20xx年上学期九（1）班班主任工作总结
立诚中学 田红
本学期由于学校领导的信任，我继续担任九一班的班主任工作。我深深知道到，要当好一个班主任是不容易的，更何况是毕业班的班主任。在此我对本学期的班主任工作进行一下总结：
本学期的班务工作中，我始终用鼓励、安慰的方法管理学生，坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点，把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。
一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯。
在工作中，我始终抓住一条管理主线------班级常规的管理。任职之初，我通过生活观察，收集科任老师的反馈和谈心等方式，深入了解每一位学生的基本情况，掌握学生的思想动态和心里状况。首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范。通过一段时间的努力，学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来，给学生宣讲课堂常规，帮助学生全面了解学校的各项规章制度，并根据中学生日常行为规范，课堂常规等制订了班规，班规从某些方面补充并突出
了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核关。做得好的多鼓励多表扬，经过努力，我班学生有了一定的时间观念，培养学生劳动意识，增强了服务意识和竞争意识，养成了较好的行为习惯。
二、 认真按时完成学校布置的各项任务。
从一开始我就十分重视：勤与学生沟通，勤做学生工作、经常保持家长联系，共同搞好教育。有疑难、有问题时，能及时处理，平时也经常向有经验的老师讨教经验和方法。我从一开始就十分注意了解学生，明确工作重点。利用好每一节班会课，对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从一开始就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。例如，我积极组织学生参加学校开展的各项活动比赛，在取得第一名的成绩下，加强了班里学生的集体荣誉感，增强了班级凝聚力，使班风逐渐形成。
三、 重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。
班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还召开班干部会议，指导他们工作方法：言行举止不能盛气凌人，作为班干部要
与同学们打成一片，协调好各方面的关系，班级管理工作逐渐好转。
针对班上思想较突出的几个调皮学生，如：杨松松，邹彬彬、吴楠、任洪伟等，我从一开始就密切注意他们的思想、行为变化，出现问题（如上网现象）及时找到他们，耐心地对他们做开导工作，而且还十分注意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了很大成效。
四、在教学方面，我十分注意夯实基础，分层次安排学生的作业，对差生只要求基础过关，对于一个班主任来说，不光是看自己的一科成绩，要的是全科成绩，所以经常提醒学生合理安排时间，鼓励学生尽力不要偏科，对差生多辅导， 同时，我十分注意自己素质的提高，经常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章。在我的影响和全体学生的努力下，取得一定的进步。
总之，几年的班主任工作使我学到了许多，也使我深深的体会到了“一个负责班主任，就是父母”这句话的深刻含义。同时能力方面我也得到了加强。但是，由于本人经验不足，心有余而力不足，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决，敬请领导谅解。为了学生更好的发展，希望在下学期继续努力，搞好教学，抓好班级，争取在中考中获得超过预定的目标。
20xx年1月12日
第二篇：九年级班主任工作总结[1]
九年级班主任工作总结
九（6）班 王礼军
本学期我们按照学校工作计划、本班期初制定的班级工作计划，并结合实际
情况开展教育教学工作。具体如下：
一、要让学生学会感恩，学会做人。 作为班主任经常教育学生学会感恩，学会做人。通过网上下载一些感恩励
志演讲让大家看，让学生们学会感恩父母，感恩老师，感恩学校。同时教育学生
学会做人，我经常教育学生我们不仅要学好书本上知识，更重要是学会做人，成
绩差不要紧，重要是如何成为一个健康又时代感的中学生！如何养成吃苦耐劳的
精神，如何锻炼自身的品质！走入社会才能靠双手更好创造自身价值。
二、用爱心去温暖学生
教师的爱，尤其是班主任的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。对学生
的爱应是普遍而广泛的，不以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱，而是
一视同仁。同时爱心也是具体的，例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到
齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，放学前提醒学生注
意安全等，放假时安排的事项详细而又认真。 三、要严爱相济，因材施教 付出爱心与严格要求是不矛盾的。如果仅有爱心，没有严格要求也不行。
当然，严格要求之中，一定要包含爱的感情。我们班级的每位同学都承认我对
他们的要求不很严格，有的还要求我对他们更加严格些，我想这与我们的感情
联系有很大关系吧。
四、用垂范去引导学生
“德高为范，博学为师”。 教师必须具备美好的师德。教育学上有一名言，
榜样的力量是无穷的。俗话说，喊破嗓子不如做出样子，上梁不正下梁歪，都
说明这个道理。作为班主任如果以身作则，要求学生不做的自己首先不做，要
求学生做到的自己首先做到，大到爱国、尊老、护幼、敬长，小到弯腰捡起一
张纸，一言一行，都是一种潜移默化、水滴石穿的力量。六、嘴勤、腿勤、口
勤
班主任是一个班级的统帅，要想带好这个班，仅仅起早摸黑补习功课是
不够的，腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平时，我经常深入教室、学生公寓及
操场等，发现问题，及时处理，把问题消灭在萌芽状态。日常生活中经常与学
生进行思想交流，听取学生的不同意见、看法，为班级的正确决策提供真实可
靠的依据。作为班主任，在七年级的暑假里，我曾经亲自到学生家中去家访，
与家长进行沟通交流，掌握学生在家的情况，知道他们的家庭背景，这样你对
学生的教育就能收到事半功倍的效果。
五、拿起表扬的武器，及时鼓励学生，让他们信心满满
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根据我班“每天进步一点点”的要求，对学生的点滴进步都予以发自内心的表
扬和赞赏，努力让每个学生都能感觉到自己的进步。表扬是最不需成本的激励，
学生们并不在乎奖什么，但他们在乎班主任的态度。要让全班学生都知道，班主
任的心里装着每一个同学的点滴进步，关注着每一个同学的点滴成长，每次考试
后，哪怕全校490名进步到489名，对他们进步的进行鼓励。我班不爱吃饭的
胡莹和胡萌今天星期五中餐吃饭了，我都表扬他两。
六、把握住教育的每个细节
教育是细节的教育，从一点一滴做起，作为一个班主任，我时时注意学生的变化，
一个眼神，一句话语，一个手势，看到学生的内心，走进他们那个童心世界。也
许孤独，他渴望温暖；遇到挫折，他需要鼓励；犯了错误，他希望包容；面对失
败，他期望成功。我都从细微之处加以体察。努力为学生的成长贡献我的力量。
我想，只要我们真正以人为本，以金子般的爱心对待每一个学生，多一分尊重，
多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的
无限热爱之中。
七、确立以教学质量为工作中心的共识。
教学质量是学校的生命力。我们九年级更要重抓质量.本学期初即明确本学
期的工作重心是：补缺补漏，均衡各科发展。为此，我和各科老师一起鼓励他们
只要认真就能学好。在每次学校举行大型考试后我都逐个找他们谈心，分析原因
我经常了解学生学习各学科的情况，通过谈话来了解情况，掌握新动向，研究新
问题，制定新方案，拿出新办法，及时有效地解决存在的各种问题，力争教育教
学水平以及学生的学习成绩都能不断地更上一层楼。
八、面向全体学生。
根据学校制定教育导向要面对全体学生，我也转变思想，以前专抓重点生，
没有过多关注差生，现在无论是上课点学生回答问题，还是课堂标高都降低了，
包括把握命题难易度，兼顾中等生以及差生，有的内容以前讲一节课，现在可能
要讲两节课，今天我讲的用待定系数法求二次函数解析式本来一节课课讲完，但
我一节课就讲一半，目的是让更多学生掌握。
但我们还应该清楚地看到我班还存许多不足之处，在今后的工作中，我将和
各科老师一起采取积极措施加以改正，以取得更大的进步！
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