二零一一年度第二学期家长会发言稿
小一班
大家好！
很高兴我们又相聚在一起，晚上我们的目的同样是把这一学期我们幼儿园的一些活动及教学内容作一个简单介绍。 在你们的支持与配合下，我们顺利、愉快的完成了上学期的保教工作。下面，我们向各位介绍一下我们班孩子的情况：
一、 班况介绍：
本学期本班孩子的人数基本没变，除了周晋伊跟随妈妈离开了，其余幼儿都在。孩子们经过上学期的生活学习经历，都能够适应幼儿园的生活，形成了一定的常规，他们已经有了一定的规则意识，会排队、会清楚地记得自己的标记、听到铃声会马山找到自己位置坐好准备上课；自理能力进步也比较大，知道自己的事情自己做，并能主动大小便，能力强一点的孩子能自己穿脱外套及裤子，不会的会互相帮助；有事主动请老师帮忙，并初步懂得帮助别人；但仍有小部分幼儿生活自理能力差，依赖性较强，没有劳动习惯，在整理玩具、图书还需加强；在游戏活动方面，个别幼儿参与活动不积极、主动；美术方面，幼儿会用剪刀，会用橡皮泥搓圆，塑造简单动物形象，但还不够精巧细致，图色时握笔姿势不一，方法掌握不是很好，还没有单独构图的经验；对律动活动较感兴趣，喜欢边玩边唱。这学期，我们上课方向改变了，重新为孩子排坐位，就让他们练了几遍，几天下来到幼儿基本上能找到自己位置。总的来说，过了年之后，这段时间发现大部分孩子们都各有不同进步。但个别幼儿的进餐习惯还有待改进，如吃饭时经常东张西望，经常讲话，需要老师不时督促、提醒，不过用餐时剩饭、挑食现象也有了明显改观。接下来我把本学期的主要工作做个简单介绍：
二、具体工作安排：
二、 快乐识字 本学期增加了早期识字阅读课程，这套教材是比较科学的。主要让幼儿在游戏中无意识的认字，让孩子不觉得枯燥，反而会很感兴趣。从而使孩子们对阅读产生兴趣，提高幼儿的口语表达能力。本套教材分六册（A---F）每册包括字卡、阅读画册、挂图、光碟，学完一册约有200多个字，如果全套学完，孩子就能自己看图书。是一个非常好的教材，这有助于为进小学打还良好的基础。不过在孩子学的过程中，需要我们家长的配合，每次教完一节活动，我们会发一次书和字卡，家长要帮孩子保管好，及时带回。为了让每个孩子都能掌握所交的字，我们每天将利用早晨的时间进行复习，所以请各位家长要早点送孩子入园。对于入园这情况，我们班是全园来的最晚的一个班级。不过我们班也有比较早的，比如“罗博特、张家瑜、刘理顺、王歌谣”来的是比较早的。希望本学期各位家长尽量让孩子在8:30到幼儿园。
三、安全工作：
1．如没特殊情况，请按时送孩子来园，这样也便于孩子良好习惯的养成，如不来时，请打个电话或发个短信说一声，如果请别人来代接孩子时，为了孩子的安全，请提前通知我们。
2．老人接送孩子的要与其父母多沟通，以便让孩子的父母及时了解孩子在幼儿园的表现情况，父母也可利用早晚时间打电话向我们询问幼儿的近况。
四、家园配合
孩子的教育离不开老师，同时，也离不开我们的家长。为了让我们的家长都能来了解孩子在园的一日活动，所以我们在门口布置了家园栏，把每天所教的知识都贴来，并把有些值得孩子去记的内容或完成的作业打印出来放在杯子里，请家长每天来接送孩子时多留意，拿回家看看，叮嘱孩子完成。在教学中，有些主题，还需要家长配合收集资料。在这一点我们班的果果妈妈、悠悠妈妈、乐乐妈妈非常好，每次有需要的东西都会完成，带大部分家长很难做到这一点，这给我们教学上带来了很大困难。我希望我们的家长能够重视起来。不过，在次我们也深感抱歉的是，有时由于太忙把今日所学能内容和幼儿一日观察记录忘记贴出来，在此我想听听各位家长的意见。
我们希望每个孩子在幼儿园健康快乐地成长，但由于孩子比较多，有时可能照顾不周，还请大家谅解，并及时与交流，孩子交给我们，我们就要对孩子负责，我们会像照顾自己的孩子一样，照顾好孩子的每一天，在今后的工作中，我们会尽全心照顾好每一个孩子。希望家长给我们最大的理解和支持，我想信在各位的协助配合下，我们的工作会做的越来越好，谢谢大家！
第二篇：小班下学期家长会发言
蒙小班下学期家长会记录
时间：20xx年3月1日4点
地点：蒙小班
参加人员：蒙小班老师和全体家长
首先，感谢各位家长百忙之中来参加今
天的家长会。下面简单的介绍一下班级的基本情况。经过上一学期的幼儿园生活，孩子们在各方面都有了不同程度的进步和提高，基本上适应了幼儿园的生活环境，这也应该感谢各位家长的支持与配合，尤其是孩子们基本上懂得了上课时应该坐在自己的座位上，过完年回来，孩子们都长大一岁了，基本上养成了在老师的指导下多喝水，勤洗手，饭后擦嘴等良好的卫生习惯。多数幼儿知道不离开老师，危险的地方不去，大部分孩子乐于参加集体活动，并能与小朋友友好相处，自理能力进步也比较大，如：多数幼儿会自己吃饭、喝水，会自己穿鞋（到目前为止还有两三个穿不上的），并能主动大小便，知道自己的事情自己做。有事主动请老师帮忙，并初步懂得帮助别人等，多数幼儿能用较完
整的语言向老师表达自己的意愿，部分幼儿还能与小朋友聊天等。上学期，通过拼插玩具、粘贴、涂色等动手训练，幼儿的动手操作能力都有了不同程度的提高，特别是涂色，进步最明显，这个家长们从孩子们的画中能
幼儿教育离不开家长的配合。教师与家长的关系其实是“合作育人”。我想我们在教育上是一种合作的关系家长也是教育者。所以下面希望家长能够配合我们做的一些事项
1、请家长按时间准时送幼儿来园和离园。我园有接送卡制度,为了孩子的安全,请家长们给与理解。接送人要相对固定,如委托他人接孩子,必须对老师说明情况,或者打个电话也行。为了孩子的安全,请家长们给予理解。
2、为了让幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动,希望各位家长能尽量让孩子在8:00前到园。下午能按相应作息时间在指定地点有序接孩子。在这里表扬大部分家长能以身作则。
3、孩子如果有事情或生病不来幼儿园，请
您通知我们，以便我们及时了解孩子的情况。并且，请假要给门岗打电话，或者在7:30之前您自己写张假条交给门岗，我们老师不帮着写假条，因为早上的时候老师也比较忙，给您忘了也不好。
幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、刀子、硬币、项链等。
如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时及时告诉老师以便我们能多关注孩子。
4、如果当日您的孩子需要服药，请您把药和服用的时间及剂量填写清楚，交给我们老师手中，避免造成错服和漏服现象的发生。
5、如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。也希望每位家长，尤其是幼儿坐车的家长，都能够开通校讯通，以便能把宝宝在园信息第一时间发送给您。
6、如果你发现孩子把幼儿园的物品带回家请你及时带回来。因为孩子都不是有意识的希望家长能正确引导并教育。
7、在家早晚睡觉穿脱衣服可让孩子们自己
完成，并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐，让孩子的自我服务能力得到锻炼。
8、请家长能够认真阅读我们发给小朋友的通知，并按通知的内容，配合教学工作的开展。
本学期我们将在孩子们的能力和习惯方面进行重点培养。下面我一一谈一下：
（一）、常规方面：本学期我们要增强孩子们的上课意识，规范坐姿，学习认真听讲和回答问题，练习站队，知道外出时要一个跟着一个走等等。通过各种教学活动,使孩子们学习有秩序的按规则做各种活动。
（二）、交往合作方面：现在部分孩子能友好交往，分享食物、物品，有事能主动请老师帮助解决，本学期我们利用游戏和区域活动等,让幼儿通过微笑、请求、邀请等交往行为，尝试、练习社会交往技能和策略，使幼儿保持活泼愉快的情绪，在日常生活中逐渐学会使用礼貌用语，见到老师要问好，走时要说再见，不打人，不骂人，学会说对不起、没关系等礼貌用语。能分清自己和别
人的东西，逐步克服以自我为中心，提高孩子交往合作方面的能力。
（三）、语言表达：个别幼儿发音不清楚，我们会单独纠正。许多家长曾经给我们说孩子性格内向，希望锻炼孩子敢于在集体面前表现自己。针对这个问题我们将采取了一系列的活动让孩子开口说话，如：餐前跟同伴讲讲喜欢的话题，鼓励胆小的幼儿在小朋友面前大胆表演，鼓励全班小朋友在大家面前讲故事，表演等。个别幼儿对于老师的问话不回答，也不作出反应，我觉得这是个习惯问题，我们应该告诉他学会尊重别人。
（四）、自我服务方面：小班的孩子自理能力差，孩子吃饭、入厕、穿鞋等还需要老师的帮助。
本学期我们教育幼儿学会做一些力所能及的事情(如:洗手,吃饭,自己擦屁股,穿鞋子，自己擦桌子，自己穿衣服，安静的入睡，自己穿脱鞋子，自己吃饭，在这我想说一下孩子的吃饭问题，早上时您在家不要让孩子吃饭，有事我们发现孩子到学校以后老是早饭吃的不好，我们通过询问发现孩子在家吃
了，孩子的胃口一共就那么大，我们再让孩子吃吧孩子是吃不下，不让孩子吃吧，咱交生活费了，还有就是，有的孩子在吃饭时老说我妈妈说了我必须吃几碗可是孩子已经饱了，一吃就吐了，其实，我们老师会根据孩子的吃饭情况给孩子添碗的，保证让孩子吃饱，还有一种情况就是孩子可能在家时喂习惯了，自己不吃，老师哄着才会吃，回家还会说今天老师批评我了吗，我们也很苦恼，所以希望家长们能在家时让孩子自己吃餐，当孩子的进餐习惯培养好了以后，这一切都会迎刃而解),让幼儿知道自己的事情自己做，在这些方面我们也希望家长朋友能够密切配合，在家中的时候，也让孩子自己的事情自己做。
（五）、动手操作方面：俗话说“心灵手巧”，幼儿的认识和能力都是在动手操作过程中建构的，孩子们的动手能力有待逐步提高，我们通过开展区域活动,结构游戏和穿鞋比赛活动，进一步提高孩子们的动手操作能力。
接下来和大家一起交流一些问题
（一）我们每一个人都有一个英雄梦，我们的孩子也不例外，我们就发现孩子们在学校时老爱进行一个角色扮演的游戏《我是铠甲勇士》，可是我们在学校从来没有让孩子看过这一类的动画片或者电影，这就要求我们的家长在家让孩子看动画片的时候要有选择性，就算是看这一类的动画片，就需要您的陪同，在旁边告诉孩子这些不是真实的，孩子在和您玩《我是铠甲勇士》的游戏时，您也要告诉孩子规则，不要让孩子只是一味的打打杀杀。
（二）说谎问题
说谎是孩子们成长过程中的一个正常现象，但还是孩子的心理特点决定的。
孩子们不能把事实与幻想区分开：现实与幻想的混淆。因此当孩子对我们说，小猫跟他说它肚子饿了，或小鸟请他帮忙找妈妈，当然就不足为奇了！而这年龄层的孩子，对时间、地点、数量等较抽象的观念也还弄不清，因此上星期发生的事他可能说是昨天发生的，从来没有去过的地方他可能只是从电
视上看到，就能描绘得栩栩如生，甚至觉得是亲身经历呢！
此外，孩子也还没有推论因果关系的能力，比方说，当老师在批评别的小朋友时，误以为是自己惹老师生气；可能有一个小朋友不借他玩具，却推论出所有小朋友都不喜欢他。就例如：吃饭时，有的孩子们不吃青菜，老师哄着才会吃，回家今天批评我了，但原因并没说清，我们也很苦恼，本来孩子的健康着想，所以对很多情境会有错误的认知。诸如此类只是因为弄不清状况，但看在大人的眼里，一不小心就变成事实，只要认真的倾听，了解孩子究竟想要表达的是什么，并让孩子知道你了解他的讯息，就是协助孩子区辨现实与幻想的最好方法。
还有就是想得到家长和老师们的关注。为免于受罚而吹牛或说谎不可否认的，孩子也像大人一样，会因为某些理由而蓄意说谎，以逃避责任或免于受罚。借着吹牛或编故事来引人注意，制造自己的优势，并掩饰不足或缺憾。这一类的行为由于容易在当下得到好处，所以也易于变成习惯。通常家长发现
孩子是因为这类的原因而说谎，都会很生气，然而孩子面对父母生气的反应，却常常因为害怕，而编更多的谎言来脱罪。控制情绪 冷静处理因此大人必须先控制好自己的情绪，才能冷静的和孩子说道理。这时请先想想自己平时对孩子是否太严厉，或使用过于情绪化的方式处理问题，造成孩子遇到问题不敢讲也不敢求助。大人应自省，平时是否以身作则，做个诚实的好榜样？还有就是我们是不是常常说些自以为是善意的谎言？
过于抽象的道德劝说对于学龄前的幼儿并不够实际，最好能引导孩子看到说真话的好处和说谎话的后果；并利用童话故事、卡通人物做例子，来帮助孩子了解。「说谎」在亲子互动中多少都会出现，只要处理得当，对家长而言是为人父母的小小挑战；对孩子来说，亦是学习成长的重要历程。
（三）孩子总爱挑衣服穿
这 说明孩子的观察能力比较强，并且有她独到的感受美的能力。喜欢鲜艳的颜色正是多数孩子的审美特点，孩子知道自己挑选漂亮衣物，至少说明她的心理发展水平
很正常。因此，面对这类爱“臭美”的孩子，父母首先要维护孩子的审美热情，肯定她爱美的积极性。然后在日常生活中给孩子灌输关于审美的教育，提高孩子的审美情趣。不过像孩子这样凸现自己的个性，如果处理不当也可能养成孩子过于任性的毛病。因此，父母还需要针对孩子的实际情况采取一些措施引导孩子摆脱任性的泥沼。 解决策略
1.给孩子适当选择的空间 为了防止孩子养成过分任性的性格，父母要适度地限制孩子，但是又要注意不能剥夺孩子自主的权利。比如，如果孩子喜欢臭美，那么妈妈可以采取一个比较折中的方法，每天早上给孩子准备两套符合时令的衣服，让她自己选择。这样既尊重了孩子自己的心理需求，又可有效地防止孩子东拣西挑，养成一些坏毛病。
2.缩小孩子选择的范围 妈妈在给孩子购买衣物时，一定要从孩子安全出发，而不仅仅从美观出发，尽量避免给孩子选择那些有过长丝带，容易脱落的蕾丝花边、小饰
物等的衣服。免得孩子因为迷恋那些衣物的细节而引发与妈妈的矛盾。如果因为季节变换等原因，不能给予孩子任何选择的余地，那么妈妈在给孩子挑选衣物时可以只给她一件，让她没有选择的余地。
3.提高孩子的审美情趣 父母要多带孩子去听音乐会，参与各种户外游戏，读书，欣赏各类画展等等，提高孩子的审美情趣，同时也教育孩子这个世界上美的东西很多，而不仅仅在穿着。这样既可以提高孩子的审美情趣，也可以扩大孩子的兴趣范围，让孩子走出只知道臭美的泥沼。
最后就是孩子总归是孩子，在学习和玩耍中有可能会发生一些争执，我们老师会及时处理情况，请家长不要 过于太担心说自己的孩子被欺负怎么的，孩子之间不会产生好大的矛盾，请家长要调整好自己的心态，如果有什么及时要和老师联系，不要在不了解情况的状态下发表自己的不乐观的看法，请你们相信我们两位老师，信任我们，我们会以最好的心态把孩子们带好教
蒙数介绍
阅读介绍，说一下书本的保护。
人无完人，我们的工作难免也有这样或那样的疏忽，有种种的欠缺和不足，就像天空中不可能没有云彩一样，我们工作中也同样存在这朵朵乌云，这就希望家长像太阳一样照亮我们班的老师和小朋友，帮助、理解、支持我们的工作，帮我们驱散乌云，见到蓝天。 有问题我们及时的沟通，共同解决，再次感谢大家的到来。