法。2.布置任务。

3.操作反馈：有针对性地选择学生设置的动画效果，由学生点评优缺点，着重指出存在的问题，并在互动探究中解决问题。

4.学生操作：纠正不合理的设置。

5.布置任务。

6.展示一组未完成的作品，请制作者谈碰到的困难，其他学生帮其解决困难并修改作品，适当补充讲解计时操作。

7.说一说你还发现了什么。引导学生尝试通过放映状态设置（开始、方向、速度）更多的合适的动画效果。

8.谈话：你能用刚才所学的知识让花灯沿树枝向上移动吗？

9布置任务。10.引导学生上台演示操作步骤。

三、设置幻灯片的不同切换放映方式。

1.演示设置幻灯片的切换效果操作。

（1）选定幻灯片。

（2）单击“幻灯片放映”菜单中的“幻灯片切换”命令，显示“幻灯片切换”任务窗格。

（3）在任务窗格列表框中，选择一种切换方式。

（4）单击“幻灯片放映”按钮，播放幻灯片，观看效果。

2.布置任务。

四、实践应用作品展示

1.引导学生阅读教材的创新活动，结合今天所学的知识完成创新活动的任务。

（1）制作“福州三坊七巷”演示文稿。（2）制作“介绍自己家乡”演示文稿。

2.展示作品，引导学生看一看，说一说，评一评，议一议。

五、总结提升

1.回忆今天学会了哪些方法设置动画效果。

2.讨论：两个命令有什么联系与区别？

3.总结：动画效果在演示文稿中起着画龙点睛的特殊作用，但要选择合适的、突出主题，才是有意义的。

第5课时：制作多媒体幻灯片

教学目标：

1.会在幻灯片中插入声音，知道根据表达主题内容的需要选择适当声音的重要性，体验用声音渲染幻灯片的效果。

2.知道超链接的作用，体验演示文稿的超链接关系，会用超链接来实现页面间的快速跳转。

3.通过完成作品，体验PPT多媒体集成的强大功能。

教学重难点：

重点：插入声音和超链接。难点：根据主题表达的需要合理运用声音和超链接。 教学过程：

一、设置幻灯片的自定义动画效果

1.引导学生回顾：前几节课我们学习了哪些知识？

2.谈话：在上这一节课之前，我们先来巩固前面几节课的知识。

3.出示任务。

4.巡视指导，适时评价，提示遇到操作困难时内同学互帮互助，或者可以参照前面课程中的相关知识。

5.请学生演示，并对其操作进行适时评价，小结前面所学的知识。

二、在幻灯片中插入声音

1.谈话：同学们喜欢旅游？你最想去的地方是哪里？

2.播放“中国名胜古迹介绍.ppt”，出示目录幻灯片，根据学生回答，单击选择其中之一的名胜古迹，伴随着优美的音乐，展示该名胜古迹风景图。

3.引导学生说一说观看后的感受。

4.引导学生观察该演示文稿与之前学习的有什么不同？

5.小结本节课要学习的新知：插入声音和超链接。

6.引导学生回顾在幻灯片中插入图片的方法。

7.布置任务。

8.巡视，指导有困难的同学。

9.引导学生结合操作过程谈谈“声音选项”对话框中“循环播放，直到停止”选项中与不选中有何区别。

10.展示学生作品，引导学生选择合适的音乐。

三、在幻灯片中插入超链接

1.感悟网页中的超链接。

2.讲授演示文稿中的超链接。

3.演示插入超链接的操作，适时讲解超链接对话框。

4.出示任务。

5.操作反馈。

6.演示操作，强调操作要点。

7.小结：恰当地使用超链接和动作设置，能够让你的演示文稿有更强的交互性和更高的观赏性。

四、实践应用作品展示

1.完成制作“福州三坊七巷”。

2.完成制作“介绍自己家乡”。

五、总结提升

第6课时：认识因特网

教学目标：

1.认识什么是因特网，知道因特网是全球电脑互联形成的网络资源库。

2.能举例因特网提供的服务与应用功能，感受因特网对我们的生活、学习及工作方式的影响。

教学重难点：

重点：因特网的服务功能。

难点：什么是因特网。

教学过程：

一、导课

以猜谜游戏的形式给同学们介绍因特网。

二、认识因特网

1.引导学生阅读“开阔视野”。

2.请学生说说，通过刚才的阅读，你了解的因特网是什么。

3.实地观察：让学生观察机房中局域网电脑的互联情况，认识因特网就是把全世界电脑资源链接在一起。

4.引导学生打开桌面上网上邻居图标，浏览机房中电脑的共享资源，了解信息资源共享。

三、了解上网能做什么

1.提问：请上过网的学生回忆一下，你都用因特网做过什么？

2.讲解：因特网上的网站由许多网页组成，网页包含文字、图片，以及各种超链接等。人们通过打开网页，可以了解各地信息、收发电子邮件等。聊天、玩游戏只是给我们休闲娱乐的，这只是网络功能很小的一部分。我们不但可以用它来帮助我们学习，还能让我们的生活更加便利。

3.浏览新闻。

4.阅读数字图书。

5.听广播，看电视，观赏电影、动画。

6.查找资料。

7.购物。

8.交流信息。

四、说一说、练一练

1.布置任务：

（1）结合平时所见所闻，说说因特网还能做些什么。

（2）说一说，怎样运用因特网提供的服务帮助学习。

2.引导反馈：说说网络功能及其对学习有哪些帮助。

3.引导操作练习：任意选择以下网站，打开网站中的网页进行浏览。

（1）中国网（.cn）

（2）新浪网新闻中心首页（.cn）

（3）国家图书馆少年儿童馆（http://kids./newwzdh/index.htm）。

五、评一评

对照课本上的评价表内容，评一评自己本节课的学习成果。

六、总结

第7课时：浏览网页

教学目标：

1.知道IE浏览器的窗口组成，能用IE浏览器登录网站，浏览网页信息内容。

2.认识首页中栏目与导航的设置，知道网页中超链接的作用，能通过导航栏目打开所链接的网页，查看网站的网页信息。

3.学会IE浏览器的基本操作方法。

教学过程：

一、导课

谈话导入

二、启动浏览器，认识界面

1.讲解：浏览因特网的信息，需要一个专门的工具软件，叫浏览器。常用的浏览器软件有IE浏览器、360安全浏览器、世界之窗、腾讯TT、傲游搜狗浏览器等等。一般情况下在桌面上可以找到这些浏览器的图标。

2.引导学生在电脑桌面上找出自己认识的浏览器图标。

3.演示：请个别同学上台打开IE浏览器，说一说自己的操作方法。

4.演示讲解：启动浏览器的操作方法。

5.引导学生观察IE浏览器窗口由哪些部分组成，并说说各组成部分的作用。

6.演示：在地址栏中输入以下网址：，按Enter键，进入“中国科普博览”网站首页。

7.提示：进入网站输入网址的时候一定要认真，不能输错。

三、浏览网站首页

1.提问：平时看杂志、书籍时通过什么方法最快找到每一篇的内容？

2.讲解：书籍、杂志可以通过目录很快找到每一篇的内容。

3.演示：引导观察刚才打开的“中国科普博览”网站首页，让学生说一说从哪找到网站的名称。

4.介绍网站首页信息组成。

5.小结：一般的网站首页的最上方有网站的名字和标语。在网站名字下方，是网站导航，由网站的信息栏目名称组成，网站的信息越丰富，需要导航的信息栏目就越多。在导航的下方是网页内容的主体，由文字标题与图片组成。由于网站信息比较多，为了便于查看，一般都会根据内容分类成若干个栏目。

四、浏览网页信息

1.布置任务。2.检查学习情况。

3.小结：通过网页中的超链接浏览网页，学会使用工具栏的“后退”、“前进”按钮。

4.针对学生在自学过程中的表现作出评价。

五、快速打开以前登录的网站

1.过渡。2.演示讲解。3.引导学生尝试练习。

六、收藏网页

1.引导学生打开“中国科普博览”网站的首页，找找菜单栏中的“收藏”命令。

2.演示讲解。

七、动手操作练习

1.选择自己喜欢的网页信息进行浏览。（推荐一些网站让学生浏览。）

2.巡视学生操作过程，并指导个别操作能力较差的学生。

八、总结评价。

第8课时：查阅新闻

教学目标：

1.会查看国家新闻媒体网站、政府网站、商业门户网站新闻的操作方法，会查看网站上体育、娱乐等新闻的操作方法。

2.知道数字报刊平台的特点，会在数字报刊平台查阅已刊发内容。

3.根据查看新闻的需要选择新闻来源的网站，开始培养辨别网络信息真伪的意识。 教学过程：

一、导课

1.播放一条当地受众人关注的网络视频新闻。

提问：以前是从哪里查阅新闻？现在从哪里查阅新闻最方便、最快捷？

2.谈话。

二、浏览国家新闻媒体网站

1.浏览国家新闻。

2.布置任务。

（1）阅读教材P44~P45. （2）打开网站：/,从上往下浏览。

（3）找一找网站的名称是什么，“新华网”网站的标志是什么，在什么位置？

（4）网站导航栏安排在什么位置？

（5）找一找“地方频道”安排在什么位置，“地方频道”链接指向什么网站？

（6）看一看网站的搜索栏在哪里？

（7）找一找当天新华网头条新闻是什么？并打开它看看。

（8）首页的主体内容由哪些栏目最新新闻标题组成？并列举出五个栏目的名称。

3.检查小组学习情况。

三、查阅地方新闻

1.演示浏览“福建频道”网页。

2.布置任务：

（1）单击首页主体栏目中的一个新闻标题，阅读新闻内容。

（2）在网站导航栏中找找有没有自己市区的名字？

四、查阅数字报刊

1.讲解：因特网除了看新闻，还可以查阅数字报刊，方便读者在线阅读，按日期查阅已刊发的报刊内容。

2.先让学生阅读教材P46~P47.

3.演示在“福建日报社数字报刊平台”网站查看新闻。

4.练习：让学生学习浏览“福建日报社数字报刊平台”网站上自己喜欢的内容。

五、浏览地方政府网站

布置任务：自主尝试浏览要地区政府网站，了解当地政务动态。

六、创新活动

（1）打开新浪网、网易网、搜狗网，查看自己喜欢的体育、旅游、娱乐等新闻。

（2）查看主要新闻媒体网站的头条新闻，了解国内外大事件的最新报道。

（3）查看《福建日报》关于海西建设的新闻报道。

（4）查看自己关注的体育赛事新闻。

（5）查看本市地方政府网站的政务动态或本地教育动态。

（6）打开自己学校的校园网站，看看学校最近发生的新鲜事。

七、总结评价

第9课时：网上读书

教学目标：

1.能说出数字图书馆相对于实际生活中图书馆的优势。

2.能在数字图书馆中检索图书，在红阅读图书，收藏未读完的图书网页。

3.能制定阅读计划表，培养自己在计划在红阅读的意识与习惯。

教学过程：

一、导课

1.谈话导入。

2.请学生举手回答因特网的其他应用。

3.小结：因特网除了能听广播，看电视，查找资料外，还有很多其他应用。

如：浏览新闻，观赏电影、动画，购物，交流信息，阅读图书等等。这节课，让我们一起来学习在因特网网上读书。

二、制作网上读书的阅读计划表

1.出示任务课件，并说明制作阅读计划表的作用。

2.比一比：根据已分好的小组，指导学生完成阅读计划空表的制作。

3.巡视指导，并对个别同学加以辅导。

三、初识数字图书馆

1.出示任务课件。

2.请学生上台演示操作。

3.引导学生观察“中文在线少儿阅览室”网站网页，找出“导航栏”、“搜书”文本栏、“热点图书”的位置，并尝试说说它们的作用。

4.讲解并配合适当的操作演示。

5.引导小组讨论、比较：数字图书馆与实际生活中的图书馆各有什么优点与不足。

6.小结：两种图书馆的优点与不足。

四、检索图书，阅读图书摘要，填写阅读计划表

1.提问：数字图书馆中的图书成千上万，我们怎样才能快速、准确地找到自己所要的图书呢？

2.演示操作（检索图书、阅读摘要），并做适当的讲解。

3.出示任务课件。

4.巡视指导，鼓励能力突出的同学阅读教材相关内容，尝试填写阅读计划表。

5.演示操作（填写阅读计划表、保存阅读计划表至E盘），并做适当的讲解。

6.出示任务课件。

7.巡视指导，鼓励能力突出的同学学做小老师，帮助其它同学。

五、阅读图书，收藏图书网页

1.比一比，谁最快：引导学生阅读教材，比一比哪位同学最快检索到《经典寓言故事》这本图书，并打开阅读。

2.请学生说说是怎样做到的，并上台演示操作步骤，教师作适当的评价与指导。

3.演示网上阅读图书的详细步骤，并做具体的讲解。

4.引导学生继续阅读自己喜爱的图书，并把未读完的图书网页保存到收藏夹中。 出示任务课件。

5.教师巡视指导。

六、总结评价

第10课时：查找资料

教学目标：

1.知道几种常见的搜索网站，能用自己的话说出搜索网站的功能。

2.能根据主题内容提炼关键词，知道用关键词搜索资料的技巧，体验搜索网站查找信息的便捷优势。

3.能保存网页中用于制作历史名人资料卡片的图片。

教学过程：

一、导课

1.展示一份做好的“郑成功简介资料卡片”，引导学生观察资料卡片，思考以下问题：

（1）资料卡片由哪几部分组成？ （2）资料卡片的主题内容是什么？

（3）如何获取卡片上的资料，获取途径有哪些，哪种途径最快、最方便？

2.根据问题难易程度，指定两三个不同层次的学生回答问题。

3.讲授。

二、登录搜索网站

1.引导学生回顾旧知，讨论交流：如何在因特网上查找资料？

2.指定学生回答，并对学生的回答作出相应评价。

3.讲授：卡片上关于郑成功简介的资料，我们又如何查找呢？

4.引导学生阅读教材P55“开阔视野”，说说常见的搜索网站有哪些，有什么作用。

5.指定学生回答，并对学生回答作出相应评价。

6.演示操作：启动IE浏览器，登录“百度”搜索网站。

7.引导学生观察：了解百度网站的页面。

8.让学生操作，教师巡视指导。

三、提炼关键词，搜索资料

1.引导学生阅读教材P57中的“提炼关键词”相关内容，思考以下问题：

（1）什么是关键词？（2）关键词有什么作用？（3）如何提炼关键词？

2.指定一两个学生回答问题，教师给予适当的评价。

（1）关键词是表示文档实质意义的名词或词组，通过关键词来区别于其他的文档，这样有利于文档的检索、查询。

（2）关键词作用：根据搜索意图提炼出最具有代表性的关键词，可以提高搜索信息效率与准确性。

4.讲授、演示：提炼“郑成功简介资料卡片”资料，搜索资料。

5.引导学生阅读P60的“创新活动”，选择一位历史名人，搜索他们的简介资料。

6.提问：当我们用一个关键词，如：“郑成功”进行搜索时，会发现搜索的结果有许多与我们要查找的信息不相干，我们应该怎么做？

7.讲解、演示：用“相关搜索”中的关键词，再次搜索。

8.引导学生继续围绕某一名人，搜索相关资料。

四、保存资料，制作名人资料卡片

1.传送“资料卡片样式”到学生电脑。 2.引导学生保存文字、图片资料。

3.演示操作，并配合讲解。 4.引导小组合作探究，制作资料卡片。

5.指导学生保存名人资料卡片到E盘。 6.巡视指导。

五、总结评价

第11课时：用QQ交流

教学目标：

1.能在腾讯首页为自己申请QQ号，用自己QQ号登录QQ。

2.能为自己添加QQ好友，用QQ与好友文明交流，相互传输文件。

3.体验QQ交流信息的优势，感受通过因特网交流信息的乐趣。

教学过程：

一、导课

1.展示图片：展示一张QQ图标的图片，引导学生观察并说出图片上的动物是什么？

2.讨论、交流：说说你对QQ有哪些认识。

3.指定几位学生回答。

4.小结。

二、申请QQ号

1.提问：如何才能拥有自己的QQ号呢？

2. 演示“申请QQ号”操作，并配合适当讲解。

3. 引导学生自主操作：给自己申请一个QQ号。

4. 巡视指导，鼓励能力好的学生帮助其他学生完成任务。

三、登录QQ，添加QQ好友

1.讲授：现在，同学们都已经有了自己的QQ号，想不想马上去体验一下用QQ和他人交流呢？

2.演示登录QQ的操作，引导学生观察QQ窗口界面。

3.让学生练习登录QQ操作，巡视指导。

4.引导学生观察QQ窗口界面，思考：QQ窗口中的好友列表还空无一人，怎么样才能和他人聊天呢？

5.演示“添加QQ好友”操作，并讲解。

6.布置任务：收集老师及其他同学的QQ号码，并添加到好友列表中。

7.请一两位学生上台演示操作，教师做辞海的评价与指导。

四、用QQ和好友聊天

1.引导学生思考：刚开始和好友对话时，应注意哪些问题，并尝试与好友交流。

2.演示“用QQ聊天”操作，并做适当的讲解。

3.出示提示：开始对话时，最好先问候对方，在对话过程中，应言语文明，不讲粗话脏话，结束对话时，互相道别。

4.引导学生重新选择一位好友进行交流。

五、用QQ传输文件

1.讲授：QQ软件除了能即时地与好友在线聊天外，还可以用来传输文件，很方便地把文件传送给对方。

2.演示“发送文件”操作，并做讲解。

3.布置任务。

4.请一位学生上台演示操作，教师做适当的评价与指点。

5.演示“接收文件”操作，并做讲解。

6.布置任务。

7.请一位学生上台演示操作，教师做适当的评价与指点。

8.能力拓展：引导能力突出的学生尝试体验QQ的其他服务。

六、总结评价

第12课时：收发电子邮件

教学目标：

1.认识电子信箱的作用，会正确书写E-mail地址。

2.能编写、发送带附件的电子邮件。

3.能在电子信箱中查看邮件，下载邮件中的附件。

4.认识定期整理邮箱的重要性，会删除无用邮件。

教学过程：

一、导课

讲授：在生活中，你给亲朋好友写过书信、寄过贺卡吗？在因特网也可以写信、寄贺卡，这种信件称电子邮件。

二、认识电子信箱及E-mail地址

1.讲授：在收发电子邮件之前，我们先得拥有一个自己的电子信箱。

2.引导学生思考：

（1）如何获得电子邮箱？ （2）什么是E-mail地址？

3.请学生回答问题，教师作相应的评价。

4.指导学生书写自己的QQ电子邮箱的E-mail地址，并将E-mail地址通过QQ聊天窗口，告诉老师、同学。

三、写一封电子邮件寄给老师

1.指导学生登录QQ。

2.演示、讲解：寄一封电子邮件给老师。

3.引导学生养成填写邮件主题的习惯，这样可以让收件人通过主题尽快知道邮件的大致内容。

4.布置任务。

5.让学有余力的学生发送电子邮件给同学，或帮助旁边的同学。

四、发送附件文件为图像的电子邮件

1.讲授：电子邮件的附件可以是文档、图像、声音、软件等类型的文件。

2.发送“贺卡.jpg”文件到学生电脑桌面。

3.指导学生在电子邮件中添加图像文件作为附件，并发送出去。

4.演示、讲解：添加图像附件，发送邮件。

5.出示提示：如果来不及写完信，可以先存入草稿箱，等有时间再续写，发送。

6.布置任务。

7.让能力突出的学生从电脑中选择其他类型文件，发送给同学。

8.引导学生比较电子邮件与现实中写信程序的区别。

五、阅读电子邮件，下载邮件附件

1.演示、讲解：阅读电子邮件。

2.提问：邮件中有附件，如何阅读？（讲解、演示：阅读附件内容的操作。）

3.提示：许多病毒是通过邮件的附件进行传播，对来历不明的邮件，不要轻轻易打开它的附件。

六、删除电子邮件，整理电子信箱

1.提问：对于无用的邮件，或来历不明的邮件，同学们通常会怎样处理呢？

2.请学生回答，并适当评价。

3.演示，讲解：删除电子邮件。 4.布置任务。

七、总结评价。

第13课时：开博客

教学目标：

1.了解博客的作用与应用，会开通自己的博客。

2.能进入自己的博客，写日志，在日志中插入图片。

3.能阅读好友博文，通过评论博文，与好友相互交流。

教学重难点：

重点：学习写博文、在博文中插入图片、评论他人博文的操作方法。 难点：在博文中插入图片。

教学过程：

一、导课

演示事先准备好的具有代表性的博客，引导学生观察，小组讨论、分析，了解博客的功能和应用。

二、了解博客，登录博客

1.引导学生阅读教材P73~P74，认识博客。

2.请几位学生说说对博客的认识，分享身边有关博客的事情。

3.对学生回答作出适当评价。

4.讲授博客的功能。

5.引导学生登录QQ，打开QQ空间网页。

6.请一位学生上台演示操作，对学生的演示作出适当的评价。

7.引导学生观察QQ空间页面，并动手尝试操作。

三、写博文，在博文中插入图片

1.讲解、演示：单击“写日志”按钮，打开写日志网页，写日志。

2.布置任务。

3.鼓励能力突出的学生修饰日志文字。

4.提问：怎样让自己的博文图文并茂呢？

5.讲解并演示插入图片操作。

6.布置任务。

7.鼓励完成的同学帮助小组其他同学，或从网络上下载图片插入博文。

8.讲解、演示设置阅读权限，指导学生设置日志阅读权限，发表日志。

四、阅读好友日志，评论好友博文

1.引导学生组成学习小组，检查本小组同学是否在自己的QQ好友列表中，如果没有，先加同学为QQ好友。

2.演示、讲解：阅读好友日志，评论好友博文。

3.引导学生参照教材步骤，阅读小组同学的日志，并给予简要的点评。

五、总结评价

第14课时：发微博

教学目标：

1.了解微博的基本常识，知道微博的作用，会开通自己的微博。

2.能进入自己的微博，写微博，在微博中添加图片。

3.会关注好友发的微博，通过评论微博，与好友文明交流。

教学重难点：

重点：写微博、在微博中插入图片、关注他人微博、评论他人微博等操作方法。 难点：关注他人微博，在微博中插入图片。

教学过程：

一、导课

谈话导入

二、认识微博

1.引导学生认识微博。

2.引导学生谈一谈自己对微博的了解情况。

3.引导学生说一说微博有哪些特点。

4.小结。

三、开通微博

1、布置任务，引导学生自主学习。

2.巡视指导，协助有困难的学生，对操作中出现的问题及时给予解决，对学生的操作情况进行评价。

3.交流指导：请一位学生演示“开通微博”的操作步骤，然后再针对学生的操作情况进行点评。

四、关注感兴趣的人

1.过渡：微博是通过“关注”机制与他人分享简短实时信息的。自己开通了微博，如何让朋友找到你，如何“关注”他人的微博呢？

2.帮助学生理解：“关注”在腾讯微博中称为“收听”，叫法不同，但机制相同。刚开通微博，可与同学相互“收听”来分享自己的信息。

3.演示讲解。

五、写微博，添加图片

1.布置任务，引导学生自主探索。

2.巡视指导，引导小组同学互助互学，共同完成任务。

3.展示与评价：展示个别学生的微博，对学生完成任务的情况进行简单评价。

4.演示讲解：在腾讯QQ窗口界面上直接写微博、发微博的方法。

5.小结：对学生的活动情况给予肯定，并作简要小结。

六、读微博，发表评论

1.过渡：如何阅读、评价好友的微博？

2.演示、讲解。

3.巡视指导学生阅读一篇好友的微博，并发表自己的观点进行评论。

七、课堂练习

1.布置任务。

2.对学生的练习情况进行点评。

八、总结评价

第15课时：做网络好公民

教学目标：

1.认识网络给我们带来的利与弊。

2.了解《全国青少年网络文明公约》，知道文明上网的行为规范。

3.懂得在网上保护自己的常用方法。

教学过程：

一、导课

1.引导学生回顾前面所学的因特网知识，并提出：

（1）网络为我们提供了哪些服务？

（2）网络对我们的学习和生活有什么影响？

2.讲解：因特网是一把“双刃剑”，它不仅给我们带来丰富多彩的信息，同时也带来了不容忽视的负面影响与危害。

3.展示网络负面影响与危害和图片。

二、理解网络文明公约

1、讲解：网络已成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，但青少年最容易受到网络负面影响的侵害，国家为了保障青少年的健康成长，特制定了《全国青少年网络文明公约》。

2.课件出示：《全国青少年网络文明公约》。

3.布置任务：课件出示以下讨论题，分小组讨论。

（1）围绕《全国青少年网络文明公约》中提出的“五要五不要”进行讨论。

（2）反思自己有没有不良的上网习惯？

（3）说说身边有没有沉溺网络游戏的同学？

（4）观察教材中的图片，谈谈自己的体会。

4.请各小组同学反馈讨论结果。

5.引导学生认真填写《学生上网习惯调查表》。

6.小结：我们要认真做到文明上网，养成良好的上网习惯，遵守《全国青少年网络文明公约》。

三、认识网络负面影响

1.传输资料，开展交流活动。

2.重点讲析：网络的负面影响。

四、共建“绿色·文明”的网络环境

1.布置任务：

（1）看教材P88的四幅图，登录QQ，进入微博。

①说一说：如何预防网络负面影响的危害。

②说一说：共建“绿色·文明”的网络环境，我们应该怎么做？

（2）登录同学的微博，进行交流评论。

2.小结：我们应为构建“绿色·文明”的网络环境尽一份义务，维护网络安全与文明秩序，正确合理地使用网络，自觉抵制网络的负面影响，做一个合格的网络公民。

五、课堂练习

布置任务：打开老师发到学生机器上的附件“课堂练习”，认真阅读，根据前面所学的知识做出判断。

六、评价总结