政治

第一单元

1.初中生最大的心理特点就是处于半成熟期，像个“小大人“。这段时期被称为心理断乳期。

2.中学时期，人的生理开始出现显著变化，身高和体重迅速增长，大脑发育日趋完善，个人的行为、习惯、兴趣、爱好、性格特点逐渐形成。

3.中学时期是人生发展的黄金期也是自我定位、自我发展、自我完善的重要时期。

4.设计成长新方案：学会学习；养成良好的道德品质；关注自我的心理健康；勇于创新 勤于实践。

5.初中阶段是自我意识发展的重要时期，个人的自我意识开始大大增强。

6.自我评价：反思和自我检查；回顾以前的经历；与同龄伙伴进行比较。

7.如何走出旧我，走向新我：树立“只有更好，没有最好“的信念；设置更高的发展目标。

8.中学生的情绪大都丰富而强烈，起伏变化也较大，很不稳定。

9.积极情绪和消极情绪对人的身体健康、智力发展、学习效率有着完全不同的作用。

10.如何控制情绪：转移注意力；合理宣泄；理智控制；理性升华；改变认识；幽默 第二单元

1.每个人的成长道路之所以会有苦也有乐，是由于生活中的诸多复杂因素造成的，这些因素有来自个人自身的，也有来自家庭、社会的。

2.世界上任何事物都有两面性。生活中的顺境与逆境对我们的成长也有两面性，既可以成为促进人发展的动力，也可以成为妨碍人成长的阻力。

3.顺境也有负面效应：顺境容易消磨人的斗志使人安于现状、不思进取。

逆境也有积极的一面：逆境能使人变得更坚强，促使人增长才干。

4.积极、乐观、自信的生活态度，是战胜挫折开拓进取的必要条件。

5.面对挫折，人们常有不同的态度：

一是畏难止步，向挫折屈服；二是迎难而上，勇于战胜挫折。

6.面对挫折我们应该刚毅顽强，智慧豁达，勇敢无畏，积极乐观。

7.经受挫折的考验：正确认识挫折；敢为人先；培养高尚的志趣；适当转换追求目标。

8. 一个人的意志品质主要表现为独立性、果断性、自制力、坚忍性。

9.独立性强的人遇事有主见；果断性强的人处事果断；自制力强的人善于约束自己；坚忍性强的人勇于克服困难。

10.坚强的意志可以激发人的潜能，帮助人们持之以恒，战胜困难，创造生命的奇迹。

11.中学神的意志品质还存在着不成熟、不稳定的特点，具有很强的可塑性。

12.如何锻炼意志：树立理想，促进成长；从小事做起，从现在做起；在劳动和体育锻炼中成长；尝试做不感兴趣却富有意义的事

第三单元

1.如何实现亲子和谐：学会理解父母【期望，关爱，承受的压力】；学会向父母表达；学会必要的让步与道歉【在非原则的问题上】。

2.孝敬父母：体贴父母的辛劳；关心父母的健康；了解父母的心意；听取父母的教诲；分担父母的忧虑；不向父母提过分的要求。

3.由于师生角色的差异、看问题的立场和视角的分歧，师生交往的过程中有时也会产生一些隔阂。

4.和老师沟通：尊重老师【人格与劳动】；坦诚交流；关心老师。

5.真诚的友谊可以帮助我们排解生活中的烦恼与忧愁，分享幸福与快乐，在互帮互助的过程中共渡难关、共同成长、共同进步，我们彼此之间的友谊也同时得到了升华。

6.保持友谊：朋友也需要尊重【自尊心，平等相待，把握原则】；用关爱传递友谊；交流创造友谊；善于赞扬和鼓励；以宽容维护友谊

第四单元

1.团队就是为了共同的目标组合而成的集体，一个团队是一个有机的整体。在团队中，只有相互协作、密切配合，才能实现共同的目标。团队精神就是协作精神。

2.合理竞争就是立足于自己的特长和优点，按照平等、公平、诚实、守信的原则来实现自己的目标，而不是通过不道德的手段为他人的发展设置障碍的竞争。

3.不合理竞争主要是通过压制、打击、败坏他人声誉来突出自己，达到个人的目的。不合理的竞争不仅违反道德，甚至会触犯法律。

4.在团队中形成一种合理的竞争氛围，不仅有利与开发每个人的潜能，是个人的能力得到充分发挥，而且有利于团体凝聚力的形成和团体整体能力的提升。

5.如何竞争：该服输时就服输；学会将心比心；充实自己的生活；帮助竞争对手。

6.不合理的竞争对个人和团体都有危害，使人习惯于投机取巧，养成懒惰、自私的坏习惯，甚至可能降低竞争者的整体实力，形成不良的团体氛围，影响集体成员的发展和进步。

7.对一个团队来说，竞争不能忘了合作。

8.双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造双赢。

9.换位思考：多站在他人的位置上思考问题；克服偏激或走极端的思维习惯；以一颗宽容的心，多记住他人的帮助，少想别人的过失。

10.如何做到宽容：尊重他人，求同存异；适度忍让，体谅别人；坦诚相待，主动沟通；正视缺点，自我提高。

11.人与人之间如何做到相互支持：懂得关心他人，多考虑别人的感受，帮助需要帮助的人，不企求回报，真心希望别人生活的更好；以实际行动助人；适当的接受别人的帮助。

12.人是社会的人，人与人之间的合作是个人在社会中生存的条件和手段。

13.团结是个人生存发展的重要条件。

14.团结的价值：为实现集体的目标奠定基础；增强集体荣誉感；提高集体凝聚力；充分发挥个人的潜能；促进集体目标的实现。

15.良好的班集体的作用：为学生的身心健康发展奠定基础；形成良好品质的重要条件；对个人的发展起着重要的引导作用。

16.如何创建良好的班集体？在集体中应顾全大局，以集体利益为重，主动承担应尽的义务。

第五单元

1.法律是由国家制定或认可的；法律是由国家强制力来保证实施的；法律对全体社会成员具有普遍约束力。

2.我国现行法律体现了社会主义国家的性质和要求，体现人民的意志和利益，任何损害国家和人民利益的行为都会受到法律的严惩。

3.法律的作用：为生活制定规矩；解决纠纷，协调关系；制裁违法犯罪。

4.维护权利：依法行使权利；依法享有权利和尊重他人的权利。

5.履行义务：法律所鼓励的积极去做；法律所要求的必须去做；法律所禁止的坚决不做。

第二篇：初一初二科教版政治知识点总结

一 人与人之间

1.与人交往的基本要求有哪些？

(1) 要平等待人。平等待人是人与人之间进行社会交往、建立良好人际关系的基本前提。《中华人民共和国宪法》规定，法律面前人人平等。

(2) 要尊重他人。相互尊重是人际交往中的内在要求，是人与人之间进行谁会交往、建立良好人际关系的又一基本原则。

(3) 要宽容待人。宽容是人际交往的重要前提，是一种美德，是人与人只见和谐相处的必备品质。对人宽容不等于无原则的纵容。宽容是在不违背是非原则的基础上的求同存异。

(4) 要理解他人。学会理解的关键是学会换位思考。

(5) 要关心和帮助他人。美好生活离不开人与人的相互关心与帮助。

二 无序与有序

1.什么是法律？我国法律的本质是什么？

法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，是由国家制定并认可，依靠国家强制力保证实施，并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。

我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，法律体现了人民的利益和意志。

2.法律的作用表现在哪些方面？

(1)法律规定人民享有什么权利、应该履行什么义务，并对侵犯他人权利和不履行义务的行为予以制裁。

(2)法律具有协调人际关系、解决纠纷的作用。在生活中有些矛盾和纠纷可以通过双方协商、他人或组织调节的方式解决，但是某些涉及个人与他人或集体之间的中药纠纷，涉及违法的纠纷，必须通过法律途径来解决。

(3)法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民的合法权益，保障社会生活的有序与和谐。

3.我们应怎样对待法律？

在日常生活中，我们既受到法律的保护，又受到法律的约束；我们既享有法律赋予的公民权利，又必须履行法律规定的公民义务。因此，我们要学法、守法、懂法、用法，既要遵守法律，履行义务，又要依法行使和保护自己的合法权益。

4.规则和自由的关系是怎样？

纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由。只有遵守规则、遵守法律，才能拥有真正的自由；相反，无视规则、违背规则，就不可能拥有真正的自由。因此，只有内心甘愿接受规则的约束，使规则内化为自律要求，我们才能获得真正的自由。

5.当个人独处时应该怎样对待规则？

我们应学会“慎独”，注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律。

三 顺境与逆境

1.为什么说挫折是把双刃剑？

挫折会给人身体和心理上的打击，造成精神上的烦恼和痛苦，是生活道路很曲折。但另一方面，挫折对于意志坚强、积极进取的人具有积极作用。他能增长人的知识才干，使人焕发出前所未有的勇气和力量；激发人的进取精神，磨练人的坚强意志，提高人的适应能力，促使人成就伟大事业。

2.如何战胜挫折？

冷静看待挫折；乐观面对挫折；坚强战胜挫折，坚强的意志是战胜挫折的最可靠保证。坚强的意志不是天生的，而是在后天的磨练中增强的，我们要有意识、有针对性地培养自己的意志和品质。

四 公共利益

1.我们身边的公共利益有哪些？

(1)公共场所。

(2)公共设施。建设公共设施的主要目的是直接造福于人民，为人们的生活提供便利。政府是公共设施的主要提供者和管理者。

2.关涉全人类公共利益有哪些？

国际安全、国际经意、国际文化、自然环境资源等。

3.公共利益与个人利益之间的关系是怎样的？

(1)公共利益与个人利益相互依赖、相互包含。

(2)个人利益与公共利益有时会发生矛盾和冲突。公共利益是个人利益的有机整合，但并不等于个人利益的简单相加，因此，个人利益与公共利益有的时候会发生矛盾和冲突。二者的冲突，不仅表现为个体利益与公共利益的对立，也表现为一些单位或集团的利益与公共利益的冲突。

4.当公共利益与个人利益发生冲突时，应如何选择？为什么？

(1)当公共利益与个人利益发生冲突时，应优先考虑公共利益，放弃或牺牲某些个人利益或群体利益。同时依法保护个人的正当权益。

(2) 面对公共利益与个人利益的冲突，优先考虑公共利益，这样做不仅能够最大限度地实现公共利益，而且从长远看也是对个人利益的最大保护。只有为维护整个社会的存在与发展贡献自己的力量，每个人才会从中得到进一步发展的机会。公共利益在公共生活具有优先性，但这不等于无视个人利益的正当性与合理性，合理的个人利益应当给予保护。

5.作为中学生，我们应如何为维护公共利益做出自己的贡献？

我们要养成责任意识和奉献精神。作为中学生，我们要关心和参与公共事务，有爱心和正义感，主动承担起对他人、对社会的责任。我们要有服务社会的意愿，也要不断提高自己服务社会的能力。我们要从我做起，从身边力所能及的事情做起。

6.自觉维护公共利益有什么重要意义？

不论是社会组织还是个人，都应该积极行动起来，维护我们的公共利益。只有每一个人都自觉地行动起来，我们的公共利益才能真正得到保护，我们才能真正享受到应有的公共利益，同时每个人的个人利益才能真正得以实现。

五 同在一片土地上

1.我国新型民族关系

平等、团结、互助、和谐。

2.为保障各民族平等的权益，党和政府制定实施的方针政策有哪些？

(1) 在各少数民族聚居的地方实行民族区域自治。

(2)大力培养和使用少数民族干部，充分保障少数民族的参政议政。

(3)保护和发展少数民族文化。尊重各民族的宗教信仰；尊重各民族的风俗习惯；尊重各民族的语言文字。

(4)实施西部大开发战略，大学生志愿服务西部；青藏铁路通车；增加对西部的财政投入。

3.实行民族区域自治制度有什么重要意义？

民族区域自治制度是国家的一项基本政治制度。民族区域自治是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。实行民族区域自治，把国家的集中统一与少数民族地区的自治有机地统一起来，既保证少数民族人民当家作主，管理本民族内部的地方性事务，发挥地方优势，促进本民族的经济、文化、教育、科技的发展，又能保证国家的集中统一领导，巩固和发展中华民族的大团结。

4.各民族团结、互助有什么重要意义？青少年应怎样维护民族团结？

(1)各民族间的团结友爱、合作互助，有利于国家的稳定和繁荣，也有利于各民族的共同进步和发展。

(2)加强和促进各民族的团结互助、共同繁荣进步是全国各族人民的共同责任。对于我们中学生来说，要心系各族伙伴，互相关心，互相帮助，共同进步。尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字。要敢于同破坏民族团结的言行作斗争。

六 市场考察

1.我国社会主义初级阶段的基本经济制度和分配制度是什么？

我国的基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展；分配制度是以按劳分配为主体，多种分配制度并存。

2.为什么说市场经济是法制经济？

(1)要维护现代市场经济的公平与公正，保证正常的市场秩序，就必须有与市场经济相适应的法律。

(2)只有完备的法律、法规，才能引导和规范人们沿着正确的轨道进行经济活动，避免经济活动中的不公平现象。

3.怎样依法规范我国的市场经济？

(1)国家通过建立完备的经济法制和相应的执法活动来推动市场经济的发展。

(2)在市场经济活动中，有些人必将受到法律制裁。

(3)法律面前人人平等，

(4)我们不仅要遵守国内的经济法律，也要遵守世界贸易组织的规定等国际法律。

4.消费者的合法权益有哪些？消费者应怎样维护自己的合法权益？

(1)《中华人民共和国消费者权益保护法》规定，消费者享有安全权、知情权、求偿权、自主选择权、公平交易权、获得有关知识权、人格尊严和民族风俗习惯受尊重权。

(2)作为消费者，需要学习有关法律、法规，特别是《消费者权益保护法》，树立消费者权益意识，依法保护自身的合法权益。

5.市场经济中，品质的重要作用和意义是什么？

(1)品质赢得市场。品质是市场竞争的核心，只有高品质才能赢得市场竞争的主动，不断创造市场机遇。

(2)品质拓展市场。品牌就是价值，拥有品牌就拥有市场。品质支撑品牌。提高产品品质是拓展市场的关键，只有最大限度地提高产品品质，才能从根本上扩大产品的市场占有率和影响力，才能在市场竞争中走得更远。

6.为什么说诚信支撑经济？

“诚信”是人么普遍认同的最重要的商业道德。

(1)以诚立市。①诚实经营是企业在市场竞争中的立业之基、兴业之本。②对于个人而言，如果没有了诚实，将无法在社会上立足。在我们的学习、工作和生活中，诚实是最起码的品德。

(2)取信于市。①市无信不立。取信于市，是企业、企业家从事经济活动的前提。重信守诺，是每个成功企业发展的法宝。②人无信不立。重信守诺，是我们每个公民应该坚持的做人原则。取信于人，也是我们中学生在社会上立身处事的基础。

七 关注弱势群体

1.为什么要关爱弱势群体？

①关心、帮助弱势群体既是政府的职责，也是全社会的责任。②社会上处于弱势地位的人，特别需要大家的支持与尊重。③保障弱势群体的基本生活，维护他们的基本权益，尊重他们的人格尊严，是社会和谐发展的重要内容。④扶弱济困、乐善好施是中华民族的优良传统。⑤帮助他人我们虽然付出了时间和精力，但收获了内心的安宁与快乐，也赢得了人世间最美好的情感。⑥关心弱势群体，才会形成良好的社会氛围，才能促进社会不断进步，不断走向公平与正义。

2.中学生应如何关爱他人？

作为中学生，我们应该从自身做起，学会尊重，学会关心，学会宽容，学会理解，学会帮助。