电气综合实验报告
专 业： 班 级： 学生姓名： 学 号： 指导教师：
20xx年12月5日
一、 实习目的
1.通过对单片机小系统的设计、焊接、装配，掌握电路原理图及电子线路的基本焊接装配工艺、规范及注意事项；
2.通过对系统板的测试，了解系统板的工作原理及性能，掌握元器件及系统故障的排除方法；
3.掌握程序编制及调试方法，完成系统初始化、存储器操作、端口操作、键盘显示等程序的编制及调试；
4.通过单片机系统的组装，调试以及程序编制、调试及运行，与理论及实验的有机结合和指导教师的补充介绍，使学生掌握控制系统的工作原理、开发方法和操作方法。
二、 实习设备、器件及工具
计算机，单片机开发系统，万用表，单片机小系统板套件，必要的焊接、组装及工具。
三、 实习时间及场地
实习时间：自20xx年11月29日至20xx年12月5日共计1周（5个有效工作日） 实习地点：工科实训中心
四、容基本要求
从培养学生的创新精神和实践能力出发，微机原理部分将单片机、显示器、键盘等设计在一块实验板上，易于学生自己制作。在实习过程中，学生不但可以掌握软、硬件的综合调试方法，而且可以熟练掌握原理图、接线图及焊接等技术；使学生对单片机智能性产生强烈的欲望。
单片机系统部分
（一） 实现功能
1、实现功能
基本档
核心采用AT89C51（或AT89C2051）完成：
（l）1位数码显示及按键功能。
（2）循环灯：顺序点亮一组发光二级管灯并循环。
五、实验内容
（l）位数码显示及按键功能。
1、电路图：
2、实验程序：
一位数码管显示0—9 程序 ：
#include <reg51.h>
unsigned int i,j,k;
unsigned char led[10]={0xc0,0xf9,0xa4,0xb0,0x99,0x92,0x82,0xf8, 0x80,0x90}; /* 字符 0-9 编码 */
void delay(i)
{ while(i--)
{ j=7650;while(j--);}
}
main()
{ while(1)
{ for(k=0;k<=9;k++)
{ P1=led[i]; /* P1口显示 */
delay(10);
}
}
3、实验步骤及注意事项：
①将51单片机底座与数码管底座还接好。
②用连接导线将两个底座按照电路图连接好。
③焊接时注意个人安全，注意灵活使用焊接工具和组装工具。
4、调试以及程序编制：
降连好的电路，在单片机小系统板套件上进行调试和程序编制。
（2）循环灯：顺序点亮一组发光二级管灯并循环
1、电路图：
2、实验程序：
HERE: SETB P2.1
CLR P2.0
ACALL DELAY
SETB P2.0
CLR P2.1
ACALL DELAY
SETB P2.1
CLR P2.2
ACALL DELAY
SETB P2.2
CLR P2.3
ACALL DELAY
SETB P2.3
CLR P2.4
ACALL DELAY
SETB P2.4
CLR P2.5
ACALL DELAY
SETB P2.5
CLR P2.4
ACALL DELAY
SETB P2.4 CLR P2.3
ACALL DELAY DELAY:MOV R1,#50
DEL0:MOV R2,#91
SETB P2.3 DEL1:MOV R3,#100
CLR P2.2 DJMZ R3,$
ACALL DELAY DJNZ R2,DEL1
DJNZ R1,DEL0
SETB P2.2 RET
CLR P2.1
ACALL DELAY
3、实验步骤及注意事项：
①将发光二极管与驱动片74LS07选择合适的位置焊接好。
②用连接导线将51单片机和发光二极管分别与74LS07连接好。
③检查焊点是否焊好，线路是否短路。
4、调试以及程序编制：
降连好的电路，在单片机小系统板套件上进行调试和程序编制。
六、经验总结和心得体会
我们在学校实训基地结束了为期一周的电气综合实验。期间，我们接触了AT98C51，计算机，单片机开发系统，万用表，单片机小系统板套件，还有必要的焊接、组装及工具。每天，大家都要学习一项新的技能。30多个小时的实习时间里，完成从对各项工种的一无所知到作出一件成品的过程。在老师们的耐心细致地讲授和在我们的积极的配合下，我们没有发生一例伤害事故，基本达到了预期的实习要求，圆满地完成了一周的电气综合实验。
我们选择地题目是核心采用AT89C51（或AT89C2051）完成位数码显示及按键功能及循环灯（顺序点亮一组发光二级管灯并循环）
AT89C51是一种带4K字节闪存可编程可擦除只读存储器的低电压、高性能CMOS 8位微处理器，俗称单片机。AT89C2051是一种带2K字节闪存可编程可擦除只读存储器的单片机。单片机的可擦除只读存储器可以反复擦除1000次。该器件采用ATMEL高密度非易失存储器制造技术制造，与工业标准的MCS-51指令集和输出管脚相兼容。由于
将多功能8位CPU和闪烁存储器组合在单个芯片中，ATMEL的AT89C51是一种高效微控制器，AT89C2051是它的一种精简版本。AT89C单片机为很多嵌入式控制系统提供了一种灵活性高且价廉的方案。单片机是整个实验的核心，所以我们选择先把单片机固定在电路板上。其余的器件都围绕着它来选择位置。
所有的部件都落好位以后我们开始了锡焊，就是用焊锡固定器件的管脚，从而使它连接到电路板上，我们在实习中接触的是电弧焊。通过观察老师的操作以及自己对电路板的焊接过程，我懂得了焊接的相关原理和操作，明白了部分焊接的精准度要求，学习到的不仅仅是焊电路板，而是锻炼了自己的耐心和心理。
最后是编程及调试
编程对我来说并不是非常的难，由于我们已经学习过单片机编程，自己心里一开始就觉得没什么障碍，不一会我就拿出了一个可行的方案。虽然没能将方案实施，但是在电脑的仿真过程中，我还是能充分的感受到科技与实际生产过程相结合产生的伟大的创造力。最后经过老师的帮忙我们完成了实验。
把成品交给老师时那种成功的喜悦使我忘记教室的寒冷。这种成功的喜悦只有通过亲身参加实习才能感受得到。身为大学生的我们经历了十几年的理论学习，不止一次的被告知理论知识与实践是有差距的，但我们一直没有把这句话当真，也没有机会来验证这句话的实际差距到底有多少。电气综合实习给了我们一次实际掌握知识的机会，离开了课堂严谨的环境，我们感受到了车间中的气氛。久在课堂中的我们感受到了动手能力重要性，只凭着脑子的思考、捉摸是不能完成实际的工作的，只有在拥有科学知识体系的同时，熟练掌握实际能力，包括机械的操作和经验的不断积累，才能把知识灵活、有效的运用到实际工作中。我国现行的教育体制，使得通过高考而进入大学的大学生的动手实践能力比较薄弱。因此，处于学校和社会过渡阶段的大学就承担了培养学生实践能力的任务。基于此，同学们必须给予这门课以足够的重视，充分的利用这一个月的时间，好好的提高一下自己的动手能力。这里是另外一种学习课堂。通过我们动手，对掌握的理论知识进行补充与质疑。这与传统的课堂教育正好相反。这两种学习方法相辅相成，互相补充，能填补其中的空白，弥补其中一种的一些盲点。通过金工实习，整体感觉实际生产方式还是相对落后，书本中介绍的先进设备我们还是无法实际操作，实习中的设备往往以劳动强度大为主要特征，科技含量较低，但还是有一些基本知识能够在实践中得到了应用。
七、指导书及参考资料
《XK-2005型电气智能技术应用教学专家系统实验指导书》和机电科学与工程系自编的《电气工程专业实习指导书》。
参考书目
[1] 李华主编.MCS-51系列单片机接口技术.北京:?北京航空航天大学出版社,2003
[2] 何立民主编.MCS-51系列单片机应用系统设计.北京:北京航空航天大学出版社,2008
[3] 余永权主编.Flash单片机原理及应用.北京:电子工业出版社,2006
[4] 李芋. 微机原理与接口技术. 电子工业出版社, 2002
[5] 余永全. ATMWL89系列单片机应用手册. 北航出版社, 2002
[6] ttp:///
第二篇：电力电子技术实验报告 0电气---答案
注意：实验报告一定要有实验结果。涂改的一定要弄得干净一点。
1：实验报告封皮和实验报告项目里面的每一项的日期，学时，名称等都要填，不能空着。除了第一次的实验是第⑦周的周四做的，其他的实验都是周一（从第9周——第14周）。只有第三个实验是4学时，其他的6个都是2学时。
2：实验报告一定要有实验结果。只要画了的表格就要有内容，不能那么空着，如果不想填写那么多项，就把已经画的表格擦干净按着下面我写的项目重新填写。:
3：按着我给的电子版的实验报告成绩进行修改，没有成绩的实验项目都要修改。
4：实验报告答案部分用的批注的形式写的，认真看好批注内容。
5：3号中午要把修改好的实验报告收齐。3号下午送到我办公室。
实验一：S05203001 单相桥式半控整流电路实验 注意是半控不是半波！所以和全桥的结果是一样的。
下面这个是控制角α=30°时桥侧输出电压Ud波形。不管是电阻负载，阻感负载（不带续流二极管），阻感负载（带续流二极管）都是一样的，就画一个α=30°的就行了，晶闸管两侧的电压波形就不用画了。
α=30°
理论计算公式和全桥一样。都是Ud＝0.9U2(1+cosα)/2 。下面的表格不是要求全写，看实验报告要求和你自己已经画好的表格安排。一定不要把画好的表格随便用笔划掉。如果画了就都要填上，测量值按着和理论值误差30%以内填写。
从开始就没有画表格的至少要把电阻负载的表格部分都写上，也就是我加粗的部分要写上。
实验二：
S05203002 单相桥式全控整流电路实验 理论计算公式Ud＝0.9U2(1+cosα)/2。
图形只要画下面控制角α=30°时桥侧输出电压Ud波形和晶闸管两侧的电压波形就可以了。
α=30°：
测量值按着和理论值误差30%以内填写。
实验三：S05203003 三相桥式全控整流电路实验按教材P55-P57图2-18~2-21波形画图，只要画α=30°，α=90°的输出电压Ud的波形就可以了。在图上标注控制角。整流电压Ud的数值大部分同学没有写，那就不写了。
实验四：S05203004 直流斩波电路实验，实验结果的图形大部分同学都画了。部分同学没有写实验结果，就是那个UL的测量值没有写。那个测量结果就是按着计算值差不多误差30%以内填写，不要和计算值完全相同。计算值的公式：UL=σU1 （其中U1大概是80V，而占空比σ大部分同学都是写的30%和98%，具体怎么算也不用我计算吧）
实验五：S05203005 单相交流调压电路实验
除了UΑ、UB、UC、UD与UE记录下来 。还要求填写U0的测量值，按着计算公式：
，如下表已经计算出来，U0测量值按着和理论值误差30%以内填写。U0的波形图就按着教材画，也可以不画。不用涂抹的脏兮兮的。
实验六：单相桥式有源逆变电路实验
桥侧输出电压波形如下：这个大概是逆变角为60度的波形。注意逆变角是从右向左变大。电流波形可以不画。
α=60°：
Ud＝0.9U2cosα= -0.9U2cosβ 其中，U2=50V。逆变角β越大，桥路电压计算平均值Ud值的绝对值就越小。
实验七：单相交-直-交变频电路实验。部分同学没有写实验结果，就是那个表格没有画。表格画的项目较多的同学要填写全。实验只是让你们做两各K值，但是其他的就按着K值的比例来填就可以了。不要直接划掉。
如果就按着实验做的两组K值填写的表格，就不用修改了。
[番茄花园1]该行按着下面一行计算值差不多误差30%以内填写，不要和下一行相同
[番茄花园2]该行按着下面一行计算值差不多误差30%以内填写，不要和下一行相同
[番茄花园3]该行按着下面一行计算值差不多误差30%以内填写，不要和下一行相同
[番茄花园4]该行按着下面一行计算值差不多误差30%以内填写，不要和下一行相同
[番茄花园5]该行按着下面一行计算值差不多误差30%以内填写，不要和下一行相同
[番茄花园6]这一行都按着大概是-60V左右填写。该行的数值可以一样。
[番茄花园7]该行按着下面一行计算值差不多误差30%以内填写，不要和下一行相同
[番茄花园8]。这一行可以不写。也就是表格可以这一行可以不画，如果画了就要填上。数值完全按着我填的数值填，因为是计算值。
[番茄花园9]该行按着这个数值差不多误差30%以内填写，大家不要都一样。最多五个人相同。