报告感想
昨天，作为中国农业大学大使班的第四期学员，很有幸，听了美国中田纳西州立大学校长Mr.Mcphee做的一个关于美国大学的简介。我想谈一下我感触比较深的地方。
首先，第一感觉就是，美国人讲的英语实在是太好听了，尤其是，今天上了一节中国老师讲的英语课之后，我非常强烈的感觉到这一点。尽管校长先生讲的内容我有一些听的不是特别清楚，但是那种纯正的南部口音，让人听上去非常的舒服。我就在想，他们到底是怎么发的音啊，我为什么怎么说都说不出那个味，不是那种感觉哪？
带着这个疑惑，我继续听校长先生的报告，其间他给我们放了一段视频，是他录的中国留学生在中田纳西州立大学的生活，一共有六个人，其中有一个是我们农大毕业的学姐，貌似是这六个人中本科最好的高校。在看这段视频我过程中，我的自尊心受到极大地打击，同时也受到了极大地鼓舞。她们的英语说得非常的棒，尽管听上去还是有点中国味，但是基本上已经有说英语的那种感觉了，她们在交谈的过程中，每个人说的话互相都能听懂（对我而言，经常听不懂同学说的是什么）而且说得非常的溜，根本不和我们似的——说一句话要想半天。看来，去美国呆上几年，英语水平会提高这么多啊。
其次，校长先生说，美国人有很大一部分是在大学期间找到自己的另一半的，比率非常的高。尽管我们中国大学里的恋爱普及率很高，但是真正能走上婚姻殿堂的还是占少数。我觉得主要是因为地域的原因，来自不同地方的人因为农大而聚在一起，但是当这四年结束了，大家还是各回各家，各找各妈。很少有可能，一个人为了另一个人离乡背井的；当然还有一种可能是，两个人都不回家，都在一个大城市奋斗，但是现在的人都很现实，无房无车，没有物质基础做后盾，关系还是不很牢固的。至于为什么美国会有那么高的比例，首先还要从他们丰富的大学生活说起，美国大学里有各种各样的社团，好像中田纳西州立大学就有400多个，另外外国人还爱举办party，各种各样的party，通过这些活动，他们可以认识很多很多的朋友。我还从来没参加过party哪，本来想这个学期去日本做交换生的时候过一把party瘾，结果来个地震，使我的梦想破灭了。至于为什么他们能克服一些障碍步入婚姻的殿堂，我当时并未想到这个问题，只是听校长说了这么个事觉得很好玩，所以说以后听各种报告的时候，不应该光听热闹，还应该认真思考一下。
最后，其实也是最重要的一点，就是学生和老师的关系。中国学生很乐意静静地听老师讲课，认为老师讲的什么都是对了，几乎从来不质疑老师是否讲错了。（我觉得我并不是这样，我总是在心里质疑，一看到老师讲的和我理解的，或者是老师给出的答案和我做出来的不一样的时候，我总是觉得老师讲错了吧，但是事实往往是，我看了好几遍之后发现，原来是我理解错了，是我算错了）另外好像中国的大部分老师也不是很喜欢学生说自己讲错了，我就碰到过。有一门我很喜欢的课，老师很年轻人也很好，因为这门课很难很多数学公式，老师难免会因为不小心，犯一些小错误，尽管很小，但是对我们复习的话是很不利的，本来听了老师讲的就不是很明白，回来自己看课件的时候，看到这些地方怎么想都想不通，后来发现，啊，原来是这么回事啊。回头告诉老师的时候，老师总是说不可能吧，除非我给他很确切的证明，他才承认。这是一个很年轻的老师，应该挺先进的，但是我还是觉得老师不是特别欢迎的样子。当然，我也碰到过一些鼓励学生给他找错的老师，但是这样的老师一般很小，据我观察，一般都是已经很牛的老师，比如说我们的辛贤老师，武拉平老师。其他的老师好像就不是很关注这个问题了。
另外，就是提问的问题。老师讲完课，经常会问，同学们还有什么问题吗，大家好像都是默不作声，等待下课；听完讲座，觉得挺有趣，但是等到了提问环节，大家好像也是很沉默，除了极少数的一些同学和一些托。（我以前都是很积极的那种人，但是渐渐地发现，积极的人好像是被大家讨厌的，所以渐渐地也就不太多说话了）其实，还有一个非常重要的原因就是，大家听得时候是一个被动接受的过程，缺少必要的思考，所以就提不出问题。很多
情况下的“听懂了”“明白了”，其实并不是真的听懂了、明白了，只是接受了。不信马上提问一下，大家肯定都答不上来。
我觉得出现这种问题的原因在于我们从小接受的教育模式，我们一直都是这种“填鸭式”的教育，小升初，中考，高考，个个都跟过独木桥似的，所以为了节约时间，提高效率，大家都是把一些知识给背过了，而不是理解了。这也是为什么这些年来我们国家的选手在国际数学奥林匹克竞赛上屡获佳绩，却没出过一个真正意义上的数学家。就像那天我们老师说的，把中国近代这些数学家都加起来也顶不上一个欧拉啊。其实这也是中国人太注重物质的表现，为了想上个好大学，以后找个好工作，要不挣大钱，要不当大官，并不是因为真正喜欢什么而去学什么。想起伟大的Erd?s，想起他那浪漫的生活，没有家庭，没有住所，只有一个小的手提箱，装着他的全部家当——最多也是几件换洗的衣服，从一个数学家家中到另一个数学家家中，解决一个又一个的数学难题，一生都在路上。这就是数学的魅力，而我们究竟有谁能做到？
总之，我想说的是，知识是纯粹的，我们应该是为了学到知识而学知识，因此，为了能够真正学到知识，我们就必须学会思考，学会提问。校长先生说，也许初入大学校园的是两个水平一样的人，但是经过大学四年，一个会提问的人，一个不提问的人，知识积淀会有很大的差别。人和人的差距就是在这些不经意的点滴逐渐拉大的。
第二篇：认识实习的收获与感想报告
认识实习的收获与感想
在此之先，我想向所有为我的实习提供帮助和指导的老师和科研所的领导和同事致谢,感谢你们为我的顺利实习所作的努力和帮助。
通过实习，我在统计学方面获得了一些实际的工作经验，巩固并检验了自己三年来本科学习的知识水平。实习期间，我了解并参与了统计论文集的校对工作，并且对统计科研的网站寻找了资料，提出了自己的一些想法。在此期间，我进一步学习了统计学的理论知识体系,对统计有了更深的理解,将理论与实践有机结合起来。我的工作得到了实习单位充分的肯定和较好的评价。
本次认识实习是我大学生活中不可或缺的重要经历，其收获和意义可见一斑。首先，我可以将自己所学的知识应用于实际的工作中，理论和实际是不可分的，在实践中我的知识得到了巩固,解决问题的能力也受到了锻炼；其次，本次实习开阔了我的视野，使我对统计在现实中的运作有所了解，也对统计也有了进一步的掌握；此外，我还学习了统计科研网站的制作及为网站建设搜集材，可以和同事在一起相互交流，相互促进。
在实习过程中还有些其它方面也让我学到了很多东西。在两个星期的实习时间里，我基本上掌握了统计科研工作的一些具体操作细节，知道统计科技工作是一项具有创造性的活动，要出一流成果，就必须要有专业的统计人才和认真严肃的工作态度。在实践的校对工作中，知道一丝不苟的真正内涵。
认识实习期间，我利用此次难得的机会，努力工作，严格要求自己，虚心向领导和同事求教，每天按时报到，严格遵守各种规章制度。认真学习统计专业知识，阅读了大量统计方面的各种杂志，论文集，书籍等，进一步掌握了统计技能，从而进一步巩固自己所学到的知识，为以后真正走上工作岗位打下基础。但在短暂的实习过程中，我也深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，因此在以后的学习中应更加努力，让自己掌握好更多的专业知识，更好的运用统计这门科学。
最后，我想借此机会，再一次向为我的实习提供帮助和指导的老师和科研所的领导和同事以及在实习过程中帮助我的朋友、我的同学致以衷心的感谢！