有关校园小广告问题调查报告

随着中国广告业的蓬勃发展，高校校园广告也已经形成一定的规模，是广告领域独特的、不可忽视的组成部分，它的新颖更成为校园文化的一道亮丽风景。然而，由于其缺乏统一和科学的管理，也呈现出了极不协调的一面。大学校园越来越受到广告主的关注，一些业界人士认为：大学广告已成为广告传播的新媒介。因此，高校要加强对校园广告资源的管理，规范校园广告，把校园文化建设提升到一个新的层次。我们为此做了一个关于校园小广告的调查，并对高校校园广告存在的问题做一初步的探讨。

一、校园广告的形成和作用

广告活动有着悠久的历史，但广告是一门新兴的边缘学科。如今，随着社会经济发展的突飞猛进，广告日益成为我们经济社会生活中不可或缺的重要部分。广告活动已经渗透到政治、经济、科学、文化等各个社会领域，其作用和影响力是不容忽视的。在这样一个广告现象充斥的大环境影响下，作为高级人才培养基地的大学校园不可避免地在广告领域占有一席之地。特别是现今越来越多的高校逐渐与社会接触，实行人才培养的社会化，高校广告专业的开设与广告人才的培养更为高校广告的形成提供了土壤。

高校校园广告有其独特的作用。它丰富了大学的文化生活，展现了当代青年大学生的风貌，为大学生施展才华、展示个性提供了机会，体现了大学校园文化和青春气息，充满了无穷的活力，培养了学生的想象能力和创造能力。但如果高校校园广告任其散乱发展，不加以管理，校园广告就不能发挥其应有的作用，相反，可能起到反作用。对高校校园广告进行管理，可以维护校园广告的真实性，使广告内容真实、健康、清晰、明白，正确地引导广大师生，促进校园的物质文明和精神文明建设，有力地保护校园文化环境。所以，加强对高校校园广告的管理任重而道远。

二、高校校园广告的特点

现在“广告”一词己被赋予了许多现代社会的内容，但就其本质而言，广告那“引诱人”、“引起人们的注意”的原始内涵依然是能使它充满魅力的原因所在。有关现代广告的定义很多，人们对广告一词的理解是随着广告活动的不断深化而日渐完善起来的。它应该包括以下几个方面：广告是一种宣传方式。这种方式必须有被传播的信息内容；这种宣传的使用必须通过有偿的形式实现；这种宣传方式的使用是一种有目的的行为；这种宣传方式的使用者是谁；这种宣传方式的使用必须借助一定的媒介才能实现。总之，广告的定义可以表述为：客户有偿地利用某种媒介向公众传播某种信息，以达到特定目的的宣传方式。广告活动是指广告主为了达到促销或树立其形象、扩大其影响等目的，通过有偿方式，促使广告经营者为其向广告受众发布、传播信息的市场行为过程。广告分为营利性广告和非营利性广告两大类，而社会上狭义广告则单指商业广告，即大多数广告都以营利为目的，与经济挂钩，是一种经济行为和商业活动。

而高校校园广告则不同，它扎根于校园这块净土，与外面的世界不同的是，校园有校园的环境和特色，校园是学习的象牙塔，更注重学术的交流，强调文化内涵和精神面貌。尽管也不乏一些商业性的广告，但占据绝大多数的还是各类宣传海报或宣传画。其中包括各类讲座、文体活动、自我宣传与介绍、通知等。可以说，校园广告是五花八门的，但很纯粹，目的性很明确。校园广告主要是为了丰富校园的课余文化生活，营造一个文化交流和学术研讨的氛围，突出人文精神和思想道德修养。校园的人际关系不比社会上的错综复杂，以师生关系、同学关系为主，各部门之间少有利益冲突，且正因为不与经济挂钩，所以校园广告的制作水平一般，要求不高，大多数都倾向于注重其内容，而形式是次要的，达到的效果也小太

理想。概括地说，可以归纳为以下几点：(1)校园广告极少带有商业性质，一般以宣传为主；

(2)校园广告纯净自然，动机单纯；(3)校园广告制作要求不高，缺乏创意，媒体单一；(4)管理力度不够，没有独立的管理部门(办公室)及相关规范等。

三、高校校园广告媒介分析

广告是通过广告媒介进行传播的。在整个传播过程中，不同的媒介具有不同的特点。要使广告目标能顺利实现，对广告媒介研究和媒介策略是必不可少的环节。所谓广告媒介研究就是要研究媒介的各种特点，其主要内容是：媒介的传播范围与对象、媒介被收听看的状况、媒介的费用、媒介的威信、媒介的传真程度、媒介的适用性、使用条件及其效果性。一个媒介的好坏并不能完全从媒介本身去说明，而要把广告欲达到的目标与媒介特点进行比较才能得出好坏的结论。一般要分析媒介的质量参数与相交程度，即质量参数=广告目标人数／媒介传播对象人数。当媒介质量参数小于1时，就是好的媒介，如大于1，一般不采纳，除在媒介组合中有特殊作用。而媒介策略所要解决的问题是根据广告目标选择最佳的媒介与媒介组合，在最合适的时候，用尽可能少的广告费用实现目标。

广告媒介通常分为：书写媒介、印刷媒介、广播媒介、影视媒介、互动媒介。以高校校园环境特点和媒介特点可选择、决定适宜的方式。校园是广大师生的生活场所，逛校园几乎是每人每天必做的事情。因而校园内的宣传栏成了最有效的传播工具，基本上每位学生和老师经过时，都会驻足观看。所以，宣传栏里的广告内容是最丰富的，信息量是最大的，而且广告花费低，广告更新的速度也是最快的，主要有橱窗广告、海报、招贴广告这三种形式。除此之外，校园里条幅广告也是被广泛使用的。它以简洁、醒目见长，让人一看即记住其内容，广告费用也比较低。不过，它的信息量很少，适合于标题式、宣传式的广告。还有就是报刊广告和传单。

高校校园一般都有自己的校报和校刊，各个系也都办有自己的系报，可以做一些稍具营利性质的广告。报纸广告、传单的传阅性比较好，可以反复阅读，可能造成较高记忆强度，携带方便，阅读量比较大；不过，对于学校来说，费用偏高，一般是校外、营利单位对校内做的广告。以上都属于书写媒介和印刷媒介类型，是校园广告的一大特色。

再者，校园广播广告的听众暴露度不高。广播时间是早上、中午、晚上一小段的休息时间，主要是传播校园生活、文化信息，很少插播广告。

相比较而言，互动媒介——网络，则是宣传高校以及校园文化传播的有力工具。国内高校基本都己建立了自己的网络。它的高度综合性、充分的互动性、方便性和快捷性，都为校园赢得了少有的效益。还有影视广告目前在校园中难有大的市场，跟电视不普遍、收视率低和广告花费过高不无关系。

以上所说的是目前各个高校校园广告媒介的常规情况，了解它对于校园广告管理是十分有必要的。广告管理必须针对媒介使用情况进行有目的的管理，把重头戏放在宣传栏、报刊、传单这些书写媒介和印刷媒介上，尤其是宣传栏。如果不实行有效的管理，那些招贴广告就见墙就贴，极大地破坏了校园环境，很不美观，而且曾发生诸如私自涂改、撕毁他人广告的情况，给校园卫生造成一定的压力，也造成一些负面影响。学校必须制定出一套行之有效的校园广告管理法规，由独立的管理部门执行。遗憾的是，目前鲜有高校有完整的、已成文的校园广告管理法规，就更别说有独立的管理部门了。就江浙一带的高校而言，除浙江工商大学等少数高校有成文的规范、规定外，同济大学、宁波大学、浙江林学院、浙江万里学院等大多数高校都没有。

四、高校校园广告管理存在的问题及其初步对策

根据对我校的调查，我校并没有成文的有关小广告的管理条例；对于设置专门的广告管理部门，一般都由校(院)党委宣传部或团委或各院系党支代管。没有固定的广告宣传卡兰，无秩序，即使有也是贴得杂乱无章，影响校园的整洁和美观。根据这次调查报告，据观察，

我校的广告已在很多地方出现，宿舍、食堂、水房、厕所、教学楼等区域，一般不会进入图书馆和教室。

目前，我校乱张贴小广告的现象已很严重，有47%的同学选择了特别严重这一项。由于小广告的宣传较广，有一部分同学有贴小广告的经历。他们认为贴小广告是可以理解和接受的，毕竟在校园里，我们并没有一个很好的宣传东西的平台。

在广告的类型方面，校园广告也是多种多样。社团活动的宣传、各类作弊广告、各类辅导广告、时租日租广告、还有性日常用品小广告、最让学生厌恶的就数作弊的和性日常用品的了。这些小广告不仅对大学生活没有利处，还很大程度上的影响了校园的容貌，并给校园带来一些负面的影响。

尽管小广告在校园里雷厉风行，但似乎并没有起到很大的作用。在广告的可信程度上，50%以上的同学认为大部分可信，但矛盾的是，同时又有50%以上的同学却从来根据小广告提供的信息而得到满意的服务。

小广告带给我们的危害也很多，影响校容整洁占66%，同时又浪费纸张不环保，误导了学生，并传播了不良的文化。

我觉得，与其让小广告在校园里泛滥，传单满天飞，还不如通过正规经营予以规范。可以考虑在校园里成立专门与校外的商家进行合作的社团，有他们来规范校园内广告的形式，对其内容进行审核，同时可以设一些勤工俭学的岗位i，为家庭困难的学生提供挣钱的机会。校园广告的设计、绘制、张贴等都可以让学生参与，这样，不仅运营成本大降低，也让我校校园风气得到一定的改善。再就是，常常被我们忽视的公益性广告，比如说校学生会张挂的一些督促同学们好好学习的广告图画和宣传语、预防艾滋的广告等。

总的来说，现今高校校园广告所存存的问题可以概括为以下几点：

(1)缺乏一套科学的完整的管理机制和独立的管理部门，致使校园广告随便乱贴、撕毁广告等现象时有发生，破坏了校园环境；

(2)广大师生对校园广告不够重视，没有使广告真正发挥其应有的作用；

(3)校园广告的质量普遍较低，有待于进一步提高，大多数广告实际上多是粗制滥造，缺乏艺术手段和创意，因而不伦不类；

(4)校园广告宣传媒介单一，不够丰富，基本上校园广告都采用最直接的方式，即招贴广告，尽管这有其独特的优势，但其媒介也不能忽视；

(5)缺乏统一的广告宣传场所，既不利于学校的管理，又碍于观瞻。

针对以上问题，参照调查统计结果，于此提出初步对策：

（1） 在各种公共场合设置广告专栏；

（2） 在设立专门的独立的广告管理部门(办公室)，制定一套较完整的管理条例；

（3） 校领导应重视校园广告，学校举办一些有关广告的交流讲座，推广广告知识，

定期开展广告评比活动；

（4） 加大对小广告的清洁力度。

（5） 提倡多渠道地进行广告宣传，结合本校的特点，体现本校的办学风格，促进本

校校园文化的良性发展；

五、综上所述，我个人认为，学校是一个学习的地方，当我们走在校园中，看到好多商业广告牌子，估计好多人都会有种不舒服的感觉， 学校里可以有广告，但最好是健康向上，形式活泼的，能够受同学关注且喜爱的。现在都在倡导人们应该过绿色生活，学校里的广告也可以是绿色广告，例如，食堂还有小吃街的餐桌上，就可以贴些同学们制作的珍惜粮食、杜绝浪费等公益宣传语。学校应建立严格的广告筛选和管理制度，杜绝出现过分刺激的商业

广告，让那些广告和咱学生的生活相贴切，保证我们校园的学习环境。

第二篇：关于湖南科技大学校园广告传播效果的调查报告2

《关于湖南科技大学校园广告传播效果调查报告》

【摘要】：广告作为一种商讯传播的手段，不仅在商业中发挥着重要的作用，同时也给大学生活带来了巨大的影响。在大学校园里，广告同样充斥着我们的生活，影响着我们每一个学生，尤其是影响着大学生消费文化的转变。本报告主要通过文献阅读、网上查阅、向老师咨询等方式，综合利用、攫取相关资料及形式，从广告学、心理学的角度阐述了大学校园广告的类型及传播效果，校园广告对大学生消费心理的影响、如何理性消费，分析了大学校园广告的现状，从利弊两方面进行总结、归纳，并得出大学校园广告对大学生生活学习所产生的影响。本报告的结果，一方面有助于大学生对于校园广告的进一步了解、认识、并合理利用其中的有效信息；另一方面，可以促使大家在生活中理性消费。

关键词：校园广告 类型 消费心理 利弊 合理利用 理性消费

广告，广而告之。走在菁菁校园，我们不再只是看到郁郁葱葱的树木所营造的清新的读书氛围了，满目琳琅的却是随处可见的广告，树上、柱子上、甚至厕所里，到处张贴着促销的广告；走在校园的路上，转弯便可遇见向你发派传单的派单员；抬头望去，尽是各种鲜红的横幅；商业街里，大幅海报充斥眼球等等。 我们的研究所关注的主要问题是：在我校各种类型的广告哪些是科大人所乐于接受的？接受了的广告的结果是怎样？广告的内容科大学子是否都相信？是否使得同学们积极购买？

在研究主题上面，我们较多关注的是科大人对于广告形式的喜恶，广告内容的信任度以及广告影响消费的程度。在同性质的调查中，更多的是调查校园广告的科学管理（骆深渠等，2010）对于校园广告的认知度（东莞茶山基鸿，2011）。 基于此类调查的概括与结果，我们的调查目的就是希望结合以往调查的结果，进一步探讨校园广告的传播效果，以及大学生理性消费的推动。

【方法】：20xx年4月份，我们小组采用的调查方式是自填式问卷法，根据多阶段简单随机抽样方法，我们采用抽签法先从19个学院中抽取5个学院，再从所抽取的每个学院的大一大二大三各抽取一个班，每个班共抽取相当比例的男女生10人，这150人构成了此次调查的样本。各负责人根据样本名单找熟人去教室或者寝室进行150份问卷发放与及时回收。

本次研究包括的主要变量包括年级，性别，我们将“广告传播效果”定义为具有说服动机的广告信息对大众心理、态度和行为的影响，即广告传播活动在多大程度上实现了广告目标；同时也包括广告信息带来的一切影响和后果，这种后果可能是广告所期望的方向，也可能出乎广告传播目标以外的效果，既可能是积极的，也可能是消极地；既可能是显在的，也可能是潜在的。并从年级，男女两方面来调查研究，调查顺利，结果表明问卷设计较好，我们的150份问卷，由负

责人通过各自的熟人根据抽样产生的学生学号名单在教室或寝室进行发放与收回的，实际发放150份，收回141份，有效问卷136份，有效回收率为91%，从收回的问卷的情况看，同学们填答问卷十分认真，问卷资料的质量较高。 对资料数据的处理与分析，我们主要采用的是SPSS，调查内容所属变量全部定类变量，并采用单变量分析，包括频数分布，卡方分布，百分比柱状图。首先采用SPSS将收集数据全部录入，再进行频数和卡方分析，图表分析进而得出结果。

【结果】：

1从内容上来看，同学们认为校园中最常见的校园广告是传单张贴广告，横幅，巨幅海报等，其中在校园的这写广告中，以社会兼职，实习招聘类和商品信息类这两类最受欢迎。，喜欢此两类的人数达到54.6%。

2 从广告对环境的影响来看，40.6%的人抱无所谓的态度，认为广告对他们没有什么影响，而37.3%的人认为校园广告到处乱贴，影响市容，在这和个问题上，大二和大三的认为影响市容的同学的人数远远大于大一的，这可能是由于大二大三的由于大学生活的时间比较久，对校园广告的弊端的深切体验。

3 从广告的吸引力和可信性来说。47.5%的同学会因为广告宣传方式的创新而去留意广告，不过在可信性上来说，34%的同学认为校园广告是一样的，而其他同学则各抒己见，认为网络电视广告和海报的可信性最高的分别占到19%和17.6%，认为其他广告类型可信性最高的比例则非常少。

4就对待校园广告的态度来说。60%的人都会去接传单并且会保留；有66%的人不会受广告的受广告的影响而去消费，只有34%的人会受广告的影响而去消费，并且72%的人认为消费的感觉一般；此外，当看到校园广告信息比较好时有85%的人会推荐给他人。（详见附录）

有效

色彩艳丽，吸引眼球

纸质高档，内容符合自己宣传方式的创新性 其他 13 合计 系统

B4 频率 百分比 有效百分比 累积百分比

缺失 合计

2、就男女而言，①对于最喜欢的广告类型有53%的女生更喜欢社会兼职实习类，而男生只有25%、有23%的女生喜欢餐饮食品类，而男生只有6.8%、有18%的男生更喜欢文化及教育信息类，而女生只有4.6%、有32%的男生喜欢校园活动类，而女生只有19%。通过分析，这可能是由于男女生不同的生活方式造成的，女生因为不太热衷于参加一些校园活动，往往有更多时间去做社会兼职。而男生比较热衷于参加活动，所以他们往往会更加关注这方面的广告信息。

；②对于张贴在广告栏或其他地方的校园广告有42%的男生认为是影响市容，然而48%的女生认为是习惯了，无所谓；③对于校园广告的可信性有80%的男生认为校园广告的可信性一般，而只有20%的女生认为校园广告的可信性一般；④对于校园广告的吸引性45%的男生和55%的女生会因为广告的宣传方式的创新性而去注意它。（详见附录）

3、就年级而言，对于校园广告是否可以获得更多信息，大二(4.5%)的学生远远少于大一（28%）和大三（27%）的学生，并且55%的大二学生认为到处乱贴，影响市容，47%的大一学生觉得都习惯了，无所谓。对于接过传单后是否会全部认真阅览，大一（17%）的学生明显多于大二（2.2%）和大三（8%）的学生。（详见附录）

【讨论】：校园广告的主要形式是商家赞助学生社团活动、提供奖品或奖学金。社团可以通过冠名、海报、横幅等形式为商家提供宣传服务，这样一方面有利于激发大学生的创新欲望和能力。以往的死板读书方法压抑着学生的创新意识和创新思维。校园广告给很多人带来思维上的跨越。另一方面也有利于促进大学生适应社会能力。广告的层出不穷使得大学生清楚的意识到竞争之激烈，从而不断勉励自己保持积极的姿态。再者，不同的广告传递着及时的价格信息，通过比较，我们能理性地进行比较消费。

另外，校园广告的危害我们也不能小觑。1、它是广告商获得利润的重要手段，卡尔弗特公司人员自信满满地说：“屋顶总是有的，这种广告投放形式也是明智的，就拿亨布尔私立校区的校舍楼顶来说吧，如果哪位商家将广告放在上面，其效果就好比把广告登上了美国有线新闻电视网那样显著，总而言之，那绝对将是一件物超所值的事情。（环球时报·都市生活），本来纯净的校园充斥着“铜臭味”2、随意张贴“牛皮癣”随处可见，影响市容；校园广告疯及之处，“抬头已见，低头又见”，张贴采用的各种强力胶不易去除，使得环卫工人难以清除，也影响着校园整体风貌。3、各种广告内容，许多影响着大学生的生活行为。广告内容的欺骗性，使得很多学生利益受损。不健康的广告内容，使得价值观尚不成熟的大学生倾向不良行为。

【总论】大学校园广告需要健康发展，校级的科学管理，教师等的积极引导是大学生理性对待广告进而理性消费的不可或缺。