小学“道德讲堂”建设实施方案

时间:2023.11.18

小学“道德讲堂”建设实施方案 为进一步贯彻落实中央和省、市、区文明办关于进一步加强道德讲堂建设的意见,深入推进我校师德建设和未成年人思想道德教育,全面构建“最有爱的校园”,根据区文明办建设学校“道德讲堂”示范点工作的有关意见精神,结合我校实际,特制定如下工作方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展为指导,深入贯彻《公民道德建设实施纲要》,以打造优质教育,培育“四有”新人、“道德十佳少年”,服务全校学生为宗旨,加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德“四德”教育,全面我校提升学生道德素质。

二、“道德讲堂”工作目标

1.以“爱”的教育为宗旨,倡导“在家中为长辈尽孝心,在学校为同学送关心,在社会为他人献爱心”,提升师生的道德水平,努力争当“最有爱的老师”和“最有爱的学生”。

2. 在实践及活动层面扎实推进师德建设和学生思想道德建设工作,运作效果明显、切实可行的“学校道德讲堂”工作机制。

3.增强学生在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、健康成长的能力,促进我校学生全面健康成长。

三、“道德讲堂”工作原则

1.实践性与实效性原则。以学生亲身实践、参与活动、体验学习为主要方式,通过道德讲堂活动及开设活动课、实践课、专题讲座等多种渠道开展工作;具有趣味性、针对性和实效性。

2.整合与互补原则。要将学校“道德讲堂”与学校德育活动、特色节日课程活动、“小护照,大课堂”活动和公民教育实践活动、品德课堂教学等各类教育教学活动相互补充,与家庭、社会教育共同完善,综合利用各类已有阵地,以整合和新建相结合的方式逐步推开。

3.全体性与主体性原则。面向全体学生开展活动,培养健康的心理品质和健全人格;尊重青少年的主体地位,鼓励青少年主动参与、独立思考,自助自立自强,促进青少年健康教育整体氛围的形成。

四、 “道德讲堂”的工作要求

围绕四项主要内容,开展学校“道德讲堂”建设。四项主要内容是指:社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德

1.社会公德建设主要包括:文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等,以“礼仪”为核心。

2.职业道德建设主要包括:诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等,以“诚信”为核心。

3.家庭美德建设主要包括:夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等,以“和睦”为核心。

4.个人品德建设主要包括:友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等,以“友善”为核心。

对照标准,规范 “道德讲堂”的建设,具体做到:

1.固定一个标准场所。利用学校三楼阶梯教室,建立一个相对固定的专门的“道德讲堂”。硬件布置按照上级统一要求的基础上,适当增加了学校特色元素:正面固定有“南师大附小道德讲堂”背景、 1

LOGO标识;两侧利用有学生自己推荐的道德格言文字,营造出浓厚的道德建设氛围;下方有学生活动以后展示道德感悟的区域;后侧墙壁布置的,是与我校校训“怀大爱心,做小事情”一脉相承的大幅道德格言“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。”。

2.收集一系列道德故事。根据道德讲堂的主题内容,选择一批来自本校师生当中的主题鲜明、情真意切的故事,分学生篇和教师篇分别整理,争取汇编成册。

3.规范道德讲堂流程:

(1)唱歌曲:每次道德讲堂开讲前,要唱一首道德讲堂主题歌曲。

(2)学模范:围绕主题,组织观看一部道德建设先进人物事迹的短片,并讲述发生在我们身边的美德故事。

(3)诵经典:组织诵读一段中华传统美德的经典语录。

(4)发善心:激发善心,抒发善意,评议身边好人好事,抒发自己心中感受,品悟道德力量,升华自身境界。

(5)送吉祥:把自己的美好感悟、感触写出来,传递出去,和自己的同学好友家长老师分享。

追求道德讲堂的教育效果,参与活动的同学们要做到“六个我”,即“我听”:听取先进事迹宣讲;“我看”:观看短片、情景剧表演等;“我讲”:学生自我宣讲道德故事;“我议”:讨论现象,评议行为;“我选”:由学生推荐选树先进人物;“我行”:引导学生在认识、接受后,效仿,转化行为。 “以‘身边人讲身边事,身 2

边人讲自己事,身边事教身边人’建立一支素质过硬的宣讲队伍,选择一批道德践行的先进人物,固定一批专业道德宣讲员,不断充实有讲述愿望的人员,营造一种神圣清正、融洽热烈的环境氛围。形成一套内容详实的台帐(包括电子台帐及纸质台帐),规范有序地积累好资料,要有计划、有方案、有活动记载、有总结。活动中还要注意收集照片、录像等影像资料,以充实台帐内容,体现活动成效。

五、具体工作安排

(一)准备阶段(2月):

1、 统一认识学校“道德讲堂”的组织实施,切实加强对“道德讲堂”建设工作的领导,切实加强领导和管理:

2、 活动地点三楼阶梯教室。制定“学校道德讲堂”的实施方案和

活动开展的具体计划,制定活动开展的具体目标。

3、 选拔“道德讲堂”宣讲员,以学生宣讲员为主,教师宣讲为辅。

(二)展开阶段(3-6月):

1、(3月初)学校召开“道德讲堂”建设动员大会,宣传“道德讲堂”建设的意义,提高全体师生对“学校道德讲堂”的认识。

2、(3月中旬)“道德讲堂”设立讲堂,以“我唱、我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式,学唱一首道德歌,听身边道德故事,看一部道德短片,讲一则道德故事等。3月20日召开启动仪式并首次尝试开讲,在全校上下形成人人学道德,人人讲道德的氛围。 3

3、(3月下旬开始)开展“每周道德一星”评选活动,引导广大师生发现身边的道德模范,充分参与“学校道德讲堂”建设。

4.(6月)开展学校“十佳道德之星”“最有爱的学生”“最有爱的老师”评选活动。

(三)阶段总结反馈:

1、(6月底)学校对活动开展情况进行阶段性总结,在发扬自身优势的同时,积极学习兄弟学校的先进做法,完善“道德讲堂”建设,为下一步“道德讲堂”常态化运行做好准备。

2、通过校报、校园广播、板报、橱窗、学校网站,加大对前一阶段涌现的典型人物的宣传力度,进一步扩大“学校道德讲堂”的影响力。

4


第二篇:荆坪小学“道德讲堂”建设实施方案


桐木镇荆坪小学“道德讲堂”建设实施方案

为进一步贯彻落实县栗教字〔2012〕94号文件精神,深入推进我校师德建设和未成年人思想道德教育,根据《上栗县教育系统“道德讲堂”建设实施方案》精神,结合我校实际特制定如下工作方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展为指导,深入贯彻《公民道德建设实施纲要》,以打造优质教育,培育“四有”新人、 “道德十佳少年”,服务全区人民为宗旨,加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德“四德”教育,全面我校提升学生道德素质。

二、“学校道德讲堂”工作目标

1.倡导“在家中为长辈尽孝心,在学校为同学送关心,在社会为他人献爱心”,奉献社会,提升师生的道德水平,努力实现“教育一代人,引导两代人,影响三代人”以及“学校道德讲堂”建设覆盖的目标。

2. 在实践及活动层面扎实推进师德建设和学生思想道德建设工作,运作效果明显、切实可行的“学校道德讲堂”工作机制。

3.增强学生在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、健康成长的能力,促进青少年全面健康成长。

三、“学校道德讲堂”工作原则

1.实践性与实效性原则。以中学生亲身实践、参与活动、体验学习为主要方式,通过道德讲堂活动及开设活动课、实践课、专题讲座等多种渠道开展工作;具有趣味性、针对性和实效性。

2.整合与互补原则。要将“学校道德讲堂”与学校各类教育活动相互补充,与家庭、社会教育共同完善,综合利用各类已有阵地,以整合和新建相结合的方式逐步推开。

3.全体性与主体性原则。面向全体青少年开展活动,培养健康的心理品质和健全人格;尊重青少年的主体地位,鼓励青少年主动参与、独立思考,自助自立自强,促进青少年健康教育整体氛围的形成。

四、“学校道德讲堂”的组织实施统一认识,切实加强对“学校道德讲堂”建设工作的领导

成立工作领导小组,切实加强领导和管理

组 长:阳艳萍(校长)

副组长: 崔根萍 张泉艳 李霞

组 员: 全体老师

五、“学校道德讲堂”的工作要求

围绕四项主要内容,开展“学校道德讲堂”建设

四项主要内容是指:社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德

1.社会公德建设主要包括:文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等,以“礼仪”为核心。

2.职业道德建设主要包括:诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等,以“诚信”为核心。

3.家庭美德建设主要包括:夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等,以“和睦”为核心。

4.个人品德建设主要包括:友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等,以“友善”为核心。

对照标准,按照“五个一”规范 “学校道德讲堂”的建设

对照道德讲堂建设的标准,具体要求做到“五个一”。

1.固定一个标准场所。利用学校会议教室,建立一个固定专门的“学校道德讲堂”场所。场所正面固定有背景、LOGO标识,两侧利用文字、图片等形式营造出浓厚的道德建设氛围。

2.形成一本道德故事汇编。根据道德讲堂的主题内容,选择一批主题鲜明、情真意切的故事,分学生篇和教师篇分别汇编成册。

3.规范道德讲堂流程:开展“五个一”活动(原则上每月开展一次)。

(1)唱一首歌曲:每次道德讲堂开讲前,要唱一首道德讲堂主题歌曲。

(2)诵一段经典:组织诵读一段中华传统经典语录或公民道德“三字经”。

(3)看一部短片:围绕主题,组织观看一部道德建设先进人物事迹的短片。

(4)讲一个故事:讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。

(5)作一点点评:评议身边好人好事,讲述心中感受,品悟道德力量,升华自身境界。

深化《道德讲堂》的效果,受众者要做到“六个我”形式。即“我听”:听取先进事迹宣讲;“我看”:观看短片、情景剧表演等;“我讲”:学生自我宣讲道德故事;“我议”:讨论现象,评议行为;“我选”:由学生推荐选树先进人物;

“我行”:引导学生在认识、接受先进人物的优秀品质后,效仿,转化行为。正如人民日报《厚德:一座城市的新高度——常州开展“道德讲堂”活动促进公民道德建设纪实》一文中所言:“以‘身边人讲身边事,身边人讲自己事,身边事教身边人’

建立一支素质过硬的宣讲队伍

选择一批道德践行的先进人物,固定一批专业道德宣讲员,不断充实有讲述愿望的人员,营造一种神圣清正、融洽热烈的环境氛围。

形成一套内容详实的台帐

规范有序地积累好资料,要有计划、有方案、有活动记载、有总结,活动中还要注意收集照片、录像等影像资料,以充实台帐内容,体现活动成效。

六、加强保障,建立 “学校道德讲堂”建设的长效机制

一是加强物质保障,我校要结合实际开辟“学校道德讲堂”场所,并确保物资、经费的落实。

二是加强制度保障,建立 “学校道德讲堂”建设的各类制度(1、“道德讲堂”管理制度,2、“道德讲堂”宣讲员守则)

三是做到与学校教育教学活动相结合,定期和不定期宣讲活动相结合,常规工作和“弘扬孟河医派精神”德育特色活动相结合。

四是加强评价保障,我校将积极迎接局开展的 “学校道德讲堂”建设考核评价,并把这个工作列入德育工作考核重要指标(区文明办已列入文明单位评选的一票否决指标),及时检查、督促、反馈工作情况,不断发现和培育先进典型;四是加大宣传力度,通过网络、报刊、电视、广播等各类媒体,交流和介绍我校“学校道德讲堂”的工作成绩和经验,促进我校“学校道德讲堂”建设水平的持续提高。

桐木镇荆坪小学

20xx年9月2日

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