小学德育工作汇报材料(3800字)

发表于:2021.2.17来自:www.fanwen118.com字数:3800 手机看范文

第一小学德育工作汇报材料

我代表第一小学全体教职工,欢迎各位到我校检查验收德育工作。为进一步提高,扎实有效地做好各项工作,创建州级德育达标校是我校全体教职工不懈努力的目标,通过以评促建给我校的发展注入动力。

我校根据区教育局德育工作的要求,始终坚持“德育为首,育人为本”的办学指导思想,以提高师生思想道德素质为重点,全面实施《中小学德育规范》,落实《公民道德建设实施纲要》,把实现学生素质的可持续发展作为学校德育的主要目标。把德育工作与学校其他工作紧密结合、加强渗透,密切联系社会、家庭,加强德育队伍建设,拓宽德育工作渠道,提高德育工作的针对性、实效性和主动性,取得了良好的效果,学生好的学习、生活风气逐步形成。现将我们德育工作汇报如下:

一、强化队伍建设,保证德育工作有效进行

一是构建德育管理网络。为提高管理水平,增强德育工作战斗力,学校精心选拔、稳定了一支思想品德好、业务能力强、有奉献精神的德育工作队伍,并结合本校实际,建立了由教导处、政教处、少先队、班主任四个部门组成的德育网络,张学军校长亲自担任德育工作领导小组组长,政教处、大队部、法制校长、班主任组成领导机构,以班主任为核心,狠抓落实,能够做到通过主题班队会、班主任会、大队校会、兴趣活动等形式对学生进行德育教育。

二是强化班主任队伍建设。班主任是学校德育工作的骨干力量,是班集体的领头雁。学校非常重视班主任队伍建设,为提高班主任的

思想道德素质和班主任工作能力,不断增强德育工作的实效性。我们采取了以下措施:(1)建立理论培训学习制度。每学期对班主任进行两次以上班级管理培训,班主任每人写一份学习交流材料。(2)每学期召开一次班主任工作经验交流会,每学年召开一次教育科研成果交流会,老师们将自己教育教学工作中的成功的做法写成论文,参加评选和交流,相互学习、共同提高,推进了德育改革和研究,使学校德育工作不断上新台阶。(3)学校在年度考核、评优、发展党员等方面优先考虑班主任,切实提高班主任地位,增强了班主任工作的积极性、主动性和创造性。

二、广泛开展活动,寓德育教育于各项活动之中

学生教育活动和社会实践活动是教育的重要载体,我们坚持活动育人,有目的、有计划地进行了一系列丰富多彩的教育活动,寓教育于活动之中,让学生在活动中锻炼性格、磨炼意志、陶冶情操、完善人格、提高觉悟。

一是德育工作体现时代特色。坚持育人为本,把思想政治教育、品德教育、纪律教育和法制教育作为德育工作重点,贯穿于教育全过程。围绕全面开展的公民道德建设教育,认真落实《中国“小公民”道德建设计划》,以提高儿童美德素质为宗旨,以“我做合格‘小公民’”为主题,积极开展公民道德教育活动。重点开展了环境教育:如开展考察家乡物产、家乡常见树种的活动。利用少先队组织开展环保倡议书签名活动。面向全校爱好漫画的学生开展一次环保漫画征集活动,即肯定的学生的爱好,又引导学生展示自己的才智。对学生进

行“绿色上网”教育,统计家庭能上网学生的名单,并让他们在绿色上网倡议书上签名,还开展了家校共同关注《家长学生共答上网知识题》活动;并借第二届小学生法律知识竞赛之机,我校也利用网上公布的法律题对学生进行了法律知识普及。

二是认真进行传统的节日教育。每逢重大节日我们便组织师生忆传统、谈打算,树立责任感,做到了月月有主题,周周有重点。三月份为爱心奉献活动月,组织学生开展学“雷锋”活动,让爱注入每个人心田。四月份利用清明节对学生进行革命传统教育月。五月份为劳动教育活动月,通过书画比赛、“创新小能手“手工制作比赛等活动,以劳动育人。“六一”为文艺教育活动月,教育学生通过文艺表演享受美的教育。九月份为常规训练月和尊师爱生月。十月份为爱国主义教育月,进行爱祖国、爱家乡、爱学校教育,开展看家乡巨变活动。

三是围绕“争创四好少年”开展系列活动。开展“珍爱红领巾,在热爱少先队”主题队日活动。为新队员举行入队仪式。学校显著位置悬挂大队旗;让六年级队员给一年级小队员佩戴红领巾。

紧紧围绕少代会的主题,在整个10、11月份“红领巾风采展示月”中,结合班级文化建设活动,开展“雏鹰振翅展风采,四好少年我先行”成果展示活动。

1、提出了“班魂”。体现班级精神,各班“班魂”要围绕年级组班级文化建设主题,根据本班班情和特点提出。

2、制定了“班规”。“班规”在班主任的组织下,发动学生共同商讨、制定。

3、“三表”悬挂规范、美观。

4、布置了“文化墙”。“文化墙”的布置要符合学生年龄特征和心理特征;主题鲜明,彰显班级个性;激发学生主动参与,体现学生的主人翁意识。

5、设立了“ 队角”。充分发挥学生的自主能动性,展示少先队员们的创意,能体现其育人功能。

班级文化建设以年级为单位确立主题:一年级:着眼细节、培养习惯;二年级:学会尊重、诚实守信;三年级:富有同情、表达善意;四年级:加强责任、具备良知;五年级:为人谦逊、做人公正;六年 级:善于自律、 公民意识。每年级按学生的学段水平分别设计了不同层次的文化内涵。

四是重视心理健康教育,关心学生身心健康发展。我校成立心理咨询室。并专门培训有经验教师做学生心理工作,定期到每个班讲座或举行全校性有选择有针对性的讲座。设立“轻轻语小屋”,走进学生心灵,关爱每一个学生。

五是构建“学校、家庭、社会”德育工作大格局。我们在挖掘自身潜力的同时,还注重动员社会力量参与学校教育,建立家长委员会,家长学校,实行“家长开放日”制度。让家长进一步了解学校,了解老师,了解孩子。

三、推行学生自主管理,加强养成教育

一是常规管理,实行学生自主管理和目标管理。学校成立红领巾检查小队,充分发挥学生的积极性、主动性,推进自主管理,提高学

生自我管理的意识和能力。学校完善对班级的目标管理,建立周小结、月校会制度,即每周一评比、每月一总结,对卫生达标班、纪律达标班、两操达标班及时进行表彰奖励。养成教育在点上强化突破,面上推动提高,学校在上级要求的基础上根据实际编写了学生一日常规三字经(百字谣),让学生理解诵读,从短小精悍的语句中体会每天自己就遵守的常规要求。通过强化卫生习惯、礼貌习惯、纪律意识,我校学生的精神面貌焕然一新,良好的行为习惯正成为广大学生的自觉行动。

二是改革学生评价办法。改革传统的学生评优办法,代之以适应素质教育要求的全面发展性评价。多一把评价的尺子,就会多一批成功的学生。我们的做法是:(1)一个中心:一切为了学生的发展。(2)三个出发点:面向全体;全面评价;赏识成功。(3)五项内容:全面发展,设立四好学生奖项,设立常规标兵、纪律标兵、环保小卫士等奖项。(4)实施办法:学期初公布奖项,学生在日常学习生活中经过努力,期末由个人申报,学生集体评议,学校表彰,让每个学生都体验到成功的喜悦。

三是抓礼仪教育,创文明校风。我们在这方面的做法是引导学生学习“规范”,学会做人。教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会做个好少年。要让学生具有良好的文明行为,就必须学习《小学生行为规范》,只有让 “规范”深入人心,才可能实施“规范”。为此我校就“规范”向学生进行了广泛的宣传,深入地学习。(1)在开学典礼利用“开学动员”和大幅标语对“学规范,学做人”这一教育进行

宣传,营造教育气氛。(2)每周升旗仪式利用“国旗下讲话”有计划地进行“学习规范”的系列演讲,让学生学习礼仪常规和待人接物的原则,使“规范”深入人心。(3)各班级根据学校的周教育重点和学生的实际,每周分重点、分专题对学生进行“规范”的学习教育,使学“规范”更细致、更深入,对学生进行系统的“规范”学习后,我们还对学生行为进行了严格的训练,一是全校性集合排列、进出场秩序的训练。二是做操动作规范、整齐化的训练。三是站、立、行的训练。四是队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练。我校将开学第一周作为行为规范周,第一个月作为行为规范月,使规范教育纵贯整个学期。

四、努力拓展课外资源,实现多方育人。

建立多渠道,让家长参与管理。一是通过召开家长会(每年一年级新生入校后第二周召开新生家长会)、《致家长的一封信》等多种途径开发家庭教育资源,家长会要求做到“四有”:即有主题、有系列、有特色、有互动;二是通过每月一期的“家长有约”做好家校沟通,全方位营造资源;三是通过活动进行家校联合,组织了“家教咨询活动”,组织教育教学经验丰富的优秀教师与家长交流家庭教育的方式与方法。四是成立家长委员会,充分发挥家委会的作用,在学校重大决策问题上,积极吸纳家长、社会的意见,让决策更趋科学化、合理化。以上措施促进了家校合作,全方位推进素质教育。

五、注重校园文化建设,优化育人环境。

陶行知先生说“一草一木皆关情”。环境不仅是学生生活的空间,也是培养学生文明素质的载体。充分发掘、利用校园的环境,形成了

浓厚的立体环境文化,使一草一木、一墙一板都能说话,就能起到教育人、启迪人的作用。学校有计划地添花种树,现基本绿树成荫。少先队利用小广播、黑板报、宣传橱窗等报道校内新生事物、好人好事,良好的校园文化时刻熏陶着学生的品德。

总之,虽然我校在德育工作方面着实下了一番功夫,也取得了较大成绩,但离上级要求还有较大差距。今后,我们将继续坚持“育人为本、德育为先”的办学宗旨,始终把德育工作摆在教育教学工作的首位,进一步提高我校德育工作水平,努力把第一小学办成校园宁静优美、学生知书达理的文明学校。




第二篇:XX小学德育工作汇报材料 2000字

XX小学德育工作汇报材料

2014、10、31

XX小学德育工作汇报材料

德育是学校实施素质教育的重要组成部分,因此,学校必须把德育工作摆在重要位置,多年来,我校本着“文明和谐,发展创新”的办学理念,围绕“以德导人,以德塑人”的德育工作目标,将德育工作摆在学校各项管理工作的首位,发扬“人人都做德育工作者”的优良传统,抓好德育基础常规。德育渠道不断健全,从严治教,管理到位,使我校的德育工作有了进一步的发展,并形成了具有自己特色的德育工作模式。

一、加强校园环境建设,充分发挥环境的育人功能

优美的校园环境有着春风化雨,润物无声的作用,这是环境育人的根本。热爱祖国从爱校开始,爱护环境从身边做起。学生在优美的校园环境中受到感染和薰陶,环境保护意识得到增强。在这样的环境中师生天天欣赏美、感受美,慢慢发展到珍惜美、发现美、创造美。美好的事物总会让人心情愉悦,而愉悦的心情是师生努力工作和学习的动力源泉。开展校园文化和班级文化建设,增设宣传窗口和渠道,使校园整洁、优美,墙壁会说话,花草树木蕴含生命的灵动,融教育性和艺术性为一体,体现了浓厚的文化氛围,让学生置身于良好的教育环境中,受到潜移默化的熏陶,使学校的品位得到大幅度提升。

二、打造学校精神品牌,强化 “三风” 建设(即校风、教风、学风)

1,精神文化是学校文化的核心,是学校发展的精神动力。根据本校实际,确定了办学理念、办学目标、校风、校训,学校坚持开展文明班级和先进个人评选,大张旗鼓地表扬好人好事,树立正确的舆

论导向。同时发挥教师在学生中的表率作用,增强教师事业心、责任感和无私奉献的敬业精神。加强对学生学习目的教育,使学生树立远大理想,自觉纠正不良习惯,组织学生开展“做一个有道德的人”等活动,引导学生把精力投入正确轨道上。

2,坚持要求全体师生无论是上课还是下课,必须使用普通话,学生在校必须穿着统一的校服,促使学生仪容仪表端庄,语言行为文明。同时注重养成教育,通过校会、班会、国旗下的讲话,组织文明礼仪培训,开展以爱国主义、集体主义和社会主义教育为主旋律的宣传教育,做到晓知以理、动之以情、导之以行。通过广泛宣传,引导师生追求高尚的道德情操、健康的审美情趣。提高师生的思想认识水平和明辨是非能力,树立正确的世界观、人生观,养成良好的道德行为习惯。从而有效地促进学校形成了优良的校风、严谨的教风和浓厚的学风。

三、汲取古典精华,增加文化底蕴,形成良好情操

当今越来越多的孩子成长出现了普遍性问题:缺乏爱心,不尊敬长辈,蛮横,自私,合作与分享能力差等。教育界人士认为,传统文化经典中汇集了很多思想精粹和美德,弘扬国学与传统文化应从小学教育抓起。《三字经》、《弟子规》在小学学习是最好的,它每一句都可以去力行,让孩子的外显行为成为从内心发起一种习惯,从小培养起来的良好习惯能影响孩子的一生。因此在这学期开始我校引导学生学习《三字经》、《弟子规》活动。同时在校园主干道右侧悬挂新《三字经》宣传牌,增加学生的认识。

四、开展丰富多彩的活动,陶冶师生的情操。

我校充分利用校园的文化设施和校外的文化资源,开展各种文化娱乐体育活动陶冶师生的情操。学校组织教师每周一次集体学习活动、每期每人开展一次教研活动、加强教师之间的互动和交流,在尊重和宽容的前提下,使老师们认识自我、发现自我、挑战自我、完善自我,大胆张扬个性,发挥自己的潜能和创造力。

同时学校一直坚持规范的升旗仪式、校园普通话和校园三声(读书声、唱歌声、问好声)活动,校园标牌和班级黑板报出示一系列名言警句,让学生在潜移默化中受到教育的同时,提高师生的综合素质,早晨一走进校园,同学之间、师生之间、老师之间,互相问好,就连平时胆小的学生也受到影响,主动向他人问好,他们将这一良好的行为习惯延续到家庭和社会,受到家长的一致好评。同时利用有纪念意义的重大节庆日和中华民族的传统节日,积极开展各种专题文化活动。如组织“庆国庆”知识竞赛、“安全伴我行”演讲,举办“创建平安校园,加强安全教育”法制知识专题讲座,开展书画比赛、“我为校园争光彩”作文竞赛、“弟子规伴我成长”主题班会,“说普通话写规范字”、“做一个有道德的人”征文比赛等系列活动,在学校、家庭、社会实践中,引导学生参与道德实践,让孩子们自我教育、自我提高,升华心灵,陶冶情操,成长为一个真正有道德的人!

五、做好各项常规检查,让学生形成良好的行为习惯。

良好的行为习惯,能够让学生更好的进行学习,更能为以后的人生成长打下一个坚实的基础,为此,我校是十分注重学生行为习惯的

教育,坚持每天进行卫生、纪律、两操、路队常规检查,督促学生积极向上。

总之,正是因为有了明确的德育理念,有了科学有效而富有活力的德育措施,才使得我校校风严谨、学风浓郁、校容整洁,德育工作不断取得成绩,今后,我们还将一如既往地突出德育---这个学校教育永恒的主题,真抓实干,不断创新,为樟木小学的发展谱写新的篇章。

XX 小 学

德育处

20xx年10月31日

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