中一班“快乐生活”幼儿自理能力竞赛活动主持稿

亲爱各位家长还有我们可爱的小朋友们，下午好，欢迎你们来参加外婆，我们中一班的“快乐生活”幼儿自理能力竞赛活动。幼儿园举行自理能力竞赛这个活动的目的是促进幼儿对生活自理能力的培养，并促进幼儿身体的协调性和灵活性发展。提高幼儿的生活自理能力，学会穿脱衣服、鞋袜、等基本的生活技能，养成事情，锻炼幼儿的手脚协调发展能力以及参加集体活动的积极性。

首先我向大家介绍本次活动的比赛规则：活动要求幼儿在规定的时间内完成穿冬天园服上衣和鞋子、穿鞋子和袜子工作，幼儿所穿的衣服要把领子翻好，拉链拉好，鞋子和袜子要穿正确，不可以穿反。本次活动我们会评出前三名穿的最快而且是穿的最好的小朋友，这前三名的小朋友会有礼品和奖状哦！为了激发孩子参与的兴趣，本次活动还设有一个明显进步奖，小朋友有没有信心呀！还有一个好消息要告诉大家：凡是参加本次活动的小朋友都会得到一份神秘礼物哦。小朋友想不想拿第一名？（想）你们棒棒呀？（棒）因为我们都很棒，下面请小朋友为自己加油，一起来跟着音乐表演舞蹈《我真的很不错》。

下面向大家介绍我们的评委团，首先在这里要谢谢这几位妈妈在百忙中抽空过来担任本次活动的工作人员，谢谢你们的配合。这次活动中我们分4个小朋友为一组进行比赛，邱亮妈妈、邱丽睿妈妈、钟定国妈妈、许人仁妈妈是负责计时，傅巧玲妈妈负责登记幼儿的比赛成绩，谭嘉莉妈妈负责照相、许馨彤妈妈负责评分主要看幼儿衣服是否穿好（要求穿得整齐、领子翻平，拉链正确等）。辛苦这几位妈妈啦！另外，这里有个温馨提示：请各位家长在观看孩子比赛的时候，中途不要帮助孩子，给她们自己的展现机会，让孩子知道自己是最棒的！好，下面我宣布中一班“快乐生活”幼儿自理能力竞赛活动正式开始，请1号到4号的幼儿各就各位，5号到8号的幼儿请做好准备。。。。。

亲爱的家长，中一班“快乐生活”幼儿自理能力竞赛活动达到最高潮啦，我们期待已久的颁奖活动即将开始，首先感谢各位爸爸妈妈的支持，再一次向几位评委团的妈妈说声辛苦啦！小朋友让我们以热烈的掌声表示我们衷心的感谢。通过这次活动幼儿的自理能力都有所提高啦，小朋友还要继续努力哦，我们现在就来颁发获得本次活动的前三名的小朋友（读获奖小朋友名单）并颁发奖状和礼物（颁奖时播放音乐，伍新儿负责发奖）。其它小朋友也有礼物哦，小朋友开心吗？最后我们还要颁发明显进步奖哦，不过这个奖项我们需要酝酿一下，迟点再公布。（发放礼物，放学）（发放礼物时播放音乐）

第二篇：主持稿我与班

A：李慧敏，你觉得我们班现在存在什么问题啊？

B：嗯~~~~~我觉得我们班缺少集体主义精神，总是为自己的利益着想，很少考虑到班集体的荣誉，总感觉他们和班级是对立的两个个体。

A：嗯，确实，我们班是缺少集体感

B：所以，我组织了个主题班会，来唤醒他们的集体精神，班会主题就是：

A、 B：我与班！

A：我们每个人与班集体是不可分割的，今天我们来研究“我与班”，中心思想

就是需要我们每人都要维护好班级体形象。

B：可是我们为什么每个人都要维护好班级体形象呢？有同学能分享一下自己的

看法吗？（点同学，若没有就说：看来班会刚刚开始大家还没进入状态，没有关系，通过接下来的学习我们就可以很好的了解到我们与班的关系 →A）【若有，则自由发挥】

A：（同学们说的很有道理）那么是为什么呢？我们先看一则故事，（读幻灯）

那么大家能回答一下以下两个问题吗？————（回答之后读幻灯）好的集体不是自然形成的，每一个集体成员都应该为塑造良好的班风、形成高凝聚力的集体

作出自己的努力。我需要班级，班级也需要我。 B：而有少数同学没有集体观念，对自己的行为不负责任，给班级体抹黑。这样，在评比中，班级就要落后，班级的荣誉就要受损。那么我们就要自觉维护好班级形象，时刻考虑到班级利益，不为班级丢脸。

A：是的，那进行到这里，我们该如何维护好班级形象呢？我总结了三点是大家

一定要做好的，我暂时先买埋个伏笔，请大家通过以下三个情景剧，归纳出这三点要求。

B：在表演中，请大家仔细倾听他们的话语，说不定能透露什么信息呢？请大家欢迎陈志宏、杨诗浩、王楠、曾心滢和彭阳同学为我们表演以下三种场景！（鼓掌） A：场景一：运动场上。（表演）

B：场景二：课堂上。（表演）

A：场景三：课间。（表演）

B：通过三个场景，大家可以归纳出哪三种要求呢？大家小组讨论一下，待会我请同学来发言。（讨论）

A：想必大家都有了心中的结果了吧，那就赶快告诉我们你的想法，举起你的手。（若没有，点名）

B：大家说的都挺到位，不过最后我归纳出了这三点，请看大屏幕。请同学们大声的将它们读一遍。

A：第一点：自觉维护班级荣誉。那么我们来问问刚刚的表演者杨诗浩，你觉得你在平时是情景剧中的那种人吗？那你认为遇到这种事该怎么做呢？

B：请大家来看看以下的情况如果发生在你身边，你是怎么想的呢？（读幻灯，点同学）

A：（播幻灯）可见同学还是很在意班级的荣誉的，可不是嘛！我们每个人都生活在初二一班的集体中，谁不希望自己班级取得好成绩呢？谁又不想为班集体贡献一份力量来为班级添光呢？其实，为班级贡献力量的方式有很多的。（读幻灯） B：所以说嘛，班级是个容纳各种人才的大家庭，只要大家相互关爱，团结合作，都能尽显自已的特长，为班级争光。没有特长的同学，也可以从点滴小事做起，为班级贡献自己的力量。

A:是啊。正是这样，一个班才能更具活力。为班级添光彩，并不一定要你为班级

做出多大的贡献。只要你能为班级着想，为班级做一些力所能及的事，就是为班级添光彩。

B：第二点：与同学和睦相处。来问问刚刚那位在情景剧中泼王楠冷水的同学。彭阳，你平时是这样的吗？那如果发生在你身上，你是冷漠对待还是热情鼓舞？ A：那么同学们，看看我们班上存在这种现象吗？能跟我们分享一下平时发生的这类冷漠事件吗？不要把真实名字说出来。（同学发言）

B：听到这些事情我觉得那些同学实在太没有集体精神了，那么我们应该如何与同学和睦相处呢？（播幻灯）

A：（读幻灯5点）大家自己想想，平时有没有这样对待同学呢？（播放下一张幻灯）

B：如果已问心无愧地做到了自测题中列出的项目，那你就—定能成为受人欢迎的学习搭档，也能顺利获得别人的帮助，如果还未能做出或做得不够，那么就赶快学着去做。

A：第三点：以礼待人。我们还是先来问问，扮演那为没礼貌的同学的陈志宏。你平时是这样没礼貌吗？那你在班里有礼貌待人吗？

B：我也希望陈志宏不要是那种人。大家看看这则故事，（读幻灯）

A：是的。我们完善自己的文明修养也一样，并非一定要有什么了不起的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。养成文明的习惯，使文明的观念从意识层次进入无意识层次，使文明贯穿我们的一举一动。

B：下面我们来做个测试，看看你多少分（播幻灯）

A：（调查）

B：下面我们做个小游戏，知道的请举手。

A：下面请大家讨论并列举身边的不文明行为，然后举手回答。（点名） B：我们来看看这些照片，是不是很熟悉呢？（幻灯）

A：真心希望现在还有这类的习惯的同学赶快改正。

B：（读幻灯）

A：通过这节课，希望大家从我做起，从现在做起，让我们真心实意地尊重我们的老师；让我们像对待自己亲兄弟亲姐妹一样去爱我们的同学，互爱互学互助；让我们积极去参加各种健康有益的活动，热爱集体，为集体争荣誉，为学校争光彩；让我们去关注周围的环境，去自觉保护周围的一草一木，制止乱扔乱丢，保护我们周围的生态环境；让我们去关心周围的人、待人处事文明礼貌，助人为乐，团结向上，发挥中华民族传统美德，弘扬民族精神??

B：下面有请班主任侯老师为我们发表结束语。掌声欢迎。