2014-2015学年上学期教学工作总结

安宁中学黄祖瑞

教学工作是繁忙的，教学工作是琐碎的，教学工作更是细致的。在过去一学期的教学工作，我依旧担任八年级的地理教学工作，比起第一年教书，这一年的很多工作开展得顺利很多，但也面临一些问题和困惑，比如第一次带毕业班，难免有很多压力和不足。因此，我将本学期的教学工作作了反思与总结：

一、教学工作要细致

杜甫在《春夜喜雨》中说道：“随风潜入夜，润物细无声”。精细化管理源自于企业的管理，只有精细化，企业才能产出经济效益，现如今，在“学校无小事，事事皆教育”的教育观念要求下，将精细化管理用于学校管理是必然趋势。所谓精细，就要求工作要做到高水平、细致化。因此，教学工作就需要精细到各项教学常规工作中，细化教学常规工作是对青年教师基本的要求。青年教师要从教学活动的设计、教案的撰写、学生学习习惯的培养等方方面面着手去做。把教学工作做细已经渗透到安宁中学各部门、各学科的日常工作中。这种理念也不断的影响着我们，告诫我们无论做什么事情都要从细处着手。

二、探索课堂质量

课程标准的改革已经进行得如火如荼，改革首当其中的就是一种观念的转变，这种转变不但在于新课程本身，更重要的是让任教的老师运用全新的教育教学理念，积极地实施教育教学活动。教学模式已从“有效课堂”、“高效课堂”向“微课”、“慕课”、“翻转课堂”等开放式教学模式转变。这不仅给青年教师提出了更高的要求，也带来了更大的机遇与挑战。何校长总是对我们说：向课堂40分钟要质量，这句话时刻印在我的脑海中，课堂质量的高低直接影响学生的学习效率，青年教师要精心设计每一个教学环节、每一个探究性问题、每一个 学生活动、每一句教学语言，只有这样，方可提高课堂质量。

三、认真钻研课标

教育部下发的国家《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“国家课程标准是教材编写、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价教程的基础。认真解读课标是对教师在各门课程中最专业的科学指导，也是教学之困的航标灯。作为青年教师，要使自己的课堂有效甚至高效，研读课标是第一步，也是关键的一步。

研读课标要精细，就拿地理来说，地理课程标准的总目标是：掌握基础的地理知识，获得基本的地理技能和方法，了解环境与发展的问题，增强爱国主义情感，初步形成全球意识和可持续发展观念。只研读总目标便能教好地理吗？答案是否定的，教学中要求我们对某章节、某一块知识的课标细致解读，并自己制作出合适的教学目标。例如，七年级上册聚落这一节的课标是“运用图片描述城市景观和乡村景观的差别”，解读课标时，教师就应该思考运用哪些图片、什么素材，怎样让学生直观感受外在的差别，通过这样的方式，我们便清楚备课时应该选择什么教学资源，最后要实现什么教学效果。

四、细化听课、评课活动

听课能对照自己备课授课时的不足，评课能互相交流、互相进步。青年教师听课要尽量做到提前走进教室，记录课前学生和教师的准备情况，学习其他教师如何调节学生的课前气氛，听课当中要确立目标，不仅要记录上课教师的授课思路、教学语言、板书设计，甚至关注他的教学评价语言、过渡语、课外知识的拓展等。一年多的听课记录，我都坚持这样做，感觉效果很好，对我的帮助很大，能让我快速的汲取优秀教师的良好品质。

五、坚持写教师反思日志

反思使教师以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光对自身的行为进行积极的、不断的反思，对教学中自己的活动以及学生的表现进行认真的观察和分析，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结。青年教师应该学会记录自己教学的成功之处、不足之处、教学的灵感及教学中的困惑等相关教学反思。有的想法是突然产生的，若不及时记录下来，很快就如过往云烟一般消失，造成遗憾。写教学反思日志时，首先要审视本节课教学目标是否体现了三维目标；其次评价教学活动是否关注学生的学而不是教师的教；然后思考是否创造性地使用了教材；另外，还要关注是否开发出足够的教学资源，教学过程是否实现了课程资源的动态生成。想清楚这些问题后，及时记录教学的优缺点，下次教学就能促进自己摈弃缺点，发扬长处，使青年教师尽快成长为一名合格的教师。美国心理学家波斯纳认为：没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。他提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。可见教学反思是 “青年教师快速成长的核心因素”。

一学期很快就要过去，学生通过期末考试可以检测自己一学期的学习情况，教师也可以通过期末考试找到自己教学中的优劣，新的一年更需要我们能够扬长避短，努力带好这一届学生，总之，“天道酬勤”，只要我们不断地努力，一定会看到黎明的曙光。

第二篇：20xx-20xx学年第一学期教师工作总结

20xx-20xx学年第一学期教师工作总结

本学期我担任了初三年二班的数学教学工作，在工作中我始终能以热爱党的教育事业的心和饱满的精神状态投入到工作中，并认真工作着。

一、思想品德方面

在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。

二、积极参加各类学习，努力提高自己的教育教学水平

我认真参加校本培训，在培训中我认真学习我校先进教师的先进经验介绍，学习教研组长的评课技巧，在学习中我始终都能认真对待，有序有效地进行了学习，同时，在这一学期中我又认真学习了几本教育教学丛书，我觉得自己的理论水平有了一定的提升。

在这学期中我到西北师范大学参加了国培骨干教师培训，在培训中我认真聆听专家的讲座，认真与参训教师交流教学经验，学习他们的宝贵经验，收获颇丰。回校后我也认真向我组教师反馈学习情况，组织我们数学教师学习新课标，并和同组教师探讨如何有效开展教研活动。

本学期中我听课30节，一方面与授课教师交流教学看法，一方面也学习他们的教学中的亮点。同时，这学期中我还和施老师结为“同伴互助”，互相学习，互相促进，共同进步。

三、教育教学方面：

一年来我担任初三毕业班的数学教学，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。

1、尊重学生是以学生为主的关键。

在教学中，我深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。

2、小组合作的学习模式是提高学生的学习积极性的有效手段。

所接任的班级成绩较差，学生的学习积极性不高，在这个学期里我采用了以四个人为小组的学习小组，让他们把学习中存在的问题在小组里解决，一方面锻炼了优生，增强了中等生的自信心，另一方面也激发了学困生的学习积极性。我也在课余时间辅导学生，面批作业，疏导思想等。

3、规范作业。

学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。

4、课题研究工作。

围绕本学年我主要负责的课题研究——初中数学课堂的有效性探究，我和初中数学老师继续深入研究。

四、德育工作

我不但注重学生的学习成绩，而且更注重他们的学习态度、方法和习惯，重视他们的品德养成，我还在课外接触学生，主动找学生谈心，关心他们的学习、生活情况，让学生感到温暖。本学期我继续开展了导师工作，受导学生是新接任的学生，针对他们存在的问题我一方面做好他们的思想工作，利用课余时间关心被导学生，找他们谈心，了解情况，帮助他们解决学习、生活上的困惑；另一方面我也主动找科任教师了解情况，与科任教师进行交流，分析，帮

助他们解决在学习中存在的困惑，另外我也主动联系家长，争取取得家长的配合教育。经过一个学期的共同努力，两个受导学生也都有了不同程度的进步。

五、工作考勤方面：

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在工作上，我严格要求自己，完成学校给予的各项任务。

总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉