一.实践报告撰写的内容与要求：

一份完整的实践报告应由以下部分组成：

1.报告题目

报告题目应该用简短、明确的文字写成，通过标题把实践活动的内容、特点概括出来。题目字数要适当，一般不宜超过20个字。如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以设副标题，把细节放在副标题里。

2．组织单位及作者名称

组织单位名称和作者姓名应在题目下方注明，单位名称应用全称（统一写“长沙理工大学朝闻道演讲协会”）。

3．摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后）

报告需配摘要，摘要应反映报告的主要内容，概括地阐述实践活动中得到的基本观点、实践方法、取得的成果和结论。摘要字数要适当，中文摘要一般以200字左右为宜，英文摘要一般至少要有100个实词。摘要包括：

a)“摘要”字样； b)摘要正文； c)关键词； d)中图分类号。

4．正文

正文是实践报告的核心内容，是对实践活动的详细表述。这部分内容为作者所要论述的主要事实和观点，包括介绍实践活动的目的、相关背景、时间、地点、人员、调查手段组成，以及对实践活动中得到的结论的详细叙述。

要能够体现解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，有新观点、新思路；坚持理论联系实际，对实际工作有指导作用和借鉴作用，能提出建设性的意见和建议；报告内容

5．结束语

结束语包含对整个实践活动进行归纳和综合而得到的收获和感悟，也可以包括实践过程中发现的问题，并提出相应的解决办法。

6．谢辞

谢辞通常以简短的文字对在实践过程与报告撰写过程中直接给予帮助的指导教师、答疑教师和其他人员表示谢意。

7．参考文献

参考文献是实践报告不可缺少的组成部分，它反映实践报告的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。『该文章由www.diyifanWEN.COM(第一§范┆文网)整理，版权归原作者、原出处所有。』

8.附录

对于某些不宜放在正文中，但又具有参考价值的内容可以编入实践报告的附录中。

二、撰写实践报告的准备与主要步骤：

实践报告的写作过程应包括以下步骤：收集资料、拟订报告提纲、起草、修改、定稿等。各个步骤具体做法如下：

1.收集资料

资料是撰写实践报告的基础。收集资料的途径主要有：通过实地调查、社会实践或实习等渠道获得；从校内外图书馆、资料室已有的资料中查找。

2.拟订报告提纲

拟订报告提纲是作者动笔行文前的必要准备。根据报告主题的需要拟订该文结构框架和体系。我们在起草报告提纲后，可请指导教师审阅修改。

3.起草

报告提纲确定后，可以动手撰写实践报告的初稿。在起草时应尽量做到“纲举目张、顺理成章、详略得当、井然有序”。

4.修改、定稿

报告初稿写之后，需要改正草稿中的缺点或错误，因此应反复推敲修改后，才能定稿。

三、实践报告的写作细则：

1.书写

实践报告要用学校规定的稿纸单面书写（必须用黑或兰黑墨水）或用计算机打印，正文中的任何部分不得写到稿纸边框线以外。稿纸不得左右加贴补写正文和图表的纸条，或随意

接长截短。用计算机排版、打印一律用A4打印纸。版式要求如下：标题（“小二”“华文中宋”或“黑体”“加粗”居中），组织单位及作者名称（“四号”“仿宋体”居中，组织单位名称与作者名称之间应空两格），目录（“二号”“黑体”居中）内容（“小四号”“宋体”），摘要（“四号”“黑体”“加粗”）：内容（“四号”“仿宋”），关键词（“四号”“黑体”“加粗”），正文内容（“四号”“宋体”）。实践报告中汉字必须使用国家正式公布过的规范字。

2．标点符号

实践报告中的标点符号应准确使用。

3.名词、名称

科学技术名词术语采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名词术语，可采用惯用的名称。使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现时应在括号内注明全称。外国人名一般采用英文原名，按名前姓后的原则书写。一般很熟知的外国人名（如牛顿、爱因斯坦、达尔文、马克思等）应按通常标准译法写译名。

4.量和单位

实践报告中的量和单位必须符合用中华人民共和国的国家标准GB3100～GB3102-93，它是以国际单位制（SI）为基础的。非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如件/台、元/km。

5.数字

实践报告中的测量、统计数据一律用阿拉伯数字；在叙述中，一般不宜用阿拉伯数字。

6.标题层次

实践报告的全部标题层次应统一、有条不紊，整齐清晰，相同的层次应采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。

章节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法，第一级为“1”、“2”、“3”等，第二级为“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三级为“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级，两级之间用下角圆点隔开，每一级的末尾不加标点

7.注释

实践报告中有个别名词或情况需要解释时可加注说明，注释可用页末注（将注文放在加注页的下端），而不可用行中插注（夹在正文中的注）。注释只限于写在注释符号出现的同页，不得隔页。

8.公式

公式应居中书写，公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末，公式与编号之间不加虚线。引用文献标注应在引用处正文右上角用〔〕和参考文献编号表明，字体用五号字。

9.表格

每个表格应有自己的表序和表题，表序和表题应写在表格上方居中排放，表序后空一格书写表题。表格允许下页续写，续写时表题可省略，但表头应重复写，并在右上方写“续表××”。

10.插图

文中的插图必须精心制作，线条要匀称，图面要整洁美观；插图6幅以内，用计算机绘制；若为照片，应提供清晰的黑白照片，比例一般以1：1为宜。插图一律插入正文的相应位置，并著名图号、图题每幅插图应有图序和图题，图序和图题应放在图位下方居中处，图序和图题一般用五号字。

11.参考文献

参考文献一律放在文后，参考文献的书写格式要按国家标准GB7714-87规定。参考文献按文中引用的先后，从小到大排序，一般序码宜用方括号括起，不用圆括号括起，且在文中引用处用右上角标注明，要求各项内容齐全。文献作者不超过3位时，全部列出；超过3位只列前三位，后面加“等”字或“etal”.中国人和外国人名一律采用姓名前后著录法。外国人的名字部分用缩写，并省略“.”。

第二篇：暑假社会实践报告

暑假社会实践报告

逝者如斯夫，白驹过隙。转眼便迎来了大学生活中的第一个暑假，除了考取驾照，还有幸成为了剑桥少儿英语的助教。短暂而充实的一个月实习阶段转瞬即逝，现在自己回想起来，有艰辛，有收获，有感动。

自己学的是人力资源管理，在我看来，就是需要助教这份工作。不仅能提高自身的口语水平，为商务英语的学习做好准备，还能给自己提供一个平台，锻炼自己与人交流的平台。所以在面试之前，我做了还算是充分的准备。上网查询了英语相关的名言趣闻，还努力练习了自己的美音音标，还准备了许多游戏，以方便和别人建立友谊。秉持着对工作的热情和认真谨慎的态度，我顺利通过了面试与笔试。

助教，在我看来，即是帮助老师完成教学工作。周一至周五每天早上八点，我便会到达培训中心，将老师的教学设备都打开调试好，并主动打扫好教室卫生。在课堂上，李老师的课生动形象，所举的事例贴近生活，在场的所有同学包括我的注意力都被紧紧地定格于她的课件上。而作为助教，在课余时间，对于大家不理解不清楚的问题，我也能及时地给予解答，主动跟大家沟通交流，和他们一同玩游戏，还要督促耐心督促大家完成记忆背诵和课后作业，还要陪伴他们自习为他们排疑解惑。仅仅只是一个月的相伴，对我来说，却

是一次由身而心的洗礼，这次实践，犹如一块跳板，让我成长，让我看得更高更远。

而我对自己一个月的助教工作做了浅显的心得总结。

一．通过一个月的助教工作，我才深感父母工作挣钱的不易。一个月的艰辛工作，才领到一千块的薪水。让我突然切实的感受到了父母工作辛劳，朝九晚五，披星戴月，不过是让我们过上更好的生活。树欲静而风不止，子欲养而亲不待。现在我们还在学校，还能有充沛的时间陪伴爸妈，多为爸妈分担生活重担。我觉得，一个人，唯有承担起家庭的责任，才会有责任心担当起自我岗位。

二．要刻苦钻研教学，提高自我的学识修养。当我无法回答那些初中生的问题时，就觉得作为一名助教，不仅要辅助教课老师进行后勤工作，还要平时多思考，多钻研，让自己如海绵般不断吸收知识。更要为工作做好充分准备，工欲善其事必先利其器。唯有准备，才能更好的为大家传道授业解惑，才能提高工作效率，事半功倍的完成任务。

三．下课时要多和学生沟通交流，维系学生下课时安全，及时整理大家的建议和问题并反馈给学校。助教间也应当抽空相互配合，多多交流。课上要充分了解每一位学生，要有耐心，一视同仁的对待每一个孩子，我觉得我自己这方面还做的不够，有时候我会把自己的情绪带到工作中，而明明自己知道这样不利于维系自我人际关系，不利于教学工作的顺

利进行，也不利于学生更积极的吸取知识。而助教也应该配合授课老师，我在听课的同时还观察老师灵活的教学方法。还充分地注意学生的听课情况，并反馈于老师。这样我觉得才能让每一个学生都能够得到进步。

四．在做助教这段时间，不如社会，自然要和不同的人沟通，待人接物的方法也应当因人而异，对待家长，对待学生，对待老师，方法都是不同的，这样问题时才能更好地解决。 经过这一个月的工作学习，我发现自己依然有着许多不足需要克服，要学会恰当地与人沟通