一年级写字教案
教学目标:
1、培养学生正确的“双姿”(坐姿、执姿)。
2、点燃学生的写字兴趣。
3、通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。
教学重难点:巩固正确“双姿”,唤起学生写字的热情,把字写得工整美观。 教学过程
第一周
一、做手指操
二、复习双姿,做好准备
1、复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。
三、指导写字,掌握技巧,正确握笔。
1、明确学习内容,学习“万、丁、冬、百、齐、说、话、朋、友、春、高”的正确写法。
2、学写“万”。
(1)观察:“万”字的结构?
(2)引导发现:怎样才能把“万”写漂亮?
学生交流。
(3)教师示范写“万”字并作讲解。
撇居横中,横折钩左斜。
学生练习(描红两个,然后写三个),老师巡视指导(提醒注意双姿)。
(4)师生互动:对学生写字作品进行评价,教师适机点评,对好的表扬。
3、学写“齐、说、话、朋、友、春”。
齐:首点稍侧,末竖写直。
说:左窄右宽,竖弯钩稍圆。
话:左窄右宽,口部稍扁。
朋:竖钩正直,折处要盾。
友:横短撇长,捺向右下。
春:三横紧密,日字稍窄。
四、 欣赏、交流、修改。
五、课堂总结
我们写字时,要有正确的双姿,写字要认真读帖,要一气呵成。
第二周
一、做手指操
二、复习双姿,做好准备
1、复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。
三、指导写字,掌握技巧,正确握笔。
1、明确学习内容,学习“绿、草、爷、节、岁、亲、行”的正确写法。
2、学写“绿”。
(1)观察:“绿”字的结构?
(2)引导发现:怎样才能把“绿”写漂亮?
学生交流。
(3)教师示范写“绿”字并作讲解。
左窄右宽,竖钩写直。
学生练习(描红两个,然后写三个),老师巡视指导(提醒注意双姿)。
(4)师生互动:对学生写字作品进行评价,教师适机点评,对好的表扬。
3、学写“草、爷、节、岁、亲、行”。
草:草字头、曰写紧,十字伸展。
爷:撇捺舒展,末竖写正。
节:上宽下窄,折处稍顿。
岁:上部宽扁,夕向左斜。
亲:立字写扁,上下对正。
行:撇短竖长,竖钩挺直。
四、 欣赏、交流、修改。
五、课堂总结
我们写字时,要有正确的双姿,写字要认真读帖,要一气呵成。
第三周
一、做手指操
二、复习双姿,做好准备
1、复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。
三、指导写字,掌握技巧,正确握笔。
1、明确学习内容,学习“古、声、处、知、忙、洗、扫、真”的正确写法。
2、学写“古”。
(1)观察:“古”字的结构?
(2)引导发现:怎样才能把“古”写漂亮?
学生交流。
(3)教师示范写“古”字并作讲解。
上大下小,口部写正。
学生练习(描红两个,然后写三个),老师巡视指导(提醒注意双姿)。
(4)师生互动:对学生写字作品进行评价,教师适机点评,对好的表扬。
3、学写“声、处、知、忙、洗、扫、真”。
声:上小下大,末撇写长。
处:捺写长,竖写直。
知:左高右低,折处顿笔。
忙:左窄右宽,竖折写正。
洗:左窄右宽,弯钩稍长。
扫:左窄右宽,竖钩挺直。
真:上紧下松,横画排匀。
四、 欣赏、交流、修改。
五、课堂总结
我们写字时,要有正确的双姿,写字要认真读帖,要一气呵成。
第四周
一、做手指操
二、复习双姿,做好准备
1、复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。
三、指导写字,掌握技巧,正确握笔。
1、明确学习内容,学习“爸、全、完、家、看、着、兴”的正确写法。
2、学写“爸”。
(1)观察:“爸”字的结构?
(2)引导发现:怎样才能把“爸”写漂亮?
学生交流。
(3)教师示范写“爸”字并作讲解。
撇捺舒展,竖弯钩稍圆。
学生练习(描红两个,然后写三个),老师巡视指导(提醒注意双姿)。
(4)师生互动:对学生写字作品进行评价,教师适机点评,对好的表扬。
3、学写“全、完、家、看、着、兴”。
全:人部舒展,三横均匀。
完:点居中线,弯钩稍圆。
家:中部写紧,捺画稍长。
看:上宽下窄,横画均匀。
着:横画均匀,中横写长。
兴:上下缩紧,中横稍长。
四、 欣赏、交流、修改。
五、课堂总结
我们写字时,要有正确的双姿,写字要认真读帖,要一气呵成。
第五周
一、做手指操
二、复习双姿,做好准备
1、复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。
三、指导写字,掌握技巧,正确握笔。
1、明确学习内容,学习“妈、奶、午、放、收、早、亮”的正确写法。
2、学写“妈”。
(1)观察:“妈”字的结构?
(2)引导发现:怎样才能把“妈”写漂亮?
学生交流。
(3)教师示范写“妈”字并作讲解。
左窄右宽,末横短平。
学生练习(描红两个,然后写三个),老师巡视指导(提醒注意双姿)。
(4)师生互动:对学生写字作品进行评价,教师适机点评,对好的表扬。
3、学写“奶、午、放、收、早、亮”。
奶:左右紧靠,横折折折钩左钩。
午:上紧下松,末竖写直。
放:左右等宽,捺画写长。
收:左窄右宽,左竖写直。
早:曰部紧凑,竖要写直。
亮:上紧下松,弯钩伸长。
四、 欣赏、交流、修改。
五、课堂总结
我们写字时,要有正确的双姿,写字要认真读帖,要一气呵成。
第六周
一、做手指操
二、复习双姿,做好准备
1、复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。
三、指导写字,掌握技巧,正确握笔。
1、明确学习内容,学习“语、李、秀、香、听、唱、连、远、定”的正确写法。
2、学写“语”。
(1)观察:“语”字的结构?
(2)引导发现:怎样才能把“语”写漂亮?
学生交流。
(3)教师示范写“语”字并作讲解。
左窄右宽,末横短平。
学生练习(描红两个,然后写三个),老师巡视指导(提醒注意双姿)。
(4)师生互动:对学生写字作品进行评价,教师适机点评,对好的表扬。
3、学写“李、香、听、唱、连、远、定”。
李:上下对正,末横写长。
香:上宽下窄,日字写端正。
听:左小右大,口部靠上。
唱:横画均匀,折处稍顿。
连:车部收紧,捺画写长。
远:弯钩稍收,捺向右伸。
定:点与竖齐,撇收捺放。
四、 欣赏、交流、修改。
五、课堂总结
我们写字时,要有正确的双姿,写字要认真读帖,要一气呵成。
一年级写字教案
教学目标:
1、培养学生正确的“双姿”(坐姿、执姿)。
2、点燃学生的写字兴趣。
3、通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。
教学重难点:巩固正确“双姿”,唤起学生写字的热情,把字写得工整美观。 教学过程
第七周
一、做手指操
二、复习双姿,做好准备
1、复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。
三、同学相互欣赏,交流写好字的经验。
四、把你认为写得最好的字写在田字格里。
五、教师巡视,写字时还常常用橡皮吗?
六、自评、师评。
第八周
一、做手指操
二、复习双姿,做好准备
1、复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。
三、指导写字,掌握技巧,正确握笔。
1、明确学习内容,学习“以、更、意、总、赶、净”的正确写法。
2、学写“以”。
(1)观察:“以”字的结构?
(2)引导发现:怎样才能把“以”写漂亮?
学生交流。
(3)教师示范写“以”字并作讲解。
左边写短小,撇伸左下。
学生练习(描红两个,然后写三个),老师巡视指导(提醒注意双姿)。
(4)师生互动:对学生写字作品进行评价,教师适机点评,对好的表扬。
3、学写“更、意、总、赶、净”。
更:上紧下松,捺画舒展。
意:中横写长,心底稍收。
总:上紧下松,各点呼应。
赶:撇短捺长,干字稍窄。
净:两点呼应,中横稍长。
四、 欣赏、交流、修改。
五、课堂总结
我们写字时,要有正确的双姿,写字要认真读帖,要一气呵成。
第九周
一、做手指操
二、复习双姿,做好准备
1、复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。
三、指导写字,掌握技巧,正确握笔。
1、明确学习内容,学习“专、级、队、蚂蚁、前、空、房、网”的正确写法。
2、学写“专”。
(1)观察:“专”字的结构?
(2)引导发现:怎样才能把“专”写漂亮?
学生交流。
(3)教师示范写“专”字并作讲解。
中横写长,下部写紧。
学生练习(描红两个,然后写三个),老师巡视指导(提醒注意双姿)。
(4)师生互动:对学生写字作品进行评价,教师适机点评,对好的表扬。
3、学写“级、队、蚂蚁、前、空、房、网”。
级:左窄右宽,捺画舒展。
队:左竖写正,撇捺伸展。
蚂蚁:左小右大,撇捺齐平。
前:两点靠近,下部紧密。
空:中部缩紧,末横稍长。
房:上部较紧,中横稍长。
网:外框端正,内部整齐。
四、 欣赏、交流、修改。
五、课堂总结
我们写字时,要有正确的双姿,写字要认真读帖,要一气呵成。
第十周
一、做手指操
二、复习双姿,做好准备
1、复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。
三、指导写字,掌握技巧,正确握笔。
1、明确学习内容,学习“诗、童、黄、闭、朵、美、机”的正确写法。
2、学写“诗”。
(1)观察:“诗”字的结构?
(2)引导发现:怎样才能把“诗”写漂亮?
学生交流。
(3)教师示范写“诗”字并作讲解。
左窄右宽,横画写匀。
学生练习(描红两个,然后写三个),老师巡视指导(提醒注意双姿)。
(4)师生互动:对学生写字作品进行评价,教师适机点评,对好的表扬。
3、学写“童、黄、闭、朵、美、机”。
童:上下对正,中横稍长。
黄:中横稍长,下部对齐。
闭:门框写正,才字稍紧。
朵:上小下大,撇捺伸展。
美:上紧下松,撇捺齐平。
机:竖写端正,左高右低。
四、 欣赏、交流、修改。
五、课堂总结
我们写字时,要有正确的双姿,写字要认真读帖,要一气呵成。
第十一周
一、做手指操
二、复习双姿,做好准备
1、复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。
三、指导写字,掌握技巧,正确握笔。
1、明确学习内容,学习“送、时、让、吗、虫、往、得”的正确写法。
2、学写“送”。
(1)观察:“送”字的结构?
(2)引导发现:怎样才能把“送”写漂亮?
学生交流。
(3)教师示范写“送”字并作讲解。
关字稍收,走字底伸展。
学生练习(描红两个,然后写三个),老师巡视指导(提醒注意双姿)。
(4)师生互动:对学生写字作品进行评价,教师适机点评,对好的表扬。
3、学写“时、让、吗、虫、往、得”。
时:寸点居中,横短竖长。
让:左小右大,末横稍长。
吗:口稍靠上,折处稍顿。
虫:口字宽扁,中竖挺直。
往:左窄右宽,中横稍短。
得:左竖垂直,曰字写小。
四、 欣赏、交流、修改。
五、课堂总结
我们写字时,要有正确的双姿,写字要认真读帖,要一气呵成。
第十二周
一、做手指操
二、复习双姿,做好准备
1、复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。
三、指导写字,掌握技巧,正确握笔。
1、明确学习内容,学习“谁、怕、跟、凉、量、最”的正确写法。
2、学写“谁”。
(1)观察:“谁”字的结构?
(2)引导发现:怎样才能把“谁”写漂亮?
学生交流。
(3)教师示范写“谁”字并作讲解。
言字旁要工整,右边是四画要注意。
学生练习(描红两个,然后写三个),老师巡视指导(提醒注意双姿)。
(4)师生互动:对学生写字作品进行评价,教师适机点评,对好的表扬。
3、学写“怕、跟、凉、量、最”。
怕:左处挺直,折处稍顿
跟:左窄右宽,上部齐平。
量:曰部稍扁,中横写长。
凉:左小右大,竖钩写直
最:上小下大,下部紧密。
四、 欣赏、交流、修改。
五、课堂总结
我们写字时,要有正确的双姿,写字要认真读帖,要一气呵成。
一年级写字教案
教学目标:
1、培养学生正确的“双姿”(坐姿、执姿)。
2、点燃学生的写字兴趣。
3、通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。
教学重难点:巩固正确“双姿”,唤起学生写字的热情,把字写得工整美观。 教学过程
第十三周
一、做手指操
二、复习双姿,做好准备
1、复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。
三、指导写字,掌握技巧,正确握笔。
1、明确学习内容,学习“河、姐、借、呢、呀、哪”的正确写法。
2、学写“送”。
(1)观察:“河”字的结构?
(2)引导发现:怎样才能把“河”写漂亮?
学生交流。
(3)教师示范写“河”字并作讲解。
三点水要结构合理,竖钩写的要平直。
学生练习(描红两个,然后写三个),老师巡视指导(提醒注意双姿)。
(4)师生互动:对学生写字作品进行评价,教师适机点评,对好的表扬。
3、学写“姐、借、呢、呀、哪”。
河:左窄右宽,口稍靠上
姐:左窄右宽,末横稍长。
借:左竖写直,日子稍窄。
呢:左小右大,弯钩伸长
呀:口部靠上,竖钩写正。
哪:左部写小,竖画写长。
四、 欣赏、交流、修改。
五、课堂总结
我们写字时,要有正确的双姿,写字要认真读帖,要一气呵成。
第十四周
一、做手指操
二、复习双姿,做好准备
1、复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。
三、指导写字,掌握技巧,正确握笔。
1、明确学习内容,学习“原、因、为、脸、阳、光”的正确写法。
2、学写“送”。
(1)观察:“原”字的结构?
(2)引导发现:怎样才能把“原”写漂亮?
学生交流。
(3)教师示范写“原”字并作讲解。
注意半包围结构的写法。
学生练习(描红两个,然后写三个),老师巡视指导(提醒注意双姿)。
(4)师生互动:对学生写字作品进行评价,教师适机点评,对好的表扬。
3、学写“因、为、脸、阳、光”。
因:大字写正,
姐:左窄右宽,末横稍长。
借:左竖写直,日子稍窄。
呢:左小右大,弯钩伸长
呀:口部靠上,竖钩写正。
哪:左部写小,竖画写长。
四、 欣赏、交流、修改。
五、课堂总结
我们写字时,要有正确的双姿,写字要认真读帖,要一气呵成。
第十五周
一、做手指操
二、复习双姿,做好准备
1、复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。
三、指导写字,掌握技巧,正确握笔。
1、明确学习内容,学习“可、石、办、法、找、许”的正确写法。
2、学写“可”。
(1)观察:“可”字的结构?
(2)引导发现:怎样才能把“可”写漂亮?
学生交流。
(3)教师示范写“可”字并作讲解。
注意半包围结构的写法。
学生练习(描红两个,然后写三个),老师巡视指导(提醒注意双姿)。
(4)师生互动:对学生写字作品进行评价,教师适机点评,对好的表扬。
3、学写“石、办、法、找、许”。
石:横短撇长,口字写正
办:两点相对,折处稍顿。
法:左窄右宽,竖画写直。
找:竖钩写直,斜钩稍长
许:左小右大,末树写长
四、 欣赏、交流、修改。
五、课堂总结
我们写字时,要有正确的双姿,写字要认真读帖,要一气呵成。
第十六周
一、做手指操
二、复习双姿,做好准备
1、复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。
三、指导写字,掌握技巧,正确握笔。
1、明确学习内容,学习“别、到、哪、都、吓、叫”的正确写法。
2、学写“别”。
(1)观察:“别”字的结构?
(2)引导发现:怎样才能把“别”写漂亮?
学生交流。
(3)教师示范写“别”字并作讲解。
注意左大右小的写法。
学生练习(描红两个,然后写三个),老师巡视指导(提醒注意双姿)。
(4)师生互动:对学生写字作品进行评价,教师适机点评,对好的表扬。
3、学写“到、哪、都、吓、叫”。
到:左宽右窄,竖钩写长
那:左部稍斜,末竖写正。
都:左右端正,“日”字写窄。
吓:左小右大,上部齐平。
叫:口部偏上,末竖写长
四、 欣赏、交流、修改。
五、课堂总结
我们写字时,要有正确的双姿,写字要认真读帖,要一气呵成。
第十七周
一、做手指操
二、复习双姿,做好准备
1、复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。
三、指导写字,掌握技巧,正确握笔。
1、明确学习内容,学习“再、象、像、做、点、照”的正确写法。
2、学写“再”。
(1)观察:“再”字的结构?
(2)引导发现:怎样才能把“再”写漂亮?
学生交流。
(3)教师示范写“再”字并作讲解。
注意半包围结构的写法。
学生练习(描红两个,然后写三个),老师巡视指导(提醒注意双姿)。
(4)师生互动:对学生写字作品进行评价,教师适机点评,对好的表扬。
3、学写“象、像、做、点、照”。
象:注意各撇,形态不同
像:左窄右宽,右部写紧。
做:古字写窄,右画写长。
点:占字居中,四点散开
照:上部写紧,四点散开
四、 欣赏、交流、修改。
五、课堂总结
我们写字时,要有正确的双姿,写字要认真读帖,要一气呵成。
第十八周
一、做手指操
二、复习双姿,做好准备
1、复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。
三、指导写字,掌握技巧,正确握笔。
1、明确学习内容,学习“沙、海、桥、竹、军、苗”的正确写法。
2、学写“沙”。
(1)观察:“沙”字的结构?
(2)引导发现:怎样才能把“再”写漂亮?
学生交流。
(3)教师示范写“再”字并作讲解。
注意半包围结构的写法。
学生练习(描红两个,然后写三个),老师巡视指导(提醒注意双姿)。
(4)师生互动:对学生写字作品进行评价,教师适机点评,对好的表扬。
3、学写“海、桥、竹、军、苗”。
海:右下稍斜,横划略长
桥:左窄右宽,右上撇平。
竹:左下短竖,右下竖钩
军:下横写长,竖画写直
苗:草头宽扁,田字写端正
四、 欣赏、交流、修改。
五、课堂总结
我们写字时,要有正确的双姿,写字要认真读帖,要一气呵成。
十九周
考试:
本周进行测试,每个学生写一首诗,在田字格里写诗“咏柳”。