四年级数学教研工作计划

黄月英

俗话说得好：“一年之计在于春，一天之计在于晨”。而我们的教学工作最重要的要在开学初就有个明确的计划，规划好本学期要做的一些事情，使整个学期的教研工作才能有条不紊地进行。经过本教研组全体成员地热烈讨论，准备从以下几方面做好本学期的教研工作。

一、抓好学生良好学习习惯的养成。

1、培养学生良好的听课习惯，学会倾听，当老师在讲课，同学在发言，都要求学生要专心、专注。

2、培养学生良好的动脑思维的习惯。上课思维要跟着老师走，当老师提出的问题，要积极动脑思考并争取发言，还要敢于表达不同的意见。

3、培养学生认真独立完成作业的良好习惯。要求做到每次作业按时、按质、按量自己独立完成。

二、做好常规工作，提高课堂教学效率。

开学期初，我们组组织老师认真学习了教导处工作计划，明确了工作方向和重点，根据班级的实际情况制定了切实可行的教学计划。为了充分发挥每位老师的特点，互相学习、互相借鉴，准备采用单元集体学习教材，讨论研究重点、难点，并有一人负责主讲，进行集体备课，每位老师在这个基础上，根据自己班级学生的特点及自己的教学风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性.让每位老师上好每一堂课，不断提高课堂教学效率。并经常从课堂中发现的所存在的问题，提出来共同在教研组进行研究，共商对策，提高我们的教学质量。

三、提高教研活动质量，促进教师专业成长。

1、借着教研组这个舞台，组织大家学习理论知识，使自己的理论水平得到的进一步提高，用理论指导实践，使自己的业务能力进一 1

步得到加强。从而使自己的数学素养得到提升。我们主要组织大家学习《新课标》的理论及《福建教育》等教育教学理论文章，使每位老师的素质工程得到不断地提升，促进每位教师专业化的成长。

2、配合教研室和教导处的课题研究安排，我们通过教研组的活动，要真正做到把课题的实施落实到课堂中，在课堂教学中，根据四年级的教材特点和学生的认知规律，努力搭建探究平台，培养学生积极探索，主动学习的良好习惯。

3、鼓励老师（特别是年轻教师）做好每堂课的教学反思工作，把教学反思工作作为提高自己教学水平的重要手段，不断地反思自己在教学课堂教学工作中的成功例子与不足之处，使自己在不断的反思中成长。

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第二篇：七年级数学教研工作总结

七年级数学教研工作总结

一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

一、课程标准走进教师的心，进入课堂

我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初组织攻关教师和教研组长参加处组织的新课程标准及新教材培训学习，并参加处研究性学习培训。在各年级组织认真学习的基础上全体数学教师集中由黄丽娜陈艳红两位教师二次分学段培训，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期各年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。 本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生

之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了共研一课活动，在教研组领导的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。集体备课，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示，本学期我们开展了公开教学，呈现开放性，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中，较强的数学思想方法得于渗透。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。 综合起来看这次教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完成的。需要每一位教师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。研讨、反思将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践 。还进行了试题大赛。提高了教师的各方面的能力。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

总之，这学期我们组做了很多工作，收到很大效益，但远远满足不了现在教育形式的发展，需要我们今后更加努力。