如何阅读一本书读书报告

偶然间在网上看到这么一本书，心中有一股莫名的笑意：这年头，有教人考公务员的，有教人用电脑的，有教人为人处世的，但是教人读书的，我还是第一次看到。不过，对我这种伪书虫来说，这本书还是有莫大的吸引力的。于是，从网上订购这本书。细细阅读起来。 初时一位这本书会和其他教学类书籍一样，先来论述一下读书对人是多么多么重要，我们要好好读书，要如何读书。。。。。。重复这种千篇一律的论调。但真正拿起这本书细细品味之后，却发现这本书的水深的很，作者对于读书确实很有一套自己的心得与技巧。

书中将读书分为四个层次，分别是基础阅读，顾名思义，就是最简单最基本的阅读，包括识字断句等。检视阅读--快速了解全书，知道全书在讲些什么。分析阅读--对书本进行细读，理清作者的观点，逻辑以及作者想要解决或尚未解决的问题。主题阅读--对比几本同类的书籍，从中更加全面的了解事实或对某事物的看法等。其中低等级的阅读包含在高等级的阅读之中，为我们了解以及提高自己的阅读水平提供了一个较为明确的标准。

而且，在每个阅读的层次里，作者还不厌其烦的添加了一个个行之有效的建议，为我们提高阅读水平铺好了道路。

我是一个爱书的人，对书，我有一种莫名的喜欢，每次看到自己心仪的书籍，平时比较节俭的我都会毫不犹豫的掏腰包（当然，前提是腰包里有钱。）但是，我又觉得自己不是一个真正爱书的人，因为每次当我将书买到手后，便很少有将它看完的一天，仿佛自己只是迷恋于那种买书的满足感罢了。此实乃余平生一大憾事也。没法看完全本书的原因有很多，比如看了一部分之后便觉得无趣，对此书失去了兴趣；比如才看了开头的一小部分，便觉得该书实在是艰涩难懂，于是将其束之高阁；比如看了一半便由于忙碌某事而不得不搁置，以至于后来完全遗忘。。。。。。这些都是我自己读书时的坏习惯，也许当年五柳先生的话可以形容我对读书的看法“好读书，不求甚解”、“每有会意便欣然忘食”。而每次看到书架上没有仔细研读过的书，心中便会有一丝说不出的遗憾。

看了如何阅读一本书之后，听从了作者的建议，渐渐地，我开始懂得如何筛选出好书以及不值得一看的书，如何从浩如烟海的书堆中找寻对自己最有价值的巨著，我对自己书架上的书籍进行了扫荡，以检视阅读的方式剔除掉许多徒有其表的书籍。大概几天的时间，便将自己的书架重新整理了一遍。看着重新编排过的书架，心中有一股说不清的畅快与满足。我相信，从现在开始我可以更加灵敏的在书海里遨游成长。

第二篇：《如何阅读一本书》 阅读笔记摘录

《如何阅读一本书》 ——莫提默·J·艾德勒

阅读笔记摘录Woodrow_Zeng 2014-11-13

目录

阅读的目标： ................................................................................................................................... 2

阅读的层次： ................................................................................................................................... 2

基础阅读：....................................................................................................................................... 2

检视阅读：....................................................................................................................................... 2

1、 略读或粗读： .................................................................................................................. 2

2、 粗浅的阅读： .................................................................................................................. 3

自我要求的读者 ............................................................................................................................... 3

笔记方法： ............................................................................................................................... 3

分析阅读第一阶段： ....................................................................................................................... 3

分析阅读第二阶段 ........................................................................................................................... 4

分析阅读第三阶段 ........................................................................................................................... 5

辅助阅读........................................................................................................................................... 5

如何阅读实用型的书 ....................................................................................................................... 6

如何阅读想像文学 ........................................................................................................................... 6

如何阅读故事书、戏剧与诗 ........................................................................................................... 6

如何阅读历史书 ............................................................................................................................... 6

如何阅读哲学书 ............................................................................................................................... 7

主题阅读........................................................................................................................................... 7 1

主题阅读的目的： ................................................................................................................... 7

准备阶段： ............................................................................................................................... 7

阅读阶段： ............................................................................................................................... 7

阅读的目标：

为获得资讯而读，为求得理解而读。

阅读的获益与取乐不同。

阅读的层次：

基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。

基础阅读：

这个句子在说什么？

检视阅读：

1、略读或粗读，2、粗浅的阅读

1、略读或粗读：

这本书在谈什么？值不值得仔细阅读。

（1）先看书名页、前序、后序、副标题、相关说明、宗旨、写作角度。

（2）研究目录页，对基本架构做概括性的理解。

（3）索引

（4）出版者介绍

（5）挑几个看起来与主题息息相关的篇章来看，注意开头或结尾的摘要说明。

2

（6）随意阅读几段或几页（最后几页）

2、粗浅的阅读：

（1）从头到尾读一遍，尽量不要停下思考或查询。

（2）用不同的速度阅读不同重要程度的章节。

（3）不要遗留与倒退。

自我要求的读者

1、这本书到底在谈些什么？

2、作者细部说了什么，怎么说的？（想法、声明、论点）

3、这本书说得有道理吗？是全部有道理还是部份有道理，内容真实吗？

4、这本书和我有什么关系?

笔记方法：

画底线、大括号、记星号、记编号、记页码、关键字、做笔记、个人索引。

分析阅读第一阶段：

（1）你一字要知道自已在读的是哪一类书。

（2）使用一个单一的句子或最多几句话来叙述整本书的内容。

（3）将书中重要篇章列举出来说明它们如何按照顺序组成一个整体的结构。

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公式：①作者将书分成几个部分，每个部分讲什么？

②每个部分分几个阶段，每个阶段讲什么？

③每个阶段可分为几个重点，各讲什么？

（4）找出作者要问的问题。

某件事存在吗？是什么样的事？发生的原因是什么？在什么样的情况下存在？为什么会有这件事存在？这件事的目的是什么？造成的影响是什么？特性及特征是什么？与其他类似事件，或不同事件的关联是什么？这件事是如何进行的？

有哪些结果可以选择？应该采取什么样的手段才能获得某种结果？要达到某个目的，应该采取哪些行动？以什么顺序？在这些条件下，什么事是对的，或怎样才会更好，而不是更糟？在什么样的条件下，这样做会比那样做好一些？

分析阅读第二阶段

（5）找出共通的词义，重要的单字，确认最精确的意义。

（6）找出作者的主旨，找出关键句，并对主旨进行判断。举一个主旨所形容的经验例子。

（7）架构出一本书的基本论述，找出书中说明重要论述的段落。

（8）找出作者的解答，已解决的问题与未解决的问题。 归纳法：以一个或多个特殊的事实证明某种共通的概念。 4

演绎法: 以连串的通则来证明更进一步的共通概念。 分析阅读第三阶段

（9）完整地了解一本书，不要急着开始批评。受教是一种美德，文章有文法、逻辑、修辞三方面的内容。

（10）要理性地表达自己不同意作者的观点，不要无理地辩驳或争论。

（11）尊重知识与个人观点的不同，在作任何评断之前，都要找出理论基础。把不同的观点当作是有可能解决的问题。

有礼貌又有智慧的辩论：①不要情绪化、②把自己的 前提或假设摊出来、③不要有派别之见。

（12）指出作者的知识不足。

（13）指出作者的知识错误。

（14）指出作者不合逻辑，理论与结论连不起来，事件变化的前后不一致。

（15）指出作者的分析不够完整。

辅助阅读

1、相关经验：一般经验、特殊经验。（举例）

2、其他的书：依照时间的顺序来读。（历史、哲学）

3、导论与摘要：可唤醒记忆，确定一本书值不值得读。

4、工具书：字典与百科全书。

百科全书：事实是一种说法；是一种“真实”的说法；是

真相的反映；是约定俗成的。 5

如何阅读实用型的书

实用性的书不能解决该书所关心的问题。

作者的目的是什么？

作者建议用什么方法达到这个目的？

如何阅读想像文学

不要抗拒想像文学带给的想像力。

不要去找共识、主旨或论述。

不要用适用于传递知识的，与真理一致的标准来批评小说。

1、将想像文学作品分类。

2、抓住整本书的大意。

3、整本书各个部分如何架构（阶段）

小说的要素：插曲、事件、角色、思想、言语、行动、感 觉

共识与主旨有关，却由情节披露。

评论：喜欢与不喜欢，为什么？

如何阅读故事书、戏剧与诗

故事：快速阅读，简单陈述故事

诗：需要读出声

如何阅读历史书

1、尽可能阅读一种以上的历史书。

2、不只要关心在过去某个时间、地点真正发生了什么事，还要读懂在任何时空之中，尤其是现在，人们为什么会有如此这般 6

行动的原因。

3、每一本历史书都有一个特殊而且有限定范围的主题。

4、作者是用什么方法来说故事的？按年代、时期、世代、还是其他规则。

5、思考：不够逼真、误用资料、与我何干？

如何阅读哲学书

找到书中想要回答的问题

主题阅读

1、对一个特定问题、牵涉的绝对不是一本书而已。

2、要知道就总的来说，应该读的是哪些书？

主题阅读的目的：

不是给阅读过程中发展出来的问题提供最终答案，也不是给这个计划开始时候的问题提供最终解答。

“辩证的客观”面面俱到，不预设立场。

准备阶段：

（1）针对主题，设计书目。

（2）确定与主题相关的部分、并就主题建立概念。

阅读阶段：

（1）找出最相关的章节

（2）创造出一套中立的词汇

（3）建立一个中立的主旨

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（4）界定主要及次要的议题

（5）分析这些讨论

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