小学一年级数学培优补差计划
北邑小学 李涛
小学一年级数学培优补差计划, 为顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据我校学生的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中,力争取得好成绩。
通过这次的半期测试进一步了解到班上学生的情况,数学的培优补差计划第一步深入了解基本情况,学生情况分析:综合素质、学习态度、学习方法。第二步制订培优补差目标,对于优秀生学习的主要目标放在能力培养和数学素养上(分析、解决问题迁移能力,而学困生的主要目标是放在基础知识掌握和基本能力上。期末成绩目标是全区前五名。 第三步培优补差基本思路及措施:
(一)思想方面的培优补差。
1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2.定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
(二)有效培优补差措施。
利用课余时间和第八节课,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法
1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。
2.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次学生的需要。
3.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。
4.培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。
5.每周进行一次测试—“周考”,每月进行一次“月考”,建立学生学习档案。
(四)在培优补差中注意几点:
一、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。
二、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。
三、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。
四、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测。
五、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。
六、要讲究教法。要认真上好每一节课,研究不同课型的教法。如上复习课时,要把知识进行网络,把知识进行列表比较,把知识系统,便于学生掌握;上习题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题情况,讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性,提高优生率。
第二篇:一年级语文培优辅差计划
一年级语文培优辅差计划
三个庄子中心学校:刘瑞萍
一、指导思想:
结合一年级教学实际,为进一步提高优生的自主和自觉学习的能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习生活习惯,并逐步提高纪律意识和思想道德水平,形成良好的自身素质,为了让培辅计划要到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,培养良好的习惯,从而形成较扎实的基础,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班的素养和成绩,特制定本学期培优辅差具体计划。
二、目标任务:
1、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围,使每个学生学有所长、学有所用。
2、让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。
3、在以好带差的措施下,全面提高班上的总体成绩。
三、学情分析
我们班共有学生20人,就语文这门学科,总的来说女生的学习习惯和学习习惯普遍要好一些。女生中有几个阅读和习作已经有了一定的基础。班干部管理学生比较负责,特别是班长。这都是今后的培优辅差工作的好条件。
培优对象
① 学业成绩优秀及表现积极(优生)培养对象
何天成 海洋 谢亚琪 妥佳豪
② 辅差对象
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柴子月 李会 孙兆文 阿依波里
四、 具体措施:
1、平时布置作业时根据学生的程度分三等布置不同的家庭作业。优生多进行练笔,中等生先把基础过关,再布置适当的小练笔,差生主要把基础知识过关。
2、中午自习时优生完成作业了就要求读课外书。
3、充分发挥班干部的作用,培养他们管理同学的能力。
4、开展“一帮一结对子”的活动。
5、实行抓两头带中间,以点带面来全面提高学习成绩。
6、充分利用好家校练习本,平时多与家长联系,共同来解决差生各方面存在的问题。
7、认真备好每一次培优辅差教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
8、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。
9、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。
10、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。
11、坚持辅潜工作,每周不少于一次。
12、根据学生的个体差异,安排不同的作业。
13、请优生介绍学习经验,差生加以学习。
14、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。
15、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。
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16、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
17、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
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