实习感言

     两年来自己持之不断地学习学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识，除了了解“教育是什么、学生怎么学习”这些根本问题外，还在有限的时间内尽力提高自身的师范技能。然而，这些来自文本阅读、个人思辨和微格培训的教育信条、意识取向和行为习惯，在面对真实的教学场景中能够适用吗？我们难道真的明白什么是教育吗？以往或许只是凭借对教育的一时热情而努力拼搏，但是在这个夏末初秋也该真的为自己日后的教育事业路途做好筹谋。在不觉间，我们实习队来到了文山州麻栗坡县铁厂中学开始了自己的实习生活。

      10月10日上午，我们小组的全体实习组员两人同行来到我们的实习学校——“铁厂中学”， 第一天来学校的主要任务是跟老师见面，还有熟悉学校的环境。国庆放假刚回来，同学们都怀着轻松的心情，全体组员的早早就出发了。而我的人生有一个新的篇章也从这里开始书写。

一、     实习学校

文山州麻栗坡县铁厂乡铁厂中学坐落在文山州麻栗坡县铁厂乡，其历史悠久，底蕴丰厚，人才辈出，是学生腾飞的摇篮，教师成长的沃野。铁厂中学始建于1969年，前身系铁厂小学附中，经过不断地发展，现如今铁厂中学占地36351平方米，建筑面积11602平方米。学校共有教职工117人，其中男教师73人女教师4人，少数民族教师22人，全校共有三个年级，共24个教学班，其中七年级8个班，八年级8个班，九年级8个班。在校学生1242人，属全县最大的农村初级中学。而我实习的是初一年级184班，作为实习班主任对其日常事物进行管理。

二，实习过程

1、听课

    怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开始的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了2个课任老师共5节课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。

  2、备课与上课

    一周时间转眼即逝，在科任指导老师的安排下，我们开始进行备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力。要用严谨但通俗易懂的语言来来描述枯燥的数学知识，颇让我觉得头痛。

    麻栗坡作为新课程改革的试点，已经全面铺开各种实验活动。对于老师而言，最大的疑惑应该是“教师要教到什么程度”。以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，觉得45分钟怎么就说一页书；后来备课，发现要讲解的问题很多，一节课能说完几页书就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏经验，在云南师大的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于科任指导老师廿红斌老师的提示，我像是如获至宝，尽量根据廿老师的安排来备课。廿老师对教案进行反复修改，我也经常与另一位数学实习陈老师互相提问题，大家都期待真正上课那一刻的到来。

    带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉，这是我遇到的第一问题如何提高课堂氛围，激发学生的学习欲望。

    教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。刚开始时因为心情特别紧张，经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，廿老师老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向经验丰富的教师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。他态度温和，经常面带笑容，即使是批评，我也能欣然接受。

    过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。

三、班主任工作方面

在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课纪律等等，每样事物都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点因材施教进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。

作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。

1、奖罚适当。

我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是50人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的。

2、主题班会

   在实习期间，我一共开了两次主题班会。 经过一天的准备，我主持了我实习的第一次班会，这也是我第一次主持的班会。这次班会的主题是“学习态度”。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很明确的学习目标。例如，他们会明确的安排自己的自习时间，做出各科的计划。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。

 3、师生间的关系

     当看见那些十三、四岁青春活泼的学生时，我们都感觉自己似乎时光倒流回到八年前的初中时代。初中的学生还不失去童真，善于思考问题，但是在道德、情感方面还有待发展。也许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作朋友，许多心里的问题都愿意与我们交流，学互相会交流，相互学习，相互成长。

四  .思考总结

在实习期间，我也有了一些收获。通过实习，对中学的现状有个更为感性的认识，对学生的学习有个更为恰当的了解，对教师的工作有个更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境。我还掌握了一些基本的教学方法和师范技能，提高了教学效果和教学水平，通过实习，增强了教师的责任感和荣誉感。教师承担着“教书育人”和培养祖国未来人才的重任，每当上课时，这些都是激励自己上好每节课的前提。我积极的心态让我的思维很活跃，周围的新鲜事物也无时无刻不在刺激着我的大脑，我每天都在总结自己，不跟别人比，就跟自己比，总结着自己的不足，积累着一点一点的经验，用每一天小改变来让自己成长，左边是收获，右边是不足。在实习中，也发现了一些不足，在上室内课时，面对学生时却口不顺心，有时难以表达透彻，面对学生“打破沙锅问到底”却无法从容应付，这些让我看到了自己的不足，在今后的学习中，更要加强这方面的学习。思考是一件幸福的事，懂的思考人会从中调解自己，让自己更好的生活、工作。善于思考的人，往往是善于发现的人，他们不会盲目的跟风追逐，他们会思考、发现自己的需要，从而完善自己。从生活中思考，如何让自己的心境更开阔，感受身边的快乐幸福，增加自己的情商，把在自己的快乐带给身边的人；从工作中思考，如何能更快更好的完成任务，如何提高自己的办事能力，看到自己的不足，反复思考，反复学习，让自己的能力得到提升，充实自己。

  总之，我在实习的短短三个多月中，任劳任怨，为人师表，教书育人。同时得到了学校领导的培养，使我在各方面得到了锻炼，我相信通过我的努力，在以后的学习以及工作中会做得更好。 此次实习差不多马上就结束了，时间也不长，但却有重大的意义。我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索，更可以去发现。这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历，它将为我的人生起航，为我的梦想插上翅膀，我会带着这些经验心得起帆、振翅。我相信自己将成为一名优秀的人民教师！

                                       

                           云南师范大学数学学院20##级c班

                                             学生：李秀全

                                           学号：124080203

                   实习学校：文山州麻栗坡县铁厂乡铁厂中学

                                         20##年12月8号

                                 

第二篇：实习感言

实习感言

当我们已经坐在归程的校车上，看着窗外一片一片的田野迅速的被抛在我们身后的时候，我恍然才知，我们为期两个多月的实习生活就这样结束了。在沙市中学实习的两个多月中，有疲惫，艰辛，有收获、成长，有欢声也有笑语。这是我们师范生要成为一名人民教师所必须经历的。如果我没有经历这么一次教育实习，或许直到我真正的走上教师这个工作岗位，我还不能体会到真正的教师和我们在大学里理论上学习的教师所具有的区别，更不会有以下这些深刻的体会。

首先是作为实习班主任的体会。在还没有来实习之前，自己曾有个各种设想会如何与学生相处，要是他们都太有个性以至于不受管教怎么办？要是他们都活泼可爱，以至于我们之间没有距离而太过活跃怎么办？或者是因为我是实习老师而直接忽略我怎么办？......实际情况实在是大大的出乎我的意料，当我们在班主任李老师的带领下走进高二10班的时候，同学们是报以了热烈的掌声的，在那一刻我忐忑的心平静了不少。我以为这个班级会是一群活泼可爱的孩子，然而再后来的接触中我发现我的想法是错误的。或许是班主任不想让我们的到来打扰到正常的班级学习秩序，也或许是不想让我们太辛苦，我们的班主任实习工作主要是观摩学习，而我们真正参与的则是在自习课的时候去转班，在参与组织课间操和眼保健操，我所在的班级的学生都很遵守纪律，每天自习课都有值日生在讲台上值日，同学们基本上是安安静静的在教室学习，很少吵闹，所以一个星期下来觉得班主任实习还是蛮轻松的。但是久了之后，发现班上的学生其实本性很活泼的，只是因为班主任不喜欢教室闹哄哄的所以大家总是安安静静的。再后来与班主任和学生的交流中发现班主任的教育理念是，不管什么时候都要安安静静的学习，独立思考，只有静下心来才能学好知识，至于讨论什么的都是形式主义，完全是浪费时间，没有什么作用。我虽然不是很赞同这样的教育理念，但是10班在班主任的带领下还是取得了不错的成绩，或许是因为应试教育这个大环境下，分数在学生的学习中是占决定性作用，所以这种教育方式在目前还是可行的。但是我不想自己以后也这样对待学生，不想压制他们的天性，或许有一天我会找到一种既能让我的学生学习好又能让他们快乐的成长的方法，也或许永远都找不到这种办法，但至少我可以想这个方向努力，或许不能完全改变现状，但至少可以改善吧。

再就是英语教学实习了，在听了大概两周的课之后，我们开始备课，准备上课，我们采取个人备课，集体试讲，再让指导老师提意见的方式进行的。第一次正式走上讲台的时候，

非常的紧张，忐忑，感觉一整节课上下来腿都是抖动，好在学生们都很配合，很顺利的完成了第一堂课，到后面的时候就逐渐的没有那么紧张了，渐渐适应了。指导老师是以为很宽厚的女老师，总是鼓励与宽慰我，这让我很是感动。在自己真正的上课之后，越发的体会到当老师的不容易，以及自己离成为一个真正老师的差距。我还需要在以后的日子里好好的努力。除了英语知识的掌握以外，还需要注重教育方面知识与技巧的积累。

两个多月的时间飞逝，在不经意间，就到了我们与沙市中学说再见的时候了，在这个宽容的给与了我们成长的地方，很想说谢谢，感谢这里的领导，老师，学生，在这里的实习为我们以后成为一名真正的人民教师打下了基础。这是我们成长过程中具有珍贵价值，永远会被我们铭记的一段时光。

窗外的树木，棉花田，依旧飞快的向后退去，而我们即将继续走向更美好的明天。