春晓双语幼儿园教师观摩课活动方案

指导思想：

为了适应幼儿教育发展需要，促进我园教师队伍的整体素质，并尽快适应教育的新形势、新要求，转变教育观念，推进新课改，提高幼儿园课堂教学质量，我园将于11月21日——11月25日组织开展全园教师观摩课活动。

活动目的：

1、为了深入学习、理解、实施《幼儿园教育指导纲要》，推进幼儿园课程改革，促进幼儿健康和谐的发展。

2、提高教师的教学基本功，提升教师业务素质和教学能力，提高教育教学质量。借助说课、上课、评课的交流平台，促进教师专业发展。

活动要求：

1、认真选材，教学内容符合幼儿年龄特点。

2、教具准备充分，幼儿参与性强。

3、听课教师认真做好记录。

活动安排：

1、教师认真备课，做好活动前准备。

2、20日抽签确定教师授课活动时间。

3、21日观摩活动开始。

4、每节活动后进行评议。

春晓双语幼儿园教师观摩课活动小结

为期四天的全园观摩课课活动圆满结束了。听课期间，全体老师本着取长补短的谦虚态度积极踊跃的参加了本次活动。活动上，授课教师的激情讲解；课下，评课时老师们智慧与智慧的碰撞让所有的老师都收获满满。

一、 教师认真、负责

为了上好这次活动课，老师都非常认真地准备了许多教具。活动上的每句话都在反复琢磨，每个环节都经过精心设计。马老师的科学活动《好玩的魔术》通过有目的的观察幼儿的操作策略，引导幼儿积极主动地去感知、操作、探索、发现，鼓励幼儿积极思考。本节活动得到全园老师的一致好评。其实这和马老师平时的认真与负责是分不开的。

二．以幼儿为主题，抓住幼儿的兴趣点。

在活动中，老师转换身份，有主导者变为引导者，以游戏贯穿活动终始，幼儿变为主体，在玩中学，学中玩。这也符合了《纲要》的要求。像王老师把大2班小朋友带入了故事中，为学习后面的知识点打下了良好的基础。盖老师在数学活动中选用了小朋友最喜欢的活动方式把小朋友的兴趣一下子紧紧抓住了，孩子们玩的不亦乐乎。

三、教师基本功得以提升的：

（1）授课教师教态活泼、亲切、自然，语言生动，亲和力强，课堂活跃，幼儿学习态度积极，情绪良好，在经验、能力等方面获得了相应的提高。

（2）教师在选材上都认真的考虑到了孩子的年龄特点，有针对性的选择活动的内容。

（3）目标与过程协调统一,活动的过程能为目标服务。教师较好地把握了活动的节奏，环节过渡自然和谐，层层递进，让孩子在快乐的学习氛围中大胆地表达、操作。

（4）教具的精心准备与恰当运用。七节活动课都根据活动的需要准备了教具（学具），课件的制作更是令人耳目一新。

（5）活动组织有序，层次清晰，重点突出。教师能以亲和的态度和灵活的活动形式建构安全、平等的学习环境。能充分发挥幼儿的主动性、参与性和操作性。

四、存在的不足

1、学科特色不够突出，内容混合过多；

2、教具摆放不到位；

3、教师知识经验准备不够充分。

4、教师语言不够精炼。

5、有的课活动时间把握不够恰当。

通过这次观摩学习，学习别人的优点，从别人的不足中得到启发，丰富了我园教师的教学经验和教学方法，给今后的工作带来了很大的启发和帮助。在今后的工作中更要不断去学习、去实践，吸取她们的好经验，完善自己的不足，更好地完成以后的教学工作。

第二篇：芜湖县嘉乐幼儿园教师观摩课活动方案

芜湖县嘉乐幼儿园教师观摩课活动方案

小班语言活动：片片飞来像蝴蝶

班级：小二班

执教教师：刘建英

日期：20xx年11月27日上午第2节

活动目标：

1． 感知彩色的树叶在风中纷飞的景象；

2． 学习儿歌，并能有感情地朗读儿歌；

3． 乐于到大自然中去，进一步萌发热爱大自然的感情； 活动重点∶

丰富幼儿知识，发展语言，更重要的是培养幼儿兴趣。 活动准备：

1. 《小鸟飞》乐曲；

2. 红，黄色树叶；

3. 儿歌《片片飞来像蝴蝶》插图；

4. 红，黄色的树叶，蝴蝶图片

活动过程：

1． 复习歌曲《秋天》；

2. 谈话

① 师：小朋友，你们刚才唱的是什么儿歌啊？

幼：秋天

② 师：秋天到了，秋风吹来了，树上的树叶会怎样呢？

幼：会掉下来

③ 是怎样掉下来的？我们用一个好听的故事来表示，教师才撒树叶做示范，请幼儿观察（飞，飘）

3. 利用挂图引导幼儿感知，理解儿歌内容

① 我们来看儿歌里是怎么说的？（出示挂图）

② 教师朗诵儿歌，让幼儿了解儿歌内容，进一步感知秋天的美丽

③ 师：儿歌里让树叶飞下来像蝴蝶，我们小朋友觉得像什么？

④ 教师再次撒树叶，引导幼儿想象（小鸟，蜻蜓蜜蜂等） ⑤ 教师朗诵幼儿跟读；

⑥ 与幼儿一起念儿歌，鼓励幼儿有表情的朗诵儿歌

4. 教师用树叶和形体动作示范朗诵儿歌

① 讲到“秋风吹”时，双手拢嘴做吹的动作； ② 讲到“树枝摇”时，双臂在头上摆出摇的动作；

③ 讲到“红叶，黄叶往下掉”时，双手从头上向下摆动； ④ 讲到“片片飞来像蝴蝶”时，做蝴蝶飞的动作。

5.、 带领幼儿朗诵，表演儿歌

鼓励幼儿边说儿歌边做动作，说到最后一句“片片飞来像蝴蝶”时，随幼儿自由想象，（小鸟，鸽子，蜜蜂等）跟着老师飞出教室。