《陈 情 表》导学案（附答案）

学习目标 1、 熟读全文，掌握文中"见、夺、婴、逮、矜、听、拜、除”等重点词语的意义。

2、理解全文内容的基础上熟背全文

3、引导学生体会作者至真至诚的亲情忠情；

知识链接：

1、解说文体：陈，陈述。表，古代臣下呈给帝王的一种文书。本文是李密向晋武帝司马炎上的表文。

2、、背景资料： 司马氏集团通过阴谋和屠杀废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。为了巩固统治，提出以“孝”治理天下。为了笼络西蜀人士，大力征召西蜀明贤到朝中做官。以文学见称，曾多次出使东吴，历职郎署的李密当然被列为笼络的对象。

李密抓住了“孝”字大做文章，却又不从大道理讲起，而是委婉陈辞，动之以情，恰到好处地解决了“不从皇命”的难题。无怪乎晋武帝看了表章以后说“士之有名，不虚然哉”，终于准如所请。

3、四段文字的主要内容：

第一段：自诉家境困顿多舛，祖孙更相为命之状； 第二段：明写感激朝廷之情，实诉屡不奉诏苦衷；

第 三段：喻之以孝道之大义，明降臣之不矜名节； 第四段；解决忠孝两全矛盾，提出愿乞终养请求

第一课时

一、预习检测 1、给下列加点的词语注音：

臣以险衅（ ） 悯（ ）臣孤弱 夙遭闵（ ）凶 终鲜（ ）兄弟 ．．．．．

常在床蓐（ ） 猥（ ）以微贱 责臣逋（ ）慢 犹蒙衿（ ）育 ．．．．．

宠命优渥（ ） 岂敢盘桓（ ） 有所希冀（ ） 日薄（ ）西山 ．．．

除臣洗（ ）马 逮（ ）奉圣朝 过蒙拔擢（ ） 门衰祚（ ）薄 ．．．．

2、解释加点字词：

(1) 门衰祚薄（ ） (2) 茕茕孑立（ ） (3) 形影相吊 （ ） ．．．．

(4)终鲜兄弟（ ） (5) 夙婴疾病 （ ） (6) 猥以微贱．．．

（ ） (7)责臣逋慢（ ） (8) 犹蒙矜育（ ） (9)刘病日笃（ ） ．．．

(10)寻蒙国恩（ ） (11) 逮奉圣朝（ ） (12) 日薄西山（ ） ．．．．．．．

(13)宠命优渥（ ） (14) 不矜名节（ ） (15) 听臣微志（ ） ．．．．

（16）岂敢盘桓（ ）（17）沐浴清化 ．．．．．．

3、翻译下列各句，并解释画横线的词语。

（1）臣以险衅，夙遭闵凶 （2）生孩六月，慈父见背

（3）门衰祚薄，晚有儿息 （4）寻蒙国恩，除臣洗马

（5）岂敢盘桓，有所希冀 （6）听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。

（7）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮

二、分析课文第一段

1、找出重要的实词、虚词，并连同词义大声读出。 然后口译本段文字。

4、文章一开始，作者说：“臣以险衅，夙遭闵凶。”该句在全段中起到什么作用？它总提了哪几个方面？

作用：

第一 、 第二、

第三 、 第四、

三、分析课文第二段

1、学生齐读第二段。

2、文中哪些地方可以体现新晋对蜀汉旧臣李密的起用？李密又是如何应对的？

四、赏析第三段——情以动人，理以喻人。

李密最担心晋武帝怀疑他哪一点？他是怎么为自己辩解的？

五、分析第四段。

讨论：晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请求？

六、赏析语言

(一) 有好的构思，还要有恰当的语言来表达，《陈情表》明显的保留了赋的语言特点。《古文观止》评论《陈情表》的语言，说它“至性之言，悲恻动人”； 请轻声朗读课文，把你认为好的语句画下来，读出来，说说这些语句有什么特点，好在哪？

提示: 1、四字骈句——简洁凝练，语势连贯紧凑，文势如行云流水般通畅。

2. 对偶句——语气铿锵有力，语意简洁凝练，朗朗上口，感情倍感热切，更具说服力。

3. 比喻句——形象生动，感情浓烈，富有感染力。

（二）提问：你能说出哪些成语出自本文吗？

《陈情表》课后练习1、下列加点的成语使用不恰当的一项是（ ）

A.一个远涉重洋、寄身美国、茕茕孑立的中国弱女子，要控告有钱有势的美国地头蛇是何等．．．．

艰难!

B.在已经气息奄奄的暮年，他坐在公园的石凳上沉思往事，突然发现自己所崇拜的偶像不过．．．．

是个华而不实、自私自利的小人。

C.当一名人质实在是太累了，太紧张了，太朝不虑夕了。 ．．．

D.孤苦伶仃的石家母子，冒着生命危险，把这把七星刀一直保存到解放。 ．．．．

2、.下列各句翻译有误的一项是（ ）

A.逮奉圣朝，沐浴清化。

译：到了侍奉圣朝之时，我受到清明的政治教化的熏陶。

B.前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才，臣以供养无主，辞不赴命。

译：先是太守逵察举我为孝廉，后来刺史荣举荐我为秀才，我因祖母无人供养，都表示辞谢，没有前往赴命。

C.诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。

译：陛下特地下达诏书，任命我为郎中，不久又蒙朝廷的恩宠，不让我再给太子洗马。

D.猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。

译：凭我这样的微贱之人，担当侍奉太子的官职，我即使肝脑涂地，也无法报答皇上的恩宠。

二、.名句填空。1、外无期功强近之亲， ， ，形影相吊。

2、臣欲奉诏奔驰，臣之进退，实为狼狈。

3、但以刘日薄西山， 。臣无祖 母，无以至今日； ， 。

4、愿陛下矜悯愚诚 。

陈 情 表（ 答案 ）

一、预习检测

1、给下列加点的词语注音：

xìnmǐnmǐnxiǎnrù臣以险衅（ ） 悯（ ）臣孤弱 夙遭闵（ ）凶 终鲜（ ）兄弟 常在床蓐．

wěibūjīnwò

（ ） 猥（ ）以微贱 责臣逋（ ）慢 犹蒙衿（ ）育 宠命优渥（ ） ．

huánjìboxǐandai

岂敢盘桓（ ） 有所希冀（ ） 日薄（ ）西山 除臣洗（ ）马 逮（ ）奉圣朝

zhuózuò

过蒙拔擢（ ） 门衰祚（ ）薄 ．

2、解释加点字词：

（1） 门衰祚薄（（zuò）：福分） （2） 茕茕孑立（ 孤单的样子；孑：孤单）

（3） 形影相吊 （安慰） （4）终鲜兄弟（少，这里指“无”的意思）

（5）夙婴疾病 （缠绕） （6） 猥以微贱（自谦之词，犹“鄙” ）

（7）责臣逋慢（逃脱； 慢：怠慢，轻慢。） （8） 犹蒙矜育（怜惜 ）

（9）刘病日笃（病重,沉重 ） （10）寻蒙国恩（不久） （11） 逮奉圣朝（及，到 ） （12）日薄西山（迫近 ） （13） 宠命优渥（ 优厚） （14）不矜名节（看重\自夸 ）

（15）听臣微志（准许、成全） （16） 岂敢盘桓 （徘徊、逗留。）（17）. （蒙．．

受润泽）

3、翻译下列各句，并解释画横线的词语。（课文练习二）

（1）臣以险衅，夙遭闵凶

（2）生孩六月，慈父见背

（3）门衰祚薄，晚有儿息

（4）寻蒙国恩，除臣洗马

（5）岂敢盘桓，有所希冀

（6）听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。

（7）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮

二、、分析课文第一段

1、找出重要的实词、虚词， 然后口译本段文字。

2、文章一开始，作者说：“臣以险衅，夙遭闵凶。”该句在全段中起到什么作用？它总提了哪几个方面？（ 不必拘泥固定答案。以下为参考答案）

总摄作用

第一：父丧母嫁； 第二：多病孤苦；

第三：门衰祚薄； 第四：祖母年迈多病，

三、分析课文第二段

1、文中哪些地方可以体现新晋对蜀汉旧臣李密的起用？李密又是如何应对的？

提示：起用——前太守臣逵(kuí)察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才

诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗(xiǎn)马。

诏书切峻，责臣逋(bū)慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火

应对——臣以供养无主，辞不赴命

臣具以表闻，辞不就职。

臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃(dǔ)；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。

四、分析课文第三段

1、李密最担心晋武帝怀疑他哪一点？他是怎么为自己辩解的？

（1）矜守名节。古代崇尚一种观念“一臣不事二主”，魏晋文人名士最重气节。晋武帝同样怕李密也是矜守名节。

（2）本图宦达→至微至陋→过蒙拔擢→岂敢盘桓

五、分析第四段

讨论：晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请求？

为李密的言辞和情理所动；彰显孝治天下的恩德。

六、赏析语言 ——有好的构思，还要有恰当的语言来表达，《古文观止》评论《陈情表》的语言，说它“至性之言，悲恻动人”；请轻声朗读课文，把你认为好的语句画下来，读出来，说说这些语句有什么特点，好在哪？

1、提示：四字骈句：简洁凝练，语势连贯紧凑，文势如行云流水般通畅。

如 “生孩六月，慈父见背，??零丁孤苦，至于成立。” 引导：四字骈句，语势连贯、紧凑，不拖沓，让人感到灾祸接踵而来，以情动人，让晋武帝化严为慈。

2、 对偶句：语气铿锵有力，语意简洁凝练，朗朗上口，感情倍感热切，更具说服力。 如“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，”

引导：对偶句，一外一内都强调一个“无”字，写出了自己举目无亲，后代尚小无人终养，祖母的困苦境地形象生动表现出来了，让人觉得急切而无可置疑。

3. 比喻句：形象生动，感情浓烈，富有感染力。

如; “乌鸟私情，愿乞终养。”

以鸟喻人，回溯至动物的本性，鸟亦如此，人何以堪？其诚挚恳切之情溢于言表，岂能不打动人？

4. 提问：你能说出哪些成语出自本文吗？

“躬亲抚养”“零丁孤苦”“茕茕孑立”“形影相吊”“急于星火”“日薄西山”“气息奄奄”“朝不虑夕”“更相为命”“生当陨首，死当草结”

《陈情表》练习1.下列加点的成语使用不恰当的一项是（ ）

答案.1、B（B项“气息奄奄”中“奄奄”是气息微弱的样子。指人生命垂危，即将断气。用于此处不合语境，应改为“日薄西山”，用日落比喻人的寿命将终，修饰“暮年”恰当。）

2.下列各句翻译有误的一项是（ ）

答案.C（C项“除臣洗马”应译为：任命我为太子洗马。）

第二篇：《陈情表》同步练习及答案

《陈情表》同步练习

1、给下面加点字注意。

险衅（ ） 行（ ）年四岁 祚（ ）薄 （ ） 应（ ）门之童 猥（ ）以微贱 床蓐（ ） 陨（ ）首 责臣逋（ ）慢 日笃（ ） 拔擢（ ） 宠命优渥（ ）

2.下列各句中加点的词语解释错误的一项是（ ）

A.门衰祚薄 祚薄：福分浅薄。 ．．

B.沐浴清化 ．． 清化：清明的政治教化。

C.察臣孝廉 察：考察。 ．

D.形影相吊 吊：安慰。 ．

3.下列句子中加点的词语在文中的意思，不正确的一项是（ ）

A.至于成立 成立：成人自立。 ．．

B.沐浴清化 沐浴：蒙受恩泽。 ．．

C.拜臣郎中 郎中：医生的古称。 ．．

D.岂敢盘桓 盘桓：徘徊、逗留。 ．．

4.比较下列两组句子中加点字的意义和用法，判断正确的一项是（ ）

①未尝废离 ②是以区区不能废远 ．． ③不矜名节 ④愿陛下矜悯愚诚 ．．

A.①②相同，③④不同。 B.①②相同，③④也相同。

C.①②不同，③④相同。 D.①②不同，③④也不同。

5.下列各句中没有通假字的一项是（ ）

A.而刘夙婴疾病，常在床蓐。

B.伏惟圣朝以孝治天下。

C.臣密今年四十有四。

D.臣以险衅，夙遭闵凶。

6.下列各句中加点的词与现代汉语意思相同的一项是（ ）

A.欲苟顺私情，则告诉不许。 ．．

B.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃。 ．．

C.臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。 ．．

D.庶刘侥幸，保卒余年。 ．．

7.下列各组中加点字的意义不全正确的一项是（ ）

A.、终鲜兄弟（少，这里是“无”的意思。） 芳草鲜美（新鲜。） ．．

B.、夙遭闵凶（早时。） 受命以来，夙夜忧叹（早晨。） ．．

C、行年四岁（经历。） 九岁不行（走路。） ．．

余嘉其能行古道（施行、实行。） 《琵琶行》（古诗的一种体裁。） ．．

D、门衰祚薄（浅薄。） 但以刘日薄西山（迫近。） 不薄今人爱古人（看不起。） ．．．

8、下列加点词解释有误的一项（ ）

A、急于星火：像 B、臣之进退：取独 ．．

C、无以至今日：没有用来??的 D、是以区区不能废远：因此 ．．．．

9、下列各句中的“以”的用法相同的是（ ）

①臣以供养无主，辞不赴命 ②臣具以表闻 ③猥以微贱，当侍东宫 ④优惟圣朝以孝治天下 ⑤但以刘日薄西山，气息奄奄

⑥臣无祖母，无以至今日 ⑦是以区区不敢废远 ⑧谨拜表以闻 Ａ．①②③④ Ｂ．⑤⑥⑦⑧ Ｃ．①⑤⑦ Ｄ．②④⑥

10、选出下列各题中错误的一项

①Ａ．臣具以表闻（详尽） Ｂ．诏书切峻（急切严厉） ．．．

Ｃ．责臣逋慢（逃脱，轻慢） Ｄ．则刘病日笃（情义深） ．．．

②Ａ．本图宦达（显达） Ｂ．宠命优渥（厚） ．．

Ｃ．日薄西山（浅薄） Ｄ．岂敢盘桓（徘徊） ．．．

③Ａ．听臣微志（准许） Ｂ．庶刘侥幸（或许） ．．

Ｃ．保卒余年（终） Ｄ．不胜犬马怖惧之情（胜利） ．．

课文名句填空。

1、臣少多疾病，九岁不行，至于成立。外无期功强近之亲， ， ，形影相吊。

2;臣之进退，实为狼狈。

3、但以刘日薄西山，________，________，_________，臣无祖母，__________；祖母无臣，__________。母孙二人，更相为命，___________________________。

4，保卒余年。臣生当陨首， 。

阅读下文，回答后面的问题。

张允济，青州北海人也。隋大业中为武阳令，务以德教训下，百姓怀之。元武县与邻接，有人以牸牛注依其妻家者八九年，牛孳产至十余头，及将异居，妻家不与，县司累政不能决。其人诣武阳质于允济，允济曰：“尔自有令，何至此也？”其人垂泣不止，具言所以。允济遂令左右缚牛主，以衫蒙其头，将诣妻家村中，云捕盗牛贼，召村中牛悉集，各问所从来处。妻家不知其故，恐被连及，指其所诉牛曰：“此是女婿家牛也，非我所知。”允济遂发蒙，谓妻家人曰：“此即女婿，可以牛归之。”妻家叩头服罪。元武县司闻之，皆大惭。又尝道逢一老母种葱者，结庵守之，允济谓母曰：“但归，不烦守也。若遇盗，当来告令。”老母如其言，居一宿而葱大失。母以告允济，悉召葱地，十里中男女毕集，允济呼前验问，果得盗葱者。曾有行人候晓先发，遗衫于路，行十数里方觉，或谓曰：“我武阳境内，路不拾遗，但能回取，物必当在。”如言果得。远近称之，政绩尤异。

（选自《旧唐书·良吏列传》）

注：牸（zì）牛：雌牛。

1、.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）

A.及将异居 异居：住到别处。 ．．

B.县司累政不能决 累政：多次审理。 ．．

C.允济遂发蒙 发蒙：揭示原委。 ．．

D.结庵守之 结庵：搭建草屋。 ．．

2、下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（ ）

A.、其人诣武阳质于允济 遗衫于路，行十数里方觉 ．．

B.、但归，不烦守也 但能回取，物必当在 ．．

C、若遇盗，当来告令 但能回取，物必当在 ．．

D、果得盗葱者 如言果得 ．．

3、对下列各句中“之”字称代内容的说明，不正确的一项是（ ）

A.百姓怀之 称代前文的“张允济”。

B.可以牛归之 称代前文的“女婿”。

C.元武县司闻之 称代前文的“妻家叩头服罪”。

D.结庵守之 称代前文的“葱”。

4、以下句子分别编为四组，全都表明张允济施政才能的一组是（ ）

①务以德教训下，百姓怀之。 ②允济曰：“尔自有令，何至此也?”

③妻家不知其故，恐被连及。 ④允济呼前验问，果得盗葱者。

⑤远近称之，政绩尤异。

A.①②④ B.①④⑤ C.②③④ D.②④⑤

5、下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（ ）

A、张允济做武阳令时，十分注重用道德来教化百姓，后来武阳境内出现“路不拾遗”的局面，跟张允济的这一做法是密切相关的。

B.、张允济略施小计，就顺利解决了邻县一桩久拖不决的赖牛案，使得妻家不仅把赖着的牛归还了女婿，而且诚惶诚恐地表示服罪认错。

C、张允济担心守在田边的老妇人会遇到强盗，就劝她回家去，让她有事报告县令，这件事体现了张允济的爱民之心。

D、张允济治理武阳，政绩突出，文中对此着墨不多，可谓行文简洁而又具体生动。

【参考答案】

1. xìn xíng zu? b? yìng wěi rù yǔn bū dǔ w? zhu?

2.C（C项“察臣孝廉”中“察”不仅当“考察”讲，还含有“推荐”之意，即考察并推荐我为孝廉。）

3.C（C项里的“郎中”是官职名，尚书省的属官。秦、汉时“郎中”为皇帝侍卫，管理车、骑、门户，有时也从军出战。晋代称尚书曹司之长为郎中。）

4..A（“废离”与“废远”的“废”都当“废止”讲，都是动词。“不矜”的“矜”当“自夸”讲，动词；“矜悯”中的“矜”当“怜惜”讲，动词；两个“矜”字意义不同。）

5.B（A项中“蓐”通“褥”，C项中“有”通“又”，D项中“闵”通“悯”。）

6.D（D项“侥幸”，指由于偶然的原因得到成功或免去不幸的事，与现代汉语相同。A项中“告诉”当“报告申诉”讲，今为“说给人听”；B项中“奔驰”指“奔走效劳”，今为“快速奔跑”；C项中“辛苦”指“辛酸苦楚”，今为“劳苦”。）

7.A（A项“芳草鲜美”的“鲜”是“鲜艳”之意。）8.A 9. C、D 10、①Ｄ ②Ｃ ③ Ｄ

课文名句填空。

1、零丁孤苦 内无应门五尺之僮 茕茕独立

2、则刘病日笃 欲苟顺私情 则告诉不许

3、气息奄奄 人命危浅 朝不虑夕 无以至今日 无以终余年

4、听臣微志 庶刘侥幸 死当结草

阅读下文，回答后面的问题。

1、C（“发蒙”指揭开蒙在女婿头上的衣衫。）

2、A（第一个“于”介词，译为“向”；第二个“于”介词，译为“在”。）

3、C（应是称代前文的张允济智断赖牛案一事。）

4、B（②和③不表明张允济的施政才能。）

5、C（C项张允济劝老妇人回家，是因为他觉得葱不必看守，如果被偷，可以报告县令。）