班级自主管理办法

时间:2024.3.19

育才中学班级自主管理办法

班级自主管理办法

班级自主管理办法

班级自主管理办法

班级自主管理办法

学生自主管理部和教导处将对各班学生自主管理情况进行检查评比,并及时向全校通报检查结果。

班级自主管理办法

船湾中学班级自主管理方案

(试行)作者:张家运 通知来源:政教处 点击数: 424 更新时间:2010-9-7

船湾中学班级自主管理方案(试行)

著名教育家苏霍姆林斯基说:“在我们教育集体的创造劳动中有一条信念起着巨大的作用,这就是:没有自我教育就没有真正的教育。”这一教育思想告诉我们:自我教育是学生个性发展中一个非常重要的环节,离开了这一环节,任何教育都无法奏效。为此,根据我校目前教育状况,学校决定进行“班级自主管理”实验,适应新的德育理念,采用自我教育的方法,增强学生自我监控、自我指导、自我约束的能力,促进其良好习惯的形成。

一、指导思想

以“十七大”文献为指针,坚持“育人为本、发展为本、修德为本”,积极改革、探索、实验,全面提高教育教学质量,实现学生主动地、生动活泼地发展,为把船湾中学办成富有特色,更有魅力的学校奠定基础。

二、目的要求

自主教育作为一个适应时代发展,顺应社会需求而必然诞生的教育理论体系,是弘扬、培养受教育者自信、自立、自强、自律精神,给予受教育者以人文关怀,促进其身心俱健的全面教育,是以培养受教育者的主体意识、学习能力、创新精神和实践能力为价值取向的促进受教育者主动发展的终生教育。

自主教育其目的是唤醒、发展人的主体意识,培养现代人,促进国家现代化,促进人类进步。其宗旨是以班级为载体,提供和创造学生主动成长的机会,以此来发展学生个性特征,激发学生主体意识,鼓励学生创新精神,体现学生实践能力,让学生主动地去感知、体验、判断、认识、实践、成功与受挫,并在这一过程中实现自身综合素质的提高。

三、实施程序

1.班主任培训,领会班级自主管理的目的,要求和操作要领

2.学生会团支部干部及班组干部,科代表的选拔和培训。分别由政教处和班主任负责培训

3、申报阶段 由各班班主任或班长自愿申报,实施“班级自主管理”。(第一周)

4.制定方案阶段(第一至第二周 ) 由实施班级的班主任、班长召开“班级自主管理”讨论会,制定班级实施方案,并随年级变化、班级情况的变化,制定新的更高要求的方案。方案内容包括:

A.班级文明公约(由班主任组织学生讨论制定,针对本班和本校实际,就我校存在哪些不文明行为,如何在本班解决等问题制定公约。)

B.“班级自主管理”制度

学生良好行为习惯的养成,关键还要靠他们自己,因为学生是自我锻炼、自我教育的主体。所以,班级的规章制度应当通过民主决策,制定适合班情、学生年龄特征的班纪、组规。如《一日常规》、《学习常规》、《课堂常规》、《卫生劳动常规》、《活动常规》、《文明小组评比细则》《班级自主管理要求》 《班干部职责》《自主管理检查监督制度》《小组竞赛积分细则》《自主管理检

查监督制度》

等。(参考附件)

引导他们独立解决班级自主管理中的一些问题,不断肯定学生的成绩和进步,增强他们学习、生活习惯养成的自信心,此项内容由班主任制定或与班团干部共同制定。可结合我校的积分细则或评价内容来制定。

C职务竞选

学生最了解自己、同学,最熟悉班情,对同学和班级事务最有发言权。因此在挑选干部时,可采用自荐与民主选举相结合的形式。如:首先竞选班长,再由班长组织全班同学选取其它干部。竞选学生应该陈述自己竞选职务的理由和上任后拟采取的措施等,由全班学生民主投票选举各职务人员。通过竞选引导学生肯定自己、展现自己、培养学生的自信心,充分调动每个学生的积极性,让学生在竞选中进行一次自我教育和接受他人教育,促使班级常规自主管理健康向前发展。

D班级学生干部工作职责

责任分明,权利相当,有利于组织的高效运作,较少出现相互推卸责任现象,也有利于调动学生的积极性,激发学生干部创造性。

学生干部具有完成自己任务的所有权利,评先、评优时,同等条件下,首先考虑工作负责的学生干部。学生干部责任一览表

职责 任

班级自主管理办法

班级自主管理办法

G班级名片:即各项工作的具体分工,负责人,监督执行人,要张示于教室比较醒目的地方。

H班组干部名册

I座次表

6.具体分工:原则上要细,要具体,事无巨细有人做,人无好歹有事做,有多少学生,就分多少岗位,且尽量由学生自己选择岗位。可以参考下列岗位的设立并且每几项安排一人负责监督执行情况:

领水及监督用水(保证同学每天都有足够的饮用水并制止浪费水的现象,对于浪费水的同学可以剥夺他一天内饮水的权利) /饮水机及桌子卫生(保证桌面清洁并保证饮水机每周至少清理一次)/倒废水倒废水:(每周至少倒废水3次,并保证桶内无杂物)以上几项由**同学监督执行情况(下同)/电灯电扇开关(光大时不开灯,人走灯灭,风扇关)/

电视柜:(保持电视柜整体的整洁和美观,及时开关电视)/ 借书(保管书籍,登记书的借还情况,督促同学及时归还书籍)/盆景管理:(及时浇灌,保护花草)/电脑开关及管理:(及时开关电脑,特别是课间,保证没有同学私自动用电脑)/桌布:(就餐前准备好桌布,就餐后清理桌布)/保管粉笔(保证上课时老师有足够的粉笔,制止和登记浪费粉笔的现象)/ 文明礼貌用语检查: 制止和登记说粗话脏话痞话以及喊侮辱性绰号的行为并扣分)/(以上由林蝉监督管理。)/讲台卫生:(每天至少将讲台清理两次,保证讲台的整洁)/

卫生工具的摆放:(保证卫生工具摆放得整齐)/教室门:(保证教室门的干净以及门的通畅,有恶意关门的予以制止和扣分)/教室地面检查: (维持地面干净卫生,对乱丢乱扔的行为予以制止,登记和扣分)/桌椅摆放:(每天至少两次检查桌椅的整齐,对不整齐的予以纠正,登记和扣分)/窗及窗台窗帘布: (每天对窗台进行打扫,保持窗户玻璃的洁净;每期至少清理窗帘一次)/天花板卫生:(保持天花板的干净)/擦黑板:(每节课后把黑板擦干净)/

座右铭:(保证座右铭的美观和整洁,破损的,及时要求同学更换)/ 好人好事本/班活动纪录本:(及时详细地记录班级活动)/ 电器使用和课堂评价登记:(及时做好登记)/摆放并检查自行车:(上早读课前摆放好自行车,并定期进行自行车检查)/

检查穿校服的情况:(升旗及其他要求穿校服的场合检查并登记校服的穿着情况)/

踩踏草地监督:(及时制止踩踏草地的现象并记录同学名单)/检查学生证的佩戴: (每天检查和登记未戴学生证者姓名,每周每月进行统计)/

进教室:登记进入教室最慢者,每周及每月进行统计和总结,并负责监督惩罚)/

宣传栏布置:(进行宣传栏的布置和美化并监督登记和惩罚破坏宣传栏的同学)/早读是否及时进教室读书,是否有穿拖鞋到校(每天早上检查,发现有穿拖鞋到校者,第一次警告,扣分,写200字的说明书,第二次将其没收)/检查仪容仪表(每周一检查一遍,及时提醒、监督)/登记管理迟进教室(第一次警告,第二次写说明书200字)/保护栏杆(每天下课关注栏杆情况,对损坏现象及时予以提醒)/保护清洁墙壁(每天关注,发现脏、损时,及时处理)可细分到每一

面墙壁/天花板的打扫(每周五打扫一次)/扫帚摆放(监督值日小组摆放情况,及时提醒;要求垃圾角干净 、整洁,摆放有序) /放学后检查关窗户情况(放学十分钟后检查情况,发现未关者及时关好,并登记情况,第二天予以通知)/桌椅修理(每周五放学后检查一遍,并公布情况)/摆放自行车并定期检查刹锁安全(每周一检查一遍,并及时予以提醒,限时解决,并公布情况)/录音机的保管及维护、协助任课老师取拿及摆放(及时取拿,管理)/课前唱及文艺节目的组织、编排/ “我能行”的张贴、布置(及时张贴,整理)/竞赛栏的布置(及时张贴,整理)/宣传栏的布置(及时张贴,整理)/黑板的定期清洁、一日一格言的填写(每周五清洁一遍黑板,提醒值日生早读课前填写好日一格言)/管理登记上课说小话者(及时提醒同学,向老师反映情况)/好人好事登记(每天及时关注、登记、表扬) / 管理乱扔垃圾者(每天下第二、五节课后检查一遍,予以提醒、劝告、扣分、写说明书处理)/管理说明书(于第二天收集、整理说明书)/管理书包(不定时检查,发现有空书包、或其它情况,予以警告)/收集管理同学生日(适时给予唱生日歌等形式的祝福)/检查坐姿(不定时关注,及时提醒)/检查课间准备(每节课前检查,及时提醒)/负责每天早上、中午、每节课的出勤登记(每天登记、提醒,每周统计,次数超过2次以上者予以扣分、提醒)/负责思想品德评价表(分月组织自评、互评)/负责监督边走边吃零食(及时提醒,不听劝告者扣1分,说明书200字。)/公共区分成若干个人具体负责,也有专人监督执行情况

7.“班级自主管理”活动安排

班集体活动确定什么主题、解决什么问题,必须在研究学生内心世界上下功夫。要研究学生求新、求乐、求异、求发展的特点,分析学生成长中的目标与现实的矛盾,把握学生的生活实际和思想发展的脉搏,激发学生独立探求真理、寻求答案的兴趣。因此,要根据学校教育教学活动的安排和本班具体情况,有计划地开展校园体验活动、社会体验活动、家庭体验活动。如主题班会、演讲比赛、歌咏比赛、书法、美术展。开展“手拉手”爱心助学活动。假期开展下工厂、农村、商场实践,担任辅导员、志愿者、“小警察”等,开展“当一天小主人”的活动,体验家庭的责任和劳动的乐趣等等。

8.建立“班级自主管理”系列档案

为了尽量全面、客观的了解学生,为每一位学生建立一个内容全面、资料详尽、数据准确、科学完整的个性化德育、学习档案。为了提高建“档”和用“档”的效益,还可充分利用互联网这个高科技手段。无论是班主任还是科任老师;无论是学生家长还是学生同伴;无论是社区人员还是学生本人,都可以通过网络及时地往学生个性化德育、学习“档案”里增添新的信息资料,发表自己的评论意见,参与共建,充分共享,为学生“自主管理”的实验与研究提供详实的资料和科学的依据。

其系列档案可包括:

①学生“成长档案”

a.学生心理健康、行为档案;b.学生学习档案;c.学生实践活动档案;d.学生自我评价档案。

②家庭、学校、社会联系档案

③班级总结评比档案(各项周评、月评、期评情况)

(7)“班级自主管理”总结评比

总结评比可包括:

①周小结评比

②月小结评比

③期总结评比

从学生的成长规律来看,初中生往往意志薄弱,缺少恒心,在良好行为习惯养成过程中,常出现行为反复。针对这一特点,各班应组织学生不断进行自我反思,开展自查和互查,学会自我评价。通过自己的成长档案,真实记录自己的生活、学习、工作、活动情况,反思自己的言行。

没有竞争就没有发展,没有发展就没有创新。因此,各班按校纪、班规,每周一小结,每月一总结。文明小组可获得“文明红旗”,突出学生可评为“文明之星”。突出班级可获得“自主管理先进班级”,通过竞争使每个学生把自我管理看作是自己的责任,一种义不容辞的为班、组争光的责任,无形中增强了班级、小组凝聚力和竞争力。

四、实施方案阶段

在实验“班级自主管理”方案过程中,班主任要从繁杂的琐事中轻松抽出身来,不断完善班级规章制度,奠定学生自我约束的基础;健全班级组织机构,坚持学生自我管理;发挥示范教育作用,探索学生自我评价途径;开展各项有益活动,实现学生自我发展的目的。还要绷紧每一根弦随时去洞察班级的每一个细微变化;要以轻松的心态去面临学生的失误、缺点和挫折,要以紧张的心情去引导学生正确看待并改正自身的不足;要细心观察学生,耐心指导学习方法,提高学生的学习兴趣,为自主学习提供能力;要注意加强与家长的沟通,每隔一段时间,找家长谈心、交流,通报学生情况,以表扬鼓励学生为主。还应邀请任课老师与

家长一起分析学生的现状和心理特点,分析学生的各个成长阶段的心理需求,寻求解决的办法,使学生素质在自我发展、主动成长的过程中切实得以提高。

五、总结评比阶段

1.检查监督:

班级自我检查

在事事有人做的同时,为督促每个同学能把事情做好,班主任要安排检查监督人员,对每一件事进行及时检查监督,对没有做好的同学提醒督促,若该同学经提醒后能及时补做好,不扣分,若经提醒后还不能及时补做好,就扣重分,并向班主任老师汇报。班主任老师督促其做好,并在夕会批评,公示于动态栏。

学校检查:学生会团支部干部负责,每日对每一件事进行及时检查监督,对没有做好的班级向班主任提醒督促,若经提醒后能及时补做好,不扣分,若经提醒后还不能及时补做好,就扣重分。

2总结:

值日班干部每日夕会对本班当日班级管理情况进行小结,指出做得不够好的同学和事件,并指出改进方法,表彰先进,并由负责班级动态栏的同学公示于动态栏,每周五对本周情况小结,公示。每月一总结,都公示出来。

学生会团支部对每日检查情况公示出来,进行班级积分,每周将自主管理检查情况进行小结,并由朱光佳老师指导写出小结报告,在下周一升旗仪式上由学生会团干作国旗下的讲话。注重表彰先进和批评后进。

3.在学校组织的总结评比中,分月总结评比和期总结评比。具体程序为每月底由班长填写“班级自主管理”先进班级申报表,实事求是的反映本班一月来的各项情况。政教处将根据各班总结进行调查核实,总结评比,符合条件的将评为本月“自主管理”先进班级,并授牌。期终由班长写出全期详细工作总结,教导处总结查实后,组织评出该期“自主管理先进班级”。其目的是使每一位学生在成长过程中随时自动调整发展中的不足,从而生动和谐的发展。

总之,只要班主任能建立全新的教育观念、教育思想,依靠内驱动力,增强学生主体意识、发展学生的主体能力、培养良好的性情(如自信、自律、执着、理性、责任感、乐观、冷静、适应性、创造性、效率感等)、培养独立、完美的人格,为学生自主能力提高创造氛围,提供机遇,使班级的人力资源得到充分开发与利用,学生的自主能力就会逐步提高,创新能力就会得到培养,从而使他们成为有进取意识和创造精神的社会历史活动的主体,使每一个学都能成为优秀的自我。使我校的“班级自主管理”实验获得圆满成功。

班级自主管理办法

2、 及时传达学校及班主任对班级活动的要求,并组织同学落到实处。

3、 班主任在校时,及时听取班主任对班级管理的意见;班主任不在校时,代行班主任职责。

4、 负责领导指挥班委会成员开展工作。

5、 负责指挥值日班长积极主动的开展工作。

6、 管好班费。

(二) 团支部

暂时由班长代理。

(三) 班委会

1、 班委会设学习、生活、卫生、体育、文娱、劳动6位委员,另设副班长一人。

2、 副班长(易冰)

主管纪律工作,班长不在时,代班长行使权制。

3、 学习委员(易玉芝、易双荷、姚思敏)

负责平时对各学科作业、练习的检查;

负责指导同学学习;

负责班队活动课的组织并详细记录好每一次活动;

负责出好每一期黑板报;

负责考试后统计各科成绩。

4、 生活委员(李聪) 干事:周述琪、周可、朱小年、赖世林

负责班级学生就餐工作,及时安排学生抬饭、背水。

负责检查班级各种备品承包人对工作是否认真,对不认真者可决定批评。 负责收取班费。

5、 卫生委员(郭立纲)

负责班级卫生清扫的安排及指导工作。

负责检查各组的卫生工作。

6、 劳动委员(何正军)

负责公共区卫生的保洁工作。

负责安排环保小组的工作。

环保小组成员:杨林、易志富、王家敏、钟子贤、易森林

7、 体育委员(刘思文)

负责班级各项体育活动。

具体领导课间操、眼保健操、体育课、体操比赛、运动会等各项活动的开展。

8、 文娱委员(易玉芝)

负责班级文娱活动的组织领导工作。

负责下午第一节课前一支歌的确定、起调及组织工作。

负责学校组织的各种文艺节目的组织编排工作。

(四)值日班长职责

1、负责记载班级小组竞赛的各种检查情况。

2、对违反班级班规的同学予以批评、教育、处罚。

3、督促每一组排好座位。

(五)小组长职责

1、 及时组织同学做好值日工作。

2、 组织学生开展小组竞赛活动。

3、 检查小组同学的各种练习、作业。

(六)科代表职责

负责本学科老师委派的各项任务。如:收发作业本、收发试卷;帮助老师做实验准备;语文学科及时登记背书情况;英语学科及时登记单词默写情况等等。

(七)备品承包责任制

1、承包某项备品须保持该项备品的清洁。

2、承包者要保证该项备品的合理使用。

3、保护备品不受损坏。

具体承包人:阳旺:饮水机及水桶

朱亮:电视机

钟贤:黑板

何巧凤:打扫卫生工具

罗文:前门

张思佳:后门

瞿雨西:左窗一

郭纯:左窗二

郭文利:左窗三

王莹:右窗一

邱梅:右窗二

刘利君:右窗三

打饭餐具:赖世林

走廊栏杆:阳超

每位同学的桌椅自己承包。

(八)专项任务承包责任制

黑板报: 易玉芝 姚思敏 郭立纲 何雅婷 易双荷 班级布置:贺思宇

单车摆放:丁帅 易涛 赵朋志

班团活动组织:易玉芝 易双荷 姚琛 李聪 校园之声广播稿:陈校婷 陈莹

检查座右铭:黄宇婷

检查今日格言:朱亮

班团活动记录:姚思敏

好人好事记录:易为

班务日志记录:值日班长

课堂情况记录:郭文康

班级手抄报:邓芳 李婷 张思佳 郭立纲

附3

122班班纪班规 制定者:122班

班干部职责

班长工作职责:

1.能够认真学习,团结同学,起榜样示范作用。

2.负责班级全面工作。处理班级日常事务和突发事件,定期向班主任汇报班级情况,提出开展班级工作的建议和意见。领导班委会协助班主任开展各项班级集体活动。

3.每月定时召开班委会议,针对本班出现的问题不断讨论和改进班纪班规。每月进行班级情况总结。表扬好的现象,指出不好的现象,并拿出班委会的建议和措施。

4.每天提醒督促值日及其他班团干部及时就位,并协助维持纪律。

副班长工作职责:

1. 认真学习,严格要求自己,努力成为同学学习的榜样。

2. 协助班长进行班级日常,纪律管理。

3. 关注班级动态,及时向老师反映班级动态。在班长不在的时候代其履行班长职责。 卫生委员职责:

1. 负责安排和检查每天的值日和每周一次的班级大扫除。每天早晨和中午检查教室和公共区的卫生情况,出现问题必须先教育、弥补再汇报。

2. 负责督促同学保管好教室的清洁工具,并固定放置适当地方,以不影响教室的整洁。督促值日生搞好卫生清洁和擦黑板,倒垃圾、关闭门窗等事务。督促同学保持教室整洁以及桌椅的整齐,不断养成整洁卫生的良好习惯,对破坏教室卫生的行为及时批评指正,记载劳动、卫生违纪学生。

3. 对班级卫生工作进行总结,并提出整改意见。

生活委员职责:

1、 负责中餐相关安排以及纪律工作。让同学们排队就餐,并及时解决突发状况,及时向老

师反映有关情况。

2、 关心每个同学的身体健康和生活状况,能有效及时地把同学的意见反映给老师。 3、 管理班费。

学习委员职责:

1.作为班级学习形象代表,要有超越自己,向顶峰不断攀登的意识,成为班级同学的学习表率,团结学习积极分子营造出班级好学上进的氛围。

2.认真进行科代表及其组长的监督管理工作。

3.主动关心学习有困难的同学,开展互帮互学活动。把学习方面动态及时向班主任进行汇报。

4.负责记录班队活动过程及效果。每月负责统计小组竞赛积分

纪律委员职责:

1. 组织同学学习、落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《班级公约》及学校各项规章制度,检查同学遵守学生守则和日常行为规范情况。

2.每天上课提醒督促同学们及时就位,并协助维持纪律。

3. 提醒同学们不在教室和走廊上大声喧哗、跑闹,主要负责自习课纪律;

4.对纪律管理提出整改建议。

5.发现同学有违纪现象要及时提出批评。尽可能独立处理解决一般学生的偶尔违纪现象,对屡教不改者,向班主任汇报后由班主任进行处理。

体育委员职责:

1. 每天负责全班的课间操的组织、集合,提醒同学做好课间操,并对迟到和缺席同学查明原因作相应处理。

2. 每节课前到体育老师处协助进行体育课的准备工作。体育课时,负责整队集合,向老师报告人数;检查同学着装;领取、归还体育器材。

3. 策划和安排班级的体育活动,负责好体育活动的报名、组织及比赛工作。

4. 反映同学在体育方面的意见和要求, 配合班级课外兴趣活动的组织管理工作。 文娱委员工作职责:

1、组织学校的有关文娱活动,排练文艺节目。及时发现、推荐、动员文娱骨干积极参与学校各项文娱活动。

2、负责组织课前十分钟活动,并定期组织同学开展文娱活动,活跃班级的课外活动,及时反映同学在文娱方面的要求

3、负责举办有特色、有意义的文娱性主题班会(如联欢会、晚会等)。

团支书职责:

1. 领导团支部。与班长共同负责班级日常工作,协调、处理突发事件。

2. 完成学校团委下达的任务,策划、执行班级团支部活动;

3. 做好发展新团员的工作。负责收缴团费,收集班级团员的各种资料。

宣传委员工作职责;

1. 负责办好班级黑板报,及时、生动、活泼地反映班级风貌,善于发现并宣传班级好人好事。记录参与板报工作的成员名单及加分。

2. 监督并做好教室的美化工作(宣传栏)。

3. 凡遇大型集体性活动(如校运会)应负责组织同学撰写稿件。

科代表职责:

1. 负责本学科老师委派的任务,每节课前到任课老师处协助进行课前准备;课前两分钟开始督促同学们作好上课准备,并维持纪律。

2. 做好作业的收发工作,作好记录及时处理并报任课教师。

3. 负责每天作业上交以及家庭作业登记和管理工作,并把当天记录情况及时反映给科任老师并且进行记分。

4. 协助老师调帮助学习有困难的同学进行个别辅导,努力做到不让一位同学掉队。

5. 及时沟通任课教师与同学的感情与意见,搜集同学们对教师教学的意见和建议,并及时向老师反映。并能够在同学们面前始终保持本科老师的良好形象,用自己的优秀表现吸引同学们对本门功课的学习热情。

组长工作职责:

1. 清晨尽早入校,在上早读课前检查完并向科代表汇报好作业完成情况。不徇私,不包庇,

不马虎了事。监督未做完作业的同学完成好家庭作业。并尽力帮助同学解决学习方面的疑难问题。

2. 按要求及时收取本组的作业本。督促未及时完成作业的同学完成好。

3. 值日当天组织好全组成员认真,及时完成好卫生打扫任务。对于不认真打扫的同学采取

团结其他组员一起劝阻-警告-向卫生委员反映情况的方法。

4. 及时纠正组内不良现象,如果不能阻止,及时向相关班干部反映。

122班自主管理要求

1.清晨入校,组长检查家庭作业,并登记在小组长的记录本上,由各科课代表收集情况并及时反映。组长未能如质如量并及时检查或汇报检查情况,累积3次由学习委员扣除小组积分1分。其他同学到教室后马上进行自主学习。由当日值日班干部协助科代表管理、检查早自习纪律,并在黑板上表扬自觉学习者。早读课按老师要求进行朗读,要求声音洪亮。

2.每节课课前做好准备活动(包括课本的准备以及坐在自己的座位上安静地等待老师),易冰玉负责检查及时进教室情况。累计一天迟到次数最多者由易冰玉提醒,一周累计迟到次数最多者,责令为班级做好事一件,或者抄写班纪班规1-3遍。值日班干部负责监督和提醒纪律。

3.每节课都遵规守纪,做到不插嘴、不讲小话、积极思考、主动学习,向课堂45分钟要质量。上课有讲小话,吃东西,胡乱恶意插嘴,扰乱课堂纪律等违纪行为,一经发现视其情节严重扣小组竞赛积分2-5分,教后不改者写自我教育说明书300-500字,由纪律委员监督。

4.在校园内要求佩带戴学生证。此项目由负责监督。未佩戴者,第一次扣小组竞赛积分1分,第2次以后要求为班级做实事一件。

讲文明,有礼貌,见到老师主动问好。不讲粗话、脏话。不喊侮辱性绰号。下课不在教室内追打嬉闹。以上行为一经发现,第1次提醒,第2次抄写班纪班规1-3遍。此项由同学互相监督。负责记录扣分及监督班规抄写。衣服整洁,穿戴大方得体,不穿拖鞋,男同学不留长发,不染头发。女同学不披头散发,男女同学均不戴首饰。佩带首饰的,立即予以没收。此项由钟理 林宇监督。

5.第二节下课后,体育委员组织全班同学迅速到操场做课间操,一定做到快、静、齐!每周的升旗仪式都按要求着装,此项由林蝉监督。未按要求着装者,负责清理班级废水一周。有事必须向老师提前请假。跑步过程中队列整齐,口号洪亮。

6.就餐排队有序,不得插队,不挑食、不浪费粮食;饭后餐盘放置有序。并在教室内的座位上吃。不允许插队,违者第一次提醒,第二次排队在所有同学后面一周,第三次抬盆子一周。此项由谢雨薇,江思平负责。吃午饭时应排队等候,

7.中午午休时,尽快进入教室,2分钟内安静下来,故意迟进教室的作迟到处理。午自习期间不许随意出入教室。纪律委员及值日班干部负责登记管理午休纪律,并及时做处理。不吃零食,不走位,不聊天。违者第一次提醒,第二次警告并扣2分,第三次抄写课文1-3篇,三次以上座位换至1组1号或六组一号)。

8.课前唱时间,由文娱委员负责,全体同学都应认真配合积极参与。多次恶意破坏或不配合者应负责组织课前唱1-3次,并表演节目1个

9. 值日小组成员在组长带领下进行早、晚两次卫生打扫,互相合作,卫生工作完成快而高质量,由组长或卫生委员检查通过后方可一起离开。乱丢垃圾、乱吐痰,由同学互相监督。由卫生委员及时指出,及时纠正,多次提醒无效,扫地或义务为班级维护卫生一周。

10. 放学后不在学校或回家路上逗留玩耍,及时回家。有上网、进游戏厅、打架、赌博、吸烟、吃槟榔、夜不归宿、敲诈、偷盗等恶行的,第一次由值日班干部扣五分,写400字的说明书,并在班上作出检讨,若第二次出现,由值日班干部扣五分,写400字的说明书,并且通知家长进行教育。

11. 到家先完成家庭作业,周日晚到周五每天看电视时间控制在半小时以内,双休日要求完成作业之后才能进行其它有意义的活动。不能及时完成家作的,由课代表扣1分,并完成两倍练习,组长在放学前检查。当日学习任务,当日完成,不能按时完成者,通知家长,由家长在家督促其完成。

12.每人每天在家起码完成一件家务事。每人每天晚上有一个小时半以上的自主学习时间(完成家作时间不算在内,可以阅读课外书、练书法、读英语等用于平衡学科)。此项由家长代为监督,班主任老师抽查。

13.桌椅要摆放整齐。自我监督,调整在先经提醒仍然没有摆放好者扣小组积分1

分,并负责为班级摆放桌椅一周。此项由黄佳运负责监督,记录。

14.不浪费水,电及粉笔。浪费者,由管理水、电以及粉笔者负责监督。恶意浪费水者,停

喝水一天。浪费粉笔,乱涂乱画者,为班级买粉笔1-5盒,并为班级清理黑板1-5天。

15.不踩花草。有踩草地现象的,第一次提醒,第二次每人扣2分,第三次写300字的说明书,学校扣分的班上加倍。此项由同学互相监督。值日班干部负责扣分和提醒。

16.爱护公共财产。损坏者,负责修理或照价赔偿。

17.班级自主任务责任到人,未能尽职者,第一次提醒,第二次扣1分并登记,

多次不负责者在月末尾进行通报批评,并抄写班纪班规1-3遍。

18.不踢门,不随意关门。违者由张利和周思霞登记在案,门一旦被损坏,要负

责参与赔偿。

19.宣传栏要爱护。不可随意乱涂乱划。故意破坏者,扣分并要重新布置宣传栏。

20.做好人好事者,经查实每次奖励竞赛积分1分。

21.参加班级学校竞赛及各项活动取得教好成绩的同学,根据名次加1-10分不

等。

说明

1、 实施“自检 、互检 、班干部检查 、班主任抽查”四级监测体系。

2、 语、数、外及其他科目加分细则由科任教师制定。

3、 每月评选优秀小组、优秀组长、进步快同学若干,由班长带领全体班

干部负责统计工作。统计好后在班级动态栏公示。

班级分工

领水及监督用水:颜志强 邬顺 (保证同学每天都有足够的饮用水并制止浪

费水的现象,对于浪费水的同学可以剥夺他一天内饮水的权利)

饮水机及桌子卫生:朱良云 刘伟 (保证桌面清洁并保证饮水机每周至少清

理一次)

倒废水:张益锋 李良波 (每周至少倒废水3次,并保证桶内无杂物) (以上由张理锋负责监督执行情况)

电灯电扇开关:孙思航 (光大时不开灯,人走灯灭,风扇关)

电视柜: 邹文君 (保持电视柜整体的整洁和美观,及时开关电视) 借书:邹文君 (保管书籍,登记书的借还情况,督促同学及时归还书

籍)

盆景管理: 陈宇 (及时浇灌,保护花草)

电脑开关及管理:孙家亮 (及时开关电脑,特别是课间,保证没有同学私自

动用电脑)

桌布:谢雨薇 (就餐前准备好桌布,就餐后清理桌布)

保管粉笔:夏年年 (保证上课时老师有足够的粉笔,制止和登记浪费粉

笔的现象)

文明礼貌用语检查: 夏年年 (制止和登记说粗话脏话痞话以及喊侮辱性绰号

的行为并扣分)

(以上由林蝉监督管理。)

讲台卫生:张杏 (每天至少将讲台清理两次,保证讲台的整洁)

卫生工具的摆放:谢斌 (保证卫生工具摆放得整齐)

教室门:周思霞 张利(保证教室门的干净以及门的通畅,有恶意关门的予以制

止和扣分)

教室地面检查: 张益锋(维持地面干净卫生,对乱丢乱扔的行为予以制止,登

记和扣分)

桌椅摆放:黄佳运 (每天至少两次检查桌椅的整齐,对不整齐的予以纠正,登

记和扣分)

窗及窗台窗帘布: 林紫微 易巧 邬彪 张兵波 黄依平 杨丽娟

(每天对窗台进行打扫,保持窗户玻璃的洁净;每期至少清理窗帘一次)

天花板卫生:周维 (保持天花板的干净)

(以上由江思平监督执行情况。)

擦黑板:陈详 张利 (每节课后把黑板擦干净)

座右铭:朱雪 (保证座右铭的美观和整洁,破损的,及时要求同学更换) 好人好事本/班活动纪录本:朱雪 (及时详细地记录班级活动)

电器使用和课堂评价登记:邬彪 (及时做好登记)

(以上由张青监督执行情况。)

摆放并检查自行车:孙家亮 曾立 (上早读课前摆放好自行车,并定期进行自行

车检查)

检查穿校服的情况:林婵 (升旗及其他要求穿校服的场合检查并登记校服的穿

着情况)

踩踏草地监督:曾启 朱子文 (及时制止踩踏草地的现象并记录同学名单)

(以上由谢雨薇监督执行情况。)

检查学生证的佩戴: 易冰玉 (每天检查和登记未戴学生证者姓名,每周每月进

行统计)

进教室:易冰玉(登记进入教室最慢者,每周及每月进行统计和总结,并负责监

督惩罚)

宣传栏布置:刘璐(进行宣传栏的布置和美化并监督登记和惩罚破坏宣传栏的同

学)

(以上由杨也平监督执行情况。)

附4

117班自主管理评分准则

一、尊敬老师,团结同学。(40分)

上课顶撞老师1次扣10分,课后不尊重老师1次扣10分;与人吵骂1次扣

5分,侮辱他人1次扣5分,打架1次扣10分。

二、遵纪守规,认真完成作业。(40分)

上课讲小话1次扣5分,上课吃东西1次扣5分,无故走位或耍小动作1次扣5分,上课(包括自习课)听耳机1次扣5分;作业迟交或少做1次扣5分,未做或缺交(包括旷课天)1次扣10分。

三、注意仪表,讲究卫生。(10分)

戴首饰、染头发或指甲1次扣10分,在校园内尖叫、追跑、嚼槟榔1次扣5分;乱丢垃圾1次扣5分,扫地、擦黑板等值日工作完成不好1次扣10分。

四、出勤(10分)

上课迟到或课间操迟到1次扣5分,旷课1天扣10分。

五、嘉奖分

为班级争得荣誉1次加10分,为老师或班级做好事1次加5分;在课堂受老师点名表扬1次加5分,在全校被通报表扬1次加10分。

说明:此准则是117班全体同学讨论通过,参照各任课老师意见,班委会修改制定,每日由值日班干部记载当天各方面情况,每周由纪律委员统计得分情况,交班主任评定等级,由全班同学监督执行。此等级成为毕业时综合素质评定的主要依据。

117班班委会

20xx年2月

更多相关推荐:
班级自主管理总结

随着素质教育的深入,随着教育技术的普及,学生的主体地位越来越受到重视。班主任是班级工作的组织者、策划者,但不应该是面面俱到的管理者,近年来,围绕着“把班级还给学生,让学生自主管理”这一指导思想,也为了探索建立学…

班级自主管理总结

在自主管理中让学生充分体验主人的感觉代振玲班级是每个学生在校生活的“家”,它是学生实现成长和社会化的重要基础。“把班级还给学生,让班级充满成长气息”的新基础教育理念要求学生成为班级活动的主人,特别是在丰富多彩的…

班级自主管理总结

在班级管理中班主任是导演,学生才是主角。在课程改革下每位教师必须树立的全新理念,我们要创造机会让孩子们脱颖而出,创造展示自己的天地,培养自主能力。在此观念指导下,我在慢慢地探索,怎样让孩子们逐步养成自主管理的班…

班级自主管理总结

(149班)自学校推行班级自主化管理方案以来,我班抓住时机,有计划有步骤地开展了各项工作,力争创造一个良好的人文环境促使每一个学生健康活泼地成长,具体回顾如下:一、明确要求,教师垂范:学生的模仿能力强,总渴望得…

班级自主管理总结

班级自主管理总结现在的孩子都是独生子女的一代,他们以自我为中心的思想强烈,但动手能力却十分欠缺。随着社会的越来越开放,学生的自我意识也在越来越增强,产生了要求被承认,从而达到自我实现的需要。特别是学生由于在家庭…

八(4)班班级自主管理总结doc

让“做最好的自己,创优秀的班级”奏响班级自主管理的主旋律————八年级(4)班本学期我所带的班级是八年级(4)班。他们是一群不怎么爱学习,自我控制力较差的学生。原来分散在十多个班级,这学期才重先组建的新的一个班…

学生自主管理工作总结

学生自主管理轻松做班主任很荣幸有这样的一次机会和大家交流学生自主管理的一些想法和做法,希望得到指导和批评。有人说班主任是世界上“最小的主任”,可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。大到教育教学工作,小到拖把…

班级自主管理

更新教育观念探索科学管理模式促进学生自主全面发展班级自主管理浅谈著名学者鲁洁教授曾说理想的教育并不是要以各种现实的规定性去束缚人限制人而是要使人从现实性看到各种发展的可能性并善于将可能性转化为现实性它要使人树立...

班级自主管理课题论证

班级自主管理课题论证,内容附图。

九二班自主管理总结

班级是学校的基本细胞班级管理是德育工作的重要方面班级管理搞好了学校的教育教学等工作才会得以顺利进行在班级管理上我们注意发挥学生参与班级管理的积极性建立一套学生自主管理的班级管理制度取得了较好的教育效果一把引导学...

班级自主管理先进经验

路让学生自己走班级自主管理模式初探一自主管理的重要性班级自主管理是我根据班级的实际情况而采取的做法一年前做了这个四年级的实验班的班主任他们比同年级的学生小一岁相当于三年级的学生这个班级的各方面都十分优秀接班不久...

班级中学生自主管理的粗浅体会

班级中学生自主管理的粗浅体会新乡市第36中学何国庆摘要学生的成长过程是一项长期的系统工程把班级还给学生让每个学生都参与班级的管理活动学生自主管理补充丰富了学校的学生管理手段使学校的管理与学生的自主发展紧密结合能...

班级自主管理总结(46篇)