北师大版小学数学二年级下册教学
工作总结
王小珍
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北师大版小学数学二年级下册教学工作总结 ------王小珍 本学期我担任二年级的数学教学工作。这学期以来我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,取得了一定效果。因此对本学期的教学工作,作出如下总结:
一、备课。
在备课时,不但备学生而且备教材教法,根据教学学内容及学生实际,设计课型,拟定采用的教学方法,、并对教学过程的程序及时间安排作了详细的记录,每一课做到“有备而来”,并制作了有趣的教具.,对学期教学内容做到心中有数,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。
二、上课.
1、创设各种情境,激发学生思考。然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力。接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。 2
2、增强上课技能,提高上课质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化。做到线条清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出、在课堂上注重调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主动性。加强师生交流,让学生学得容易、学得轻松、学得愉快、注意精讲精练,在课堂上尽量讲得少,学生动口动手尽量多,同时照顾各个层次的学习能力,让各层次的学生得到提高。
3、及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律,新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此,我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。
5、批改作业。
针对不同的练习错误,教师面批,指出个性问题,集体订正共性问题。批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力。学生订正之后,仍给满分,鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性。
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总之,经过一学期的学习与教学,有成功的喜悦也有失败的反思。没有最好,只有更好,我一定会和新课标同行,用新课标来指引前行。为以后的教学工作做铺垫。
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第二篇:教学总结
2015-2016学年度第一学期
苏教版数学
教
学
总
结
在教学过程中,有困惑,也有收获,现在对自己的工作总结如下:
教学方面:
一:认真备课,吃透教材,学习数学课程标准
通过备课对学期教学的内容做到心中有数,研究重点与
难点的突破方法设计好练习,好分层教学,培优扶困。 二:注重数学教学中的动手操作活动
数学课程标准中指出:经历观察、操作、调查、推理 等实践活动;在合作与交流的过程中,获得良好的情感体验。通过自己的教学实践,我认为在低年级课堂中动手操作显得尤为重要。
三:提高一百以内加减法的练习
数学计算准确率的高低直接影响数学的成绩,为此,在刚开学的时候,我就狠抓计算能力的训练,每节课课前五分钟练习计算、口算。做到不重复,让人人参与,在练习的过程中,采取小组竞赛对口令等学生喜欢的方式进行,一分耕耘一分收获,因此在本学期举行的数学口算团体赛中取得了第一名的成绩。
一百以内加减法有进位的,退位的,在做题的过程中,不认真就会出错,在学习过程中,我从以下几个方面入手:
1、培养学生认真书写的习惯,在我们班有一部分学生入班的时候字迹潦草,多次督促,都不怎么见成效,于是我就
低标准严要求,让他们每天进步一点点,只要有一点进步就及时的表扬他们,一学期结束了我为他们几个的进步而感到高兴,有一种成就感,感觉自己的付出是值得的;
2、合理的安排时间,对差生多关注,多辅导;
3、做到温故而知新;
4、对易错题,反复抓,反复练。
四: 灵活批改作业
对作业进行二次批改、精简讲练,错处不打错,针对不同的错误进行个别辅导和集体讲评的方式及时补救。刚开学,作业批特优、优、良,后来为了转换学生的兴趣,就把作业分为A,B,C三个等级。A:书写干净,没有错题;B:有一道错题,书写干净;C:有错题,书写不太干净。学生积极性很高,都争取把作业完成的更好。
班级管理方面:
培养小干部,成立班级核心管理机构。这是一种信任关系,也是培养孩子能力的方法,更是自己能力的显现。在本学期,我特别召开了一次班干部"竞选大会",参选对象是全体学生,每个孩子根据自己的能力来竞聘岗位。经过孩子们精心准备、精彩"演说",最后由全班学生投票。既然选出了班级领导班子,就要放手让孩子去管理,充分挖掘孩子的能力。而我们所做的就是为孩子服务,当孩子迷茫时给予指导,让他们沿着正确的方向前进。
反思:
1、数学是一门严谨的学科,在数学教学中,有时语言不够简练,准确;这是我今后在课堂上需解决的问题。
2、有时课前准备不是很充分,学生学习积极性不太高。
3、对待学困生不够有充足的耐心;
4、课堂教学还不够好。
改进措施及努力方向
1、 从基础上培养学生的良好习惯,培养良好的做题习惯、答题习惯。
2、坚持培优补差。
3、充分发挥学生的主体作用,坚持让学生多说多做。
4、坚持读书,读好书。坚持写教育随笔。加强基本功训练。