“夯实基础管理，落实工作责任”集

中教育整顿

问

题

分

析

报

告

里村小学

“夯实基础管理，落实工作责任”集中教育

整顿问题分析报告

按照县教育局和中心校“夯实基础管理，落实工作责任”集中教育整顿工作部署及我校思想纪律整顿方案要求，通过学习教育及问题查摆两个阶段，我校对教育教学工作进行了深入的思考，现将查摆出的问题及整改措施整理如下：

一、 查摆出的问题

1、 学习不够，没有把科学发展观理论与学校教育教学紧密结合。在运用科学发展理论来指导教育教学时，眼光过度关注学校发展，忽视了科学发展理论对学校问题的普遍指导意义，尤其忽视了对于学校细节管理的指导意义。对于新课标学习、高考精细化研究及重点问题突破集中时间不足，精力不够，成果不显著。

2、 面对并校后学生情况掌握准备不够充分。学校迁入新址以来，学生人数增加了。随着学生人数的增加，年轻教师数量急剧增加，学校教师中高级以上职称人数较少，师资水平与学生数量非常不匹配。年轻教师虽然有激情、有干劲，但缺少教学经验，使学生处于一种投入大、负担重、效率低的被动局面。

3、 管理缺乏力度，工作不够扎实。学校在逐渐发展的过程中，形成了一套比较完善的管理制度，但我们对于工作中出现问题的同志把关不严，思想工作做得多，处理工作做

得少，导致有些同志对自己的要求放松、对工作质量放松，有些教育教学活动没有收到预期效果。

4、倾听群众呼声的意识不强。对于群众的智慧，发挥使用不够。尤其对教研组长和班主任，会上对他们指导多，提出的要求多，会下交流少，倾听他们的建议少，而组长与班主任，倾听一线教师呼声的意识也不强，这在一定程度上影响了学校管理工作的针对性。

5、工作自满浮躁，创新意识减弱。对于前几年高考成绩上升的形势下摸索出的好的管理方法，比较沿用、依赖，没有在新形势下及时调整工作思路，创造更有实效的工作方法，把工作引向更广泛、更深入的领域。

二、后步整改措施

1、潜下心来，深入学习科学发展理论，学习先进的教学教学理论；主动走出去，寻找先进学校与我校教育教学的契合点，解决好制约学校发展的症结；融入教职工中，倾听群众的呼声，掌握第一手资料，使学校管理思路更加清晰，制度更加完善，方法更加科学。

2、注重队伍和制度建设，强化岗位职责和主人翁意识。在感情上和教职工亲近、在政策上向教职工贴近的同时，对教职工加强思想纪律教育、艰苦创业教育，努力提高教师业务水平。通过学习法律条文、上级文件、学校规则，加强制度建设。强调目标管理与过程管理相结合，强调教学成绩与教师工作态度、教学过程的结合。

3、广泛听取各界意见与建议，完善学校管理思路和管理方法。搞好针对学校出现问题的详细调研材料，参透问题实质，拿出处理这些问题根本想法。广泛征求教代会、备课组长和班主任的意见，使解决问题的方法确实具有针对性和实效性，确实能够彻底解决问题。

4、细化管理过程，贴近教育教学实际。将教学起点和思维起点作为教研的突破口。单元复习抓“诊、讲、测、评查”五步复习法的落实，课堂教学抓复习课教学模式的优化，练习抓好组题关、讲评关、突破关。同时注重“百人小组”的挖潜和培养工作，冲击北大清华；加强推进生辅导，增加本二上段数。针对所有学生始终不逾地抓学法研究，以让学生具备自己独特的学法作为学生自我提高的关键。

5、加大学生管理力度。以德育教育为前提，注重爱国教育、亲情教育、尊师教育、友情教育及心理教育，让学生的心智得到全面发展，为学习成绩的提高提供思想保障。在做好思想疏导的同时，加强纪律教育，尤其加强课堂纪律与宿舍纪律教育，绝不因为纪律与生活管理工作的漏洞给学生上成绩制造障碍。

在查摆出上述问题及制定整改措施的同时，我们也感觉到学校工作还有很大不足，全体教师的工作能力还有很大潜力可挖。在诚恳地希望并接受各级领导提出意见和建议的同时，我们也将积极努力，共同为里村教育事业的发展做出贡献。

第二篇：成长分析报告

成长分析报告

本文从我的个人成长经历、人生体验、处事态度、人生观、价值观、人格品质等方面对自我的成长过程进行了回顾和分析，我认识到人生道路上没有什么捷径可走，只有在实践中边学习，边领悟，逐步提高与完善自我。所以努力学习和实践，有责任心和自信心，是我今后所努力的人生方向。

时光飞逝，转眼间我已走过了人生的19个年头，在这19年中酸甜苦辣都经历过，得到过也失去过，可我从来没有对这些进行系统的分析。借助这次心理健康课的作业我可以回顾起人生的每一段经历和体验，也希望可以通过这次分析进一步认识自我从而完善自我，达到更高的高度。

我是一个性格开朗外向，乐观进取的女孩，平时对待生活都是积极向上的，遇事喜欢往好处想，无论事情究竟好坏都想让自己往好处想，所以常被身边的人说心大和乐天派。我也喜欢用我的这种性格去感染身边的人，给他们带去快乐。我表面上看着大大咧咧一副对事无所谓的样子，实际上遇事认真细心、沉着稳重，由于我乐观开朗的性格所以在我遇见事情时无论好坏都会先稳下心来认真仔细去做，争取把不好的是变成好的，把好的事做到更好。我待人真诚，因为我觉得无论是谁出现在我的身边都是我的朋友，只有我去用心去对他才会换来对方的真心，反之我身边的朋友将寥寥无几，所以对朋友真心是我一向的作风。

幼年、童年时期的经历和生活环境在每一个人的成长过程中都起着非常重要的作用。在我的记忆中，我的童年是非常快乐并且幸福的，这要感谢我的父母。我出生在一个普通家庭，爸爸妈妈都是普通工人。他们从小就非常宠爱我，只要我不想做的就从不让我做，因为这样我的童年比起同龄的孩子还是很快乐的。在上小学之前，因为父母忙所以我的幼儿园是那种每周只能回一次家的，这是我觉得我童年最痛苦的一段时光。上了小学后可能因为之前上幼儿园的经历我本身对上学就很抵触，在这样的心理下学习成绩肯定不好，再加上我根本不好好学习，所以小学的成绩很差，没有参加小升初考试就直接选择了一个初中。初中阶段应该是我的第一个转折点吧。但是初一初二依旧是不好好学习，老师也没少找家长，但是我对学习就是没兴趣，也可能是因为当时不懂事不知道学习对自己的重要性。初三的时候学习成绩慢慢上来了，开始对学习有了一点点兴趣，不过因为之前总不好好学习我在老师心中的看法还是难以改变。最后通过努力学习也算考上了一个还不错的高中。在初中我结识了许多的好朋友，那个年龄段的我们心灵应该是稚嫩慢慢走向成熟的过渡期，是最纯洁的，交朋友也是最真心的，所以在初中我结交到了我这一生最好的朋友。如果初中是我第一个转折点，那么高中就是我第二个转折点。可以说我没有改变学校，还是在本学校上的高中，所以对于学校的环境和一些老师还算比较熟悉，更欣慰的是，我的许多初中同学也进了这所学校，所以并不算特别的陌生。在高中我努力学习，尽自己的能力让 每一位老师都能对我有一个好印象，我觉得老师的看法会对我的学习心气有关系，

所以我高中的成绩在年级也是名列前茅。高中就不像初中那样有纯洁的友谊了，只有和身边那几个好的是真心，大部分也都是耍心眼和利用，班里这样的事就没有停止过，直到高二第二学期终于爆发了，而我是经常被别人黑的那种，当时甚至有了不想上学的冲动，但又能怎样，还是要面对，还是要承受。慢慢的这件事过去了，在班里的人缘还算一般吧。到了高三。高三生活紧张而充实，每天我活在题海之中，没完没了的考试，为的是一个目标，考大学。我们近乎安于那种枯燥的生活，因为我们憧憬大学。每次听老师们给我们讲大学，我们都非常的兴奋，觉得大学生活是一种享受，每天都在玩。大学，是我们熬过那段枯燥生活的精神信仰。我是一个美术生，除了学习文化课还要学习专业课去联考校考，其实我并不喜欢美术，意外让我走上了美术这条路，我的联考成绩不是很理想，没有拿到一个校考单子，当时觉得希望都渺茫了，但我还是努力冲刺高考。祸不单行，高考分数同样很不理想，属于那种不高不低的，加上志愿没有报好，自己本身和家长又不想让去外地，所以留在了天津上了一所专科学校，打算毕业接本。中学的时候同学之间的关系大多是单纯的，不过由于正处在青春期，男女之间彼此并不怎么来往，现在看来，这也是青春期的一个特征，出现想对异性的好感和接近异性的欲望。又由于环境和舆论的限制，这种朦胧的好奇心和欲望感不得不被压抑，还要在他人面前进行掩饰。总的来说中学的生活是单纯的，在开心中我结束了我的中学生活，结束了我的单纯生活。开始了我的大学生活。

高中毕业后的假期比较长，想着不能就这么闲一个暑假，可是我又不知道自己能够干什么，想打工，想挣钱，有怕累，后来经过高中老师的点拨想去做家教，因为高总时数学成绩一直很好，所以想要教别人数学，那么下面问题来了，去哪找学生，谁又会相信我一个高中刚毕业的学生。后来找到了我认识的比我小一届的朋友，她很愿意让我帮她补课，因为是第一次做家教没有经验因而价钱也计较低，这个暑假也赚到了人生的第一桶金，那段时间我知道了父母挣钱的不容易，觉得自己长大了，成人了，走向了社会，也变得越来越懂事了。

我觉得我最好的五个品质是：有责任感，善良，执着，勤奋，有主见想法。在其他方面首先我觉得是交际方面，要很好的适应和生存与自己所处的社会环境，很好的交际能力是必不可少的，他是我往高处走的垫脚石，我得好好的训练训练自己，多多讲话，最好是珍惜每一个上台发言的机会，一定要沉着冷静思维清晰。 第二，我觉得需要争强的是自己的特长，拥有一技之长是立足于这个花花世界的必要生存技能，可惜到现在为止我还没有一个特别突出的，特长。我一直是在最求广度，却忽略了深度的重要。嗯，必须挖掘下自己的潜能。 第三，毅力，做事一定要有事不成不罢休的精神，我觉得我还缺少永不放弃的精神，持久性很重要。 第四，品格，高尚的品德是为人处事的有效信誉保障，不讲信誉的人是不能成就大气的，品德高尚是通往事业有成的捷径。 第五，阅历，要丰富自己的认知，拥有丰富的经验和阅历的人，总是可以在面对困境的时候寻找突破口。

我的基本人生观是问心无愧！做一个负责、有爱心的人。对社会、对他人、对亲人有用的人。我一直这样坚持做事做人，对得起自己对得起社会对得起身边的人。一般情况下对待他人首先以礼相待，尊重别人，注意倾听别人的意见和建议，然后大大方方，不卑不亢，不要轻易去评论他人，一定要经过调查，再说出你的想法！ 每个人是世界上独一无二的整体，是不以我们的意志而存在的客体。按他们自然表现那是他们的权利，每个人的言行举止都有其自身的内涵和外延，都有相应具体复杂历史条件，每个人的个性形成都不是自己所能决定的，所以我都是以善良接受的心态观赏，不可理解的时候又有相关的情况下，思考知其然所以然扩展自己心里平台。感谢他们为我认识社会和自己提供了条件。

我会坚持以前好的品质，改掉以前的坏毛病，让自己更加完美。作为一名在不久的将来即要进入社会的新时代大学生，应该尽早定位自己，确定自己的方向，做好人生规划，对自己交上一份满意的生涯答案。 在这个学期末的大学生心理课成长分析让我对自我有了充分的了解，更加有利于自身的定位及规划自己的未来。

在今后要不断提升和完善自己，我认为首先要明确不断完善自己，就是要不断地学习，学习中需要吸取外界的养分。就像小树生长需要养分一样。其次，是在学习的基础上，学会应用。用一双敏锐的眼睛发现用知识的地方。最后，通过实践，提升自己 。