Unit 1 What’s the matter? 知识点总结
一、基本知识点
1. What’s the matter (with you)? 怎么了？出什么事了？
What’s the trouble/ the problem / wrong with sb./ sth.?
2. I had a cold.我感冒了。
have a cold=catch a cold=have the flu have a fever have a cough咳嗽
have a stomachache胃疼，肚子疼 have a toothache牙疼 have a headache头疼
3. 身体部位+ache（疼痛）构成新的复合词
stomach+ache=stomachache head+ache=headache tooth+ache=toothache back+ache=backache后背痛
4. much too+ 词，意为 ，too much+ 词，意为 。
5. enough【形容、副词】足够的/地，enough放在名前后，形副后。
good enough足够好，enough money=money money
6. lie down躺下， lie 躺，躺着，过去式lay；lie说谎，过去式lied
7. maybe “或许”，常用于句首，表示可能性，后加句子。Maybe you are right.
may be，是情态动词+be的结构，意为“可能，也许”，后加名词、代词或形容词。He may be angry.
8. sound like+名词代词和从句：It sounds like you don’t know the truth.
It sounds like a good idea.
sound+形容词，“听起来，好像”，The music sounds nice.
9. need 需要，实义动词need+名词，需要某物；
need to do sth.需要做某事，主语通常是人，表示人主动的动作：You need to listen carefully during class.
need doing sth.主语通常是物，表示被动的动作：Your dirty clothes need washing.
10. get off (the bus) 下（公交车） get on 上车
11. agree 同意，赞同；同意做某事 ，同意某人的看法、观点
12. trouble问题，麻烦 ；be in trouble ，make trouble ，have trouble (in) doing sth. =have difficulties (in) doing sth 。
13. right away=right now=at once，意为 。
14.【复习】 advice [不可数名词]劝告，建议，向…征求意见 ， give sb. advice on sth.就某事给某人建议； advise [动词] advise sb. to do sth. advise doing sth 如：He advised going to the movie.他建议去看电影。He advised us to go to the movie.他建议我们去看电影。
15. 【复习】exercise 动词意为 ，可数时意为 ，不可数时意为
16. hurt 及物动词，使……疼痛，……受伤，He hurt his leg while exercising.
不及物动词，……（部位）疼。 His leg hurt badly.
17. clean 【动词】 ，clean the classroom ，【形容词】 ，cleaner意为 。
18. hit （用手或器具）打；击打 The boy hit the dog with a stone.
hit sb. on the head/ nose/ back打某人的头、鼻子、后背，on用在所打较硬的部位；
hit sb. in the face/ eye/ stomach 打某人的脸、眼睛、肚子，in用在所打较软的部位。
19. be used to sth./ doing sth.习惯于、适应了……、做某事，强调状态；His grandpa was used to country life.
Mary is not used to getting up early in the morning.
get/ become used to sth./ doing sth. “变得习惯，逐渐适应……”强调过程、动作：It’s difficult for one to get used to another country’s habit.
20. 【复习】free [形容词]空闲的free time；免费的the drink is for free；自由的I want to become a free bird.
free【动词】使……解脱，得到自由He could not free his arm.
21. run out用完，用尽 When his water run out, he knew that he would have to do something to save his own life.
物sth. tun out. 某物用尽了。 人sb. run out of物sth..人用尽了某物。He run out of all his money last night.
22. risk (sb.) to do sth. 冒险去做某事 take a risk=take risks 冒险
23. the importance of (doing) sth.（做）某事的重要性 We students should know the importance of (learning) English.
importance n. 重要（性）， important adj.重要的，unimportant adj.
24. decision 【名词】决定；抉择； make a decision make a decision to do sth.=
25. be in the control of …掌管，管理 The headmaster is in the control of this new school.
be out of control无法控制，无法管理 be under control被控制住，在控制之中
26. 【复习】mind意为 ，mind doing sth. , Would you mind my opening the window?
27. give up (doing) sth. 放弃（做）某事，give up (playing) computer games；give up后可接名词、代词和动词ing形式，也可不接，如 Never give up easily.
二、重要短语
1. have a cold
2. have a stomachache
3. see sb. do sth.
4. shout for help
5. expect (sb.) to do sth.
6. to one’s surprise
7. thanks to …
8. think about…
9. be interested in sth.
10. lose one’s life
11. save one’s life
12. take a risk=take risks
13. cut off
14. keep on doing sth
三、重点语法
【反身代词】英语中共有八个反身代词，在使用时应注意和它所指的相应的对象在人称、性别、数上保持一致。
【用法】
1. 可用作宾语，指的是宾语和主语表示同一个或同一些的人或事物。
如：Maria bought herself a scarf. We must look after ourselves very well.
2. 可用作表语，指的是表语和主语表示同一个或同一些人或事物。
如： She isn’t quite herself today.
3. 可用作主语或宾语的同位语，常用来加强语气。
如：She herself will fly to London tomorrow. I met the writer himself last week.
4. 用在某些固定短语当中。
如： look after oneself / take care of oneself 照顾自己
teach oneself sth./ learn sth. by oneself自学
enjoy oneself 玩得高兴，过得愉快
help oneself to sth 请自用……（随便吃/喝些……）.
hurt oneself摔伤自己
say to oneself自言自语
leave sb. by oneself把某人单独留下
buy oneself sth.给自己买……东西
introduce oneself 介绍……自己
【提醒】
1. 反身代词不能单独做主语，但可以做主语的同位语，起强调作用。 如：我自己能完成作业。
（误）Myself can finish my homework. (正) I myself can finish my homework. / I can finish my homework myself.
2. 反身代词表示“某人自己”不能表示“某人的东西”，因为它没有所有格的形式。表达“某人自己的（东西）”时，须要用one’s own.
如：我用我自己的蜡笔画画。（误）I’m drawing with myself crayons. (正) I’m drawing with my own crayons.
【练习】
1. My classmate, Li Ming, made a card for _________ just now.
2. Bad luck! I cut _________ with a knife yesterday.
3. They tell us they can look after_________ very well.
4. My cat can find food by_________ .
5. Help __________to some beef, boys.
6. Jenny enjoyed_________ in the park yesterday afternoon.
7. We can finish our homework by_________ .
8. The blind girl lost_________ in the beautiful music.
9. Xiao Hui, can you introduce _________ to us ?
10. Bill wants to teach_________ French from now on.
第二篇：最新人教版20xx八年级物理下学期知识点总结
八年级物理（下）知识点总结
第七章 力
一、力
1.力的定义：力是物体对物体的一种作用
理解：物体是施力物体的同时又是受力物体。力是不可能离开物体而独立存在的。物体间力的作用是相互的。
2.力的三要素：大小、方向、作用点
3.力的作用效果：（1）力可以改变物体的运动状态（2）力可以使物体发生形变
运动状态变化指：物体运动速度大小和运动方向的变化.
4.力的示意图：用线段的长短来表示力的大小，线段的起点或终点来表示力的作用点，线段上箭头的方向来表示力的方向。
作力的示意图时，要对物体先进行受力分析，受力分析遵循一定的顺序：重力、弹力、摩擦力。
二、弹力
1．弹性：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
2．塑性：在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。
3．弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力，弹力的大小与弹性形变的大小有关。
三、重力
1．重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。
2．重力大小的计算公式G=mg其中g=9．8N/kg它表示质量为1kg的物体所受的重力为9．8N。未说明时g=10N/kg
3．重力的方向：竖直向下。其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平。
4．重力的作用点──重心：①形状规则、质地分布均匀的物体的重心在它的几何中心。②并不是所有物体的重心都在物体上。
第八章 运动和力
一．牛顿第一定律
1.牛顿第一定律内容：一切物体在不受力或者受到平衡力时将保持静止或匀速直线运动。
2.惯性：物体保持原来运动状态不变的性质。
3.惯性的大小影响因素：只与物体的质量有关，质量是衡量惯性大小的唯一量度，质量越大，惯性越大；惯性与物体的运动状态和受力情况无关。即一切物体都有质量，有质量就有惯性。
二.二力平衡
1.物体的平衡状态：静止或匀速直线运动。
2.二力平衡的条件内容：作用在同一个物体上的几个力，如果合力大小相等，方向相反，并且在同一条直线上，这几个力就彼此平衡。简记为：同体 等大 反向 共线
3.初中阶段物体的受力平衡主要是在竖直方向和水平方向两个方向上平衡，因此可称为二力平衡.(两个方向上的受力平衡)
三、摩擦力
1．摩擦力定义：两个互相接触的物体，相对运动时，就在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。
2．分类：
3．摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。
4.影响滑动摩擦力大小的因素：（！）接触面的粗糙程度（2）物体间的压力
5．在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。
6．滑动摩擦力：
⑴测量原理：二力平衡条件。
⑵测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。
⑶结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。
7．应用：⑴增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。
⑵减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。
第九章 压强
一．压强
1、压力定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。
2、研究影响压力作用效果（即压强）的因素是：（1）压力大小（2）受力面积
3、压强定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。
4、压强物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量
5、压强公式： p=F/ S
P——压强——帕斯卡（Pa）；F——力——牛顿（N）；S——面积——米２（m2）。
使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般F=G=mg），受力面积S（受力面积要注意两物体的接触部分）。
应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝一针做得很细、菜刀刀口很薄
二、液体的压强
1、液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。
2、液体压强的规律：
⑴液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强；
⑵在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；
⑶液体的压强随深度的增加而增大；
⑷不同液体的压强与液体的密度有关。
3、液体压强公式：p=ρ液gh
从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。
4、计算液体对容器底的压力和压强问题：
一般方法：㈠首先确定压强p=ρgh；㈡其次确定压力F=pS
5、连通器：⑴定义：上端开口，下部相连通的容器
⑵原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平
⑶应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。
三、大气压
1、概念：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压，一般用p0表示。
3、大气压的存在实验证明：历史上著名的实验——马德堡半球实验。
4、大气压的实验测定：托里拆利实验。
大气压p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa(其值随着外界大气压的变化而变化)
5、大气压的特点：大气压随高度增加而减小。
6、测量工具：气压计。
7、沸点与压强关系：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。
8．流体压强与流速的关系：在流体中，流速越大的位置压强越小；在流速越小的位置压强越大。
第十章 浮力
1、浮力定义：一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力。
2、浮力方向：竖直向上 施力物体：液（气）体
3、产生原因：浸入液体中的物体上下表面受到的压力差。
4
、物体的浮沉条件：
F浮 F浮
G G
下沉 悬浮 上浮 漂浮
F浮 < G F浮 = G F浮 > G F浮 = G
ρ液<ρ物 ρ液 =ρ物 ρ液 >ρ物 ρ液 >ρ物
5、阿基米德原理：
(1)内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。
(2)公式：F浮 = G排 =ρ液g V排
6．影响浮力大小的因素：（1）浸入液体的物体体积(2)所浸液体的密度而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。
7、漂浮问题“五规律”：（历年中考频率较高，）
规律一：物体漂浮或悬浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力；
规律二：同一物体在不同液体里，所受浮力相同；
规律三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小；
规律四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几；
规律五：将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。
压力差法：F浮=F上-F下
8.浮力的计算方法： 示重法: F浮=G-G示
公式法：F浮=ρgV排
平衡法：F浮=G物
9．体积单位换算： 1cm3=1×10-6m3 1dm3 =1×10-3m3
第十一章 功和机械能
一、功：
1、力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的距离。
2、不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、力和距离垂直。
3、力学里功的规定：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。
4、功的公式：W=FS W—功---焦耳（J）;F—力—牛顿（N）;s—距离—米（m）
应用功的公式注意：①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力；②公式中S 一定是在力的方向上通过的距离，强调对应。
5、功的单位：焦耳（J）
二、功率：
1、功率定义：单位时间内所做的功
2、功率物理意义：表示做功快慢的物理量。
3、功率公式： = =Fv
4、功率单位：主单位瓦特（W）换算：1kW=103W
三、动能和势能
1、能量：一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能
2、知识结构：
3、探究决定动能大小的因素：动能大小与物体质量和速度有关；速度越大动能越大，质量越大动能也越大。
4、机械能：动能和势能统称为机械能。
理解：①有动能的物体具有机械能；②有势能的物体具有机械能；③同时具有动能和势能的物体具有机械能。
第十二章 简单机械
一、杠杆
1.杠杆定义：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。
2.杠杆五要素：①支点：杠杆绕着转动的点。用字母O表示。
②动力：使杠杆转动的力。用字母F1表示。
③阻力：阻碍杠杆转动的力。用字母F2表示。
说明：动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上。
动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反。
④动力臂：从支点到动力作用线的距离。用字母L1表示。
⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。用字母L2表示。
3.画力臂方法：一找支点、二画线、三连距离、四标签。
⑴找支点O；⑵画力的作用线（虚线）；
⑶画力臂（虚线，过支点垂直力的作用线作垂线）；⑷标力臂（大括号）。
研究杠杆的平衡条件：
4.杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动。
5、杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂。写成公式F1L1=F2L2
6、应用：
二、滑轮
1．定滑轮：
①定义：中间的轴固定不动的滑轮。
②实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆。
③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。
④对理想的定滑轮（不计轮轴间摩擦）F=G。
绳子自由端移动距离SF（或速度vF）=重物移动的距离SG（或速度vG）
2．动滑轮：
①定义：和重物一起移动的滑轮。（可上下移动，也可左右移动）
②动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。
③动滑轮特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。
3．滑轮组
①滑轮组定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。
②滑轮组特点：向使用滑轮组既能省力又能改变动力的方。
③组装滑轮组方法：首先根据公式n=（G物+G动）/F求出绳子的股数。然后根据“奇动偶定”的原则。结合题目的具体要求组装滑轮。
4、机械效率：① 定义：有用功跟总功的比值。
② 公式：
斜面机械效率：
滑轮组机械效率：
③有用功总小于总功，所以机械效率总小于1 。通常用百分数表示。某滑轮机械效率为60%表 示有用功占总功的60% 。
④提高机械效率的方法：减小机械自重、减小机件间的摩擦。
浮力计算题
1、将一块玻璃挂在弹簧测力计的下端，当玻璃处在空气中时，弹簧测力计的示数为2.5N，将玻璃浸没在水中时，弹簧测力计的示数为1.5N，将玻璃浸没在硫酸中时，弹簧测力计的示数为1.15N，求玻璃和硫酸的密度。
2、在弹簧测力计下挂一个物体，物体在空气中时，弹簧测力计的示数是4N，物体浸没在水中时，弹簧测力计的示数为3N，求该物体的密度。
3、木块浮于水面，露出水面的体积为24cm3，将露出水面部分去掉，又有18 cm3的木块露出水面，求该木块的密度。
4、有一简易密度计，质量为4g，上部玻璃管粗细相均匀，横截面积为0.5cm2，当它浮在水面时，露出水面部分的长度为10cm，当它浮在另一种液体中时，露出液面部分的长度为8cm，求这种液体的密度。
5、在圆筒形容器内有一定的水，圆筒的横截面积为100 cm2，现将包有石头的决块浸没在量筒
内的水中恰能悬浮，发现筒内水面上升6cm，当冰全部熔化后，发现水面又下降了0.56cm，如果ρ冰=0.9×103kg/m3，则石块的密度为多少？
6、给你一只量筒和适量的水，请你设计一个实验，估测一块橡皮泥的密度，要求；（1）写出实验步骤及需要测量哪些物理量；
（2）导出用所测量的量表示的橡皮泥密度的数学表达式。
7、浮在水面上的木块，它没入水中部分的体积是55 cm3，它在水面上的部分是25 cm3，它受到的浮力多大？它的质量多大？密度多大？
8、如图所示，一边长为10 cm的立方体木块，在水中静止时，刚好有二分之一露出水面。若g取10N／kg，求：
①木块的密度是多大？
②用手将木块缓慢压人水中，当木块刚好全部没人水中时，手对木块的压力是多大？
9.某同学用如图所示的装置，研究物块受到液体的浮力。
（1）弹簧测力计吊着物块在空气中称时，读数为3N；当把物块浸没在煤油中称时，读数为2.5N，此时物块受煤油的浮力为 N。当把物块浸没在水中称时，读数 2.5N（填“大于”、“小于”或“等于”）。由此可得出结论:浸没在液体中的物体所受的浮力大小与有关。
（2）该同学记录了实心铝块的底面在水面下不同深度h时, 弹簧测力计的读数F，并建立直角坐标系画出F—h的关系图象，你认为，他所画出的关系图象应是图中的（）
