寒假期间,应学校要求,在我家乡——美丽的许昌进行传统文化寻访活动。
许昌历史文化悠久。20xx年12月17日在许昌县灵井镇发现了距今8万—10万年较完整的古人类头盖骨化石,因填补古人类发掘的断层和空白而震惊了世界,被命名为?许昌人?,为现代东亚人类起源提供了佐证。在学术界有了?欲探华夏祖,必访‘许昌人’?的说法。远古时期,许由部落在此繁衍生息,点燃了许昌的文明之火,使许昌在史书中有了第一个名字-许地,许昌也因此成为天下许姓人的祖根地。公元前21世纪,大禹的儿子夏启在这里建立了夏朝,结束了漫长的原始社会,中国从此进入奴隶制社会。公元196年,曹操迎汉献帝迁都于许,使当时许昌成为中国北方的政治、经济、文化中心。公元221年,曹操的儿子曹丕废汉立魏,因?魏基昌于许?,改许县为许昌,一直延用至今。
许昌旅游特色鲜明。许昌旅游资源丰富而独特,目前已形成了?曹魏故都-智慧之旅、宜居花城-休闲之旅、神垕古镇-体验之旅?三大旅游品牌,深受国内外游客青睐。
曹魏故都-智慧之旅。三国时期,曹操父子雄踞许昌25年,汇集天下谋士,成就一代霸业,三国智谋广为流传。尤其是曹操的大谋略、大智慧,以及以荀彧、郭嘉为代表的曹操谋士集团,他们的思想、谋略至今仍闪耀着智慧的光芒。《三国演义》120回有52回发生、演绎在许昌,留下了80
多处三国文化遗址遗迹。郭沫若曾感叹说?闻听三国事,每欲到许昌?。许昌有三国文化旅游景区多处,曹丞相府作为全国唯一的曹魏文化主题景区。此外还有三国名将关羽夜读《春秋》的春秋楼景区,关羽千里走单骑、过五关斩六将的始发地灞陵桥景区,汉末皇城所在地汉魏许都故城遗址公园,皇帝祭天的毓秀台,曹丕接受汉献帝禅让政权的受禅台等。
在此背景下,我决定去一些景点探寻下三国文化。 春秋楼 许昌春秋楼位于许昌市文庙前街,面朝春秋广场。历史悠久,文化灿烂。早在一万五千年前的旧石器时代,远古的先民们就在这里繁衍生息,留下了丰富的文化遗产:新石器时代的灵井文化遗址、石固文化遗址;夏代的钧台和禹王锁蛟井;三国时期遗址、遗迹;唐宋时期的钧官窑遗址和古建筑;明、清的塔寺宗庙等。纵观许昌历史文化,在国际国内最有影响的当推三国文化。
许昌楼
修建历史
东汉建安元年(公元196年),曹操迎汉献帝都许,?挟天子以令诸侯?。许昌成为当时全国政治、经济、文化中心。曹氏父子雄踞许昌,虎视天下,运筹帷幄,图谋霸业。大兴屯田,广纳人才,下令求贤,倡导文学。数年间,猛将如云,文臣如雨,粮秣丰富,仓廪皆满,许昌成为他们抗衡蜀、吴
和最后统一中国北方的大本营。公元220年,曹丕在这里登基创建魏国,改许县为许昌,为五都之一。波澜壮阔,丰富多彩的三国历史积淀了独具特色的三国文化。加之历代为纪念三国名人、名事而兴建的名胜古迹,使许昌的三国文化内涵更加厚实和宽泛。据不完全统计,全国有三国名胜古迹500多处,许昌就占有80多处,这些名胜古迹分布广、真迹多、品位高。
许昌三国文化遗产是许昌人民乃至全国、全世界人民的珍贵财富,许昌市委、政府对于保护和开发利用三国文化资源十分重视,做了大量的工作,一是全面普查、核实三国文物古迹;二是进行全民性宣传教育,大力弘扬优秀的历史文化;三是修复三国名胜古迹,先后投资数千万元,兴建了许昌博物馆,修复了灞陵桥、关帝庙及春秋楼文物景区,华佗墓园正在修复之中,曹丞相府的修复也已列入九五规划。许昌已被国家确定为中国文物古迹游中的三国战略线,欢迎有识之士前来观光旅游,投资开发。
春秋楼又名大节亭,曾以关公宅,关王庙,武安王庙,两院英风庙,关帝庙称之。位于许昌市中心文庙前街中段,为明清风格建筑群。
《三国志·蜀书》载:?建安五年(公元200年),曹公东征,先主奔袁绍,曹擒羽以归,拜为偏将军,礼之甚厚。"相传关羽下邳兵败后,为保刘备的甘糜二位夫人,归附曹
营入许。曹赐羽宅第一处。羽避其嫌,将一宅分为两院,两位皇嫂居内院,自己住外院,晨夕问安,夜读春秋,秉烛达旦,传为美谈,后人为昭彰关羽忠义,建庙以祀之,庙内兴建一楼,名曰"春秋楼",俗称"秉烛达旦处",是许昌十景之
一。清代许州知州甄汝舟为春秋楼赋诗一首:?秉烛中宵暂避嫌,宅分两院亦从权。依曹不久仍归汉,留得英风在颍川。?
春秋楼创建自元至元年(公元1271年)间,曾经元、明、清历代多次修葺,建筑规模逐步完善。据记载,原来的外院有山门、钟鼓楼、春秋楼、中殿、后殿;内院有关帝三代祠、昭烈皇后祠、问安亭和部分配套建筑,占地面积约二十余亩。后毁于战争兵火,只残留春秋楼一座。
19xx年对春秋楼文物景区进行修复,修复规模为历代修建之最,投资1500万元,保持"两院英风"的格局,总占地面积20000平方米.外院有山门,春秋楼,关圣殿,刀印楼;内院为园林建筑风格,有甘糜二后宫,问安亭,水榭,挂印封金堂.还有文庙院的大成殿,戟门,东西廊等.新修建的关圣殿,面扩七间,进深三间,总高度33.1米,三重檐,歇山式高台建筑,顶饰黄色玻璃瓦,汉白玉栏板,青石铺地,殿内塑13米高关羽座像及关平,周仓,王甫,廖化塑像,实为全国关庙所少有。
建筑构造
春秋楼是关帝庙的主体建筑,砖木结构,重檐歇山式,高达30余米,殿顶覆盖绿色琉璃瓦,面阔三间,周围16根廊柱,楼上楼下均带回廊,青石柱础上雕有花、鸟、虫、鱼和人物等图案。建筑结构严谨,造型大方,廓轩昂然,金碧辉煌。
春秋楼为该庙的最高建筑。有彩塑关羽夜读《春秋》的坐像,形象逼真。两翼有刀楼和印楼,藏有关羽的青龙偃月刀和汉寿亭侯印,东院分前宫、后宫,有二位皇嫂的塑像。院内并有花园、问安亭等。
春秋楼下有石碑两通。一通是明景泰六年(1455年)所立《关王辞曹操之图》石碑,上为关羽辞曹操书原文,下为关羽辞曹图,关羽勒马横刀,大义凛然,正向曹操揖别,图案线条清晰流畅,人物形象栩栩如生。另一通传为唐画圣吴道予所画关公像,为刘宗周翻刻。关羽骑赤兔马,提偃月刀,双眸放光;长髯飘撒,气宇轩昂,威严而不憎,刚毅而不呆,活生生一幅儒将雄风。关羽坐骑昂首仁立,四蹄如柱,环眼尖耳,大有一呼即奔之势,真是威武雄壮。上述两碑文笔俊逸,书法冠绝,刻技精湛。
现况保护
19xx年对春秋楼文物景区进行修复,修复规模为历代修建之最,投资1500万元,保持"两院英风"的格局,总占地面积20000平方米.外院有山门,春秋楼,关圣殿,刀印楼;
内院为园林建筑风格,有甘糜二后宫,问安亭,水榭,挂印封金堂。还有文庙院的大成殿,戟门,东西廊等.新修建的关圣殿,面扩七间,进深三间,总高度33.1米,三重檐,歇山式高台建筑,顶饰黄色玻璃瓦,汉白玉栏板,青石铺地,殿内塑13米高关羽座像及关平、周仓、王甫、廖化塑像,实为全国关庙所少有。
运城楼
位于解州关帝庙后院北部。与午门、御书楼、崇宁殿等垂直排列,并以矮墙相隔,自成格局。总体设计袭?前朝后寝?的古制。楼内有关羽读《春秋》像,故名。孔子编《春秋》逢麟绝笔,因此《春秋》又称《麟经》,故春秋楼又名麟经阁。现存建筑为清同治九年(1870年)重修。宽七间,深六间,二层三滴水,歇山式屋顶,总主30米,雄伟壮丽。上下两层皆施回廊,四周勾栏相联,可供凭依。檐下木雕龙凤、流云、花卉、人物、走兽等图案,雕工精湛,剔透有致。楼顶彩色琉璃覆盖,光泽夺目。楼内置关羽观《春秋》侧身像一躯,右手扶案,左手捧须,神态逼真。楼内东西两侧,各有楼梯三十六级,可供上下。楼身结构奇巧别致,上屋回廊的廊柱,矗立在下层垂莲柱上,垂柱悬空,内设搭牵挑承,外观上给人以楼阁悬空之感。登楼元眺,盐池白似银湖,中条山翠若屏障。庙内古柏参天,藤蔓满树,名花异草,争芳竞艳,风来楼上铃铎齐鸣,极富庙堂之趣。
汲滩楼 汲滩陕山会馆位于河南省南阳市邓州市汲滩镇城东20公里的汲滩镇中学校院内。是外地旅邓商人聚会议事的地点。也用来敬神感灵,祈福禳祸,交流信息,接待商人和停放货物的地方。明清时期,邓州经济活跃,在邓州兴建的会馆有15处之多,在这些会馆中,以汲滩的?陕山会馆?最讲究。会馆内有大殿、拜殿、戏楼、钟楼、鼓楼、春秋楼及石牌坊等,气势雄伟,巍巍壮观。
社旗山楼
?赊店有个春秋楼,半截还在天里头。?当地人常用这句顺口溜形容春秋楼之高。位于河南省社旗县城内的山陕会馆,是一座富丽堂皇、规模宏大的古代建筑。尤其是它的木刻、石雕、刺绣、宫灯艺术,堪与北京的故宫相媲美。会馆是由秦晋两省在此居住的商贾大户为接官迎仕、祭神求财筹资营造的。整个建筑群139间房舍,布局严谨,结构得体,既有宫殿风格,又有庙宇特色,是国家重点文物保护单位。
春秋楼为社旗山陕会馆主院最后一进建筑,其内供奉关羽夜读《春秋》神像,因之而名。据馆藏清乾隆四十七年(公元1782年)《创建春秋楼碑记》记载,其楼乃山陕商贾募资创立今会馆时首建,是时为建此楼,做了大量的准备工作,?……今首事诸君……各输其诚,各展所长,或识优而审其向背;或奖善而劝其募化;或效奔走,取材于楚,泛江河而
来宛郡;或周知四方,寻访名匠,集工锤之技于庙建。凡数阅寒暑,而百物备,五材具,然后辇山而石、、、剧地而陶,巍然落成……?。建成后的春秋楼巍峨壮观,碑文形容其?第见洛洛巩固,迥出霄汉,金碧辉煌,光映日星。试置身其上,凭照宇内,皆在远眺旷览中。而翘首南向,又若可俯视焉。巍巍乎极登岳之峻,初不知身向碧云也?。据口碑相传,春秋楼始建于乾隆二十一年,下建重层台基,台基地面以斗方青、白石块交错铺砌,前面分设左、中、右三踏道,阶周设雕花石栏板及蟠龙望柱。台基上建楼面阔七间,进深六间,高十丈十尺,三重檐琉璃歇山顶,每层均设外悬之回廓供游人登临远眺。楼之各部雕饰、彩绘均极华丽,堪称巧夺天工,神州一绝。时有?赊店有座春秋楼,半截插到天里头?之谣。春秋楼前原建有拜殿,两侧为刀楼与印楼,并建有东、西廓房,加之前部之悬鉴楼等建筑,可谓是完整的三重进院落。清咸丰七年(公元1857年)捻军过此,赊旗镇豪绅躲入春秋楼内顽抗,被捻军焚烧。据传,因其楼墙厚柱粗,用柴火无法烧着。后来有人提议:?要烧春秋楼,被子蘸桐油?。捻军用此法才把此楼烧着。大火直烧了七天七夜,九十里外的南阳府都能看到烟火。20xx年,全县各界筹资170余万元在春秋楼遗址上重建了关公读春秋铜像。
曹丞相府
曹丞相府是曹操处理军国大事的地方,奠定曹魏霸业的屯田令和求贤令都在这里诞生。据史料记载,曹操于建安年间迎汉献帝于许昌,进位丞相,挟天子以令诸侯,加九锡,封魏王。后曹丕篡汉,曹氏府第由相府而王府,复又演变为皇宫。
曹丞相府?位于许昌市区魏武帝广场东侧,占地18亩,是目前中国第一个全方位展示曹魏文化的主题景区,也是许昌市重点旅游项目。
景区结构
整个景区由曹丞相府、魏武帝游园、周边旅游商业街区等部分构成。总投资2.3亿元人民币,总占地面积约30000平方米,总建筑面积约8000平方米。曹丞相府由府门、求贤堂、七步阁、议事堂等组成的汉代仿古建筑群,是许昌市三国文化景点的重要组成部分,将成为曹魏故都的标志性景观。
特色
曹丞相府包括三重主体建筑,由前至后分别为体现曹操识人用人的?求贤堂?,体现其运筹帷幄、决胜千里的?议事厅?,体现其文学才华和生活侧面的?赋诗楼?,以及观沧海大型浮雕、诗简等。除塑像、浮雕、文字、故事之外,景点内还采用了木质烙画、脸谱、数码技术、三维图像等新
的符号和工具,让游客去感受、品味曹操,而?七步诗?、?汉代八美?的设计又能让游客参与进去、互动起来。
整个曹丞相府的景点布局,将突出层层渐进、一步一景的效果。主要包括帝王街,魏武帝牌坊,魏武帝游园,序厅,求贤堂,议事堂,赋诗楼,藏兵洞,后花园,青梅亭,相府宴会厅,养生馆,古玩、钧瓷和旅游品市场,才子街,将相街,佳人街,新三国演义大舞台等。
其中,序厅也就是修复后的许州府衙,将以图片、图表和文物的静态陈列为主,重点表现许昌建都前的历史大背景。三进院落中分别建有求贤堂、议事堂、赋诗楼。求贤堂前的广场上有影壁———《观沧海》大型浮雕,堂内也以浮雕群为主,反映曹操招才求贤、一统天下的政治抱负。议事堂主要展示曹操的政治、经济与军事成就,内有曹操与文臣武将的硅胶塑像。高为三层的赋诗楼,更是看点多多。一层主要展示曹操和曹氏三兄弟的文学成就,二层以建安文学和建安七子为主题,三层则重点展示三国时期最著名的?八大美女?。
值得一提的是,在内部景观设计上,还将运用灯光、动画和四维现代技术手段,带给游人亦真亦假、穿越时空的新鲜体验。
第二篇:社会实践调查报告格式要求和范文(标准版)
社会实践教学调研报告格式要求
一、封面格式要求
见后附页。
二、正文格式要求
(一)标 题
论文题目(居中,黑体小三号)
(二)摘要
摘 要:摘要应反映论文的主要内容,概括地阐述实践活动中得到的基本观点、实践方法、取得的成果和结论。摘要字数要适当,中文摘要一般以200字左右为宜,英文摘要一般至少要有100个实词。摘要包括:
(1)“摘要”字样(黑体5号);
(2)摘要正文(200字左右,宋体5号);
(3)关键词(3-5个,黑体5号); (三)正文内容(宋体小4号)
1.首先简要说明调查目的、调查对象、调查方法等基本情况,然后再写正文内容。
2.正文是实践论文(报告)的核心内容,是对实践活动中得到的结论和观点的详细叙述。注意要做到论述充分,有理有据。
3.各级标题格式:
一级标题:顶格,三号黑体,一、 二、 三、 二级标题:空两个字,四号黑体,(一)
(二) (三) 三级标题:空两个字,小四黑体,1. 2. 3.
四级标题:空两个字,小四黑体,(1)(2)(3)
1
正文内容均为小四号宋体 (四)结束语(宋体小4号)
结束语包含对整个实践活动进行归纳和综合而得到的收获和感悟,也可以包括实践过程中发现的问题,并提出相应的解决办法。
(五)谢辞(宋体小4号)
谢辞通常以简短的文字对在实践过程与论文撰写过程中直接给予帮助的指导教师、答疑教师和其他人员表示谢意。
(六)参考文献
注意:文中引文序号应和文后参考文献序号一致。
各类参考文献条目的编写格式及示例如下:
? (1)专著、论文集 ? [序号]著者.书名[文献类型标识].出版地:出版者,出版年.起止页码(任选).例如: ? [1]刘国钧,陈治业,王凤奇.图书馆目录
[M].北京:高等教育出版社,1957.15-18. ? (2)期刊文章
? [序号]著者.题名[J].刊名.年,卷(期):起止页码.
? [3]张楚廷.教学要素层次论[J].教育研究,2000,(6):65-69. ? (3)报纸文章 ? [序号] 著者.题名[N].报纸名,出版日期(版次).
2
? [5]谢希德.创造学习的新思路[N].人民日报,1998-12-25(10).
注:专著为[M],报纸为[N], 期刊文章为[J],论文集为[C],学位论文为[D],报告为[R]
(七)小组成员、指导老师
为统一格式,方便装订成册,请在“参考文献”结束后空三行,注明“组长和小组成员”(包括姓名、学号和指导老师。(与封面相同)
(后附社会调查报告格式范文)
3
《中国近现代史纲要》课程社会实践调查报告(黑体4号)
关于大学生崇拜偶像的调查研究
(题目黑体三号居中 其它均为宋体四号)
班级:10级工商管理
组长:徐永辉 201007020008
电话:187xxxxxxxx
组员: 郭鸿飞 201007020046
王晓龙 201007020048
李惠萍 201007020015
景婷婷201007020040
郝浩浩 201007020041
刘旭东201007020042
郜海礼 201007020050
史秋生201007020052
公鹏飞 201007020063
张昀辉201007020066
4
张 恒 201007020067 聂慧清201007020074
苏亚静 201007020009 英 杰201007020038
15指导老师:实践时间:
20xx年3
5 264月日—月日
网络对大学生影响程度的调查报告(黑体小
三,居中)
(机制11-1班 李玉凤 刘志国 张国烨
等)(宋体五号,居中)
摘要: 随着信息技术的发展和完善,网络时代已经正在以前所未有的速度在我国迅速普及来临。“网络文化”已经成为大学校园中的一种新的文化现象。本论文从加强和改进大学生思想政治教育的紧迫性出发,重点分析了网络对大学生成长的正、负面影响。在揭漏网害的基础上,对思想政治教育工作的困难问题,提出了预防性措施应的对策,特别是面对日益严峻的网络危害,应尽快使网络成为大学生寻找新的求知空间、开辟新的信息渠道和掌握高新技术服务的有益工具。为提升大学生思想道德文化素质、营造和谐的社会公德氛围起到了积极作用。(宋体五号)
关键词:大学生 思想政治教育 网络影响 (黑体五号)
调查目的(黑体4号)
网络对当代大学生的影响程度、影响方面及对策。(宋体小4) 调查对象(黑体4号)
安阳工学院、安阳师院在校大学生。 调查方法(黑体4号)
6
问卷调查、实地访谈等方法。 (正文一级标题:黑体4号,其他标题均用黑体小4号,除标题外,均用宋体小4,行间距22磅;一级标题与上段加一空行)
本论文通过对大学生进行抽样调查的方法来分析并总结网络对大学生的影响,结果显示部分人的时间都浪费在网络上,女生占50占%,男生占50%;从年级来看:大一占60%,大二占20%,大三占15%,大四占5%。
一、网络对大学生的正面影响(黑体4号) 调查显示,网络对大学生的正面影响有以下几方面:
(一)开凿信息渠道,广纳百川营养(黑体小4号) 根据调查情况得:对于问卷调查中的第5题有80﹪的学生认为网络可以广开学生的信息渠道,获得营养。计算机网络的逐步普及,使得大学生能够从各种网络上获得千变万化的时代信息和人文科技知识。
(二)开拓知识视野,有所创造(黑体小4号)
调查结果表明:对于问卷中的第7、14题有88.5﹪的学生认为网络确实开拓人们的视野。网络是知识和信息的载体,它作为一个全新的事物进入我国,引发了创造性极强的大学生群体的极大好奇。 (三)友情互动,共同提高(黑体小4号) 网络最突出的优点是它的交互性(在问卷中的第5、9题有75%的学生都是这样认 7
为的),网络既是信息的载体,又是媒体中介,实现了人与人之间交流的通畅。花样繁多的论坛、聊天室、虚拟社区、情感驿站等使广大学子网民可以直抒胸臆,发表自己的见解和看法,并充分表达和表现自我,结交各种朋友,相互介绍经验,共同进步。 二、网络对大学生的负面影响(黑体4号) 世间的事物都有双面性,“祸福相随,利弊相生”就是事物的本质特点,网络当然也不例外。网络就像1条巨龙,它既带来雨水的润泽津润,又带来了暴风的肆虐,既撒下了文明又囊括来了文化垃圾。
(一) 冲击了现存的道德规范(黑体小4号)
网络为道德相对主义提供了温床,为许多不道德的行为提供了新的场所,网络的使用冲击了现存的道德规范
(二)影响学业(黑体小4号) 根据调查显示:针对问卷中的第2、4、7题有91.5%的大学生认为网络影响了学业,其原因总结为,大学生自由支配的时间较多,一些大学生平时下午和晚上经常上网聊天或玩游戏,真正在网上学习的寥寥无几。
(三)影响心理健康(黑体小4号) 不难发现在问卷中的13、15题中有42.2%的大学生认为网络在一定程度上会影响大学生的心理健康,因为大学生正处在身心发育阶段,一些学生网上游戏或聊天时间过长,星期五、星期六更是如此,学生因上网而不按时就餐。导致这些学生身心疲惫、 8
神经生物钟混乱,精力和体力的透支,睡眠质量下降,食欲不振,这对大学生的身心健康极为有害。
三、分析与对策(黑体4号)
调查组认为,针对网络存在的问题,应具体分析原因,并采取以下不同的应对策略。
(一)对沉溺网络游戏者的原因探析(黑体小4号)
这一陷阱里跳,像朝圣者一般,那样 为什么这么多的大学生在网游上成为了迷途的羔羊,为什么不断地还有人往地一如既往,奋勇直前,为什么惩罚和约束会失效,如此种种皆有其因:
1.网络游戏本身的魅力 (1)内在控制力差
(2)没有对大学生活进行系统的规划,缺乏人生目标和理想追求 2.学生自己的原因
3. 学校的原因
(1)学校的管理和引导疏忽 (2)教师的教学水平良莠不齐
(3)课程设置与市场脱节
在对网络游戏进行客观审视,全面的评判,辩证的分析之后,我们可以知道它并不是主流观点所鼓吹的那样夸张,那样可怕,就算它是毒品,我们也可以很好驾驭,将其变为一种良药,鸦片本身是被作为一种药引进来,然而由于人们过度地使用,便成为了一个毁灭人的毒物。
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(二)大学生网络问题的应对策略 1. 从大学生自身这个主体入手,找出症结所在
(1) 开展信息素养教育,提高自控能力和信息辨别能力万事都有一个度,大学生玩网游亦然。
(2) 通过认知行为疗法,来防治玩网游成瘾,制定个人目标和规范日常生活。
(3) 加强大学生个人素养教育,提高思想防范能。
2. 大学生应志存高远,奋斗不息 理想和信念是人生的精神支柱。有相当一部分大学生进入大学以后,人生的目标恍惚,特别是没有崇高的人生理想,所以对许多现实的东西不感兴趣,精神空虚,缺乏人生追求。大学生应志存高远,奋斗不息,努力创造辉煌的人生,对社会多做贡献。有了这样人生追求的大学生,自然就没有那么多网络问题了。 3. 高校领导要提高认识, 发挥心理咨询室作用,大力加强网络管理
高校是培养人才的摇篮,“大学生是健康地一代,是朝气蓬勃的一代”。既然大学生网络问题普遍而严峻,高校领导应提高对大学生网络问题的正确认识,以高度负责的态度切实加强对大学生使用网络的管理,研究有效的管理运行机制。 五、结束语
古往今来,我们的道德教育逐渐拓展为思想政治教育,为社会主义事
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业服务,并随着社会的发展,尤其是网络信息化时代的到来,网络的日益普及,思想政治教育的手段逐渐开辟出一条新途径。然而,网络就像阴阳之分一样,从出现之初就是矛盾的产物,一方面,网络为教育开辟了一个新的环境,为大学生提供了新的信息渠道,拓宽了新的求知空间,极大地推动着教育事业的改革与发展,但另一方面,网络对思想政治教育对象的影响也是多方面的,网络游戏、网络色情、网络暴力、网恋等充斥了大学生平静而纯洁的生活,大学生沉溺于虚拟世界,痴迷忘返,无法自拔,网络毒瘾贻害一代,负面影响很大。这就增加了思想政治教育工作的难度,对高校的思想政治教育工作提出了新的挑战。
谢辞:衷心感谢小组各成员的辛勤付出,以及各网站及书籍资料的支持,以及被调查人员的大力配合。
参考文献:(黑体小5号)
[1]马克思恩格斯全集:第23卷[M].北京:人民出版社,1972:698.(宋体5号)
[2]何光主编.当代中国的劳动力管理.北京:中国社会科学院出版社,1990:395.
[3]毛泽东文集:第六卷[C].北京:人民出版社,1999:14. [4]陈少辉.国有企业劳动就业体制研究[M].北京:中国经济出版社,1998:78.
[5]毛泽东文集:第七卷[C].北京:人民出版社,1999:187.
11
[6]毛泽东选集:第3卷.北京:人民出版社,1991:1077.
附:(宋体5号)
网络对大学生影响的调查问卷(宋体5号)
1. 你的性别
A 男 B女
2. 请问你经常上网吗?
A 经常 B 不经常
3. 你最早接触网络的时间? A小学 B初中 C高中 D大学
4. 你每天平均上网的时间?
A半小时以内 B半小时至一小时 C一小时至两小时 D两小时以上
5. 你上网花时间较多的几项?(多选) A网游戏 B使用聊天工具,比如QQ、MSN等 C看电影、小说、D网上购物拍卖 E浏览各类新闻信息 F查阅资料 G下载各种资源
H专业课用 I其他
6. 每次上网在QQ、MSN等聊天软件上的时间? A不到半小时 B 0.5—1小时 C 1—2小时 D 2小时以上 7. 每次上网玩游戏的时间?
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A不到半小时 B 0.5—1小时 C 1—2小时 D 2小时以上
8. 每次上网用来学习的时间?
A不到半小时 B 0.5—1小时 C 1—2小时 D 2小时以上
9. 通过网络和别人交流吗?
A经常 B偶尔 C不经常 D很少
10. 平时上网途径?
A用自己的笔记本电脑 B去网吧 C学校的电子阅览室 D手机
11. 平时上网都利用什么时间?
A上课时间 B空余时间 C晚上睡觉时间 D减少其他娱乐活动
12. 你觉得在网上比在现实生活中更快乐吗?
A 是 B 否
附:小组成员名单
组长:李浩然 201007020012 电话:
组员: 郭鸿飞 201007020046 王晓
龙 201007020048
李惠萍 201007020015 景
婷婷201007020040
郝浩浩 201007020041 刘
旭东201007020042
13
郜海礼 201007020050 史秋生201007020052
公鹏飞 201007020063 张昀辉201007020066
张 恒 201007020067 聂慧清201007020074
苏亚静 201007020009 杰201007020038
(宋体小4)
(空3行)
指导老师:张三 (宋体小4)
14 英