初一上册英语语法知识小结
1.there be 句型 “有”指 “某地有某物”形式 ：there is, there are 例：There is some food in the fridge。冰箱里有一些食物。 There are many books on the desk. 桌上有许多书。
区分：there is 用于修饰单数名词和不可数名词 ，例如：a book , an egg, milk， ice-cream ............................
there are 用来修饰可数名词复数
如果要表达某处没有某物 则要用there be 句型的否定形式，即在there be 后加not ,即 there be not
形式：there is not (there isn't) there are not (there aren't) 例： There isn't any milk in a glass。
There aren't any vegetables in the fridge.
若表示是否有，则要用 there be 句型的疑问句 即把be 提前 Be there 形式 Is there , Are there
例：Is there any milk in the glass?
Are there any vegetables in the fridge?
注意：这里涉及some any 的用法 some 用于肯定句中，any 用于否定句和疑问句中。但是在表示请求的
疑问句中，是想要得到肯定答复的，要用some。例：Would you like some milk?
对于there be 疑问句的回答：肯定：Yes,there is\are. No,there
isn't\aren't.
2.have\has got 有 指某人有某物
例：I have a dog.我有一只狗。
He has a sister and a brother.他有一个姐姐和一个弟弟。
区分 ：have\ has: have用来修饰第一人称和第二人称和第三人称复数（I ，we ，they) has用来修饰第三人称单数（she, he , it ）
若表示某人没有某物，则要用否定形式，即在have\has got 后加not 即have not (haven't)got ,has not
(hasn't)got.
例：I haven't got a sister but i have a brother.
She hasn't got bright eyes and long hairs.
某人是否有某物则要用have\has got的疑问形式，Have\Has +sb.\sth. + got
Have they got a picnic at weekends?
Has the dog got a host family?（寄宿家庭）
寄宿制家庭，就是留学生住在当地人家了，有提供伙食或不提供两种，房租较高，适合高中生去寄宿！
回答：肯定：Yes, i \we \they have. Yes , she\ he \ it has. 否定：No , i \ we \ they haven't. No, she \he \it hasn't. 注意：there be 和 have got 的区别 两者虽都指"有"，但侧重点不同。 例：《1》There are some food in the fridge.
<2>The fridge has got some food.
虽然都是“冰箱里有食物”但（1）句侧重于食物，（2）句侧重于冰箱。
3.be(am is are)
用法：我用am 你用are， is连着她他它，单数用is，复数用are
例：I am a student. She is a beautiful girl. He is a child. It is a dog.
You are my teacher. They are my friends, The boys all are England.
be 的否定形式 直接加not 即 am not, are not , is not.
例：I am not an English. I am Chinese.
She isn't kind. They aren't my friends.
疑问形式把be提前 即 be+ 主语......？
例：Is he your father?
Are they going to have a party?
回答：肯定：Yes, I am. Yes,she \ he \it is. Yes , you \ we \ they are.
否定： No, I am not. No, she \ he \ it isn't. No , you \ we \ they aren't.
be的句式， 所用情况：
1》be + 形容词（adj.). 例：I am very happy.
2> be+ 名词（n.) 例：He is a boy.
3> be + 介词短语 例：She is in the school.
4> be＋形容词短语 例： Ｈe is only 11 years old.
5> be+ 副词 例：Class is over.
4. 情态动词 can
can 可以 能够，表示某人能做某事 用法：can+v.原 不能做某事，则用can 的否定形式：
cannot (can't)+v.原
can没有人称和数的变化,因此谁能（不能）做某事都能用can
若表示某人是否能做某事 则要用can 的疑问形式，即can+sb.……？ 例：I can speak Chinese. I can't speak English. Can you speak English?
He can swim but he can't play football.
Can she play the piano?
疑问句回答 ：肯定：Yes, I \she \ you \ he \it \they \ we can.
否定：No, I \ she \ he \it \ you \ we \ they can't.
注意：can 表示“能力”时，指现在的能力，并不指过去或将来的能力。 5 .情态动词would 想 主要用于 would you like to ...句型中，表示邀请。
例：Would you like to go to school with me ?
回答一般有两种形式：1 表示愿意：I'd like \ love to. 2 拒绝：Sorry, 原因。
注意：would like to 本身并不表示邀请， 而是想要。例：I would like to some books.
另外，表示邀请还能说：Let's...... Shall we...... What \ How
about.......
还要注意邀请时询问信息的表达方式：1）询问时间：When is... 2) 询问地点： Where is....
6 行为动词的一般现在时(根据其在句中的功能，动词可分为四类：实义动词、系动词、助动词、情态动词。行为动词也叫实义动词，比如eat,sleep,行为动词后面只能副词修饰
系动词比如seem，be动词，可以用形容词，
用法：
1.如果表示某人经常性或习惯性做某事，则要用行为动词的一般现在时 He goes to school every day.
They eat dinner in the evening.
2.若表示某人现在的动态，也可用一般现在时。
I know him very well. 我和他很熟。
He likes English very much. 他非常喜欢英语。
若表示否定意义，若主语是第一人称或第二人称或第三人称复数，只要在谓语动词后加not，即do not(don't) ，若主语是第三人称单数，则要在谓语动词后加does not (doesn't)
例：I don't go to school every day.
She doesn't goes to the shop every day.
You don' t sing vell well.
若表示是否经常做某事 则要用疑问意义，将do \ does 提前即可
例：Do you write a composition every day? 你每天写一篇作文吗？
Does it smell good? 它闻起来很香吗？
注意：行为动词的一般现在时中涉及了频度副词，用法：用于行为动词之前，be动词之后
常见的频度副词有：often，always， usually， never, seldom，sometimes等
7.变法总结
名词变复数（1）一般在词尾加-s 例词：bags, vegetables ， books
（2）以s , x , ch , sh 结尾的加-es 例词: watches , boxes , buses ， brushes
(3)以o 结尾的加-es 例词：heroes 英雄 negroes 黑人 tomatoes 西红柿 potatoes 土豆
（4）以o 结尾的加-s 例词：zoos , zeros
(5) 以 辅音字母+y 结把y 变 i 加-es 例词：baby——babies ，city——cities
(6)以 f 或 fe 结尾 ，把f 或 fe变成 -ves 例词： life——lives 第三人称单数变化形式和名词变复数变化形式相同。
★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。 官方网站：/
哈佛大学英语教授研究组提供
学英语简单吗？肯定会有许多学生说：“难死了”。为什么有好多学生对英语的学习都感到头疼呢？答案只有一个：“不得法。” 英语与汉语一样都是一种语言，为什么你说汉语会如此流利？那是因为你置身于一个汉语环境中，
如果你在伦敦呆上半年，保准说起英语来会非常流利。但很多中学生没有很好的英语环境，那么你可以自己设置一个英语环境，坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”，那么你的英语成绩肯定会很出色。
一、多“说”。
自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。 或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。
如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。
二、多“听”
寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。
三、多“读”。
“读”可以分为两种。一种是“默读”。每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在握。 另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。
四、多“写”
有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。其实“写”的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力，比如学“wish”一词时，可写一小段如下：
The teacher often asks us what we want to be in the future.My good friend Tom wishes to be a soldier.However,I'm different .I wish I were a teacher in the future.But my mother wishes me to be a doctor. 只几句话：但wish的几种用法已跃然纸上，这样写下来印象会深刻得多，这样比死记硬背wish的用法也有趣轻松的多。
学习英语不用花大块的时间，10分钟的散步可以练"说",吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些时间来练英语，你的英语成绩肯定会很快提高的。
背英语单词技巧
1、循环记忆法
艾宾浩斯遗忘曲线
人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物，思考过的问题，体验过的情感和情绪，练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容。例如英文的学习中单词、短语和句子，甚至文章的内容都是通过记忆完成的。从"记"到"忆"是有个过程的，这其中包括了识记、保持、再认和回忆。有很多 人在学习英语的过程中，只注重了学习当时的记忆效果，孰不知，要想做好学习的记忆工作，是要下一番工夫的，单纯的注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认同样是达不到良好的效果的。
在信息的处理上，记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程，从信息处理的角度上，英文的第一次学习和背诵只是一个输入编码的过程。人的记忆的能力从生理上讲是十分惊人的，它可以存贮1015比特(byte，字节)的信息，可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占10%，还有更多的记忆发挥空间。这是因为，有些人只关注了记忆的当时效果，却忽视了记忆中的更大的问题--即记忆的牢固度问题，那就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。
一、艾宾浩斯记忆规律曲线解释
德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus，
1850-1909)，他在1885年发表了他的实验报告后，记忆研究就成了心理学中被研究最多的领域之一，而艾宾浩斯正是发现记忆遗忘规律的第一人。 根据我们所知道的，记忆的保持在时间上是不同的，有短时的记忆和长时的记忆两种。而我们平时的记忆的过程是这样的：
输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的记忆，但是如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经过了及时的复习，
这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆，从而在大脑中保持着很长的时间。那么，对于我们来讲，怎样才叫做遗忘呢，所谓遗忘就是我们对于曾经记忆过的东西不能再认起来，也不能回忆起来，或者是错误的再认和错误的回忆，这些都是遗忘。艾宾浩斯在做这个实验的时候是拿自己作为测试对象的，他得出了一些关于记忆的结论。他选用了一些根本没有意义的音节，也就是那些不能拼出单词来的众多字母的组合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。他经过对自己的测试，得到了一些数据。
然后，艾宾浩斯又根据了这些点描绘出了一条曲线，这就是非常有名的揭示遗忘规律的曲线：艾宾浩斯遗忘曲线，图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时间(天数)，曲线表示记忆量变化的规律。
这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即"先快后慢"的原则。观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%)。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98%，乙组保持56%；一周后甲组保持83%，乙组保持33%。乙组的遗忘平均值比甲组高。
二、不同性质材料有不同的遗忘曲线
而且，艾宾浩斯还在关于记忆的实验中发现，记住12个无意义音节，平均需要重复16.5次；为了记住36个无意义章节，需重复54次；而记忆六首
诗中的480个音节，平均只需要重复8次！这个实验告诉我们，凡是理解了的知识，就能记得迅速、全面而牢固。不然，愣是死记硬背，那也是费力不讨好的。因此，比较容易记忆的是那些有意义的材料，而那些无意义的材料在记忆的时候比较费力气，在以后回忆起来的时候也很不轻松。因此，艾宾浩斯遗忘曲线是关于遗忘的一种曲线，而且是对无意义的音节而言，对于与其他材料的对比，艾宾浩斯又得出了不同性质材料的不同遗忘曲线，不过他们大体上都是一致的。
因此，艾宾浩斯的实验向我们充分证实了一个道理，学习要勤于复习，而且记忆的理解效果越好，遗忘的也越慢。
三、不同的人有不同的艾宾浩斯记忆曲线--个性化的艾宾浩斯
上述的艾宾浩斯记忆曲线是艾宾浩斯在实验室中经过了大量测试后，产生了不同的记忆数据，从而生成的一种曲线，是一个具有共性的群体规律。此记忆曲线并不考虑接受试验个人的个性特点，而是寻求一种处于平衡点的记忆规律。
但是记忆规律可以具体到我们每个人，因为我们的生理特点、生活经历不同，可能导致我们有不同的记忆习惯、记忆方式、记忆特点。规律对于自然人改造世界的行为，只能起一个催化的作用，如果与每个人的记忆特点相吻合，那么就如顺水扬帆，一日千里；如果与个人记忆特点相悖，记忆效果则会大打折扣。因此，我们要根据每个人的不同特点，寻找到属于自己的艾宾浩斯记忆曲线
2》如何学英语
下定决心，坚持不懈
英语学习作为一门语言技能，通过大量的训练和练习任何人是可以掌握的。一般地说，英语学习的原则是听、说领先，读、写跟上。李扬的疯狂英语提倡，首先建立起我能学好英语的信心，然后以句子为单位，大量地模仿，疯狂地操练，大声地朗读，最后达到自如地说英语，他的方法对提高说英语的能力很奏效。钟道隆教授45岁开始学英语，一年后，学成出国当口语翻译，并创造了逆苦恼、逆急于求成、逆速成的逆向学习英语的方法。他还提出学习英语要遵循听、写、说、背、想的方法，他的方法强调以听为主，并且把所听到的内容全部写下来。尤其是他的学习精神最可佳，他学习英语用坏了十几台录音机，你可想象他听了多少英语；用完的圆珠笔芯几乎装满了一个一拉罐，你可想象他写了多少，在一年半内，累计业余学习英语时间大约三千小时，也就说每天抽出几个小时来学英语。如果我们做到他那样，一定也能学好英语。最重要的是坚持，只要能下定决心，坚持每天至少一个小时的学习英语，战胜自我最后肯定会有收获的。
注意方法，循序渐进
决心下定，还注意学习方法，有时根据自己的情况和不同的学习目的，选择不同的学习方法，但是学习英语一定要踏踏实实地、一步一个脚印地走。要把基础知识掌握好，也就是说，发音要正确、基本词汇要掌握牢、基本句式要熟练、基本语法要会用。
（1）要过好语音关。把每一个音标发正确，注意改正有问题的音素，特别是那些容易混淆的音素，尽早地掌握国际音标，并尽量的掌握一些读音规则，尽快地能利用读音规则来拼单词，掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。
（2）掌握一定数量的英语单词。对于学习者来说掌握英语词汇是一难关，学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握，要注意单词的一词多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的知识，来扩展词汇量。学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的。坚持在读、说前，先反复听，听的时候反应单词、句子的意思和节奏，想一下单词的拼法、句子结构。并要同学习语法规则有机结合起来进行。
（3）掌握好基本语法。语法在学习英语中也很重要，它能帮助我们把握住英语的基本规律，通过例句或语言现象把死的语法规则要记住，活的规则要通过做大量的练习掌握。总之学习英语要通过听、说、读、写、译来进行操练，不但要注意数量，更重要的是要注意质量，尤其是基本知识要掌握的准确，熟练。只有经过大量的实践，才能做到熟能生巧，运用自如。 提前预习，有的放矢
作为学生，在每次上课前，都要对要学的课文提前预习。首先在音标的帮助下试着拼读单词，也可以借助配套磁带反复听，对比一下，把握不准的要标出来，注意上课老师的发音，还要记一下单词的汉语意思和词性。借助课文的注释或辅导材料，预习一遍课文，找出不明白的地方，做到心中有数，在教师讲课时注意听这些地方。总之，预习的目的是熟悉要学的内容，找出不明白的地方，带着问题听课，做到有的放矢。
认真听课，积极配合
课堂是老师与学生一起学习、掌握、运用知识的主要场所。作为起主导作用的老师一方引导学生搞好课堂教学是很必要的，但也需要学习者的积极配
合。上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积极思考。预习时出现的问题在课堂上教师没有讲到的，要向老师提出，把问题搞清楚，老师讲授的问题，先注意听，下课后整理一下笔记，反复思考一下这些问题，抓住老师所讲的重点，难点和考点。总之，上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想，调动起多个感官来。
完成作业，找出问题
学完每一课，要认真完成课后作业。做作业时一定不要看参考书上题的答案，做完后再对答案，对于作业中所出现的不明白的问题，应该记下来，等下次上课时提出来。做作业是英语学习的很重要的环节，它是消化知识和巩固知识的过程，一定要认真完成规定的作业，笔头作业要动一动笔，口头作业要动一动嘴，提高听力要练一练耳，课文在听和读的基础上，最好背诵某些精彩段落。总之，要做大量的练习，英语是练出来的， 一定不要偷懒。 及时复习，巩固知识
学会了的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘，但学语言有遗忘现象是正常的。更不必因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心。问题在于怎样来减轻遗忘的程度。善于类比，总结知识，把新学的知识同过去学的有关的知识进行横向和纵向比较和联系。建立错误档案记录，加深印象，以避免再反同样错误。我们大部分知识和技能是靠重复获得的，及时复习对于记忆非常必要，学英语就是要坚持天天不断的练，不断地重复基本句型，常用词汇和基本语法等。学习英语的过程也是同遗忘做斗争的过程。
总而言之，只要你能做到下定决心学，注意学习方法，把课前预习，认真听课，完成作业，及时复习这些环节作好了，你一定能够学好英语
★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。 官方网站：/
哈佛大学英语教授研究组提供
★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。 官方网站：/
哈佛大学英语教授研究组提供
★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。 官方网站：/
哈佛大学英语教授研究组提供
学英语简单吗？肯定会有许多学生说：“难死了”。为什么有好多学生对英语的学习都感到头疼呢？答案只有一个：“不得法。” 英语与汉语一样都是一种语言，为什么你说汉语会如此流利？那是因为你置身于一个汉语环境中，如果你在伦敦呆上半年，保准说起英语来会非常流利。但很多中学生没有很好的英语环境，那么你可以自己设置一个英语环境，坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”，那么你的英语成绩肯定会很出色。
一、多“说”。
自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，
遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。 或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。
如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。
二、多“听”
寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。
三、多“读”。
“读”可以分为两种。一种是“默读”。每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在握。 另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。
四、多“写”
有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。其实“写”的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力，比如学“wish”一词时，可写一小段如下：
The teacher often asks us what we want to be in the future.My good friend Tom wishes to be a soldier.However,I'm different .I wish I were a teacher in the future.But my mother wishes me to be a doctor. 只几句话：但wish的几种用法已跃然纸上，这样写下来印象会深刻得多，这样比死记硬背wish的用法也有趣轻松的多。
学习英语不用花大块的时间，10分钟的散步可以练"说",吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些时间来练英语，你的英语成绩肯定会很快提高的。
背英语单词技巧
1、循环记忆法
艾宾浩斯遗忘曲线
人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物，思考过的问题，体验过的情感和情绪，练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容。例如英文的学习中单词、短语和句子，甚至文章的内容都是通过记忆完成的。从"记"到"忆"是有个过程的，这其中包括了识记、保持、再认和回忆。有很多 人在学习英语的过程中，只注重了学习当时的记忆效果，孰不知，要想做好学习的记
忆工作，是要下一番工夫的，单纯的注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认同样是达不到良好的效果的。
在信息的处理上，记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程，从信息处理的角度上，英文的第一次学习和背诵只是一个输入编码的过程。人的记忆的能力从生理上讲是十分惊人的，它可以存贮1015比特(byte，字节)的信息，可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占10%，还有更多的记忆发挥空间。这是因为，有些人只关注了记忆的当时效果，却忽视了记忆中的更大的问题--即记忆的牢固度问题，那就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。
一、艾宾浩斯记忆规律曲线解释
德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus，
1850-1909)，他在1885年发表了他的实验报告后，记忆研究就成了心理学中被研究最多的领域之一，而艾宾浩斯正是发现记忆遗忘规律的第一人。 根据我们所知道的，记忆的保持在时间上是不同的，有短时的记忆和长时的记忆两种。而我们平时的记忆的过程是这样的：
输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的记忆，但是如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经过了及时的复习，这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆，从而在大脑中保持着很长的时间。那么，对于我们来讲，怎样才叫做遗忘呢，所谓遗忘就是我们对于曾经记忆过的东西不能再认起来，也不能回忆起来，或者是错误的再认和错误的回忆，这些都是遗忘。艾宾浩斯在做这个实验的时候是拿自己作为测试对象的，他得出了一些关于记忆的结论。他选用了一些根本没有意义的音节，
也就是那些不能拼出单词来的众多字母的组合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。他经过对自己的测试，得到了一些数据。
然后，艾宾浩斯又根据了这些点描绘出了一条曲线，这就是非常有名的揭示遗忘规律的曲线：艾宾浩斯遗忘曲线，图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时间(天数)，曲线表示记忆量变化的规律。
这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即"先快后慢"的原则。观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%)。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98%，乙组保持56%；一周后甲组保持83%，乙组保持33%。乙组的遗忘平均值比甲组高。
二、不同性质材料有不同的遗忘曲线
而且，艾宾浩斯还在关于记忆的实验中发现，记住12个无意义音节，平均需要重复16.5次；为了记住36个无意义章节，需重复54次；而记忆六首诗中的480个音节，平均只需要重复8次！这个实验告诉我们，凡是理解了的知识，就能记得迅速、全面而牢固。不然，愣是死记硬背，那也是费力不讨好的。因此，比较容易记忆的是那些有意义的材料，而那些无意义的材料在记忆的时候比较费力气，在以后回忆起来的时候也很不轻松。因此，艾宾浩斯遗忘曲线是关于遗忘的一种曲线，而且是对无意义的音节而言，对于与
其他材料的对比，艾宾浩斯又得出了不同性质材料的不同遗忘曲线，不过他们大体上都是一致的。
因此，艾宾浩斯的实验向我们充分证实了一个道理，学习要勤于复习，而且记忆的理解效果越好，遗忘的也越慢。
三、不同的人有不同的艾宾浩斯记忆曲线--个性化的艾宾浩斯
上述的艾宾浩斯记忆曲线是艾宾浩斯在实验室中经过了大量测试后，产生了不同的记忆数据，从而生成的一种曲线，是一个具有共性的群体规律。此记忆曲线并不考虑接受试验个人的个性特点，而是寻求一种处于平衡点的记忆规律。
但是记忆规律可以具体到我们每个人，因为我们的生理特点、生活经历不同，可能导致我们有不同的记忆习惯、记忆方式、记忆特点。规律对于自然人改造世界的行为，只能起一个催化的作用，如果与每个人的记忆特点相吻合，那么就如顺水扬帆，一日千里；如果与个人记忆特点相悖，记忆效果则会大打折扣。因此，我们要根据每个人的不同特点，寻找到属于自己的艾宾浩斯记忆曲线
2》如何学英语
下定决心，坚持不懈
英语学习作为一门语言技能，通过大量的训练和练习任何人是可以掌握的。一般地说，英语学习的原则是听、说领先，读、写跟上。李扬的疯狂英语提倡，首先建立起我能学好英语的信心，然后以句子为单位，大量地模仿，疯狂地操练，大声地朗读，最后达到自如地说英语，他的方法对提高说英语的能力很奏效。钟道隆教授45岁开始学英语，一年后，学成出国当口语翻译，
并创造了逆苦恼、逆急于求成、逆速成的逆向学习英语的方法。他还提出学习英语要遵循听、写、说、背、想的方法，他的方法强调以听为主，并且把所听到的内容全部写下来。尤其是他的学习精神最可佳，他学习英语用坏了十几台录音机，你可想象他听了多少英语；用完的圆珠笔芯几乎装满了一个一拉罐，你可想象他写了多少，在一年半内，累计业余学习英语时间大约三千小时，也就说每天抽出几个小时来学英语。如果我们做到他那样，一定也能学好英语。最重要的是坚持，只要能下定决心，坚持每天至少一个小时的学习英语，战胜自我最后肯定会有收获的。
注意方法，循序渐进
决心下定，还注意学习方法，有时根据自己的情况和不同的学习目的，选择不同的学习方法，但是学习英语一定要踏踏实实地、一步一个脚印地走。要把基础知识掌握好，也就是说，发音要正确、基本词汇要掌握牢、基本句式要熟练、基本语法要会用。
（1）要过好语音关。把每一个音标发正确，注意改正有问题的音素，特别是那些容易混淆的音素，尽早地掌握国际音标，并尽量的掌握一些读音规则，尽快地能利用读音规则来拼单词，掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。
（2）掌握一定数量的英语单词。对于学习者来说掌握英语词汇是一难关，学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握，要注意单词的一词多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的知识，来扩展词汇量。学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的。坚持在读、说前，先反复听，听的时候反应单词、句子的意
思和节奏，想一下单词的拼法、句子结构。并要同学习语法规则有机结合起来进行。
（3）掌握好基本语法。语法在学习英语中也很重要，它能帮助我们把握住英语的基本规律，通过例句或语言现象把死的语法规则要记住，活的规则要通过做大量的练习掌握。总之学习英语要通过听、说、读、写、译来进行操练，不但要注意数量，更重要的是要注意质量，尤其是基本知识要掌握的准确，熟练。只有经过大量的实践，才能做到熟能生巧，运用自如。 提前预习，有的放矢
作为学生，在每次上课前，都要对要学的课文提前预习。首先在音标的帮助下试着拼读单词，也可以借助配套磁带反复听，对比一下，把握不准的要标出来，注意上课老师的发音，还要记一下单词的汉语意思和词性。借助课文的注释或辅导材料，预习一遍课文，找出不明白的地方，做到心中有数，在教师讲课时注意听这些地方。总之，预习的目的是熟悉要学的内容，找出不明白的地方，带着问题听课，做到有的放矢。
认真听课，积极配合
课堂是老师与学生一起学习、掌握、运用知识的主要场所。作为起主导作用的老师一方引导学生搞好课堂教学是很必要的，但也需要学习者的积极配合。上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积极思考。预习时出现的问题在课堂上教师没有讲到的，要向老师提出，把问题搞清楚，老师讲授的问题，先注意听，下课后整理一下笔记，反复思考一下这些问题，抓住老师所讲的重点，难点和考点。总之，上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想，调动起多个感官来。
完成作业，找出问题
学完每一课，要认真完成课后作业。做作业时一定不要看参考书上题的答案，做完后再对答案，对于作业中所出现的不明白的问题，应该记下来，等下次上课时提出来。做作业是英语学习的很重要的环节，它是消化知识和巩固知识的过程，一定要认真完成规定的作业，笔头作业要动一动笔，口头作业要动一动嘴，提高听力要练一练耳，课文在听和读的基础上，最好背诵某些精彩段落。总之，要做大量的练习，英语是练出来的， 一定不要偷懒。 及时复习，巩固知识
学会了的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘，但学语言有遗忘现象是正常的。更不必因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心。问题在于怎样来减轻遗忘的程度。善于类比，总结知识，把新学的知识同过去学的有关的知识进行横向和纵向比较和联系。建立错误档案记录，加深印象，以避免再反同样错误。我们大部分知识和技能是靠重复获得的，及时复习对于记忆非常必要，学英语就是要坚持天天不断的练，不断地重复基本句型，常用词汇和基本语法等。学习英语的过程也是同遗忘做斗争的过程。
总而言之，只要你能做到下定决心学，注意学习方法，把课前预习，认真听课，完成作业，及时复习这些环节作好了，你一定能够学好英语
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哈佛大学英语教授研究组提供
初二下学期英语期末精选选择题150例
精选选择题 （一）
( )1.The meat is ___ dear and eating ____ meat is bad for your health .
A .very much , many B. too many , many too
C much too , too much D. a lot much too
( )2. There are many trees on ______ side of the street.
A. all B. both C. every D. each
( )3.I remembered the day when World War II finished . I was eight
or nine at the time ., and we heard it ___ when were at the table .
A on the internet B on the radio C. by VCD D. by computer
( )4. ——It’s so hot in the room . _____
——Not at all . I’d be happy to .
A. Isn’t it very cold today ? B Are you feeling ill today ?
C Would you mind opening the window ? D. Have you bought the kite to me ?
( )5. Nobody told us _____
A what to do it B how to do C where to do D when to do it
( )6.——Which of the two English dictionaries will you buy ? ——I’ll buy ___ of them ,so I can give one to my friend , Helen .
A either B neither C all D .both
( )7 ____ from Beijing to Paris .
A How long way it is B What a long way is it
C How long way is it D What a way it is
( )8. Luckily , Mr Johnson saw ______ .
A what was happened B what is happened
C what was happening D what is to happen
( )9.If there were no exams , we should have ____ at school .
A the happier time B a more happier time
C much happiest time D a much happier time
( )10. My father will come back at 10 o’clock ______of June 15.
A. in the night B. by the night C. on the night D. at night
( )11. Two of them are here, but where are ______ students?
A. the other B. other C. others D. another
( )12. ---I hope you can help me with my English this evening. ---________.
A. Sorry, I’m afraid not B. Yes, I’m busy
C. I hope so D. Certainly not
( )13. We won’t leave until Mr Li _______ back.
A. come B. came C. comes D. will come
( )14.---Must we come back before five?
---No. you ______. You may come back before six if you like.
A. mustn’t B. needn’t C. can’t D. may not
( )15. Why don’t men do _______ housework?
A. a bit B. a few C. a little of D. a bit of
( ) 16. How did you make him______?
A. stop talking B. to stop talking C. stops talking D. stopped to talk
( ) 17. ---Do you have ______ watch?
---Yes, I have ______.
A. one, it B. it, one C. a, one D. a, it
( ) 18. ______ fine weather it is today!
A. What a B. How C. How a D. What
( ) 19. ---Which do you prefer, oranges or apples?
---_______. I ’d like bananas.
A. Yes, both B. Neither, thank you C. No, thanks D. I’m glad you like it
( ) 20. ---______ is it from our school to Lupu Bridge?
---About half an hour’s bus ride.
A. How long B. How often C. How far D. How much
( )21. Where’s Lily? We are all here her.
A. beside B. about C. but D. with
( )22. I’m interested in animals, so I every Saturday
working in an animal hospital.
A. pay B. get C. take D. spend
( )23. Father gave me several pens, but I like ___ of them.
A. none B. both C. any D. neither
( )24. ---How much are these books?
---You don’t have to ___ . They are free.
A. pay them B. pay for them C. cost them D. spend them
( )25. You needn’t ___ it right now if you are busy.
A. to finish B. finish C. finishing D. finished
( )26. ---I called you yesterday evening, but there was no answer. ---Oh, I am sorry I dinner at my friend’s house.
A. have B. had C. was having D. have had
( )27._Bill Gates is clever and enjoys____，he became a famous
computer scientist.
A. reading very much B. play bridge C. playing golf D. computer
( )28.“Is Tom really very ill?” “_____,He's in hospital. ”
A.I don't think so B. No, he isn't C. I hope so D. I'm afraid so
( )29.We_____ have the school meeting if it ______ tomorrow.
A. didn't…rains B. won't…rains C. won't…will rain D. will…will rain
( )30. The teacher asked me _________.
A. what I studied English for. B. what did I study English for.
C. what do I study English for D. what I have studied English for.
( )31. The farmers are all busy ______ the next year.
A. getting to ready for B. getting ready for C. to get ready to
D. get ready to ( )32. —— Would you please not make so much noise here?
——____ we’ll be as quiet as we can .
A. Sorry, we will be B. No, we won’t
C. Sorry, we won’t D. Yes, we won’t
( )33. The weather in the south is warmer than ______.
A. the north B. that in the north C. in the north
D. it in the north
( )34.Beethoven was one of ____in the world .
A. more famous musicians B .the most famous musicians
C. most famous musicians D. most famous musician
( )35.I don’t know how ____ to my teacher to ask for three ____ sick leave.
A. write, days B. to write, days’s C. write, days’s D. to write, days’
( )36.The boy read nothing, _____ he?
A. did B. doesn’t C. does D. didn’t
( )37.____ important information! Thanks for telling me.
A. What an B. What a C. What D. How ( ) 38. What in the middle of the concert?
A. happened B. did happened C. did happen D. happen ( ) 39. Mr Wang is a man of words.
A. a few B. few C. little D. a little
( ) 40. ---Must I do the housework now? ---No, you do the shopping first.
A. needn’t B. must C. can’t D. mustn’t ( ) 41. Mr grandfather was born a cold winter morning.
January, 1948.
A. in , in B. on , in C. on , on D. in , on ( ) 42. There this evening.
A. is going to rain B. is going to be rainy
C. is going to be rain D. is going to rainy ( ) 43. Of my parents, my father is .
A. tall B. taller C. the tallest D. the taller ( ) 44. you eat, you will be.
A. The more , the fatter B. The much , the fat
C. Much , fat D. More , fatter ( ) 45 You had a meeting yesterday afternoon, ?
A. had I B. didn’t I C. hadn’t you D. didn’t you ( ) 46. Nobody but Lucy and Lily the secret now.
A. know B. knows C. to know D. are going to know ( ) 47. Can you tell me ?
A. what present does he like B. what present he like
C. what present is he like D. what present he is like ( ) 48. She felt when she got the news.
A. worry B. worriedly C. worried D. worrily ( ) 49. I hope .
A. him to pass the exam B. he to past the exam
C. him can pass the exam D. he can pass the exam ( ) 50. Changjing River is longer than in America.
A. any other river B. the other rivers C. any rivers
D. any river
精选选择题 （二） ( )1. ---When your uncle ?
---I don’t know.
A. did , marry B. will , marry C. did , got married D. will , get marry ( )2. the end, the concert with a piece of
beautiful music called “Liang Shanbo and Zhu Yingtai.”
A. In , ended B. At , ended C. By , started D. In , start ( ) 3. Beijing is a city in .
A. north China B. North China C. Northern China D. Chinese North ( ) 4. In the morning, the sun the east.
A. comes out , in B. comes out , from C. came out , to D. came out , of ( ) 5. I remembered him somewhere, but I forgot his name.
A. to meet B. met C. would meet D. meeting ( ) 6. There is a little sheep on the hill, ?
A. is there B. isn’t there C. is it D. isn’t it ( ) 7. Did it take you two hours your homework yesterday?
A. did B. doing C. to do D. does
( ) 8. It’s much colder today than yesterday.
A. / B. that of C. that D. it is ( ) 9. My father work in China 2 years ago.
A. didn’t found B. finded C. didn’t find D. founded
( ) 10. I’m busy. I’m a car these days.
A. learn driving B. learn to drive C. learning drive D. learning to drive ( ) 11. Please pass me a bag nothing in it.
A. for B. without C. with D. of ( ) 12. Changjing River is longer than in America.
A. any other river B. the other rivers C. any rivers D. any river
( ) 13. In the past, there was library hospital in my hometown.
A. no , and B. no , or C. not , and D. not , or
( ) 14. We found ______ very interesting _____ English.
A. it, learning B. it, to learn C. it is, to learn D. it was, learning
( ) 15 The teacher came in. All the students stopped ______ and _____ to her.
A. talking, listened B. talking, listen C. to talk, listened
D. to talk, listen ( ) 16.He was born the morning October 19, 1989.
A. in; of B. on; in C. of; on D. on; of ( ) 17.---- I close the windows? ---No, you . I’ll close them later.
A. Can; may not B. May; needn’t C. Must; needn’t D. Shall; don’t ( )18.When she here, we to the park.
A. will come; will go B. comes; go C. will come; go D. comes; will go
( )19.It’s raining outside. You'd better _________ a raincoat with you.
A. bring B. take C. carry D. get
( )20.My boys, help ________ to some fish.
A. yourself B. yourselves C. himself D. herself
( )21.Would you please _________?
A、not trouble me B、not to trouble me
C、to not trouble me D、trouble not to me
( )22._________ something about your family, will you?
A、Talk B、Speak C、Tell D、Say
( )23.“Don’t read picture books in class, please, Bob.” “No, I ________.”
A、can’t B、won’t C、don’t D、mustn’t
( )24.The boy dropped his stick, ________ he _________ it and fell behind.
A、and … stopped getting B、so … stopped getting
C、/ … stopped to get D、so … stopped to get
( )25.________ we reached Paris, it was eleven o’clock.
A、While B、Since C、But D、When
( )26.It’s quite clever _________ you __________ out the problem.
A、for, working B、for, to work C、of, working D、of; to work
( )27.How much did you _________ the dictionary?
A、pay B、spend C、buy D、pay for
( )28._________ they are to see the new film!
A、What happy B、What happily C、How happy D、How happily
( )29.“She studies hard.” “_______ and _________,.”
A、So she does; so you do B、So does she; so you do
C、So she does; so do you D、So does she; so do you
( )30.They ________ the maths problem when I came in.
A、worked on B、were working on C、were working D、were working for
( )31.The woman can’t find her keys, so she looks .
A. happy B. nice C. worried D. sadly
( )32.I ________ the film yesterday, but I ________ it tomorrow.
A、saw; see B、was seeing; am not going to see
C、see; would see D、didn’t see; am going to see
( )33.Congratulations ________ you in the examination.
A、to B、on C、for D、over
( )34.Could you tell me _________ the toaster without any help?
A. how did he repair B. what did he repair
C. how he repaired D. what he repaired
( )35.My parents ______ about 1,000 yuan for my school education(教
育) every year.
A. spend B. take C. pay D. cost
( )36.--------- Robert’ s never late, _______?
---------- ___________. He always comes on time.
A. is he; No, he isn’t B. isn’t he; No, he isn’t
C. is he; Yes, he is D. hasn’t he; Yes, he is
( )37------ Would you mind if I take this seat?
------- _________.
A. Yes, sit down, please B. Yes, take it, please
C. No, of course not D. No, you can’t take it
( )38.There is “f”in the word knife, but it makes /f/ sound.
A. a, an B. an, a C. an, an D. a, a
( )39. __________people went out to see what happened.
A. Hundreds of B. Three hundred of C. Hundred of D. Three hundreds
( )40. --------Whose trousers are these?
--------_____, I think.
A. They B. Their C. Theirs D. Them
( )41. There’s _ __ in today's newspaper.
A .important anything B. important something
C. anything important D. something important ( )42. Gong Qiuyan thought quite to learn English well.
A. it’s, easy B. it, easily C. it’s easily D. it, easy ( )43. The Changjiang River is longer than _ ___ river in America.
A. the other B. any other C. other D. any
( )44. They arrived ___ London___ a cold winter morning.
A. at, in B. in, on C. at, on D. in, at ( )45. Mike likes football a lot. He is tired
enjoy the football matches.
A. too, to B. so, never C. never too, to D. so, that ( )46. The game is very _ __ and she's _ __ in it.
A. interesting, interesting B. interested, interested
C. interested, interesting D. interesting, interested
( )47. Miss Green saw a wallet _______ on the ground when she walked
past the school gate.
A. lie B. lying C. lies D. to lie
( )48. -------Are you sure you don’t mind my opening the window? -------- .
A.Yes. Do please. B. Certainly not C. No. Do please D. Yes. You’d better not.
( )49.___ water __ air, there can be no life on Earth.
A. Without...and B. Without...or C. Without...but D. With...no
( )50. ---Must we turn off the TV now?
---No, you ___ now, but you ___ when Baby is sleeping.
A. needn’t ...need B. mustn’t...must C. mustn’t...need D. needn’t...must
精选选择题 （三）
( )1. His mother kept telling him that he should work harder, but ___ didn’t help.
A. she B. he C. which D. it
( )2. ---Will you show me the photo of your family?
---OK. I will ___ it here next week.
A. take B. catch C. carry D. bring
( )3. He can’t be at school , _____?
A. is he B. isn’t he C. can he D. can’t he
( )4. Father gave me several pens, but I like ___ of them.
A. none B. both C. any D. neither
( )5. ---Have you got a computer at home?
---Yes. I bought ___ only yesterday.
A. it B. one C. this D. that
( )6. ---How much are these books?
---You don’t have to ___ . They are free.
A. pay them B. pay for them C. cost them D. spend them
( )7. ___ will she leave the city?
A. How long B. How soon C. How often D. How fast
( )8. You don’t need ___ it right now if you are busy.
A. to finish B. finish C. finishing D. finished
( )9. On the farm Pingping picked ____ apples than we did.
A. much more B. many more C. a little more D. any more ( )10. Very few people understood his words.
A. his book B. his letters C. what he said D. what he wanted
( )11. Jim, I heard someone _______ outside. Can you hear?
A. shout B. to shout C. shouting D. shouted
( )12. The little boy wrote a _______ letter to his uncle.
A. five-hundred-word B. five-hundreds-word
C. five-hundred-words D. five-hundreds-words
( )13. Will you please _______ your bike here?
A. not to put B. not put C. not putting D. don’t put
( )14. I’m not sure if it _______ tomorrow.
A. will rain B. rain C. rains D. to rain
( )15. Oh, it is _______ house!
A. very an old B. quite a old C. quite an old D. an very old
( )16. There is little snow this winter, _______?
A. isn’t there B. is there C. isn’t it D. is it
( )17. Mike is _______ than Jack.
A. careful B. carefully C. less careful D. more carefuler
( )18. It’s very nice _______ you to say so.
A. of B. for C. with D. to
( )19. Wei Ying did _______ in the high jump.
A. very bad B. quite bad C. much badly D. rather badly
( )20. You looked tired. You’d better stop _______.
A. working B. to work C. having a rest D. a rest
( )21. I don’t have _______ money, but I always feel happy.
A. lots of B. a lot of C. many D. much
( )22. Sorry, but there is not enough _______ in my car for your boxes.
A. room B. floor C. ground D. place
( )23. Tom, _______ football here.
A. not play B.is not playing C. don't play D. doesn't play
( )24. I’m ___________ my ruler , but I can’t ___________ it .
A. looking for; look for B. finding; find
C. finding; look for D. looking for; find
( )25. He ate ____food this morning, and it’s ______ hard for him to walk fast.
A. much too; much too B. too much; too much
C. much too; too much D. too much; much too
( )26. She made a cup of coffee _______me when I ______ early this morning.
A. to welcome; arrived B. welcome; arrived
C. to welcome; reached D. welcoming; got
( )27. I hear ________ here next week.
A. he’ll come B. him come C. him coming D. him to come
( )28. ----Do you know if he ______to play basketball with us?
----I think he will come if he _____free tomorrow.
A. will come; will be B. comes; is C. comes; will be D. will come; is
( )29. The Changjiang River is longer than ______in Japan .
A. any river B. any other river
C. any of the other rivers D. all the other rivers
( )30. The number of the students is larger than ________3 years ago .
A. that B. those C. that of those D. the one
( )31. The boy didn’t run _______ to catch up with his classmate.
A. fast enough B. enough fast C. quick enough
D.enough quickly
( )32. Jim often gets up ________than his sister.
A. more early B. much more early C. earlier D. much more earlier
( )33. ----When shall I return the book to you? -----________.
A. Sooner, better B. Sooner or later
C. The sooner, the better D. The soon, the good
( )34. Why not keep your mouth _______ and your eyes _______?
A. closing; opening B. close; open C. closed; opening D. closed; open
( )35. The salesman showed her several bags and she chose ______one
as she didn’t want to ______ too much money on it.
A. the most expensive; spend B. the least expensive; put
C. the least expensive; spend C. the less expensive; spend
( )36. Mary’s father made her ______ a box ____ all the things in.
A. make; put B. to make; to put C. make; to put D. to make; put
( )37. Did you notice the ______ girl in the corner of the room?
A. asleep B. sleeping C. sleep D. sleeps
( )38. ---____ I borrow your dictionary?
---Yes, you can _____ it for two days.
A. May, keep B. Can, borrow C. May, borrow D. Must, keep ( )39. There are new words in the text. It is very easy for you.
A. few B. a few C. little D. a little
( )40.I’m _____ the key _____ the door.
A. looking for, to B. looking for, of C. finding out, to D. finding, of
( )41. ---_____ I leave now? ---No, you can’t.
A. Must B. May C. Do D. Need
( )42.It’s about _____ walk.
A. half an hour’s B. ten minutes C. half hours D. ten minute’s
( )43. --- Why are you standing outside the gate?
--- My father ______ me wait for him here.
A. asked B. told C. made D. kept
( )44. --- Didn’t the sleeping pills work?
--- ______. I slept well last night.
A. Yes, they do B. No, they don’t C. No, they didn’t D. Yes, they did
( )45. Please _____ the ticket to her as soon as she ______ back.
A. will give, will come B. give, comes C. will give, comes D. give, will come
( )46 If you _____ breakfast at home, so will I.
A. have B. will have C. having D. has
( )47. Mr. Li stopped his son _____ TV last night.
A. for watching B. of watching C. to watching D. watching
( )48. ---Do you know when he _____ back tomorrow?
---Sorry, I don’t know. When he _____ back, I will tell you.
A. comes, comes B. comes, will come
C. will come, comes D. will come, will come
( )49. It’s necessary _____ English well.
A. of us to learn B. for us to learn C. of us learning D. for us learning
( )50. The teacher is waiting for the students _____ .
A. leaves B. left C. leaving D. to leave
精选选择题 （一）答案：
1——5 CDBCD 6——10 DDCDB
11——15 AACBD 16——20 ACDBC
21——25 CDABB 26——30 CDDBA
31——35 BCBBD 36——40 ACABB
41——45 BBDAD 46——50 BDCDD
精选选择题 （二）答案：
1——5 DACAD 6——10 BCBCD
11——15 CDBBA 16——20 DCDBB
21——25 ADBDD 26——30 DDCCB
31——35 CDACC 36——40 ACBAC
41——45 DDDBC 46——50 DBCBD
精选选择题 （三）答案：
1——5 DDAAB 6——10 BBABC
11——15 CABAC 16——20 BCADA
21——25 DACDD 26——30 AADAC
31——35 ACCDC 36——40 CBAAA
41——45 BACDB 46——50 DDCBD
初中英语常用动词惯用法
1. allow sb. to do sth. 允许某人去做某事
My father allowed me to go out for a walk after finishing my homework.
2. asked sb. (not) to do sth. 叫某人做事某事(叫某人不要去做某事) My father asked me to study hard. He asked me not to swim alone. be asked to do sth. 被叫去做某事/被邀请去做某事
I was asked to have a dinner with them yesterday.
3. be afraid to do sth. 害怕做某事 She is afraid to ask me questions.
4. be afraid of doing sth. 害怕做某事 I am afraid of going out at night.
5. be afraid of sth. 害怕某物 He is afraid of snakes.
6. be amazed to do sth. 对做某事感到惊讶 He was amazed to meet the
girl there.
be amazed at sth. 对某事感到惊讶 they were amazed at the news
7. be busy doing/with sth. 忙于做某事 (常考) e.g: I was busy washing my car at that time. 那时候我正忙于清洗我的车子。 I am busy with my work.
8. be coming/going/leaving/fiying/moving/dying(某些位移动词用进行时态时表将来) the bus is coming/the dog is dying.
9. be excited to do sth. 对做……感到兴奋 Jacky was excited to travel there by plane. be excited at sth. Lily was excited at his words. be excited about doing sth. he was excited about passing the exam without going overing books.
10. be frightened to do sth. 害怕去做某事 Sam is frightened to ride a horse.
11. be glad/happy to do sth. 高兴去做某事 she is happy to clean the blackboard with me. be pleased to do sth. 高兴做某事 she was pleased to help the old man yesterday be pleased with sth. 对某事感到高兴/满意 the teacher was pleased with my answer.
12. be interested in sth./doing sth. 对某事感兴趣/对做某事感兴趣 she is interested in swimming in the river. My brother is interested in Chinese.
13. be/get ready for/to do sth. Be ready for sth. 为某事做好了准备 We are ready for the exam. Be ready to do sth. 为做某
事做好了准备We are ready to have a birthday party for her. get ready for sth.为某事在做准备 We are getting ready for the exam. get ready for sth. 为做某事而做准备
13. be sorry to do sth. 对做某事感到抱歉
14. be surprised to do sth. 对做某事感到惊奇 be surprised at sth. 对某事感到惊奇
15. be worth doing sth. 值得做某事 (worth 后接动词-ing形式，常考)
16. begin to do sth. begin/start to do/doing sth.
17. can/be able to afford (to buy) sth. 有能力购买(供)……
18. can/may/must do sth. could/would/should/might do sth.
19. can’t wait to do sth. 迫不急待地去做某事
20. decide to do sth. 决定去做某事 make up one’s mind to do sth. 下决心去做某事 (常考) make a decision to do sth. 对做某事作出决定
21. deserve to do sth. 值得/应该做……
22. encourage sb. to do sth. 鼓励某人去做某事
23. enjoy doing sth. 乐意去做某事
24. expect (sb.) to do sth. 期望去做某事
25. fail to do sth. 做某事失败 succeed doing sth. 成功做了某事
26. finish doing sth. 做完某事(后接动词-ing形式) (常考)
27. follow sb to do sth. 跟随某人去做某事
28. get sb. to do sth. make sb. do sth. let sb. do sth.
29. get/have a chance to do sth. 得到一个做某事的机会
30. give/pass/show/lend/sell sb. sth./ sth. to sb. buy/get/bring sb. sth. / sth. for sb.
31. go on to do sth. 继续做事(常考) go on doing sth. 继续做事(常考)
32. hate to do/doing sth. 讨厌/不喜欢做某事
33. have fun doing sth.
34. have problems doing sth. 做某事遇到困难
35. have sb. do sth. have sth. done have sth. to do 有事要做
36. hear sb. do sth. 听到某人做某事(后接动词原形，常考) hear sb. doing sth. 听到某人正在做某事(常见)
37. help to do sth. 帮忙做某事help sb. (to) do sth. 帮助某人做某事
38. hope/wish to do sth. 希望做某事 wish sb. to do sth. 希望某人做某事
39. I t seems that 这像是……（后接从句） seem to do sth. seem +adj.
40. It’s + adj.+(for sb.) to do sth.
It’s + adj. +(of sb.) to do sth e.g: It’s glad for him to hear the news.
41. It takes sb. some time/money to do sth. 花费某人多长时间做某事(常考)
42. pay …for… cost spend…on….. it take …to do sth.
43. It’s best for sb to do sth.. 对某人来说做某事是最好的
had better do sth. 最好做某事 (注意had没有时态和人称的变化，better后接动词原形)
44. It’s time for sb. to do sth. 是某人做某事的时候了
45. keep (on)doing sth. 坚持做某事(常考) keep sb. doing sth. 让某人做某事(常考)
keep sb. from doing sth. 阻止某人做某事(常考) keep sb./ sth. +adj.
keep the book for 2 days 借这本书两天(不要用borrow或lend)
46. learn to do sth. 学做某事 learn sth. from sb. 向某人学习
47. like to do/doing sth. 喜欢做某事 like sb. to do sth. 喜欢某人做某事
48. need to do sth. need doing sth./to be done need sth . needn’t do sth.
49. prefer to do sth. rather than do sth. 宁愿……而不愿……(常考) prefer doing sth. to doing sth. 喜欢做……胜过做……
e.g: I prefer reading books to going shopping. 比起购物来，我更爱读书。
prefer to do sth. 喜欢(爱)做某事
50. refuse to do sth. 拒绝做……
51. remember/forget to do sth. 记得/忘记做某事 remember/forget doing sth. 记得/忘记做过某事
52. see sb. do sth. 看见某人做某事 (结果)
see sb. doing sth. 看见某人正在做某事(正在进行中)
be seen to do sth. 做某事被看见
53. something to eat/drink 一些吃/喝的东西 (词不定式放在something等后修饰这些词)
e.g: I need something to eat. 我要一些吃的东西。
54. spend some time (in)doing sth. /on sth. 花费时间做某事(注意动词要用ing形式)(常考)
spend some money on sth./ doing sth. 买……花了多少钱
55. Sth. is hard/difficult/easy to do. 做好某事很难/容易
56. stop to do sth. 停下来去某事(两件事) (常考)
stop doing sth. 停止做某事(一件事) (常考)
stop sb. (from) doing sth. 阻止某人做某事(常考)
57. take turns to do sth. 轮流做……
58. tell sb. (not) to do sth. 叫某人去(不要)做某事 be told to do sth. 被告知不要做某事
59. There is no need (for sb.) to do sth. 对某人来说没必要做某事
60. There is no time (for sb.) to do sth.
have no time to do sth. 没时间做某事
61. too…(for sb.) to …太……以致不能……
so… that… not… enough to do
e.g: The boy is too young to go to school. 那男孩太小了以致不能上
学。
62. try/do one’s best to do sth. 尽力去做某事 try to do sth. 试着(图)做某事
63. used to do sth. 过去常做某事( used to be + adj./ a +n)
e.g: Mr. wang used to be a teacher worker. 王先生过去是一位工人。 I used to live in the country. 过去我住在农村
64. want/would like to do sth. 想做…… want/would like sb. to do sth. 想某人做……
feel like doing sth. 喜爱做某事(注意like后接动词ing形式
65. warn sb. (not) to do sth. 警告某人做某事(或不要做某事
66. Why don’t you do sth.? Why not do sth ?
表示建议的句型还有：What How about……? (如果是动词，要用ing形式)
Shall we……?
67. Would you like (sb.) to do sth.? Yes, I’d love to.
68. Would you mind doing sth.? 你介意做某事吗？
Never mind/Not at all/of course not/certainly not. (从不介意/一点也不介意/当然不会了)
69. Would you please (not) do sth. 你可不可以不做……？
70. finish doing sth. enjoy doing sth. practise doing sth. be good at doing sth. be good at doing sth. thank you f
or doing sth. stop doing sth. be good at doing sth. give up
doing sth mind doing sth stop sb from doing sth go on doing sth be busy doing sth see/hear/watch sb doing sth feel like doing sth hate doing sth like doing sth do well in doing sth be afraid of doing sth be interested in doing sth make a contribution to sth/doing sth
71. 非延续性动词(终止性动词)
1) buy---have(has)had 2) borrow---have(has)kept 3)
leave---have(has)been away
4) go ---have(has)been away/in… 5) come
---have(has)here/in…
6) die ---have(has)been dead 7) join---have(has)been a member of/in…
8) begin---have(has)on 9) stop---have(has)been over
例如: 他的狗死了3天了.: His dog has been dead for three days.
It is three days since his dog died. His dog died three
days ago.
72. 感官动词:(主动语态不带to)1.hear/see/watch sb do sth 或 2. hear/see/watch sb doing sth
1)We often hear him sing the song.
2)I saw him swimming in the river just now.
被动语态带to:
He is often heard to sing the song.
役使动词: (主动语态不带to) make/let sb do sth.
His father often makes him do this and that.
被动语态带to:
He is often made to do this and that by his father.
★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。 官方网站：/
哈佛大学英语教授研究组提供
初一英语第一学期期末考试试卷
I. 听力测试（共20小题，每题1分，满分为20分。）
听对话，选图画 下面有5段对话。每段对话听两遍，听完以后，从A、
B、C三幅图画中选出能回答所提问题的一幅，将答案填在右边的方框内。
听对话，选答案 请听对话。每段对话听两遍，然后根据所提的问题，从三个选项中选出最佳答案，并将其填在右边的方框内。
6. A. Red B. Blue C. Purple （ ）
7. A. It’s in the box behind the door. （ ）
B. It’s under the bed.
C. It’s in the box near the desk.
8. A. In the sky B. On the wall C. On the table （ ）
9. A. Orange B. Dark brown C. Light brown （ ）
10. A. Five B. Four C. Six （ ）
听对话，填写字母 请听一段对话。对话听两遍，然后你将有3分钟的时间，按照对话所提供的信息，将代表下面的各种物品的字母填写在图中的适当位置。
11——15
听对话，填写单词 每组对话听两遍，然后，你将有30秒钟的时间，把所遗漏的单词填上，使对话完整、正确。
16. —Are they _____________ _____________?
—Yes, they are.
17. —What is it?
—It’s a computer.
—Is it a new one?
—No, but ______________ _____________ is new.
18. —I can’t find my ____________. Where is it?
—Is this yellow one ______________?
—Yes, thank you very much.
19. —How many _________ are there in this classroom?
—There are _____________.
20. —What color are your ________________?
—They’re ______________.
II. 语言知识（共15小题，每题1分，满分为15分）。
请你从A、B、C三个选项中选出能够填入空白处的最恰当的选项，然后把代表该答案的字母写在方框内。
21. —___________________?
—How do you do? （ ）
A. How are you
B. What do you do
C. How do you do
22. —Is this your son’s ID?
—Oh, that’s it! Thank you very much.
—__________________ （ ）
A. That’s right. B. You’re welcome. C. All right.
23. —How do you spell trousers?
—It’s t-r-o-s-e-r-s.
—No, it isn’t right. There is _____________ u after o. It’s t-r-o-u-s-e-r-s. （ ）
A. an B. a C. the
24. —Can you find Shenzhen on this map?
—_________________ It’s near Hong Kong. （ ）
A. Yes, I can. B. No, I can’t. C. Where is it?
25. —What time is it?
—It’s ten o’clock. It’s time ____________ bed. （ ）
A. to B. of C. for
26. —What are those white animals on the hill? Are they _____________?
—No, they are ________________. （ ）
A. sheeps; horses B. horses; sheep C. horse; sheep
27. —___________ black dog is this?
—I think it’s Tom’s. （ ）
A. What B. Which C. Whose
28. —_____________, put on your clothes. It’s late for school. —Oh, dear. Where are my socks, Mum? （ ）
A. Come B. Come in C. Come on
29. —Whose bird is it?
—____________ mine. ___________ name is Polly. （ ）
A. It’s; Its B. Its; Its C. It’s; It’s
30. —What can you ____________ at the door?
—Let me have a ______________. （ ）
A. look; see B. see; look C. look; watch
31. —Is this ____________ sweater?
—No, it isn’t. _____________ is blue and yellow. （ ）
A. your, Mine B. your, My C. yours, Mine
32. —What is blue and yellow?
—It is ________________. （ ）
A. black B. green C. purple
33. —I don’t like the brown boxes. Could you ____________ them blue, please?
—OK. （ ）
A. colour B. give C. look
34. —What’s on the table?
—There _________ an orange and two pears on the table. （ ）
A. is B. are C. am
35. Is your teacher a man or a woman?
____________________. （ ）
A. Yes, she is. B. No, he isn’t. C. A young woman.
III. 阅读理解（共14小题，满分为27分）
看图判断正误。（共5小题，每题2分，共10分。）
A
按照上面的Family Tree判断正确与错误，正确为A，错误为B。
36. —Is the Kings a big family? （ ）
—Yes, it is. There are eleven people in their family.
37. —Who’s Sam? （ ）
—He’s Paul’s son. His wife is Jean.
38. —Whose daughter is Lucy? （ ）
—Mary’s. Mary has two children.
39. —Paul has three children. Who are they? （ ） —Jean, Sam and Tina.
40. —Who’s Ted’s aunt? （ ）
—Jean and Tina. Ted has two aunts and one uncle.
阅读文章选择正确答案：（共5小题，每题2分；满分为10分。） B
Mrs. Sato is sad （not happy）. It is her birthday, and she has no families with her. Her husband died（去世）in 1985. Her daughter doesn’t live in the same city. Her son is working.
Mrs. Sato goes to the telephone and calls a company（公司）in Tokyo, Japan.
“Hello”，a woman answers. “Hello”，Mrs. Sato says. “I’d like to rent a family.”
“What would you like?”the woman asks Mrs. Sato. “A son? A daughter? Some grandchildren?”
“I’d like to rent a daughter, a son-in-law, and two grandchildren,”Mrs. Sato says.
At seven o’clock that evening, four actors（演员）come to Mrs. Sato’s house——a woman, a man, and two children. “Happy Birthday!”the actors say. The actors are with Mrs. Sato for three hours. They talk with her, eat dinner with her, and watch TV with her. Then they go home. Mrs. Sato is happy.
No one came to Mrs. Sato’s birthday, so she called Rent-A-Family. Rent-A-Family is a new company in Tokyo. The company sends“families”to people’s houses. The families are really actors. The actors visit for three hours. The cost is $ 1, 000.
Most people rent families because they have no families with them. Their children and grandchildren don’t come and see them. But some people rent families because they like the actors. One woman says, “I always argue（争吵）with my son, and daughter-in-law. But I never argue with my rented family. My family is OK. But my rented family is better!”
41. Mrs. Sato is sad because ____________. （ ）
A. her husband died
B. her daughter lives far away
C. no families come for her birthday
42. he makes a telephone call to ____________. （ ）
A. her daughter B. her son C. a company
43. That evening, ____________ have the birthday party with Mrs. Sato. （ ）
A. her daughter’s family
B. some people near her house
C. some people from the company
44. Those people stay in her home for _____________. （ ）
A. three hours B. a night C. a day
45. What’s the word“rent”in Chinese? It’s _______________. （ ）
A. 买 B. 租 C. 借
C
This is Kate Turner, a young American girl from New York, and that is her dog Nap. He’s a very good dog and likes cake.
Now Kate lives with her parents in London. She has a small family, I think. Kate is 11 years old. She’s in Class 1A at Paddington School, in London.
Who is this boy? He is one of Kate’s friends, Dave Green, with his mouse called Mickey. He lives with his grandparents, two uncles and their wives. His two uncles have four sons and three daughters. Dave’s parents work in China now. He has a big family, I think. He’s the same age as Kate. He’s in Class 3 at London School.
Li Qi and Li Lin are Twins. They’re Chinese. They live in London with their parents now. They speak Chinese. They can’t speak English very well. Li Qi is new at Paddington School. He is in Kate’s class, and Li Lin is with Dave.
The twins are ten years old. They like small animals very much. That’s their favorite bird- Parrot. She can speak Chinese like the twins.
补充填写下面的学生卡片。（共14空，每空0.5分；满分为7分。） 46. NAME Kate Turner CLASS _________ SCHOOL ________ AGE ________ NATIONALITY ______ ABOUT MY FAMILY:
THE NUMBER OF MY FAMILY MEMBERS _______ THE MEMBER OF MY FAMILY ________ ________ ___________. 47. NAME Dave Green CLASS ______ SCHOOL __________ AGE _________ NATIONALITY ________ ABOUT MY FAMILY:
THE NUMBER OF MY FAMILY MEMBERS ___________.
48. NAME _________ CLASS __________ SCHOOL _____________________ AGE _______ NATIONALITY ____________ ABOUT MY FAMILY:
THE NUMBER OF MY FAMILY MEMBERS ____________.
THE MEMBER OF MY FAMILY _________ _________ _________ ____________.
49. NAME __________ CLASS __________ SCHOOL ___________ AGE __________ NATIONALITY __________ ABOUT MY FAMILY:
THE NUMBER OF MY FAMILY MEMBERS ____________.
Note：
Nationality：Where are you from?
The number of：How many people are there in your family? The member of：Who are they?
III. 日常交谈（共11小题，每题1分，满分为11分。）
A. 请把右面的句子重新排序，使对话完整。将代表答案的字母填写在横线上。
50. __________ A. The one in the white shirt.
51. __________ B. Is he a teacher?
52. __________ C. Which man?
53. __________ D. Yes. He teaches English.
54. __________ E. Excuse me, Jim. Who is that man?
55. __________ F. Oh, that’s my father
B. 请把下面的句子填在下面对话中的适当位置，使对话完整。将代表答案的字母填写在方框内。注意有两块积木是多余的。
A. Is that my sweater?
B. Here’s a grey one.
C. What color is your sweater?
D. Is that yours?
E. Is your sweater grey?
F. You must look after your clothes, I think.
G. How about that grey one up there on the wall?
Jack=J Kate=K
J：Can you help me, Kate? I can’t find my sweater.
K：Look! ________ 56_________.
J：Oh! It’s a very nice sweater! But it isn’t mine. A：___________57____________
J：It’s grey.
A：All right! __________58_________ Is it yours?
J：No, it’s light grey. But mine is dark grey.
A：____________59____________
J：Yes, it is.
A：__________60____________
B：OK. Thank you very much.
V. 学习技能（满分为7分。）
请仔细观察下面的图形，发现其组图规律。
提示：（ ）应填写名词性物主代词；
应填写形容词性物主代词；
应填写名词。
VI. 初级写作（满分为10分。）
给你的朋友Mary写一封信。根据所给的词，介绍一下你的新房子。所给的词语不必都用。书信的格式已给出。
要求：字数不少于50字。
vase（花瓶） the world（世界） lamp（台灯） photo sofa bookshelf（书架）
Dear Mary，
____________________________________________________________________
Here is a picture of my new room. There is
________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Yours，
John
附加题（满分为20分）
I. 按要求写出下列句子。7—10题每空1词，缩写词算1词。（共10题，每题1分，满分为10分）
1. It’s time for basketball.（改为同义句）
It’s time ____________________________.
2. There is some water in the bottle.（改为否定句）
________________________ water in the bottle.
3. What colour is your sister’s blouse?（改为同义句）
________________________ your sister’s blouse? 4. The book on the big desk is our teacher’s.（划线提问） ________________________ your teacher’s? 5. There are 24 hours in a day.（划线提问）
________________________ in a day?
6. the, light, whose, green, glasses, are（连词成句）
_______________________________________________
7. 请坐，和我喝杯茶。
______ _______ ______ _______ and have a cup of tea ________ _________.
8. 穿着红色外套的女人是我们的老师。
______ _______ ______ _______ _______ _______ is our teacher.
9. 我想要一双和她的一样的鞋。
I want ______ _______ ______ _______ _______ _______.
10. 我的手表现在是11：45。（时间用英文表达）
My watch says it’s ______ _______ ______ _______.
II. 完形填空。（共10题，每题1分，满分为10分）
On Christmas Eve a few days ago, an English couple, the Hardens, got a very special call. It was only a 20-second call but it was very ____11____. The Hardens’ 15-year-old daughter has gone ___12____ six months before. On Christmas Eve she rang them. “I’m phoning to wish you a happy Christmas, ”she said, “I love you.”
Ronals and Edwine Harden were so ______13_____ that they started a special telephone service （服务）called“Alive and Well”. The service helps ______14______ to get in touch with children who have run away from home.
Young people can phone“Alive and Well”and leave a message for their parents. The telephone are answered by answering machines. So ______15_____ can speak to the child or make him return home. Parents
of runaway children who are _______16_______ eighteen can ask the police to bring their children home. So children do not want to tell their parents where they are. Through “Alive and Well”they can telephone their parents and they do not ______17______ about this or giving out their addresses.
The Hardens and their helpers ______18______ the telephone messages and connect（联系）the addresses given. About 30,000 British teenagers have left home and many of them are probably in
_______19_______. For only two pence（便士）they can go into a telephone coin box and call their parents. They can dial 5675339 and ______20______ a parent worry: Is he dead or alive?
11. A. interesting B. important C. difficult
D. exciting
12. A. away B. out C. back D. along
13. A. angry B. happy C. sad D. kind
14. A. teachers B. people C. parents D. friends
15. A. someone B. anyone C. everyone D. no one
16. A. at B. above C. over D. under
17. A. think B. worry C. talk D. hear
18. A. ask for B. listen to C. look up D. write down
19. A. Pairs B. Tokyo C. London D. New York
20. A. stop B. make C. feel D. leave
【试题答案】
听力原文：
听对话，选图画 下面有5段对话。每段对话听两遍，听完以后，从A、
B、C三幅图画中选出能回答所提问题的一幅，将答案填在右边的方框内。
1. Boy：Hi, Mary! What’s the time, please?
Girl：Let me see. It’s eight o’clock.
Boy：Oh, we’re late. It’s time for class. Let’s go.
Q：What must they do at eight o’clock?
2. Girl：Whose desk is it?
Boy：It’s Mark’s.
Girl：What can you see on it?
Boy：I can see his coat, a sharpener, and some books. Q：What are on Mark’s desk?
3. Girl：Jim, who’s that man over there?
Boy：Which man? In the white car or in the grey jeep? Girl：Oh, no. The man on the black bike.
Boy：That’s Mr King, our new English teacher.
Q：Where is Mr King?
4. Man：What’s the time in London now?
Girl：It’s 12 a. m.
Man：What about Beijing?
Girl：It’s 8 p. m.
Man：Is it 10 p. m. in Sydney?
Girl：Yes, it is.
Q：Which clock is right?
5. Girl：Is that kite like a bird?
Boy：No, I don’t think so.
Girl：Is it like a plane?
Boy：No, it’s like a cat.
Q：What does the kite look like?
听对话，选答案 请听对话。每段对话听两遍，然后根据所提的问题，从三个选项中选出最佳答案，并将其填在右边的方框内。
6. Boy：Lucy! Come here, please. Is this dress yours?
Girl：No, it’s a red one. Mine is blue.
Boy：Is it Joy’s?
Girl：No, hers is a purple one.
Q：What color is Lucy’s dress?
7. Boy：Where is my football, Mum?
Woman：Is it under your bed?
Boy：No, it isn’t.
Woman：Is it behind the door?
Boy：No. Look! It’s in the box near the desk.
Q：Where is the football?
8. Girl：Is Bill’s kite on the wall?
Boy：No, it isn’t.
Girl：Is it on the table?
Boy：No. Can you find it in the sky?
Girl：Yes, I can.
Q：Where is Bill’s kite?
9. Boy：What color is your new sweater, Mary?
Girl：It’s orange.
Boy：It isn’t yours, I think. This one is light brown. Is it Jane’s? Girl：No, hers is dark brown.
Q：What color is Jane’s sweater?
10. Boy：Mary, look at this photo. It’s my family.
Girl：Are these your parents, Peter?
Boy：Yes, they are.
Girl：Who’s the boy between you and the girl?
Boy：He’s my brother.
Girl：Is the girl your sister?
Boy：No, she isn’t. She’s my brother’s girl friend.
Q：How many people are there in the photo?
听对话，填写字母 请听一段对话。对话听两遍，然后你将有3分钟的时间，按照对话所提供的信息，将代表下面的各种物品的字母填写在图中的适当位置。
—What’s the time, Mum?
—It’s already half past seven.
—Oh, dear, I’m late for school. But where is my schoolbag?
—It’s on the floor near your bed. But there is nothing in it. Where are your books?
—They’re on my desk.
—Then how about your pencil-box?
—I don’t know. Let me see. Is it behind the computer? —No, it isn’t. Oh, it’s there, on the table.
—Hi, Mum. I want my football for PE class this afternoon. Where is it?
—It’s under your bed. Here’s your purse on your bed. Don’t forget to take it with you.
—OK. Look! Mum. It’s raining outside.
—The raincoat is on the chair between your bed and your desk. Put it on when you go out.
听对话，填写单词 每组对话听两遍，然后，你将有30秒钟的时间，把所遗漏的单词填上，使对话完整、正确。
16. —Are they Young Pioneers？
—Yes, they are.
17. —What is it?
—It’s a computer.
—Is it a new one?
—No, but its keyboard is new.
18. —I can’t find my eraser. Where is it?
—Is this yellow one yours?
—Yes, thank you very much.
19. —How many seats are there in this classroom?
—There are forty.
20. —What color are your gloves?
—They’re black.
听力测试现在结束。
I. 听力测试
1. C 2. B 3. A 4. C 5. B
6. B 7. C 8. A 9. B 10. A
11. F 12. A 13. E 14. D 15. B
16. Young Pioneers 17. its keyboard
18. eraser; yours 19. seats; forty
20. gloves; black
II. 语言知识
21. C 22. B 23. B 24. A
26. B 27. C 28. C 29. A
31. A 32. B 33. A 34. A
III. 阅读理解
A
36. A 37. B 38. A 39. A B
41. C 42. C 43. C 44. A C
46. Paddington School, American
47. 3, London School, 11, 16
48. 1A, 4, mother, brother
49. Li Lin, London School, 10, Chinese
IV. 日常交谈
50. E 51. C 52. A 53. F
55. D 56. D 57. C 58. B
60. F
V. 学习技能
答案（略）
VI. 初级写作 看图回答问题
答案（略）
评分细则：
一级：
1. 所写内容符合所提供的各种信息，有创意；
2. 句子正确通顺，或只有个别小错；
3. 单词拼写错误不超过4个。
二级：
1. 所写的内容与所提供的各种信息基本相符合； 25. C 30. B 35. C 40. B 45. B 54. B 59. G
2. 句子基本正确，表达错误较少，表达较通顺；
3. 单词拼写错误不超过6个。
三级：
1. 所写的内容与试卷所提供的信息基本相符；
2. 句子表达错误较多，但尚可读懂；
3. 单词拼写错误不超过10个。
四级：
1. 所写内容与试卷提供的信息不符；
2. 只有少数句子表达正确；
3. 拼写错误在10个以上。
五级：只有个别词语可读，但通篇不知所云。
学生所写出的短文有创意，可适当加分。（不超过2分。）
附加题
I. 按要求写出下列句子。
1. to play basketball
2. There isn’t any
3. What’s the color of
4. Which book is
5. How many hours are there
6. Whose are the light green glasses?
7. Please have a seat, with me
8. The woman in a red coat
9. a pair of shoes like hers
10. a quarter to twelve
II. 完形填空。
11. B 12. A 13. B 14. C 15. D
16. D 17. B 18. D 19. C 20. A
★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。 官方网站：/
哈佛大学英语教授研究组提供
学英语简单吗？肯定会有许多学生说：“难死了”。为什么有好多学生对英语的学习都感到头疼呢？答案只有一个：“不得法。” 英语与汉语一样都是一种语言，为什么你说汉语会如此流利？那是因为你置身于一个汉语环境中，如果你在伦敦呆上半年，保准说起英语来会非常流利。但很多中学生没有很好的英语环境，那么你可以自己设置一个英语环境，坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”，那么你的英语成绩肯定会很出色。
一、多“说”。
自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。 或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。
如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。
二、多“听”
寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。
三、多“读”。
“读”可以分为两种。一种是“默读”。每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在握。 另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。
四、多“写”
有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。其实“写”的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力，比如学“wish”一词时，可写一小段如下：
The teacher often asks us what we want to be in the future.My good friend Tom wishes to be a soldier.However,I'm different .I wish I were a teacher in the future.But my mother wishes me to be a doctor. 只几句话：但wish的几种用法已跃然纸上，这样写下来印象会深刻得多，这样比死记硬背wish的用法也有趣轻松的多。
学习英语不用花大块的时间，10分钟的散步可以练"说",吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些时间来练英语，你的英语成绩肯定会很快提高的。
背英语单词技巧
1、循环记忆法
艾宾浩斯遗忘曲线
人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物，思考过的问题，体验过的情感和情绪，练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容。例如英文的学习中单词、短语和句子，甚至文章的内容都是通过记忆完成的。从"记"到"忆"是有个过程的，这其中包括了识记、保持、再认和回忆。有很多 人在学习英语的过程中，只注重了学习当时的记忆效果，孰不知，要想做好学习的记忆工作，是要下一番工夫的，单纯的注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认同样是达不到良好的效果的。
在信息的处理上，记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程，从信息处理的角度上，英文的第一次学习和背诵只是一个输入编码的过程。人的记忆的能力从生理上讲是十分惊人的，它可以存贮1015比特(byte，字节)的信息，可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占10%，还有更多的记忆发挥空间。这是因为，有些人只关注了记忆的当时效果，却忽视了记忆中的更大的问题--即记忆的牢固度问题，那就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。
一、艾宾浩斯记忆规律曲线解释
德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus，
1850-1909)，他在1885年发表了他的实验报告后，记忆研究就成了心理学中被研究最多的领域之一，而艾宾浩斯正是发现记忆遗忘规律的第一人。 根据我们所知道的，记忆的保持在时间上是不同的，有短时的记忆和长时的记忆两种。而我们平时的记忆的过程是这样的：
输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的记忆，但是如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经过了及时的复习，这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆，从而在大脑中保持着很长的时间。那么，对于我们来讲，怎样才叫做遗忘呢，所谓遗忘就是我们对于曾经记忆过的东西不能再认起来，也不能回忆起来，或者是错误的再认和错误的回忆，这些都是遗忘。艾宾浩斯在做这个实验的时候是拿自己作为测试对象的，他得出了一些关于记忆的结论。他选用了一些根本没有意义的音节，也就是那些不能拼出单词来的众多字母的组合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。他经过对自己的测试，得到了一些数据。
然后，艾宾浩斯又根据了这些点描绘出了一条曲线，这就是非常有名的揭示遗忘规律的曲线：艾宾浩斯遗忘曲线，图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时间(天数)，曲线表示记忆量变化的规律。
这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即"先快后慢"的原则。观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%)。随着时间的推
移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98%，乙组保持56%；一周后甲组保持83%，乙组保持33%。乙组的遗忘平均值比甲组高。
二、不同性质材料有不同的遗忘曲线
而且，艾宾浩斯还在关于记忆的实验中发现，记住12个无意义音节，平均需要重复16.5次；为了记住36个无意义章节，需重复54次；而记忆六首诗中的480个音节，平均只需要重复8次！这个实验告诉我们，凡是理解了的知识，就能记得迅速、全面而牢固。不然，愣是死记硬背，那也是费力不讨好的。因此，比较容易记忆的是那些有意义的材料，而那些无意义的材料在记忆的时候比较费力气，在以后回忆起来的时候也很不轻松。因此，艾宾浩斯遗忘曲线是关于遗忘的一种曲线，而且是对无意义的音节而言，对于与其他材料的对比，艾宾浩斯又得出了不同性质材料的不同遗忘曲线，不过他们大体上都是一致的。
因此，艾宾浩斯的实验向我们充分证实了一个道理，学习要勤于复习，而且记忆的理解效果越好，遗忘的也越慢。
三、不同的人有不同的艾宾浩斯记忆曲线--个性化的艾宾浩斯
上述的艾宾浩斯记忆曲线是艾宾浩斯在实验室中经过了大量测试后，产生了不同的记忆数据，从而生成的一种曲线，是一个具有共性的群体规律。此记忆曲线并不考虑接受试验个人的个性特点，而是寻求一种处于平衡点的记忆规律。
但是记忆规律可以具体到我们每个人，因为我们的生理特点、生活经历不同，可能导致我们有不同的记忆习惯、记忆方式、记忆特点。规律对于自然人改造世界的行为，只能起一个催化的作用，如果与每个人的记忆特点相吻合，那么就如顺水扬帆，一日千里；如果与个人记忆特点相悖，记忆效果则会大打折扣。因此，我们要根据每个人的不同特点，寻找到属于自己的艾宾浩斯记忆曲线
2》如何学英语
下定决心，坚持不懈
英语学习作为一门语言技能，通过大量的训练和练习任何人是可以掌握的。一般地说，英语学习的原则是听、说领先，读、写跟上。李扬的疯狂英语提倡，首先建立起我能学好英语的信心，然后以句子为单位，大量地模仿，疯狂地操练，大声地朗读，最后达到自如地说英语，他的方法对提高说英语的能力很奏效。钟道隆教授45岁开始学英语，一年后，学成出国当口语翻译，并创造了逆苦恼、逆急于求成、逆速成的逆向学习英语的方法。他还提出学习英语要遵循听、写、说、背、想的方法，他的方法强调以听为主，并且把所听到的内容全部写下来。尤其是他的学习精神最可佳，他学习英语用坏了十几台录音机，你可想象他听了多少英语；用完的圆珠笔芯几乎装满了一个一拉罐，你可想象他写了多少，在一年半内，累计业余学习英语时间大约三千小时，也就说每天抽出几个小时来学英语。如果我们做到他那样，一定也能学好英语。最重要的是坚持，只要能下定决心，坚持每天至少一个小时的学习英语，战胜自我最后肯定会有收获的。
注意方法，循序渐进
决心下定，还注意学习方法，有时根据自己的情况和不同的学习目的，选择不同的学习方法，但是学习英语一定要踏踏实实地、一步一个脚印地走。要把基础知识掌握好，也就是说，发音要正确、基本词汇要掌握牢、基本句式要熟练、基本语法要会用。
（1）要过好语音关。把每一个音标发正确，注意改正有问题的音素，特别是那些容易混淆的音素，尽早地掌握国际音标，并尽量的掌握一些读音规则，尽快地能利用读音规则来拼单词，掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。
（2）掌握一定数量的英语单词。对于学习者来说掌握英语词汇是一难关，学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握，要注意单词的一词多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的知识，来扩展词汇量。学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的。坚持在读、说前，先反复听，听的时候反应单词、句子的意思和节奏，想一下单词的拼法、句子结构。并要同学习语法规则有机结合起来进行。
（3）掌握好基本语法。语法在学习英语中也很重要，它能帮助我们把握住英语的基本规律，通过例句或语言现象把死的语法规则要记住，活的规则要通过做大量的练习掌握。总之学习英语要通过听、说、读、写、译来进行操练，不但要注意数量，更重要的是要注意质量，尤其是基本知识要掌握的准确，熟练。只有经过大量的实践，才能做到熟能生巧，运用自如。 提前预习，有的放矢
作为学生，在每次上课前，都要对要学的课文提前预习。首先在音标的帮助下试着拼读单词，也可以借助配套磁带反复听，对比一下，把握不准的要标出来，注意上课老师的发音，还要记一下单词的汉语意思和词性。借助课文的注释或辅导材料，预习一遍课文，找出不明白的地方，做到心中有数，在教师讲课时注意听这些地方。总之，预习的目的是熟悉要学的内容，找出不明白的地方，带着问题听课，做到有的放矢。
认真听课，积极配合
课堂是老师与学生一起学习、掌握、运用知识的主要场所。作为起主导作用的老师一方引导学生搞好课堂教学是很必要的，但也需要学习者的积极配合。上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积极思考。预习时出现的问题在课堂上教师没有讲到的，要向老师提出，把问题搞清楚，老师讲授的问题，先注意听，下课后整理一下笔记，反复思考一下这些问题，抓住老师所讲的重点，难点和考点。总之，上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想，调动起多个感官来。
完成作业，找出问题
学完每一课，要认真完成课后作业。做作业时一定不要看参考书上题的答案，做完后再对答案，对于作业中所出现的不明白的问题，应该记下来，等下次上课时提出来。做作业是英语学习的很重要的环节，它是消化知识和巩固知识的过程，一定要认真完成规定的作业，笔头作业要动一动笔，口头作业要动一动嘴，提高听力要练一练耳，课文在听和读的基础上，最好背诵某些精彩段落。总之，要做大量的练习，英语是练出来的， 一定不要偷懒。 及时复习，巩固知识
学会了的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘，但学语言有遗忘现象是正常的。更不必因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心。问题在于怎样来减轻遗忘的程度。善于类比，总结知识，把新学的知识同过去学的有关的知识进行横向和纵向比较和联系。建立错误档案记录，加深印象，以避免再反同样错误。我们大部分知识和技能是靠重复获得的，及时复习对于记忆非常必要，学英语就是要坚持天天不断的练，不断地重复基本句型，常用词汇和基本语法等。学习英语的过程也是同遗忘做斗争的过程。
总而言之，只要你能做到下定决心学，注意学习方法，把课前预习，认真听课，完成作业，及时复习这些环节作好了，你一定能够学好英语
★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。 官方网站：/
哈佛大学英语教授研究组提供
初三英语中考复习策略
平罗县育才学校 杨荣
二00八年六月三日
本学期是初中阶段的最后一个学期, 也是初三英语教学进入总复习阶段的关键时期。如何通过较短时间的复习，做到事半功倍，是摆在我们全体初三学生和英语教师面前紧张而艰巨的任务，也是值得我们研究和讨论的问题。受俞嘉老师的委托，在这里我谈谈自己在去年的初三英语复习中的一些
做法以及经验与感悟，与各位同行共享，相互学习和借鉴。以求在今年的中考中能给大家提供帮助。
首先，从宏观上要制定一个合理的复习计划
初中英语三年共五本书，语言知识复杂，内容繁多，我们应该遵循《课程标准》，以标为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，对《英语中考说明》要反复研究、推敲。删除繁，偏，怪，难题。我不会做的题决不要求学生做。整个复习大致分为三个阶段。
第一阶段：细过课本。4月至5月让学生快速浏览初中五册的课本，主要利用早自习复习，朗读，熟记单词及重要的短语、词组，并将它们融入到具体句型及课文中一起记忆，对那些平时易疏漏的单词要重点记忆，夯实基础。同时老师有必要辅以听写作为检测学生是否掌握单词的手段。另外也可通过词汇互译的方法辅之以笔头练习，进行语言知识的归纳和运用，加强学生对词汇的记忆。
每次遇到好文章时我就请几位同学朗读并回答一到两个问题，为口语测试做了有利的铺垫。同时每册书摘选5个作文题作为作业，并在课堂上演讲。学生在不知不觉中熟知了作文素材。通过这一阶段的复习，给学生的口语能力测试和词汇掌握打下了坚实的基础。
第二阶段：分类复习（即专项复习）。5月底6月初。这一阶段应充分发挥学生的主观能动性，以教师总结为辅，学生复习为主。所复习的内容包括冠词、名词、代词、数词、形容词、副词、介词、连词、动词、句子等。对学生已掌握的内容少讲或不讲，对学生不够熟练的要重点讲，每复习一个项目，让学生创设与知识点相关的问题，寻找专项练习。做到每节课复习都有
复习目标、要点、课内追踪练习、课外巩固练习等，做到项目有专练，人人有所得。这就要求老师多整理资料。去年的专项练习我主要使用区上统一资料《学习之友》，那本书是专项复习的好材料。每项知识讲解完后，当堂课我限时5分钟完成15至20道选择题，然后比谁的正确率高，学生兴趣浓，充分调动了积极性。用这种复习方法减轻了学生学习劳累感，尤其是学困生也有成功感。使被动学习变成主动学习。课后学生争着找题做，让我批改。每天做20道英语选择题成为了乐趣。通过这一阶段的复习，使学生对每项内容得以全面、系统地巩固和提高。
第三阶段：综合练习，进入模拟冲刺阶段。大约20天左右，完成10套模拟题。主要紧扣题型，讲练结合。专项训练仅仅是就某一个知识点的单纯训练，在此基础上，我想我们应对学生进行综合运用能力的训练，即有选择地进行听力、笔试为一体的成套试题的训练。通过对学生限时测试，使他们把所学的知识上升为综合运用能力，逐步适应中考要求。同时对各地区历年的中考试卷，试题类型结构加以认真研究，并就每一种答题思路和解题方法加以指导，力求对不同内容采取不同方法。另外本人从网上筛选搜集了许多复习资料以供自己和教师使用，从兄弟学校（银川1，2中，溏徕中学，石嘴山8中等）拿来比较新的模拟试卷供学生测试，真正做到资源共享。
其次，针对今年的中考题型要逐一进行解法指导和训练。
一、 完形填空，做此题型要从以下几个方面入手。
（1）重视首句的开篇启示作用。
（2）通读全文，弄懂大意。
（3）符合短文内容，遵循语法规则。
（4）复读全文，核定答案。
二、阅读理解，解答这类题目，一般采用三个步骤。
（1）首先通读全文，迅速抓住文章内容，在不影响理解的前提下，尽可能快速阅读，并重点抓住主要信息，整体理解文章大意。
（2）阅读短文后的选择题，包括题干和选择项，明确问题的要求后，再细读全文或有关段落，最后选定答案。注意文章开头和结尾对把握主题很关键。细微地方要前后进行逻辑推理。
（3）答完一篇短文的全部题目后，再把短文略读一遍，逐一核对答案。深层理解一定要细心。
三、任务型阅读，根据任务型阅读的题型，我指导学生采用以下解题思路
（1）认真审题，读懂题意（明确任务）
（2）快速阅读，掌握题意（找准关键句）
（3）细读题目，完成任务（注意常用句型）
（4）复读文章，核实任务（检查语法）
针对以上三种题型，我要求学生在掌握了每种解题思路后都要按照这种原则、步骤去解题，慢慢适应解题方法，并在课堂练习中针对练习详细讲解为什么要这样做，如：为什么要瞻前顾后，通过例子加以说明等。
四、书面表达题，除了认真审题，端正书写等常规性的训练以外，要求学生首先确立时态和人称。尽量采用熟悉的句型和词汇来写，避免重复和错词。其次注意首句和结尾句的运用，首句开思路，尾句重思想感情抒发。同时还应注意对学生讲清日记、书信、等的写作方法与时态的运用。
五、听力题，尤其是中考前的一个月，应加强训练，做到每天都有听力练习，以便提高听力应试能力。我在6月份每天早自习练习一套听力题，进行听力训练，收到较好的效果。
我把中考试题分了三部分，（3个40分）听力作文40分；综合能力40分，阅读40分。保基础，抓中档，争高分，是对全体学生的要求。
无论是第一轮的课本复习，还是第二轮的阶段复习，教学的着眼点都要新，要着眼于培养和提高学生的能力，必须摸清学生的知识缺陷，有的放矢，从而提高课堂学习效率。注意知识的系统归纳，重点难点突出，同时将知识点题目化。
总之，对于初三老师来说，得法的复习是很关键的，这就要求老师要有吃苦精神和不懈的钻研认真精神，才能打好这一仗。中考复习方法多样，老师要切合自己学生特点，认真把好关，不应该填鸭式的一唯灌输，应该把课堂作为复习的场所，学生作为复习的主体，老师作为复习的指挥棒，同时要充分利用电化教学手段，加大训练量，节省时间，以便全面提高教学质量。 反思：
1. 在每一轮的复习过后都有一个相同的感受就是每一轮复习都比较仓促，不够踏实。同样的题目在不同的复习资料上出现，总是有部分同学答不上；
2. 对学生进行阅读理解题型的解题指导还不够,阅读理解的分值很高。学生在平常的练习中不愿意做阅读理解，词汇量又小，所以考试中失分较多。
3．在搜集和积累学生平时在各方面出现的错误，将其集中，对症下药，逐题突破做得不够。
4．归类不够；同时应注意学生解题得分能力和实战能力的培养。
5．心理应试辅导，树立自信心还缺少方法。
6．学困生的学习积极性没有很好发挥，造成低分也较多。
学英语简单吗？肯定会有许多学生说：“难死了”。为什么有好多学生对英语的学习都感到头疼呢？答案只有一个：“不得法。” 英语与汉语一样都是一种语言，为什么你说汉语会如此流利？那是因为你置身于一个汉语环境中，如果你在伦敦呆上半年，保准说起英语来会非常流利。但很多中学生没有很好的英语环境，那么你可以自己设置一个英语环境，坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”，那么你的英语成绩肯定会很出色。
一、多“说”。
自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。
或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。
如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。
二、多“听”
寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。
三、多“读”。
“读”可以分为两种。一种是“默读”。每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在握。 另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。
四、多“写”
有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。其实“写”的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力，比如学“wish”一词时，可写一小段如下： The teacher often asks us what we want to be in the future.My good friend Tom wishes to be a soldier.However,I'm different .I wish I were a teacher in the future.But my mother wishes me to be a doctor. 只几句话：但wish的几种用法已跃然纸上，这样写下来印象会深刻得多，这样比死记硬背wish的用法也有
趣轻松的多。
学习英语不用花大块的时间，10分钟的散步可以练"说",吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些时间来练英语，你的英语成绩肯定会很快提高的
想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动，比如 ，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果。毕竟是No pains, no gains吗。 练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”： 一、“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。 二、“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。 三、“耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。 四、“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。 五、“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。 学英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。记忆单词关键有二： 一是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意的是，一旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。 二是良好的记忆方法：记忆单词的方法很多，学无定法，但学有良法。我认为，张思中的“集中识词，分类记忆”不失为一种适合中学生的好方法。把中学生应掌握的3500个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后再学教材，在课本中使用和巩固它们的用法。分类的方法有多种，同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一
类；根据词形词性、同义词反义词等集中记忆；把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显。这样每天记40－80个单词，坚持不懈，多联想，多思考，多使用，词汇问题不就解决了吗？在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。 把单词记住，了解词性、词义，掌握其固定搭配与习惯用法，背会时态、从句的各种用法，工作只是完成了一半，我们还得将它们应用到实践中去。就像学游泳，光学理论，不下水应用，不等于掌握了这门技术。不必要搞题海战术，但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。先重视基础练习，如课后习题，单元同步练习，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高骛远，光想着一口吃个胖子。基础知识掌握后，有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。特别提倡同学们准备一本“错题集”，把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。 英语是一种语言，不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了，关键在于使用语言，所以在学习英语时一定要注意听、说、读、写、译全面发展。英语学习首先是一个记忆过程，然后才是实践过程。学习英语，无论如何，勤奋是不可少的，它是一个日积月累的渐进过程，是没有任何捷径可走的，也没有所谓“速成”的灵丹妙方，急于求成，不做踏实工作，是学不好英语的。任何成功的获得都要靠自己的努力，要踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习，端正态度，认真对待学习中的挫折和失败。失败并不可怕，可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振。对考试的失败，冷静分析，认真思考，只要对胜利充满信心，善于总结经验教训，不断努力，不断追求，胜利一定是属于你们的